初中叙事作文

【精品】初中叙事作文汇总十篇

　　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的初中叙事作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中叙事作文 篇1

　　盼啊！

　　盼啊，眼看过年就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在过年前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。

　　反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！

　　过年前夕，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。他们把买来的年货放得满地都地。买来的`年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。人们把买来的菜全部都弄好了，只等过年一到，就可一饱口福了。家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在过年前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：“上街啊！”

　　人们杀猪宰羊，忙碌地准备着过年大吃大喝一番。

　　过年到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。

　　一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了！

　　人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！

初中叙事作文 篇2

　　本人相貌堂堂、五官端正，惟牙齿不齐。于是乎，老妈寻得一高人——牙套，助我美牙。还记得那天的场景，那台笨重的机器。金属的摩擦声，近在咫尺的触碰，还有麻药下浑然不觉的神经，可怜我脆弱的小心脏，竟遭受了如此大的痛苦。戴上牙套，开始连美味的红烧肉也碰不得，只能喝白米粥!唉，一言难尽。虽说牙齿的确美观不少，可一个个意想不到的风波又因它接踵而来……

　　那是个寒假的早晨，一觉醒来我还有些迷糊，打个哈欠便到卫生间刷牙去了。张开嘴，一种陌生的感觉从口中传来。仔细瞧了瞧，呀!牙齿上的一颗金属竟然不翼而飞了!我顿时慌了，急得像热锅里的蚂蚁团团转。我又连忙去房间查看，也看不出一丝蛛丝马迹。牙齿上没有，房间里也没有，这金属该不会吞到肚子里去了吧?不得了不得了，我把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈也十分惊讶：“金属不见了?你再找找，会不会是落在房间里了?”“我都找过了，一个影子都没见着啊!”“这可奇怪了，难道真吞进肚子里了?如果这样就得去看牙科医生了!”不会吧，又要去跟那些“残忍”的机器见面?一想到最初戴牙套的`样子，一颗颗鸡皮疙瘩便不由自主地冒了出来。我抱有一丝希望地回房又仔细寻找了一番，依然没有金属的身影。心不甘情不愿的，我只好去了牙科那儿重新安上了一颗。我的牙套风波也终于告一段落了。

　　哎，听了我的话，你知道牙套是有多么痛苦了吧，掉个金属就要这么大动干戈，更别提其它了。不过忍一时之痛，才能海阔天空。只要我再忍耐几个月，就可以摆脱牙套的束缚啦!

初中叙事作文 篇3

　　人是自然界中智力。生命力都很强的生物。是的，人是伟大的，应该是快乐的，但是并不是每个人都感到快乐。

　　人，快乐吗?也许你会不在意这个幼稚的问题，虽然人有聪明的大脑，强壮的身体，一颗多愁善感的心。其实，人是快乐的，也是悲哀的，有那么多事要去做，去学习，去赚钱，去生活……人有什么啊?拼了十几年就为了将来过上好的生活，这拼搏的过程是何等的苦啊!!所谓的好生活实现了，快乐转瞬即失，又不满足于现状，又为新的欲望再拼搏，而人的欲望是不断膨胀地，是很难满足地，《渔夫和金鱼的故事》不是很好的`说明吗?有多少人是这样生活的，这样生活是快乐还是不快乐呢?

　　我有时真的愿意变成除了人之外的其他东西，比如：云。鸟。鱼，之类的。

　　虽然云会面对大风，随时会散掉。

　　虽然鸟会面对猎人，随时会死掉。

　　虽然鱼会面对渔人，随时会被捕掉。

　　但是，云它洁白过，鸟它歌唱过，鱼它快乐过。

　　然而，我呢!从小到大锦衣玉食，可是在我的内心里却是苦恼的，天天为了分而学习，为达不到理想的分数而苦恼，不知我的快乐何在?。

　　苏东坡说过：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”这不错。然而，月的阴晴圆缺怎么能和人的悲欢离合相提并论呢?月的阴晴圆缺是地球造成的，是一成不变的，虽然月亮看起来是阴晴圆缺的，我不知它的苦恼何在，而人的悲欢离合里却包含了多少的苦和悲啊，人们只不过是用月的阴晴圆缺来安慰人的悲欢离合罢了。

