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我的老师小学作文合集15篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我的老师小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的老师小学作文1
时光飞逝，一转眼我已经五年级了，开学第一天，我就见到我的语文老师——“谢老板”，说实话我也不知道谁起的，可能是：他很大方，每年六一儿童节都会自己掏腰包给我们全班同学准备礼物。他上课时总要拿着一根棍子，就像孙悟空离不开金箍棒，红孩儿离不开风火轮一样。
他可是我们班的风云人物，下课后，总带着耳机，潇洒地走在校园里，身后还带着风。他时而严厉，时而温和，严厉时让我们胆颤心惊，温和时令我们轻松自如，感觉像春天的微风一样温暖。
我们的谢老师长着一张说话像连珠炮的嘴，上课时还会讲一些幽默的笑话。谢老师的眼睛虽然近视，但看同学们做小动作时可尖了，凡是被抓住的“大侠”，没有一个不“认命”的，尤其是我们班的“四大天王”。她胖胖的，但是手却很灵活，她的“丢粉笔功”可厉害了，一扔就中，而且她还会“轻功”，可以“瞬移”到你的身后。
在一次自习课上，有几个同学在下面叽叽喳喳地讨论着什么，老师抬起了头，目不转睛地盯着我们。同学们立刻安静下来，时间好像被冻住了。老师的目光好像带着寒气，看着谁，谁就瑟瑟发抖，我的心仿佛也被结冻住了，似乎没有了心跳。空气中的'尘埃感觉也都冻成了冰渣，我感觉我被冻成了冰块，如身在北极一样，我们刚才要是不吵闹的话，就不会有这样的下场了。就这样坚持到了下课。下课时，老师点了几个人起来，那几个人立刻变得面红耳赤，老师让他们去办公室一趟。我这时又感觉到老师眼中好像燃烧着火焰，要把他们烧为灰烬，看来他们是在想逃了，我也为他们捏了一把汗，我想下次再也不要在上课时说话了，小心脏受不了啊！记得有一回老师讲课时，我走神了，有一题我没理解，想去问老师，又怕老师说，我进退两难，但最后还是硬着头皮去了，找到老师后，我小心翼翼地向老师提出了问题，刚开始我非常紧张，但让我意想不到的是，老师笑着搬来凳子让我坐下，耐心地给我讲解，顿时我的紧张抛到九霄云外去了，认真地听着，直到理解为止。假如老师是路灯，我就是那位迷茫的路人。
假如老师是园丁，我就是一朵鲜花；假如老师是雨露，我就是一株小草……谢老师虽然上课严厉，但他下课后还是我们最最喜欢的“谢老板”！
我的老师小学作文2
小学时光总是让人怀念。在我的小学里，总有一些人让我无法忘记。这些人中，有同学，有老师，还有一些低年级的学生们。有的知道姓名，有的却不知道。在这些人中，王炎王老师和我们相处的时间最短。但在这最后一年的时间里，她却给我留下了很深的印象。
王老师是教导处的教导主任。她第一次教我们班是在我们上六年级的时候，也是在学校待的最后一年。通过她的自我介绍，我知道她是教六年二班语文的。而我和她的相处，也大多在下学期。
在下学期上课的第一天，王老师让我们回家读几本书，而且她还随机点了五个同学的学号，让他们明天中午到教导处把自己读的一篇故事复述下来，她点了2、4、6、8、10号同学，但是10号是带着蓝牌的（带有蓝牌的同学，在每天中午都要到自己所负责的地区，例如：活动角，读书角，微机角等），又叫了12号，但他也是“蓝牌”，于是就叫到我这个14号了。其实在小学，我每天写完作业都会读书，所以到了第二天，我就轻易地复述下来了。不过我也非常紧张，因为这是我第一次复述文章。
《学弈》和《两小儿辩日》是我在小学学的最后两篇文言文，老师讲这篇文言文也非常认真。有一次，在“孰为汝多知乎”中的“知”，有的按照通假字翻译，有的还是按照“知道”翻译。为此，老师查阅了很多资料，也询问了教育局，最后才能确定。
在讲完两篇文言文之后，就开始讲朱自清的散文《匆匆》。这篇散文是我在小学背诵的最后一个课文。每当我想起小学时，或者想起小学的某一个人时，我都会想起这篇课文，它不仅蕴含哲理，还包括我对小学时光的怀念。
在老师讲完这篇课文后，她就进行抽查，每天抽查一些人背诵《匆匆》，第一波就有我。当然，这篇课文是我从假期就开始背的，我回家又读了几遍。到了第二天中午，我站在老师面前背诵。背完之后，我就感觉非常开心。
转眼间，我们学到了第六单元。第六单元是我们学的最后一个单元，也是我们学的最后一组综合性学习“难忘小学生活”。在这次学习中，王老师有几次竟然哭了，她说她送走了许多的.毕业生，送一次哭一次。当时我的同桌小声跟我说：“当我们毕业的时候，王老师一定会给我们举行典礼。”
