【精品】初二作文四篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的初二作文4篇，欢迎阅读与收藏。
初二作文 篇1
在不断的成长中，我无奈地慨叹：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
仿佛昨天仍在啼哭中惊醒，今昔冲动的心早已沉睡。
曾经的我是一个冲动好斗的男孩，我忍受不了了情感的枷锁，一次又一次将其斩断，放纵自己，像一匹饿极了的野狼，在渺无人烟的荒原上无目的地奔跑，追逐。荒原！这是精神上的荒原。
小学一年级时，上学第一天，我就因为和同学打架而被训斥一顿。从小便是如此，无论对家人对同学，我永远无法抑制自己突如其来的冲动。
后来上初中，不知怎的，有那么一段时间，我突然变得温和，我开始决心改过，我学会了用笑去掩盖，无论什么事，我喜欢笑，我渐渐开始去明白去理解别人。因为我喜欢被别人温柔地对待，我熟知那种感觉，因此我也想温柔地对待别人，分享好的情绪。
曾经的我，对于身边的一切都是无感的。我认为父母对我好，是理所当然的`；同学对我好，是他们自愿的；老师对我好，是他应尽的义务。
伴随着年龄不断增加，我的心也在不断成长。我要求的更多，抱怨的更多，我对周围的一切都抱有敌视的态度。直到那一次去姥姥家，姥姥跟我聊天，做饭，陪我看电视……仅仅是一个周末的时间，我突然感到，我想要的不过如此。我最怕的是孤独，最怕的是身边人的漠视，我仅仅是想一个人的陪伴。那个暑假，我的心成长了。渐渐地，对于周围的一切，我不再抱怨，我学会了去付出，懂得了付出自己的情感，去理解他人，去鼓励他人。那一刻，我真的成长了许多。
慢慢地，我发觉流年似水，人的成长是追不上时间的，但人的成长又是可以超越时间的。
在有限的时间里应该多与他们交流，尽量多地付出自己的情感。让自己的心去成长。
在成长中，我欣慰地慨叹：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
初二作文 篇2
人与自然是息息相关的，人类是创造自然的，也是毁灭自然的凶手。
在过去几十年里，水土流失面积从153平方公里增加到180多万平方公里，约占陆地国土面积的五分之一。严重的水土流失渐渐增大，但是人们为了开发和利用土地，从而又导致更加严重的水土流失。构成了一种恶性循环；中国土地荒漠化问题也正在加剧，沙化面积目前正以每年2640平方公里的速度扩展。北京今年已经发生了12次的沙尘暴，在北京离沙漠不远已经成为了不可争论的事实。
水是人类无法缺少的`东西，然后但是我们贪婪的地索取甚至浪费!全国的江河，湖库普通受到不一样程度的污染，污染的程度也在加重，水体的生态环境受到破坏，近岸海水也存在明显的污染带，赤潮发生率明显增加。水资源的短缺是人类生态环境脆弱的一个根源，另外，20xx年的生存又过度了多年的礼貌史对祖国的生态环境造成了巨大的压力!21世纪了，科技日渐发达，然后但是人们太自私了，工厂排放出的工业污水，对祖国黄河母亲造成不可收拾的伤害，她每年被迫吞下几万吨的污水。
自然给予了人们太多太多，但是人类给自然的伤害比多更多。人与自然是密不可分的，所得到的有所联系，当然，伤害自然就=人类的慢性自杀!人类啊，觉悟吧，让我们一齐维护我们生存的地方。
初二作文 篇3
有人说老师是辛勤的园丁；有人说老师是学习的导师；还有人说老师是永不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。因为老师默默无闻地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。
他们呕心沥血，他们一生为的是什么？为的是给国家培养出更多的栋梁之材。老师们是一枝不起眼的蜡烛，是在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，把一生的精力都花费在我们身上。
我想化作一支蜡烛，一支燃不尽的蜡烛。我要用这微弱的光照亮世界，照亮那一个个硕大的梦想，温暖那一颗颗受伤的心
你见过大山的孩子吗？你见过那穿着单薄破旧的衣服的孩子吗？那就是大山深处的孩子，你也许看过“大眼睛”女孩，那大大的眼中装满着满满的梦想与希望。我想化作蜡烛，我想点亮那个梦想，我想让他们插上理想的翅膀，在天际快乐飞翔