　　是的，人世间的苦恼和悲哀是不可否认的，只是我们应如何面对如何战胜，但愿多一些满足，少一些欲望;多一些奉献，少一些索取;多一些理解，少一些埋怨。来达到更高的思想境界，生活才会有了阳光和快乐!

初中叙事作文 篇4

　　随着课改的推广和深入，初中作文教学也倍受关注。“新课程标准”对初中生写作提出如下要求：重视鼓励自由表达，在写作中培养学生的创新精神，能与他人交流写作体会，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。因此，在近20年的作文教学中，我经过多次的尝试和验证，认为以下几种方法值得倡导：

　　一、推荐书籍，积累素材

　　生活是作文的源泉，可由于学生生活在学校与家庭的“两点一线”的圈子中，“行万里路”不一定人人能做到，但教师一定要求学生尽可能“读万卷书”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”的古训说得极是。教师就根据学生的爱好和兴趣，给他们推荐一些好的书籍，尤其是反映学生生活的精品及当今文坛流行的一些作品，如《花季雨季》、《淘气包马小跳》、《哈里波特》等，《读者》、《青年文摘》、《意林》等人文性较强的杂志，里面有许多文章短小精悍，富有哲理，也符合青少年的阅读要求。这样，学生慢慢地就养成了爱看书的习惯。书看多了，对生活的.了解和认识也就多了，写作素材也随之得到广泛和积累，为写好作文奠定了良好的根基。

　　二、唤起学生的写作欲望

　　我在从事语文教学工作时，要求学生每天写一篇日记，同学们哇然起哄。我问他们为什么不喜欢写日记，他们回答几乎是同一个答案：老师没要求他们写。其实，写日记是提高学生作文水平的一条最为便捷的通道。第一：它可以培养学生对身边的人和事的观察能力及对生活的感悟能力；第二：它可以让学生积累丰富的作文素材，为日后大作文作充分的准备；第三：学生平时多写日记，他们就不会手生。特别是让他们多写感受日记，他们就有说不完的话，他们会将心中成功的喜悦、或失败的泪水、或彷徨或惆怅，抑或无奈的忧伤和盘托出。这对于师生来说，是一次情感的交流与心灵的碰撞，而对于学生来说，无疑又是一次最佳的作文训练方式。这样经过较长时间的训练，学生喜欢上了作文，也克服了写作的畏惧感，自然而然地爱上了写作了。

　　三、在阅读教学中相辅进行写作教学，为学生写作拓展新思维

　　研究阅读与写作的心理过程，我们可以发现：阅读的心理过程是“感知——思维——吸收”，写作的心理过程是“观察——思维——表达”，二者的过程虽不尽相同，但都在“思维”上交叉结合。因此，思维训练是读写训练中最本质的核心因素，我们要将思维训练渗透到读写训练的全程，并着力训练学生的分析概括能力和联想、想像能力，使学生在借鉴、模仿创新中不断提高写作能力。

　　在教《列夫托尔斯泰》一文时，就可以结合已学过的《音乐巨人贝多芬》引导学生就人物肖像描写集中进行比较阅读，揭示写作规律。《音乐巨人贝多芬》一文集中于6－9自然段突出贝多芬个性化的衣着、外貌特征的描写，语言朴实自然；而《列夫托尔斯泰》一文全篇浓墨重彩竭尽肖像描写之功，语言生动夸张，人物形象跃然纸上。在不同的写作风格中都以形传神，凸现了人物独特性。“教是为了不教”，课文无非是一个例子。接下来，我就引导学生选择本班的一位同学或某一位任课教师进行外貌描写，力求传神，题目是《请你猜猜他/她是谁？》。因为前面有了铺垫，学生就可以把握观察的顺序与描写的重点，做到有物有序，绘声绘色。实践证明：这种方法是有成效的，可谓是立竿见影。