虽然到了我们毕业的时候，没有为我们举行毕业典礼，但是王老师却给我留下了很深的印象。王老师的教学正像高尔基所说的:“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”
我的老师小学作文3
Mr.金我的英语老师。刚开学不久，他与众不同的讲课风格和轻松幽默的课堂氛围就深深的吸引了我，令我印象深刻。
他中等身高，胖胖的，脸有些方（看起来很有肉感），并没有我印象中老师的那种严肃的神态，反而让人觉得和蔼可亲。他鼻梁上架着一副黑框眼镜，显得有一股书卷之气。而他经常穿着的衣服也颇为休闲。他声音洪亮又憨憨的，让人听了很舒服。
老师十分幽默。我清楚得记得，有一次正在用英语表达年龄，一位同学突然向老师发问：老师，您今年多大了？老师非但没有批评他这与课堂无关的问题，反而诙谐地答道：本人今年芳龄34。逗得我们哈哈大笑。他自己还闹出过一个笑话。期中考试时，我们正在奋笔疾书，忽然听到广播：有一位男老师在监考时睡觉，希望其他老师吸取教训可没过多一会儿广播里又解释说该名老师是因为晚上判作业导致睡眠不足而引起监考时打瞌睡。考试后，我就和同学猜测这位老师是谁？我用了排除法：在五楼，又是男老师，不会是金老师吧！我不幸言中了。在一堂课上，老师向我们坦白了事情的`经过。原来是因为他在家里给九年级出期中考试卷，又给我们批改作业到很晚才困得不行。他说：结果我困得受不了，也就打了半个瞌睡，校长就刚好巡视到我这，当场被捕了。得知事情的原委，我们也是哭笑不得，但也感叹他为学生付出了很多精力。
他还有一个特点语速快。夸张点儿说就像机关枪一样，而且知识渊博，问也问不倒。说起英语知识来更是没完没了，又恰到好处。
老师也多才多艺。据他所称，他唱歌可是拿手，上大学时还玩过几年音乐，甚至还会弹吉他呢！我们半信半疑，英语老师这么说来简直可以兼任音乐老师了！他还答应我们要在联欢会上露一手，让我分外期待。
他还经常用他以前上学时经历的，或搞笑，或严肃的故事来激励我们，让课堂轻松活泼。
金老师，一个爱开玩笑，认真负责，多才多艺的全能型好老师。正如他的名字一般，他身上金光闪闪的亮点真不少。我喜欢这个与众不同的Mr金！
我的老师小学作文4
他教给我们知识，让我们明白真理。他是我们的班主任，陶老师。
陶老师的鼻子挺直的。一双炯炯有神的大眼睛，炯炯有神，眉毛又浓又密，可谓“浓眉”。他脸上总是挂着温暖的笑容，让人觉得和蔼可亲。
“好！我们再读一遍，下课！”陶老师鼓励大家，然后咳嗽了一声。我们又一次充满活力地开始背诵：“洪还在襁褓中，宇宙处于极大的危险之中……”而陶，一边听一边听（林·ɡ），比我们更认真更认真。。。我记得许多学生在开始练习时不能集中注意力（ɡ），认为班上有那么多读不好的人没关系。陶老师眼神焦虑。为了调动大家的积极性，他特意改变了读书、读书、接力的方式，让大家不会觉得太单调乏味；读每一个字，每一句话，他都会反复的倒（zhn）：怎么背？怎么大声朗读才能让味道更好？哪里需要快，哪里需要慢。。。陶老师很认真的指导我们，没有注意到汗水打湿了她的发梢。陶老师的认真深深地影响了我们，让我们感受到了这场比赛的重要性，认识到了我们在这场比赛中的作用：整体的背诵效果取决于每一个参与其中的人，也需要每一个人的全心努力。经过反复的调整和改进，我们逐渐取得了进步，同时也明白了只有全班才能发挥团结的真正力量。
激动人心的时刻终于到来了。在我们走上舞台的那一刻，我们充满了信心，肩负起了责任——我们努力向陶老师付出的责任。一开始舞台上耀眼的闪光让大家都有点睁不开眼睛。突然，一个熟悉的身影匆匆来到舞台底部。我惊呆了，心想：这不是陶老师吗？他在下面干什么？原来陶老师是来给我们下命令的。看着他对指挥的投入，我的`心里突然充满了自信。然后，陶老师不断的鼓励在我耳边响起（pá n）：“加油！努力！”班里37个人都发挥到了最好。虽然最后我们只拿到了全校第二，但是我们坚信我们班是最好的！陶老师对同学们的努力发自内心的微笑，我们对团结有了新的认识。
这就是我们的班主任陶老师，他不仅教会了我们知识，也让我们明白了团结的意义。
教师是世界上最高尚的职业，教师是世界上最努力的人。从幼儿园到五年级，有很多老师教过我，但印象最深的是苗老师。
我的老师小学作文5
在板粉笔的共同飞舞中，在老师声声叮咛、无微不至的呵护中，多少位良师深深地印在莘莘学子的心中啊！ ——题记
一个人静静地坐在书桌前，望着相片上老师那和蔼可亲的脸，心中泛起阵阵涟漪。我打开记忆的抽屉，往昔那一幕幕又清晰的浮现在眼前......
