【推荐】初三作文十篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的初三作文10篇，希望对大家有所帮助。
初三作文 篇1
我家中有一只狗，它叫小虎。只不过我更喜欢小狗崽，所以准备再要一只。正在犯愁时，我姑姑给我送来一只小狗，它长得像只猫，刚送来时我还真以为它是只猫呢！
它披着一身黑白相间的皮毛，头是黑色的。一双三角形标准的猫耳输在脑袋上。脑门上有一只白色的“天眼”。所以我给他起名叫“二郎神”
我把它放到早已为它准备好的'窝里。其实就是一个鞋盒子，铺上不穿的衣服，它便在这里安家了。
它蜷缩在自己的窝里，警惕的盯着我，身体微微向后移，直到退到盒子的角落里。我就蹲在盒子前，面带微笑的看着它。
过了一会儿，它发现我对它并没有敌意，也就放松了警惕，不再死死地盯着我。我看他没有可能跑出去，就去厨房找了点吃的放在盘子里端给它。从姑姑家到这它也折腾累了，看到食物大口大口地吃起来。狗吃东西的时候一点儿也不顾形象，没有绅士风度（忘记说了，它是只公狗）
等他吃完之后，又恢复了以往的样式，找个舒服的姿势睡着了。
父母对我养狗的事情并不反对，但他们并不喜欢小狗。由于我从小就没有朋友，碍于我寂寞孤独，也就慢慢的接受了这只小狗。
初三作文 篇2
如果我有如水般澄澈的心灵，在平庸的生活里也许能感到慰藉与光明。——题记
白云苍狗一转眼。曾经那个满脑子胡思乱想幼稚调皮的女孩已不动声色地长成一个大女孩，来到了自己的花样茂年。一路上太多的酸甜苦辣，需要自己闷不吭声咽下去。如今也只能用糖纸将所有心情包裹、存放。但又是某个不经意地回眸，坠入水光潋滟的记忆里……
出生在这个江南水乡，在记忆开始塑成雏形的六七岁，我被正在外打拼的父母送回来两年。依稀记得有条很长的小河，每每空气里漫开春天来临的气息，金黄的油菜和芦苇随风摇曳时，爷爷就会支起船桨，划着小船荡漾在水中。偶然瞥见河畔堆着稻草之类的，爷爷便停下手中的桨，任水波与微风助力将我们推到岸边，到得岸上，抱上一捆，继续划着小船慢慢前行。和煦的阳光下，我仰起脸庞，迎接温暖的阳光与轻柔微风的关爱。那时，小小的心好像已装满了全世界的美好与幸福。水面上荡起的圈圈涟漪，在阳光下粼粼生辉。光影重叠变幻着，映着我们最真实的快乐。
造化弄人，一个不知何处的算命先生断言我会在16岁的年纪上，溺亡水中，然后就向父母提出了种种预防的策略。起初父母也只是莞尔一笑，并未放在心上，直到十岁那年，我差点淹没于泳池的深水区，才让父母引起足够的重视。本着“信总好过不信”的观念，特地向那算命先生求得了一块所谓的护身符。这一系列的事情，导致了我也变得惧怕起来。有段时间，甚至连洗澡都感到惊慌。
也许我本身就是个矛盾结合体吧，惧怕水的.同时，我又是如此地钟爱它。向往着莫奈笔下那平静蔚蓝闪着银光的水，想着在长大后的某一天，找个可以看海的城市，如果能够伴海而居就更好了。白天，坐在海边看潮起潮落;夜晚，躺在床上伴着潮声入眠。时常想象着自己漫步在海岸上，看海萤渐渐浮出的魅惑蓝光，偶尔捡拾起一只海螺，听千万年间几经物是人非、沧海桑田的过往……
现在，每至假期，我也总爱寻着那有水的地方旅行，杭州西湖、无锡太湖、常州天目湖、桂林、青岛……每次看到水鸟在水天一色的画卷上掠过，水波在微风下或是白昼里少女般婉嫕，或是夜晚霓虹下绚丽的沉静，总油然心生感动。
我无从知晓我们这种“只可远观”的状态，到底有什么前世今生的联系。但是我明白，水教会了我一如初始地将心守得清澈透明，便保持我们最美的守望的距离。
初三作文 篇3
在茫然措施中推开老宅那锈迹斑驳，吱呀作响的大门。蜷缩在城市的一角，实在厌烦了城市中单调乏味的生活，带着满心的失落回到老宅，寻找些许慰藉。