　　此外，我还会选择一些学生喜欢的趣味性文章，让学生阅读，细心品味，使他们领悟文章的妙处，然后布置他们根据原文展开想像、续写故事。有一次，我要求学生给《皇帝的新装》写续篇。由于他们对原文非常熟悉而且感兴趣，想像空间大得惊人，写出来的作文在班上交流后，大家都笑出了眼泪。笑足之后，仔细推敲，几乎每篇都保持了原文的痕迹。这样的练习，学生感兴趣，乐意写。既引发了他们的写作冲动，又使他们在不经意之间学到了原文那种表现人物的写作技法，真是一举两得。四、教会学生修改自己的作文

　　很多教师都认为什么事都由自己做才放心，作文批改也不例外。殊不知教师这样辛勤的批改，等作文本一发下去，学生除了看看那红红的分数外，也就没有别的什么收获了。在教学中我发现叫学生结对子或以小组为单位评改自己的作文，学生的兴趣很浓，觉得过瘾。于是我就试行了。但在学生活动中，我事先会做好批改指导。通过具体的指导，使学生有步骤地、有目的的进行修改，同时还指导学生在小组中互相评价，取长补短。讲评课上，让优等生朗读自己的好作文；让中等生讲述自己的好段落；让后进生来读自己的好句子、好词语。这大大增强了学生对作文的兴趣和信心，他们的语言感悟能力、独立思考能力、是非判断能力都可以得到相应的提高。

初中叙事作文 篇5

　　都说母爱是世间最伟大的爱。是啊!你可别小瞧了这两个平凡的字眼，它凝聚了无数母亲的全部心血，讲述了无数个催人泪下的故事。

　　这是我读三年级时发生的一件事。那天，天下着鹅毛大雪，雪片铺天盖地从天上飘下来，天地之间白茫茫一片。西北风裹着大雪飞舞，打在人脸上像刀割一样疼。地上的雪有一尺多深，几乎没有人出门，此时的大自然似乎要把整个人间毁灭。

　　屋里，我正在专心致志地写着家庭作业。突然，我大叫起来：“妈妈，快帮我买数学练习册，我急用!”妈妈听罢，看了看外面恶劣的天气，又看了看着急的我，一字一句地说：“好!妈妈这就去给宝宝买!”我高兴得跳了起来，当时的我怎么也没有想到外面的天气如此恶劣，妈妈是顶风为我买练习册的。

　　妈妈走了，我接着完成作业，在温暖的屋子里，我感到无比的愉快。

　　几个小时过去了，只听几声门铃声，我猜肯定是妈妈回来了，便急忙去开门。眼前的一切让我惊呆了，只见妈妈穿着雨衣，眉牙儿上还残留着几片雪花，冻红的`脸上露出了慈爱的笑意，“宝宝，我去了新华书店，把练习册买了回来，不知道是不是你需要的那本。”妈妈顿了顿，又说：“唉，真对不起，我不小心把这儿的角弄湿了!”原来不知所措地我，终于明白了这一切。我努力地点点头，用手轻轻地扫着妈妈眉上残留的雪片，“妈——”我再也忍不住了，心里的千言万语都化作泪水从眼角渗了出来，但并没有哭出声，只是在妈妈的耳边絮叨着：“我爱您，妈妈!”

　　我咬着自己那苦涩的嘴唇，跑到了楼下，忽然感到此时的雪是那么的柔，那么的催人泪下。雪花飞舞，它们好像也被妈妈这种自我牺牲的精神所感动。

　　妈妈呀妈妈，您为我奉献了这么多，最后又拥有了什么?是富丽堂皇的房子，还是大把大把的金钱?那本练习册至今还藏在我的书橱里，它虽然普普通通，但蕴藏着母亲的爱，每当看到它时，就会让我想起妈妈冒雪为我买练习册的情景。

　　啊，母爱太伟大了!