朱老师，我小学的老师。朱老师虽然没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲和风趣幽默的讲课风格让我们敬佩。朱老师对待学生似姐姐，但比姐姐更关心我们；似妈妈，但比妈妈更慈爱；似奶奶，但她的关爱却不是溺爱我们。
有一次，我们班上有一位同学过生日，朱老师知道了，就让我们全班同学准备一个生日惊喜。等到那位同学看见后，很是感动，眼泪已经不由得在眼眶里打滚了。老师说出了对他的生日祝福，最后我们一起唱生日歌。在那时，我们之间已经没有了老师与学生之间的代沟了，只是一起玩的忠实同伴，共同为我们的好友庆生而已。
朱老师最大的特点就是上课语言幽默，形式多样灵活。同学们都知道作文课，对于大部分同学来说是最头疼的课。但是朱老师却不像其他老师那样死板，而是想方设法让我们喜欢上作文课，爱上作文课。有一次上作文课，朱老师走上讲台没告诉我们是作文课，而是问我们：“同学们喜欢做游戏吗？”同学们异口同声地说：“喜欢!”“那好，我们一起来做个小游戏。”朱老师面带微笑地说并在黑板上画了一幅画，“一个非常漂亮的小女孩儿不小心把鼻子给弄丢了，她急得哇哇大哭，我们班的学生都是有爱心的'学生，我们帮小女孩儿的鼻子找回来，看看我们谁最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子贴在最合适的地方。”老师的话音刚落，同学们都高高举起手，如同小树林一般，个个都争先恐后地说：“我来！我先!”看呐，同学们有的贴歪了，有的贴到了嘴上，有的根本没贴到脸上......其他看着的同学也笑得前仰后合。不知不觉中，一堂课已经过了一大半。同学们还犹意未尽，但老师打住了学生，说：“由于时间关系，不能让每个学生都这样来玩，不如这样，我们先把这次活动写下来，可以写已发生的场面，同学们的表现、心情，也可以设想场面和你们自己的表现、心情。”“行！”同学们都拿起笔来，刷刷地写起来，令人头痛的作文课，却变得简单而开心！
老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师像园丁，细心培育我们这些祖国的花朵；老师像一颗闪烁的繁星，照亮了我们的锦绣前程......
我的老师小学作文6
从三年级开始，我的语文老师和班主任就是吴老师。
吴老师时常穿黑白相间的衣服，扎着一头黑黑的卷发。在吴老师炯炯有神的眼睛下面是一只高高的鼻子。鼻梁上架着一副灰框圆眼镜。一张能说不得会道的嘴巴，说话的时侯总是露出一口洁白的牙齿。吴老师虽然有些胖，但是站起来背总是那么直。吴老师的身上总散发出一股浓浓的书香味。
吴老师对学生十分严格。一天中午，吴老师正在批小练，林琦琛正在和高瀚斗橡皮。“林琦琛！”吴老师吼道，林琦琛跑到吴老师跟前，吴老师一把揪住林琦琛的耳朵，说：“你还玩呀你，你看看你做的什么东西，我都校对过了，你还错！”吴老师紧皱着眉头，镜片后的眼睛透过镜片，毫不留情的狠狠地瞪着林琦琛，“你上课听没听呀！去给我把题目抄一遍再重做！！”林琦琛憋着个嘴巴，早已吓得“屁滚尿流”，“连滚带爬”地到了座位上，重做起了作业。
吴老师虽然严厉，但有是还是挺幽默的。
记得上学期秋游前一天——愚人节前下午做完操后，班级里吵吵闹闹，许愿走进教室，说：“明天不秋游了！”大家听了，小声议论道：“听天气预报说，明天有雨。”“很有可能，不然秋游怎么可能临时取消呢！”上课了，吴老师笑嘻嘻地走进教室，大家纷纷问老师：“明天为什么不去秋游？”吴老师“哈哈”一笑说：“今天是愚人节，我愚你们的！！！”
开始布置家作了“1……2……3……4……5……”吴老师念道，一连布置了五项作业，“今天家作怎么这么多呀？”同学们纷纷感叹道。吴老师大笑起来，“第3、5个作业不做，哈哈，又被我愚了！”同学们哄堂大笑，我心想：吴老师可真是又幽默又狡猾呀！
记得四年级报到那天，吴老师范两眼无神，阴沉着脸，迈着沉重的`步伐，走进教室，对大家说：“徐逸琨得了骨癌，在上海治疗。”我们望着徐逸琨空空的位子，不禁热泪盈眶。事后，吴老师还给我们讲了徐逸琨顽强与病魔作斗争的故事，带领我们去看徐逸琨。吴老师对我们就向对自己的儿女一样无微不至。