一个女孩左手捧着个窝窝头啃着，右手还拿着一个烤红薯。缩在角落里，当记者问她在做什么时，她高兴的说：“今天是我的生日！”脸上的疲劳与辛苦被欢笑所代替。这不是电视剧，这是真实发生在穷苦农村的故事。我想化作一支蜡烛，我想为她点亮生日的蛋糕，为她唱那首“生日歌”，我想让她在烛光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。
我想化作蜡烛，驱走寒冷，驱走风雪，我想点燃希望，点燃梦想，我的'光芒会照到太阳照不到的地方。
蜡烛，它虽然是不起眼的一件生活用品，可是它燃烧着自己，却照亮了别人。老师又何常不是这样的呢？
为什么说老师是蜡烛呢？其实事情是这样的：那天，老师与平常一样为我们上课，可是她那沙哑的声音和憔悴的脸色却出卖了她。哦，老师带病坚持上课！同学们深受感动，都不约而同的挺起腰板，认真听讲。当时，我是多么想化做一杯凉茶为老师解渴啊；我是多么想化做一条手绢为老师擦汗呀；我是多么想化做一颗药片为老师治病啊！虽然那堂课老师声音嘶哑，脸色苍白，可是同学们听得却是那么认真，那么仔细，就连平常那几个爱捣蛋的同学也遵守起纪律了。
老师啊，我要感谢您，感谢您日夜为我们操劳，老师啊，我要感谢您，您就像蜡烛一样，燃烧自己却照亮别人，老师啊，我要赞美您，您就像粉笔一样，牺牲自己却给予我们知识，老师啊，我要感谢您，您就像……
初二作文 篇4
一个个活泼调皮的小精灵，让我留恋上这个冬日。
——题记
转眼间两周已经过去了，天空又下着鹅毛般的大雪，我站在窗旁，轻轻地将把小米放在熟悉的地方，凝视着天空。虽然我不知道小麻雀们会不会记得再来，但我却清清楚楚的记得我第一次喂麻雀的经历。
那也同样是个“未若柳絮因风起”的日子我偶然间在报纸上读到了《七十岁老人五年喂麻雀》的新闻，心中便萌发出也尝试一把喂小鸟的念头，征求父母同意后，我迅速的开始了准备。
我一手抓着小米一手拎着小扫帚，推开窗户，“呼”一股寒气冲了进来，我不禁哆嗦了一下，感叹道：这样冷的`天，小鸟还要到处觅食，真不容易。想到这，就更加坚定我要喂小鸟撒食的决心。可是，我低头一看，窗台石凹形，本来是放空调排风机的，又深又大，根本无法撒米，正当我愁眉苦脸，想不到解决的好办法时，楼下开来了一个搬家公司的车，几个人从上面搬下来了木制衣柜，木制书柜，艰难的向楼上走去......我正饶有兴趣的看时，突然想到了什么，跑进厨房，拿出几个木板子，搭积木般的放在上面，正好，木板子两边不多也不少的躺在阳台的的边缘上，好像曾经就放在这似的，我看了满意的笑了。
该放米了，我顶着仍在不停飘的雪花，笨拙的用扫帚扫了一遍又一遍木板与窗台，生怕错过些什么，最后将小米轻轻的均匀地撒在窗台上，便进行了漫长的等待。
真可谓“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。我在窗旁守了很久，也不见小鸟的踪影，难道大雪天他们不“上班”？还是已经吃饱了？或许认为这是个“陷阱”？我脑中不停的闪烁着问号，“睡觉吧”妈妈走过来，拍拍我的肩说：“好菜不怕晚，快睡吧”。我缓缓的点点头，转过身躺下，渐渐的进入了梦乡。
第二天大清早，我一起床便急忙跑到窗前，“嗖”的一声迫不及待的拉开窗帘，或许是吓着了小鸟，几只麻雀“呼”得一下像礼花一样飞开了，我看到不禁对刚才自己过于莽撞的行为感到后悔，不过几只麻雀并未飞远，只是对着一个角落叽叽喳喳像发电报似的不停的叫着，我出于好奇，便把头扭向那个角落。嘿！还有一只贪吃的小麻雀在不停地啄着小米，一边品味一边还不时的看看我，见我并无恶意，便向前蹦了蹦，斜着眼打量着我，好像在想什么坏主意，几只在空中徘徊的小鸟也飞了下来，试探地捉了几口，便也大胆起来，有一只麻雀像在跳芭蕾舞，有节奏地东吃两口西啄两口，不过有一只老麻雀不放松警惕，又像在跳踢踏舞，往前蹦两步，又突然向后一跳，我看着看着，陶醉了，任由它们在这个“大舞台”上“尽情演奏”。也许，它们都吃饱了，不约而同的飞了起来，伴着一串叽喳声，这场“歌舞剧”落了幕，我恋恋不舍的目送他们飞向远方......
闭上眼睛，我努力想像着这群小鸟吃饱后的样子。朦胧间，我感受到一种前所未有的欣慰，任凭一月的冬雪多大，我都会帮助小鸟们过好这个冬日，让这群小精灵们也感受冬的温暖，让冬雪情，情在冬雪日。