初中叙事作文 篇6

　　“叮铃铃”，伴随着放学的铃声，伴随着同学们齐刷刷的停笔声，伴随着老师说下课。一个上午的学习就这样结束了。一声声再见，一句句欢声笑语，大家都迫不及待地要回家了。而我，拿着一份65分的生物试卷独自一人走在回家的路上。

　　看着试卷里一个个红色的大叉叉，一阵羞愧在我心里掠过。树上的鸟儿似乎在叽叽喳喳地取笑我，路旁的大树似乎因为我不好的成绩而故意挡住我的视线；就连太阳公公也因为我的成绩而躲了起来——“轰隆，轰隆”忽然，随着一声巨响，天上下起了大雨，我一下就淋成了个“落汤鸡”。回到家里，妈妈急切地问我为什么会被淋成这样，我低头不语，只是拿起手中已被淋湿了的试卷给妈妈看。本以为妈妈会大怒，然后骂我。没想到，她安慰我说：“这次没考好，没关系，等下次考试的时候再考好一点，一次的失败没关系，最重要的是不被失败所打倒。你看，外面的雨下的很大，并看不见太阳，要想看到太阳就必须等到这雨下完才能看到，然而那么大的'雨似乎要下半个世纪才能停。可是，阳光总在风雨后，这雨，总是会停的，等到这雨停了，总是会看见阳光。”听了妈妈的话，我忽然明白了许多，也不那么难过了，豁然开朗，窗外的下雨声越来越小——滴答滴答，阳光也渐渐地露出笑脸。

　　而挫折和失败也是如此，它往往是走向成功的必经之路；打倒了困难，就会胜利；战胜了失败，就会成功。我相信，阳光总在风雨后……

初中叙事作文 篇7

　　虽然生活中的每件事不会都那么惊天地泣鬼神，但或许他们都足以颤动你的心，让你受益匪浅。

　　这一天，老师安排我和小婕去购买过几天学生评比的奖品，但我们只有一个中午的时间，

　　由于我和小婕家离得很远，所以我们决定先去小婕家吃一顿饭，然后开始采购任务。

　　踏进小婕的家，一股“温馨”扑面而来，这股香味从厨房传出，顺着这股香味我看到了贤惠的婕妈妈。“饭还没熟，先去客厅吧!”伴着柔和的声音，我们便走到了那被收拾得一尘不染的客厅，但第一映入我的眼帘的却是那白色的自行车，这时我心生疑惑：小婕平时上学都是家长开车接送，那自行车是谁的呢…...然而这并没有影响我吃饭的心情，午饭过后，我们便踏上了“寻宝”的道路。

　　在礼品店最多的商业街里，最北边的那一家店便是我们的第一个目标。然而出师不利，在这一家店里，没有一件是我们需要的东西。无奈，只好去下一家，但接下来两三家都关了门，而且买到的东西也是七零八落。我们怀着即将“崩溃”的心寻找下一个目标。这时的商业街十分的安静，似乎只听得到我们跑步的声音。似乎上了发条的我们，一直跑到商业街的最南边的一家店铺时才发现了我们满意的东西，虽然还缺一样，但我们高兴得像发现新大陆一般。当我拿出班费付钱时，我又听见了之前在其它礼品店时小婕的声音：“叔叔这里有护腕吗?”我没有问她为什么，但我的心里有点小生气：“好像老师让我们出去干公事的吧?”这时小婕气喘吁吁地说：“还有个东西没买，要么去那几家没开门的店碰碰运气?”于是我们又提着大包小裹马不停蹄地从最南边跑到了最北边，好在那几家店开门。正当我准备再次交钱时，我发现了小婕正满头大汗地在展柜里寻找着什么，从来没见过她的眼睛那么大。当我交完钱问她：“你是在找护腕吗?”“恩，你别误会我，是给我妈妈买的。”“你妈妈吗?”“恩，明天是我妈妈的生日，我想送她一个特别的礼物。冬天快来了，我妈妈又骑车上班，我担心她手腕冻着，所以……”我这才恍然大悟，眼前蒙起了大雾，差点没忍住。虽然中午时间紧，没有挑到合适的。不过幸运的.是，她在放学后终于买到了心仪的护腕，不过可惜的是我一开始错怪了她……