吴老师，您在我们遇到困难时，给予我们信心和帮助，您在我产取得成功时，给予我们鼓励和赞美，让我们抵达胜利的彼岸。千言万语说不尽我对你的敬意。在您的节日里，我衷心祝您节日快乐！
我的老师小学作文7
我的本家老师从我开始上一年级就教我数学，至今已有五个年头了。在我们师生相处的岁月里，本家老师给了我极大地帮助与关怀。这学期我上六年级，她不再教我了，我还怪想念的，常抽空去看看我亲爱的本家老师，哪怕是远远地一瞥也心满意足。
余老师年纪看上去与我们班同学的妈妈差不多大，每当提起年龄，她总是笑着说我们记性较差，说她已经四十五六岁了，比我们的妈妈大十来岁，可我们老是觉得她很像我们的`妈妈。她外表长得大众化：无论是在城里还是乡下，常有人认错她。我们班同学聚集在一起时总是有人悄悄地说他爸或他妈在某时某地看到老师的，其实老师压根就没去过那个地方。老师短头发，中等身材，微胖，衣着朴素得体大方，但脸上五官摆布姣好，只因平常不涂脂抹粉，她的貌美不容易被人发现。陈雁翎同学回去可能常在她母亲面前赞美老师，有一次陈雁翎妈妈还特地跑到学校来看老师究竟有多美。曾记得有一次余老师穿了一件水貂毛领子的上衣走进教室，全体同学起立，林益栋同学就情不自禁大声说道：“老师今天好美!”
余老师知识渊博，我觉得她无所不懂。在过去的五年里，她给同学们讲了好多故事，从众多的有益的故事中我们懂得了许多道理。余老师教学很有一套：语言表达常说道同学们的心坎上，与其说她是数学老师，我更觉得她是一位真正的国语老师。教法灵活随机应变，有时候为了给我们加深印象，老师说：“我把知识教给你们了，我就没有知识了，谁愿意帮助老师解决这一个问题？”小学生的我们信以为真，欢呼雀跃尽力帮助。有时候发现某同学有好的方法，就立刻以学生的名字命名，如张静法、田一法、余海洋法等等促进我们积极投入课堂，奋发向上获得成功的喜悦，既解决了教学的难点、重点，又调动了学习的积极性。有时候根据教科书上或报刊杂志上介绍的方法讲课，同学们学习起来困难，过一两天，崭新的容易理解的方法一定被她带进课堂。老师有时候也考验我，常设陷阱让我们钻，可我们并未发觉过，就像玛丽居里的老师那样一本正经：活鱼放在盛满水的鱼缸里，水不会溢出来。稍不留神就会掉进去，上她的课我从来不愿意走神。
我的老师小学作文8
现在，我已经是一名六年级的学生了。也就是说，再过一年，我就要离开这个即可爱又让我印象深刻的母校了。我首先要感谢的，非蔡老师莫属了。
蔡老师从四年级开始就教我语文了。他个子可能有1米65左右吧，头发虽然还不算少，却已经有好多白发，看了就让我们心酸。记得蔡老师第一次来我们班的时候，全班同学惊讶不已，嘴巴都张成“O”形，我也不例外。
因为，在我的印象里，教我的老师都是女的，蔡老师是第一个教我的男老师。四年级的时候，我因为不适应和不习惯，成绩直线下滑。其它同学也和我遇到了同样的情况。在我们全班气馁的.时候，蔡老师却鼓励我们不要怕，人生道路坎坷艰辛，只有对自己有信心，相信自己，才会克服种种困难，取得成功。
我们同学听了蔡老师的鼓励后，个个都说要发愤图强，为蔡老师争气。于是，在我们的努力下，我们班的总体成绩开始上升，到现在为止，还在慢慢上升。紧张已久的蔡老师也在这时渐渐露出了笑容。
有好几次，妈妈因为有事所以比较晚来接我，我正在焦急地等待妈妈时，蔡老师出现了。他关切地问我发生了什么事，还问我要不要给妈妈打电话，我当时婉言谢绝了蔡老师。而蔡老师在要回家的时候，告诉我一定不要乱跑，不然等会儿妈妈找不到。这时，我的心里有一种说不出的感动，温暖、感激……
每当蔡老师在课上改指导，遇到同学不会他在给同学解答的时候，我不小心看到了蔡老师的白头发，一下子愣了。虽然不多，却也很显眼，想着想着，鼻头不禁酸了。我仿佛看到当我们进入梦乡的时候，蔡老师还坐在桌前埋头写教案、备课，准备明天给我们上的课，直到很晚才上床睡觉。想到这里，我愧疚极了，恨不得找个地洞钻进去。
