有关四年级的作文汇总5篇
在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的四年级的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级的作文 篇1
20xx年的夏天，我激动的地簒（攥）着积累了几年的奖学金和父母给我的50万元，来到市中心的一家出售房屋门口，买下了一间200个平方米的餐厅，我打算开一家咖啡厅，里面买咖啡。（和）蛋糕。我用了10天时间，把咖啡厅的一切事情准备就绪。
咖啡店终于开张了，生意不错。有时，我会在清静的时候，一个人坐在靠窗的位置，上一杯咖啡。品味那细细的泡沫融入嘴中，随后慢慢的融化。接着喝一口那略带苦涩的卡布奇诺在嘴中的丝滑，当你想像着细腻的咖啡色液体在你口中，你会不禁回味着那些美丽的瞬间；聆听着生命前进的脚步声。多么美好啊！
要是今天没课，我会带着朋友们来到店里，大家一起挤在一张桌子上聊天，复习，吃东西；也可以DIY，自己做咖啡和蛋糕，相信这会比买来的`更美味。
有时，我会坐在位子上想：为什么我想开咖啡厅呢？也许是从小的梦想；也许是自己喜欢喝咖啡，但都不对，我只是喜欢咖啡厅的优雅感觉，那种让人心情舒畅。安静的感觉。
我相信，十年后的我一定会如愿以偿。
四年级的作文 篇2
那个阳光明媚的下午，家里来了几个客人。
有个客人带着小孩，我满怀善意地问叔叔那孩子叫什么名字。叔叔彬彬有礼地回答道：“叫小月。”刚说完，那小孩也不理我，就飞速跑进我的房间去。
我心想：这个小孩可真没礼貌。我皱了皱眉头，也跟着跑了进去。我在门口一看，惊讶了，他竟然把鞋子脱了，在我的.床上东蹦蹦西跳跳。我使劲地握了握拳，忍住了。
我发出震耳欲聋的响声：“从我的床上滚下来！”他并没有听我的，反而更得意了。他抬起屁股，对我扭了扭，又伸出中指倒了倒。我使劲地吸了几口气，向他打了过去。
突然一只手抓住了我，我一下惊出冷汗，感觉站稳的力气都没有了。难道是他爸爸来了？我恐惧地慢慢回过头，结果是爷爷。我的心像吊在空中的石头一般，可算落了下来。爷爷一言不发，转身出去忙自己的了。
我东张西望，看见没有人，心想我一定要好好教训这个小淘气。尽管我很温柔，但我还是一把抓起他，把他裤子脱了下来，打了他屁股几下。他的小屁屁上，出现了五个红色指印。
那次，我真的发火了。
四年级的作文 篇3
打羽毛球可以让我们健身，有一个良好的身体。打羽毛球可以让我们觉得身心愉悦，消除疲劳……打羽毛球是我的一大乐趣。
要问我为什么会把打羽毛球当成为乐趣，那我就得好好说说了。一次上体育课，体育老师让大家自由活动。吴子辰正好带着羽毛球拍，就拉着我跟她一起打羽毛球。当时我并不喜欢打羽毛球，觉得很无趣。可吴子辰非要拉着我的手和她一起玩，我不好意思拒绝她，就答应她了。先开始，我觉得太无聊了，很不情愿，但后来我慢慢觉得打羽毛球也很好玩，发现了其中的`乐趣，就这样，我开始喜欢上了打羽毛球。
自从我喜欢上打羽毛球后，一有时间就约我的好朋友去打羽毛球。有一天，我约好了郭芝伶一起去。先开始，基本都是我赢她，可后来我骄傲起来。让我意想不到的是，郭芝伶居然不灰心，向我进攻起来。眼看我俩就打成平分了，我开始着急起来，对她进行反攻。最后以两分之差，赢了郭芝伶。累得我蹲在地上，半天才缓过劲来。
我现在真正地爱上了打羽毛球，它是我生活中的一大乐趣。它可以让我忘掉烦恼，身心愉悦。我喜欢上了打羽毛球这项体育运动。
四年级的作文 篇4
动物是人类的朋友，更是孩子们的心爱之物。本组四篇课文作家所描写的动物对于农村的孩子来说是比较熟悉的。可以说本组课文是领着学生对他们眼中的小动物有新的认识，而这种新认识就是通过作者的语言文字来体会到的。因此，在教学中引导学生充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。
根据这几篇课文都是先概括说后具体写的特点，教学中引导学生先找出中心句，然后围绕着中心句再读课文进行圈点批画，最后在阅读中感受作者语言，体会作者情感。
在感受作者的语言同时，学生可能会有一种恍然大悟的感觉。因为对于自己喜欢的小动物曾经有这种感觉却苦不会表达的困惑，在这里作者用生动、幽默、有趣的语言把他们刻画的如此细腻。在情感上与作者产生共鸣后，更可能激起他们想表达的欲望，故在教学中我抓住这样的时机来引导学生学习表达。如在《猫》一课中的第一自然段我先引导学生用“猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。”的句式表达猫性格的'古怪。然后从这段话中提取一些关键词“无忧无虑、一天一夜、屏息凝视、任凭……也……非……不可”等词让学生来描述一下自己家的猫。
本组课文《白鹅》和《白公鹅》是不同作家笔下的同一种动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物。语言风格迥异，叙述语气不同，但在行文结构、描写方法、语言表达上又具有很多相似之处。随各有千秋，但最终都是一个目的——对小动物真切的喜爱和真诚的赞美。这样的语言素材是最值得学生积累的，所以在教学中给学生提供充足的时间让他们进行积累达到人人熟读成诵，个个扎实积累。
回顾本组课文的教学，在引导学生对不同风格的文本进行比较时存在着很大的不足。具体表现为：引导上的不得力，使学生无从下手。最后没有办法采取了“填鸭式”的教学方法，把这个内容之间灌输给了学生。反思这个问题，还是自己在钻研教材上下的功夫不到。这个提醒了自己“不把教材吃透，就很难在教学中水到渠成。”
四年级的作文 篇5
初秋，篱笆上的牵牛花把我家的小院子点缀的格外美丽，秋风轻轻拂过，篱笆上的叶子就像一群群的蝴蝶扑打着翅膀，漾起一阵波纹，煞是好看。
牵牛花刚长出来的叶子是绿色的，它绿得像碧玉，像翡翠，让人看了心醉。叶子越长越大，它就随着藤缠着篱笆往上长。藤要是没有缠着篱笆或者其它依附物，不几天就萎了。
到了8月份，牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红色的、蓝色的、紫色的花就像一个个小喇叭，在告诉我们：金色的.秋天来到了。所以人们又叫它“喇叭花”。我还给它起了一个名字，叫“报秋花”。太阳落山了，牵牛花也谢了。第二天的早晨，又有一批新的花随着太阳开放。
初冬，牵牛花全部开完了，叶子也枯黄了。这时在它的茎上长了一些像含苞欲放的花骨朵一样的东西，那里面孕育着新的生命——种子。西北风一刮，花骨朵的外壳自动裂开，黑色的种子落在泥土里。严寒的冬天过去了，在阳光雨露的滋润下，它们拼命地吸吮着养料。到了适当的时候，种子又破土而出。秋天到了，它又与我们见面了。