清晨的阳光洒落在平江路上，天地间变得更静了。潘宅的大门沉着地开启着。这是一座大隐于世的古宅，它的身上有着苏州辉煌的过往，也走进了繁华的当下。雾霭飘渺，似给这古宅披上一层轻纱，营造出梦幻的气氛。云里雾里，透过一层薄雾，看到美丽的花朵迎着我微笑，这笑容甜美，清纯，动人。湿润的风湿漉漉的风抚过脸颊，很是惬意。坐在池边，静心等待着第一声燕啭。沉睡的古宅在明朗的晨色中醒来，转眼间变得活跃起来。
到了午后，太阳也变得慵懒起来，光线仍然充沛，却不那么刺眼。漫步于宅中，享受着午后的惬意，厚重的诗韵在空气中散去，空气中充斥着墨香与花香，花瓣在空中随风舞动，好似在展示着它曼妙的舞姿。抬头看看身旁的大树，似乎比我还要年长，满载着历史的回忆。停下脚步，拿了一本书，搬过石凳在宅中享受午后的惬意。墨蓝的天空下，雄伟大殿。你长袖一挥，缓缓坐在了长殿尽头的龙椅上----你是王，让所有人甘愿俯首。那是最初的'你，心系百姓，治灾救患，一心只为江山社稷，你的国家，繁荣，强大；你的百姓，安居，乐业。你是第一个破除神权的王。你亲战沙场，保卫你的国家。纵使你后来昏庸，被称为“纣”，但这也不能抹去你付出的全部努力。我是如此的爱你，爱那个最初的你。
夜幕慢慢展开，走进正堂，开始从打开的第一扇窗前看到烟雨朦胧中有青鸟飞过，雨停的街角一把忘收的彩虹伞，邻人借阳光明媚晒被子，快乐的孩童在挑选一支糖葫芦……忘我地看着，沾着墨水的毛笔在纸上无心地点下一笔，浑然不知，那时，一朵花的盛放，比自身的喜悦更重要，我来到它面前，安静而美丽。藤椅的摇摆让我不禁想起了杜甫，他有着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的谦让，他总会为秋风所破，大雨如注，长夜难眠的遭遇推己及人，联想到国家，战乱给人们带来的苦难。但他也有“致君饶舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负，直到生命的最后，他都有“战血依旧流，歌声动至今”的思念。伟大的诗人，你虽斯人已逝，但芳香依旧，我愿与你同行，一起体会生命的芳香；我愿与你同举杯，与天地同畅饮。夜来香似乎已在悄然地绽放，不需肆意荡涤它的美，那花香早已令人神醉，开吧，开吧，开到荼霏之时，开到夜色深处当中去，开到我的梦境，开到我的心田。四周愈发寂静，仅有摇摆的藤椅的吱呀声逸散到浓重的月夜中。
后人对古宅精心修缮，将苏州两千多年的富贵雅用一座花间堂收藏。那希望的花蕾无论身在何处，都开满着不受污秽的影响。
雨漫绿色的水墙，影影绰绰的水波。独举杯，斟满天上月光辉，我怎能不醉于这泽湖光。
初三作文 篇4
云卷云疏，花谢花开，岁月的河流逝不走那些美好的印记．漠然回首再忆我的初三生活．
（一）
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄．．．．．．“呦!这不是我们班的才子吗？今日咋这么认学呢？视篮球如命的他今天却远离球场“退隐山林“在这里背李清照的诗？哦!!想起来了，他呀肯定又犯诗瘾了!!!呵呵．．．这是，只见“小灵通“跑来说：“不好了，不好了，班里的“武当派“和“魔教“又要开战啦．“唉!“武当派“就是我们班的男生，“魔教“自然就是男生眼中十恶不赦的女生喽!说时迟那是快才子猛的从他的诗中跳出来说：“快，带吾前去观战．“说着，来到班里，只见乌烟弥漫，分不清是敌是友．突然才子大喊一声：“老师来啦!“顿时全体停战．唉!还是才子聪明．但他的`言论还没完呢，接着说：“本是同根生，相煎何太急？“接着又说了一些什么也啊什么的，等他演讲结束后，看全体同学都在做熟睡状．随后却说：“哈哈，我可以和诸葛孔明相媲美了，就来他舌战群儒这个项目，呵呵．．．．．．．“唉!没想到才子也有做白日梦的时候啊!!