蔡老师在课堂上经常会发脾气，放学经常会拖课。而当同学们在发牢骚的时候，我有时也忍不住说几句。但静下来的时候一想，才发觉蔡老师是为我们好才发脾气，拖课的，因为我们不理解，蔡老师太着急才会生气，因为课上不完放学才会拖课。虽然这样，但蔡老师的本意出发点是好的呀！每个老师看见学生不好好学习，不理解肯定都会着急的呀！
蔡老师，如果我们是花，您就是栽种、培养我们的园丁；如果您是灯，我们就是路，是您照亮我们，指引我们走向正确的方向。
谢谢您，蔡老师。人家都说“一日为师，终生为父”，我一定会谨记您的教诲，好好学习，长大以后报答您，不辜负您对我们的期望！
我的老师小学作文9
在人生的旅途上，有一位老师丰富了我的心灵，开发了我的智力，为我点燃了希望的光芒，而这位老师，就是我初三的数学启蒙老师——李老师。
李老师，您就像一滴晶莹的露珠，滋润了我心中干涸的土地；
李老师，您就像一束温暖的阳光，驱散了积聚在我心头的阴云；
李老师，您就像一股和煦的春风，消融了凝结在我心中的.坚冰……
怎能把您忘记呢？我人生道路上的引路人。我无法忘怀，是因为数学，我才考不到更好的学校，是因为数学，我才甘拜在众人脚下，是因为数学，我才来到了这个班……我恨透了数学，为什么每次尖子班考试，数学倒数第二的总是我？我明明所有科目都比同桌高分，就是因为数学，我败在她的脚下。我拼命地想学好数学，却又怎么都看不懂，看数学书就像看外星语。我对数学恨之入骨已经有很多年了，直到您开导我，开发我的智力，向我分析了人脑的遗忘率，用简单的数学数字，向我传递学数学的快乐，激发了我这个“数学大笨蛋”对数学的兴趣。
怎能把您忘记呢？是您用了成千上万的耐心与循循善诱，(.)激励着我不断地前行。是您用了一年的时间，不辞劳苦地教了我三年的数学知识。是您不嫌我笨，一次又一次地手把手教我数学题，初三了，却又从负1
+2=？教起，一道题所涉及的知识，通通从零教起，一次又一次不厌其烦地教我。
怎能把您忘记呢？是您用无私奉献，一次又一次地给予我鼓励，是您在我垂头丧气时，轻轻地走到我身旁，悄悄地对我说：“别灰心，下次考好就行了。”是您常鼓励我：“不会不要紧，我教你，你很醒目的，一教就会了。”是您用朴实的语言，向我传递学数学的快乐。
怎能把您忘记呢？是您用辛勤的汗水，一次又一次灌溉着我这朵花。是您不辞辛苦地在课后教了我无穷无尽的数学题。是你不顾声音的沙哑，始终坚持着教我数不胜数的数学题。
从数学的无知到有知，从恨透数学到热爱数学，从数学的倒数第二到名列第二，从把数学看作外星语到精通会算……我一次又一次地进步，都永远闪烁着您亲手点燃的火花。
数学老师，您辛苦了，谢谢您。我由衷滴感谢您，感谢您用生命之光，照亮我人生的路途。
我的老师小学作文10
她，是我们的老师，也是我们的知心大姐。
张老师是我们的朋友。下了课，我们常会开玩笑地叫她“老张”。每当这时候，她不恼也不怒，总是笑眯眯地听着我们说话。如果有时间，张老师还会在上操前，和我们一起玩“老鹰捉小鸡”。每次她都会和男生抢着当“老鹰”，要是她没当成“老鹰”，也会和我们一样撅嘴生气……
张老师教学很有方法。哪个学生听到写东西会不发愁？告诉你们吧，我们就不愁。
张老师经常让我们积累“素材”，写随笔札记。每次发素材本，是我们最兴奋的时候。因为每次我们都要看看张老师给自己写了哪些稀奇古怪的评语，然后再比一比给谁写的评语长，给谁写的评语最有趣。我们也经常会在她的评语后面加评语。小小的素材本，既提高了我们的写作能力，又成为了我们和张老师互动、沟通的小天地。张老师为此还奖励了我们一个博客，让我们各自起了网名。这样一来，我们更爱写作了。
张老师很负责。有的同学动作慢，写完家庭作业至少要到晚上九、十点钟。张老师和他们几个约定好，谁先写完作业就给张老师发短信，每天都要根据完成作业的速度而评出名次来。一个月内，总是名列前茅者，会得到张老师亲自挑选的奖品。当然，那是在保证质量的前提下。呵！这是我们和张老师的“甜蜜约定”。
