【必备】二年级作文6篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的二年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
这次，我看到了大海。海是那样的雄伟壮观，是那样的无边无际，让人沉醉于它的雄伟中。这使我总想高歌一曲，来表示我满心的愉悦。明净高远的天空上挂着一个金光四射的太阳公公。红日的影子倒映在那波澜壮阔的大海上。大海一望无际，而并不茫茫。到处都有洁白的浪花。天空是蓝的，大海也是蓝的，洁白的'浪花一会儿飞跃，一会儿又隐入水中，不论到哪儿都像给无边的蓝丝绸绣上了白色的大花，到处都是一望无际的碧海蓝天。这种境界即使人惊叹，又叫人舒服，既愿将美景一览无余，又不想破坏这美妙的时刻。在这境界里，连时间都仿佛静止了，好像在品味这大海的无限美景。
之前来海边只不过是因为它是我童年的玩伴。现在，一望无际的大海犹如德高望重的老人，只有它，是我唯一可以倾诉的人。每次，来到海边，我便会倾诉自己的心事，也只有这深邃纯净的大海会倾听我的故事，待我说完，又唤来海浪安慰我，海浪一次次侵湿我的双脚，乐此不疲。这时，我也释然了。我想，它流淌了上千年，也目睹过生离死别、爱恨交缠，或许，和它谈心的人也不差我。但我觉得我是真心的。
我坐在一片如同金子般耀眼的沙滩上沉思......时间一分一秒的过去了，远处的地平线上，一轮太阳即将落下，西边的晚霞挥动着绚丽的纱巾。湛蓝的海洋镀上了一片金黄。晚风吹来，一卷卷浪花沸腾了!夹杂着火红色的浪花喷涌而出，犹如一朵朵绽放的的红玫瑰。度假村的一排排白色的小木屋像被一阵风吹来似的出现了，像童话一般精致，又像梦一样美丽......
二年级作文 篇2
在暑假期间，我盼星星盼月亮终于把9月1日给盼来了。开学前几天，我就把学习用品准备好了等的就是开学那天。
开学了，又能看见一张张熟悉的笑脸，又能和朋友们一起嬉戏玩闹，还能和新同学一起交流，一起学习。
开学了，我能和新来的教师开玩笑，能向新教师提问，能学习许多新的'知识。
开学了，一本本崭新的课本陆续“飞”到我的手中。在书中，还有许多问题等着我去解答。
开学了，美丽宽阔的校园又出现在我眼前，我坐在了设备齐全又明亮的教室里。
开学了，我又能和朋友一起上学，一起背书，一起坐公交车回家。
开学了，学习知识的日子又来临了，让我们一起努力学习吧。
二年级作文 篇3
转眼间我是二年级的学生了，我要给一年级的小弟弟，小妹妹做好榜样。我们的新教室室因为装修，桌椅上都是厚厚的灰尘，我带了小桶和抹布，和同学们一起把教室里打扫的干干净净，做在新教室里我好开心啊!老师发了新书，我看了新书要比一年级的'难了一些，但是我要更加努力我相信我能学好。在体育上我要刻苦锻炼，不要像一年级那样懒散。在美术上我要用心去动手动脑认真学习。上课时专心听讲，勤思考。和同学们互相帮助，在家要帮妈妈多干些家务活，自己的事情自己做。以为我是二年级的学生了，要比以前懂得更多了。
二年级作文 篇4
站在时间的路口观望，一瞬间，我置身于茫茫大漠。悠悠驼铃撞入耳中，风沙掩去地上行走过的脚印，山川异域，风月同天之色大为壮观。龟兹国中，一位着露右肩式褐色僧袍的少年僧人踏着龟兹王的臂膀登上属于他的最高位置，座下跪倒匍匐着一干虔诚的信徒。少年用深邃悲悯的目光俯视过众人，尔后闭目，开始了低低的梵唱……我认得他，他是鸠摩罗什，一个从一出生就注定要为佛学献出一生的人。我忽然明白了，青春是什么。是因年少时的信仰，后来坚守凉州十三年的执着。
光影斑驳，刹那间，我立于参天树下。被浓荫包裹着，清凉也触手可得。远处，在行加冠之礼。一身着浅蓝色长袍的男子被众人簇拥在人群中，羡慕的目光停留在他的身上，其中也不乏私语的.人。只听得一人说:“这屈家的公子也真够荣耀，竟得了王亲自主持加冠。”另一人接道:“屈家公子年纪轻轻便才华横溢，颇得王上厚爱，王能亲自主持他的加冠礼亦无足见怪。”我恍然大悟，原来他就是……屈原!那个被后世无限尊崇的诗人、政治家。望着他意气风发的模样，脑中浮现出那句“受命不迁，生南国兮”的诗句，我忽然明白了，青春是什么。是因那片热爱的土地，后来对美政的苦苦追求。