　　多么孝顺的女孩啊，在那一个小小的护腕中包含的不仅仅是一句简单“生日快乐!”，更多的是无微不至的关心和无以言表的浓浓的爱。难道这不值得我们每一人学习吗?

　　这时什么?这便是微感动，源于那微不足道，但却意义非凡的一瞬间。它像那葡萄酒散发出的醉人浓香，像那紫水晶那样的闪耀夺目，像那郁金香的髙雅神圣……总之，带着它上路，永远不会寂寞，一路花开满地，绿树成荫。所以留心你身边的微感动。

初中叙事作文 篇8

　　山上站着一个人，十七岁，是山这边的孩子。他每天都要望一望山下的景色：高楼林立，车来车往，一片繁华的景象。可是，他没有想到，这个小镇会在一瞬间遭到毁灭的打击。

　　一天，他照例来到山顶上眺望上下的景色。忽然，头顶上传来一阵马达声，由远至近，出现了一群上面印这红膏药的飞机，那些飞机俯冲直下后，上下一片灰尘……

　　灰散了后，他听到了呻吟，听到了痛哭，更听到了一个民族的怒吼!

　　大轰炸带来大逃亡，山上成了避难所，镇上的人都逃到山上来了，那个孩子很喜欢听别人说山下的事情，当他了解到离这三四里远的地方有个独立团，于是他萌发出一个想法：我要去当兵。于是他参军了并当了排长。

　　一天中午，他正在吃饭，隐隐的听到了马达声，飞机又来了!于是他带着自己的'一个排，用向连部借的几十挺机枪进入了防空阵地。他大喊一声“打!”几十挺机枪一起咆哮起来，子弹像雹子一样向飞机砸去，日本人哪知道后面有敌人呀!上面印着红膏药的飞机都拖着长长的尾迹栽倒了下来。

　　忽然，左侧又发现一个机群，他正准备向机群射击，可是晚了。当连队转移时仅存十二人。原来，先前的一个机群是诱饵，是敌人用来摸清八路军的防空阵地的。

　　山的那一边如今已经平静，当人们走过，总会停下来，哀思。

初中叙事作文 篇9

　　初三的时间一晃即过，如今的我已经在为高中而拼搏，学习中紧张的气氛让我几乎喘不过气来，时间像流水般哗哗而过。时间，你能慢点吗？你能等等我吗？不要走的那么快，我还留恋着过去啊！

　　中午，在初三的教室外，用着那习以为常的动作仰望天空。那天蓝色的天空把我的思绪带回了从前。

　　从两个婴儿哇哇落地开始，时间就飞快的过去，一晃，五年就过去了，两个孩子已经背着书包，蹦蹦跳跳的去幼儿园。"嘻嘻，嘻嘻，静静，我们会永远在一起的对吧。""恩，萍萍，我们是世上最好的朋友，当然会在一起的，呵呵。"听听这天真的对话，时间的脚印已把它烙在命运的轮盘中，永远也抹不掉。时间在继续的往前走，似乎一点停留的意思也没有，就这么六年过去了，两个孩子安安静静的走着去学校。两个孩子一同望着天空，"萍萍，你看，天空好美啊！""对啊，天好蓝，云好白，可是天没有云，却会显得很单调，天空离不开云。静静，对把。""恩，萍萍，就像我们一样，我就是云，你就是天空，云永远也离不开天空的，天空也是离不开云，天空上永远也不会没有云，它们就是我们友谊的见证。^—^ '' 时间无情的走过，两个孩子在为了能考上同一个好初中而努力。