张老师很会讲道理。一天中午，她拿来一个小饭盒，在里面塞满橘子。张老师问我们：“饭盒里还能不能放得下东西？”我们毫不犹豫，异口同声地回答：“不能。”只见张老师拿起一杯水就往饭盒里倒，竟又倒进去一杯水，然后什么也不说，只得意地看着我们。我们愣了几秒钟，然后恍然大悟：“橘子代表学习时间，水就是看课外书的时间，大家总是说没时间看课外书，看到了吗，看课外书的时间是可以这样见缝插针地挤出来的！”这就是张老师为了教育我们如何利用时间，给我们做的.实验。羡慕吧，她总是这样用智慧来教育我们。
“老张”就是这样一个有智慧并且很有趣的好老师。发生在我们和“老张”之间的故事还有许多许多，赶快登陆我们四（3）班的博客，自己去看，去与我们敬爱的张老师——知心大姐交流交流吧！
我的老师小学作文11
要是有人问我：“你最夸谁？”我会毫不犹豫地回答：“我的语文老师。”〔设问句开头：引人入胜〕
我的语文老师姓韦，他爱好新闻与写作。至今，他已有20多篇文章在报刊上发表。
韦老师不仅自身写得好，而且还善于教我们写作文。〔过渡句：承上启下〕
“平时有什么新鲜事发生，或者遇上给你印象深刻的人，都可以及时写下来。”这是他经常对我们说的。
20xx年10月29日上午第二节，韦老师正在讲课，突然，他的手机铃声骤然响起。是我的妈妈打来的，妈妈说，昨天是礼拜天，我回校的时候忘了拿一张数学试卷，妈妈怕数学老师不知道，让韦老师跟数学老师解释一下。韦老师说没事，可以。过了大概一个钟，韦老师的手机铃声又骤然响起，又是我的妈妈打来的，妈妈说，她担心我学习跟不上人家，所以她把那张数学试卷送过来了，就在学校门卫室，还问，我是否正在上课，方不方便来拿。韦老师说，现在正在上课，但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下楼去……
后来，韦老师找我聊天 。他知道了我家在北流，我妈妈从家里开车到学校起码要花费一个钟左右的时间。就一张试卷，在他人眼里也许是微不足道的，而我的妈妈却非常着急，及时把那张数学试卷送到学校，送到我的手中。韦老师觉得我的妈妈是一个了不起的母亲。韦老师的心好像被某种东西深深地触动了。于是，他对我说：“妈妈爱不爱你？”
“爱！”我不假思索。
“那你可以把这件事写成一篇作文啊。”韦老师提出建议。
“ 行 ……行。”我嗫嚅〔我担心不会写作文，为老师接着指导作文作铺垫〕着说。
“好！老师教你。”韦老师对我提出了写作的要求，比如题目，文章的开头与结尾，重点部分怎样写等等。并交代我要及时写，写好了交给他看一下。
我点了点头。
第二天，即30日，我把我的习作―――《妈妈给我送试卷》交给韦老师看。
韦老师说，我的习作还可以，但很多地方是要修改的。他又对我指指点点。
我会意地点了点头，立马修改我的.作文去了。
我改完后，韦老师又看了一下我的作文。觉得差不多了，韦老师便叫我用稿纸誊写了一遍。
31日，我将我的习作《妈妈给我送试卷》投进了学校红领巾广播站的投稿箱……
用自己的话写自己的事，原来作文就是这么写起来的〔写作感悟〕。我不禁向韦老师投去了敬佩的目光。
我的老师小学作文12
给我印象最深的是我的体育老师胡先生。
胡老师是我二三年级的体育老师。现在回想起来，记忆犹新！他大概四五十岁，头发显示出岁月的无情。——有白发。她脸上有很多条纹，喜欢喝茶抽烟。他是一位幽默的老师。
记得有一次，我们去操场排队。他用眼神扫过我们班，发现几个男生在那里偷偷笑。
胡老师灵机一动，从地上捡起三四块小石头，混在土里。原本洁白无瑕的石头，变成了胡老师的“道具”。他把沾满泥土的石头放在男孩们面前，意味深长地说：“你们吃美国进口的巧克力吗？”我看到男生们闪电般的闭上了嘴，胡先生却把石头塞进了他们的嘴里，露出了他那恐怖的'牙齿。他一看，毛骨悚然。然后他说：“你下次还笑吗？”这节课开始的时候，我们被老师的“热身运动”搞得高兴得合不拢嘴，但是重播还没开始呢！我刚才看到老师把那些男生带出去了。其中一个男孩被老师叫去爬一棵大树。他爬啊爬，努力向上爬。