（二）走进教室，“嘘-----“不要大声说话，因为这个时候同学们都在看书呢!班级里安静极了，衬着白色的墙壁，气氛又
显得严肃了几分．突然不知从哪冒出一声：“吾到了!“呵呵原来是“飞毛腿“啊这一句下来，可是激怒了所有的武林人士，所有的闪光点都聚集在了“飞毛腿“身上．此刻飞毛腿有感不妙，忙说“各位豪杰大哥女侠们，小弟在此多有得罪还望见谅．“说罢便闪，因为后面有飞镖（就是书）．片刻之后，飞毛腿终于回到了自己的座位说：“唉，终于又逃过一劫．“还没等他喘过气，英语老师走进教室说：“下面我要听写单词．“听罢，飞毛腿又做晕状，说“这下惨了!!“
每当回忆起初三的生活，都会有一种快乐的感觉．谁说学海无涯“苦“作舟？换一个角度，会有一番新天地．
初三的生活如同一部小说，每一个人都有着属于自己的角色．
初三是一个充实的让人饱和的日子，也是一个美丽的让人心碎的日子．初三，人似乎都是外在坚强的像金刚石，内心却脆弱的不堪一击的双面人，尽管这样，我们依旧要为梦想而活。
初三作文 篇5
“小兮，你说你想要什么样的城堡，我给你了垒一个。”“辰澈哥哥，我想要一个带有花园的，就像是欧洲的那些城堡一样，是很大很大的那种哦！”"好，兮儿说什么，哥哥一定照做。"兮儿，辰澈哥哥垒好了，你快来看看。“”兮儿你在那里干什么？“”辰澈哥哥，我的水晶手链不见了，刚才我明明放在这的，那可是妈妈留给我的唯一的东西。“”兮儿听话，快到岸上来，辰澈哥哥帮你去找。“夏辰澈耐心的说着。就在苏小兮刚要上岸时，突然天暗了下来，海啸扑面而来……
”啊，，，苏小兮惊慌的坐起了，原来是梦，最近经常做这样的梦，总感觉特别熟悉，小兮摇了摇头走下床，从衣帽间拿出一件白色的洋裙。就好像天上遗落下来的天使一样，尤其是那甜美的微笑，配上酒窝更是人间几少的美人，兮儿走到楼下，看到一位男子，“哥，你怎么来了”本来优雅喝着咖啡，看着时尚杂志的慕容瑾被这突然的声音吓了一跳，但看请来人慢慢的站了起来，深蓝色的衬衫，普通的白色休闲裤，坏坏的笑着，犹如地狱上来的撒旦，本来冷漠的.眼神，看到苏小兮之后，变的温柔了很多，眼里满满的宠溺，“来看看我妹妹过的怎样啊！”“哥，今天是情人节，而我们都是一个人，不如出去玩吧。”“你啊，整天都知道玩，只需今天一天，说吧，想去哪？”“额，这个得容我好好想想”一边说着，一边向门外走去。慕容瑾把车开到苏小兮面前，"上车再想"“我们去游乐场吧？”“不去。”南宫瑾坚决的不同意，但在苏小兮的软磨硬泡下终于同意了，于是车里的两个人，形成了鲜明对比，一个怨气很重，另一个则特别兴奋，如果不在车里，应该会高兴的蹦起来。
“哇，这里好大，我好喜欢这里。”“喜欢就好，如果好好学习，瑾哥哥会常带你来这里的。”“真的吗？谢谢瑾哥哥。”苏小兮甜甜地说道。"那个紫色摩天轮好漂亮，我们去做吧。”说着就拽着慕容瑾往摩天轮走去。在摩天轮上苏小兮幻想着如果瑾哥哥真的是她的男朋友该多好！带出去该多有面子，想着想着突然“傻丫头，想什么那，这么出神。”苏小兮生气地打了一下慕容瑾。然后走下了摩天轮了。“瑾哥哥，我们去玩那个吧"”你去吧，哥哥在这看着你“”那好吧！“苏小兮高兴地向过山车跑去。当兮儿正玩的高兴时，发生了意外，慕容瑾得知后却怎么也找不到苏小兮，一气之下便下令让人把游乐场全部拆除。