粉嫩的桃花挂着露水在风中摇曳，霎时间，我处于一簇簇花朵之中。花瓣似乎擦着我的鼻尖，仿佛能闻到桃花幽幽的香气。有一白衣少年在林间的小路中散步，清秀的面庞上挂了几分愁容。听着耳边瀑布落下的水声与远处传来的犬吠，再望望远处青翠的竹林。不禁开口吟道:
犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
他是要见什么人却没有见到吧。此时的李白所作的诗虽不像他后来作的那样大气豪放，但也是朝气蓬勃。那么，他的青春是什么呢？我忽然想起，李白后来游遍了名山大川，赏遍了风雪美景……我突然明白了，他的青春。是因游访天下奇景，后来自由洒脱。
我笑了，似乎是因为在漫漫典籍中找到了答案:青春是执着，是追求，是自由与洒脱……可是只有我自己知道，我的青春是期待，是憧憬。憧憬伯牙与子期那样真挚的友谊；憧憬黑子与白子间的激烈对垒；憧憬“将狂草一笔指张旭”的豪迈书法；亦憧憬笔低春风描绘出的锦绣山河。万千世界，皆因无限的憧憬而变得美好。
青春如此美丽，你的青春又是什么呢？
二年级作文 篇5
普通的圆柱，立于脑袋上的“天线”，这就是蜡烛，也许你会想，不起眼的蜡烛怎么与老师有关？请往下看。
蜡烛虽小，但却能为人们带来光亮，燃烧自己，却为别人带来一片光明，没有它，我们停电火烧眉毛之时，谁为我们解决燃眉之急？是蜡烛，它牺牲自己短暂的生命，为人间带来转瞬即逝的华彩，自己却消声灭迹，只留下一堆黑黑的灰，这不禁让我想到了上学期学过的.名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是啊，生命不分大小，只分轻重，蜡烛的生命虽短，牺牲却重于泰山。
能与蜡烛相提并论的只有一项职业：老师。一日为师终生为父。有人将老师比作园丁，我却将他比作蜡烛，因为老师和蜡烛一样，为祖国的花朵们传送知识，不图任何回报，无私奉献，默默付出，难怪有人说老师是人类灵魂的工程师。比如我们的语文老师——陈老师，兢兢业业，呕心沥血，有人调皮捣蛋，他会斥责，教育。批改作业一丝不苟，严谨认真，甚至趁在教室里批改作业的空隙，观察同学们有没有在认真听，对我们真是“无微不至”啊！而且他上课时喜欢讲一些笑话，让沉闷的课堂一下子有了振奋的活力，给同学们缓解一下精神压力。总之，红烛与老师一样，不为自己，而为别人，假如我们是小鸟，老师您就是教我们展翅高飞的“老鸟”，却不求我们“乌鸦反哺”的回报。红烛用自己的生命释放华彩，老师是用自己的青春年华来传授一批批孩子知识的，十年树木百年树人，老师的教诲恩我们应终身难忘。
写到这儿，我为蜡烛舍己为人的精神感动，更为老师不图回报而感动。等到我们羽翼丰满，翱翔天际时，不会忘记我们的恩师——您。谢谢您，老师！
二年级作文 篇6
随着上课的铃声，我们的开心一刻开始了。
单老师在黑板上先写了四个字：真、情、实、感。然后再叫4个小组案次序每人写一个成语，同学们都争先恐后地举起了手，单老师真是难以选择。最后，她选了第二组，第四组，第三组和第六组。我们第四组选了“情”。
一场激烈的比赛马上就要开始了，随着单老师一声令下，我们飞也似的走上讲台，拿起粉笔就在黑板上写，“选手们”在黑板上写了一个成语，然后再下来，每一个小组都有条不紊，只是有些人不守信用，竟然还拿着成语辞典去写成语。不一会儿，黑板上就快要填满了。我们组的钱忻南呆呆地站在讲台上面写不来了，于是我们组的同学便上去帮助他写。最后倒计时10秒钟，同学们一拥而上，拿起粉笔就往黑板上写。都挤着写。当倒计时快要结束的时候，同学们更像热锅上的'蚂蚁——团团转，绞尽脑汁地想，可是怎么想也想不出来。各组真是心急如焚。正在各组拼命想的时候，倒计时结束了。黑板上也差不多填满了，各种颜色的粉笔在黑板上写成了花花绿绿的一片，让人眼花缭乱，还有一些字想得像螃蟹那么大。还有一些看都看不懂。