当老师“停下来”时，程妮一动不动地呆在那里，而其他几个人则打扮成小白兔，在跑道上跳了两次。他还说：“我是小白兔，最喜欢胡萝卜了！”老师很认真的说：“好了，别笑了，让那些男生接受刑法吧！”！让我们言归正传，开始做练习吧！”话音未落，程妮从树上滑了下来，慢慢走向老师。他诚恳地说：“胡老师，我。下次不会了！”胡老师半信半疑地问：“真的吗？”“真的！”程妮说。从他的表情可以看出，他已经真心悔过了。过了一会儿，其他几个男生回来了。老师叫他们回队。”
下课后，我们不情愿地离开了操场。
还有一次，胡老师让我们去一（1）班后面拔草。为了这次除草活动，我们花了很多心思。我们拉啊拉，终于拉完了。把杂草放在一起。老师拿出一张纸说：“大家看，我要表演魔术了！”突然，他从口袋里拿出一个打火机，点燃纸，然后拿出一些纸，把它放在所有杂草的地方。突然，小火焰变成了一片火海。杂草点燃后，老师说：“注意，表演开始！”过了一会儿，杂草被烧掉了。然后老师说：“表演结束了！看你这么努力，我就给一些拔了更多杂草的人吃。”我也是。味道很独特。
我很喜欢这个老师，因为他给我们带来了快乐和怪异。我也非常感谢他，因为他默默无闻，无私奉献地培育了这些祖国的花朵！
我的老师小学作文13
今天阳光明媚，我早早地就起了床。刷好了牙，洗了把脸，来到爸爸的卧室里。随着“轰隆隆”的几声巨响之后，爸爸爬了起来，嘴里还大声喊道：“地震了，快跑呀！”说罢，便以刘翔百米冲次的速度躲在桌子底下，过了好一会儿才缓过神来……
开始做早餐了，今天大厨——妈妈不在家，爸爸可要“苦”了哦。只见爸爸笨拙地拿起铲子，又拿了一个大鸭蛋，在桌子上敲了几次都没有敲碎。我不忍心再看到爸爸受苦，便伸出援手，接过鸭蛋。右手拿着鸭蛋，往桌角一敲，随着“当”一声，鸭蛋上出现了一条裂缝。我手对着手轻轻一拉，鸭蛋就被我劈成了两半，老爸旁边都看呆了。我往蛋里加了一些水，又拿来了一双筷子，动作娴熟地来回摆动。蛋清和蛋黄融为一体之后，我迅速地把锅底下把火开到中间，往锅里倒了一些油。油热了以后，把打好的蛋倒入锅中。煎到半熟时，用铲子把它分成许多份，铲出来备用。
我又往锅里到了一些油。趁这时间，顺手抓来大把的韭菜在水池中洗净。爸爸在旁边也手忙脚乱帮我忙。眼看油要太热了，我以迅雷不及掩耳之势把韭菜倒入锅中。顿时，厨房响满了“噼里啪啦”的声音,爸爸也在旁边鼓掌叫好：“好小子，行啊，把你妈那一套学会了么”。韭菜半熟的时候，我把鸡蛋倒了下去，加上盐味精，我最拿手的`小菜-----韭菜炒鸡蛋新鲜出炉！
作为现代人，有句名言“早饭要吃好！”一道菜怎么够营养呢？说罢，我拿出土豆，准备做“青椒土豆丝”。我把土豆削了皮、洗净、放在刀板上。首先切成片，切片以后再切成丝，“刷刷刷”没几下，可怜的小土豆就被我“五马分尸”了。我把土豆丝（其实吧，我刀工太烂，切得是土豆条，哈哈）放进热油锅里，三分熟的时候就把青椒放进去一块翻炒。随着“兹啦兹啦”的响声，菜的香味飘了过来。爸爸在旁边摩拳擦掌，假装馋的口水都掉下来的样子。我鄙视地对他说：“笨蛋！调料还没放呢！”
等我的“杰作”摆上了餐桌，我洋洋得意的对爸爸说“怎么样？我的手艺不错吧？”爸爸拍拍我的肩膀，高兴地说：“孩子，你可真不简单，我要向你学习！”。
我的老师小学作文14
我心目中的偶像是我的老师，她幽默、风趣、严厉，我崇拜她、敬佩她，我执着并努力的想要成为她。
她就是我心目中最敬佩、最美丽的语文老师——胡静。
x老师四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来和蔼可亲。x老师上课时可威严了，她有一双会说话的眼睛，她的眼睛一瞪，同学们见了都惧怕，立马就坐好，认真听课。
x老师的课我最喜欢听，因为她讲课非常幽默，思维也比较活跃，这也是我把她作为我的偶像的第一个原因。一节枯燥的语文课经过她的口就变得饶有风趣了，我佩服她渊博的知识和娴熟的`讲课技巧。因为她的课总是伴随着此起彼伏的笑声，拍桌声，跺脚声，势如破竹。每当这时，x老师也跟我们一起笑，一双圆圆的眼睛早已眯成了两道弯缝，一脸的灿烂！x老师上课时喜欢“深入学生”，站在讲台下的时间远比讲台上的多。