　　现在，两个孩子手里拿着录取通知书，一同望向天空。"萍萍，我们一定会考上同一所高中的，你要好好努力啊，我等你。" "可是，静静，我永远也没有你那么聪明，我怕。。。。。。。。 " "不会的`，萍萍，只要你在加把劲，我们会在哪相见的。" "女儿，快上车，东西都搬好了，上车把。"啪的 一声，两个孩子就被一扇车门阻挡在了两个世界，可能从此变成两条平行线。车，越开越远，一个孩子抬头看着天空，视线已模糊不清了。此时的天空万里无云，显得很枯燥，单调。"静静，原来天空可以没有云啊！但我真的可以没有你吗？"时间把答案带走了，一个叫萍萍的女孩在跟着时间的脚印走，寻找着答案，途中，她真的很想停下来休息一会，可时间会等她吗？不，不会，固然她很留恋以往，可她必须为一个誓言，一个答案继续前进，她要追上时间，甚至要超过时间。

　　"萍萍，快上课了，还站在外面干吗。""哦"淡淡的一声回应，又要去上那乏味的课。

　　与其说我留恋时间，还不如说我留恋你，以前最真挚的朋友——静静。

初中叙事作文 篇10

　　学校，是师生组成的一个大家庭。在这温暖的大家庭里，老师天天教我们学习文化。在这一个美好的大家庭里，你不会感到城市的喧哗，更不会感到孤单，你所感受到的，只是视觉的温馨，精神的快乐，和我们孩子们的欢笑。

　　走进我们的校园，你会看到构思新异的教学楼和图书馆，踩在脚下的清新整洁的大理石地面，虽然校园不算大，但花草树木遍布，一年四季有迷人的景色：春天，花红柳绿；夏天，草木繁茂；秋天，□飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色，像美丽的公园一样的绿化，还有漂亮的月芽儿形的花池，一座不大的假山就坐落在其中。涓涓的流水不断地从上至下，溅起无数的水花；不时的激起水中一条条调皮的小鱼，好奇地从水面中探头探脑，好像也在欣赏着这“大自然”中的美景，总之这里的一切都会让你赏心悦目、心旷神怡。

　　这里的不止是环境美丽，更重要的是和谐相处在这里的和蔼、受人尊敬的老师和一大群活泼、可爱的孩子们。正是因为他们的存在，我们的校园才像一片浩瀚的大海，让我们包容了一切；它也像一缕金色的阳光，时刻温暖着我们的心灵；更像是一个平静的港湾，停靠我们那玩累的.和学习疲倦后的身躯。是这里的优美和欢声笑语的环境给了我们亲切感，带来了好心情，师生们和谐相处，团结友爱。不论你遇到什么困难，都会遇到热心的学生和温柔的老师的帮助，让充满烦恼和考试失误而难过的学生没有失落感和寂寞感。这个大家园里，大家都是朋友，彼此相互关心，相互帮助；在这个大家园里，我们无所不谈，学生与学生或者学生与老师三三两两结缘而伴，从不认识到初识，从初识到知己；在这个大家园里，我们不分彼此，共享这种美丽。

　　在清新舒适的环境中，让我们每个人都感受着温馨的氛围，在这里我知道了，温馨是多么地多姿多彩，是和谐，是团结，是彼此包容，更是老师温暖的怀抱。在这个家园里，到处都充满了我们的友爱，充满了我们的欢乐，充满了我们的幽默，充满了我们的和蔼，同时也充满了我们童年的天真。有了爱护，才会使我们这个家更加温暖；才会使我们这个家更加美丽，才会使我们知道温馨的环境是靠自己营造和倍加呵护！