俗话说得好：“严师出高徒”。x老师就是一个非常严厉的老师，这也是我把她作为我的偶像的第二个原因。一天，我因没考好，被x老师叫到了办公室，并把稿纸带去，心想着一定要被x老师劈头盖脸地骂一顿了，还要写检讨，可没想到…到了办公室，x老师搬了张凳子让我坐下，并问我考差的原因，我如实地告诉了他，不知为什么，在x老师面前，我竟然一点儿都不紧张，可能是因为x老师比较平易近人的缘故吧！她把考卷拿出来，已经用红笔圈出了几题，开始给我讲解，我仔细地听着，生怕遗漏半句，咦！每一题都跟我原先考试的答案不一样呢？突然，我恍然大悟，老师圈的题目都是我错的题呀，原来老师在发考卷前，看了我的错题，知道了我哪里错，为什么错。在和老师的交谈中，明白了我对老师所讲的知识，存在理解方面的错误。
三尺讲台上，总会看到她熟悉的身影；三尺讲台上，她流过无数汗水；三尺讲台上，她日复一日，年复一年的在黑板上写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识。老师将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的我们；老师就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生；老师给了我无限的关怀，给了我无穷的力量，给了我飞翔的翅膀……不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。
此时，我更深刻地感受到：那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。
胡静老师，不仅是我的偶像，而且全班同学们都将她视为偶像！
我的老师小学作文15
在学校里，我们遇到过许多许多不同的，脾气各异的老师，而今年我们更遇到了一个“怪物”老师。
“怪物”老师还真像个“怪物”，她把我们成绩单比作“食物链”，成绩差会被“吃”掉。当时我们才二年级，还信以为真，每一个都努力学习，语文还考到了二年级第一，真像一个怪物。
“怪物”老师上课举的例子还真奇怪，比如“我要吃了你”……常常听得让人毛骨悚然的。有一次，大家都在上课，老师提了一个问题“我难道不会把你吃了吗？”改成陈述句。她叫了一个成绩差的同学，那位同学正在“外面”神游，听到了叫他，一字也答不出来，老师大吼：“我替你回答，我要把你吃了！”那位同学吓得连忙认错，后来这位同学竟然当上了班长。
“怪物”老师不但上课怪，而且下课也很怪。他下课经常和同学们开玩笑，还吓哭过一位女同学呢！那位女同学学习成绩还不错，但上课却要东张西望的。老师跟她开玩笑说：“我喜欢吃动来动去的小朋友噢！味道肯定很鲜美哟！”说着舔了舔她自己的嘴唇，那位女同学顿时哭了起来，从此，她上课一动不动地盯着黑板了。
“怪物”老师说话怪，行为怪，还有一个外表怪。他长着浓密的眉毛，高挺的鼻梁，尖锐的犬牙，活像一个大怪物，因为他的外表，还有过一件难忘的事。在美丽的春天，我们学校举行一次春游，我们那时去的地方是老鹰山，山上有一个非常暗的地方，树木遮得非常紧密，老师说要给我们一个惊喜，于是我们都迫不及待了，老师从包里拿出了一个手电筒：“我给你们的惊喜是……”他把手电筒从下巴往脸上一照，大叫“嗷……！”狰狞的面孔，尖锐的'牙齿，幽幽的眼睛，吓得我们一哄而散，跑的跑，叫的叫。突然惊险的一幕出现了，一个女生一不留心，脚一滑，人栽了下去，老师眼疾手快一下子把她接住了，这时老师脸上的狰狞全部烟消云散，只留下了和蔼和关爱，他关心地问女孩“有没有伤着？”我们一群男生都相互笑了。
从这件事后，我们就不怕老师了，因为我们看到了她慈爱的一面，和蔼的一面，老师可能觉得我们不怕他了，就整个人改头换面了，变得和蔼了，上课也斯文了，上课也安静了。
在这之后，我们对老师说：“‘怪物’老师，你还是变怪物吧！”老师大笑起来。
老师，不管你怎样怪，您还是我最好的老师。