初三作文 篇6
我从小学升入初中时，满脸严肃表情的呼老师就是我的班主任，她中等身材，留着短短的卷发，还有一双会说话的眼睛。
我不喜欢说人长短，但我却实不大佩服她。卞说她讲课吧，像催眠曲一样，听的大家一上数学课就想睡觉，要不然心思早就抛到九霄云外去了，那天在数学课上听不下课的我看见书桌上有个玩具式水笔，引起了我的注意，不知不觉的开始溜号了，刚要去拿笔，正巧被老师看见了，她看了我一眼，那目光饱含责备，我甚是讨厌那眼神，但又不得不接着听催眠曲。
别看老师长了一双大眼睛，可视力却远远不如我们。有一次贴班级组织机构表，本应贴在音乐栏里的'，却被贴到了化学栏里，连盲人都能看出贴在哪儿，哎，真是不可思议，我想：老师的一双大眼睛可能是装饰品吧！
“太棒了，老师得病了，不能来上课，不用再听催眠曲了。”大家都很高兴，忽然，老师蹒跚地走了进来，这实在是出于这意料之外了，只见她双眼又红又肿，往日红润的脸显得有些苍白，那头卷发依旧整齐，她见大家坐好，什么也没说，就用嘶哑的声音讲起课来，她讲得仍然像平时那么认真，不知怎么，乏意好象被抽走了，听得那么仔细，你偷偷的看着老师，她的眼睛饱含泪花，渗透着关爱的慈祥，这是我第一次看见这种感觉，看着看着，我的眼睛湿润了。
仍是同一双眼睛，让我对老师发出由衷听敬意和感谢，您对我们的情意比山高，比海深！
在晶莹的泪光中，又看见那一双会说话的眼睛……
初三作文 篇7
爱是沙漠上的绿洲，能给跋涉在沙漠仲的人一泓滋润心田的甘泉：爱是漆黑的大海上的一盏明灯，给在大海上迷失方向的人一丝希望：爱是甘霖，给干旱的大地带来一线生机：爱是严冬的一盆火，给寒冷的人送去温暖：爱是…… 爱是甚么？我说爱是无私的，爱不需要理由。爱是山里流出来的一条小溪，可以流进任何一条小溪：爱是一件宽松的衣服，可以穿在任何人的身上。爱也许是公车上为人们阻挡寒风的迷彩服……
冷风狂吹。一个寒冷的冬日下午，坐在公车上，看着窗外寂静，死气沉沉的街道缓慢地从窗口流走。以为已过七旬的老太太，手持着拐杖，穿得臃肿，却还是禁不住寒风的肆虐，不停的打颤。一步一步艰难地爬上公交车。车里的乘客看着这位瘦骨嶙峋的老太太，一会儿你看看我，一会儿我看看你的，却没有让座的意愿。不久，人们的目光都转向了坐在窗旁的穿着绿色迷彩服的军人，只见军人却燃旁边的以为重量男子让座。大家，不禁向迷彩服露出鄙视的'目光。
车外初中，冷风依然狂吹，车内，空气中弥漫这一丝怪异的气息。
迷彩服很快就下了车，忽然，车内的乘客被寒风吹得直哆嗦。只见，迷彩服作为旁的窗口破了一大洞，寒风伺隙逃入车内，冷风狂吹。吹散了车内原本怪异的气息。
车内的温度随即下降，人们的体温却因军人的举动不断上升。为什嬷当时只看到迷彩服不让座的举动，却没有发现迷彩服为人们阻挡寒风而冻得鼻青耳赤的脸呢？
爱是甚么？有人说，爱是慈母手中的缝衣针，“临行密密缝，意恐迟迟归”；也有人说，爱是行乞者碗中的一粒米；而我说，爱是严冬中那无私奉献的迷彩服。
爱的草原那么坦荡，爱的大海那么浩淼，爱的道路一片光明，爱的生命没有尘渣和阴影，爱的世界没有定义。
初三作文 篇8
一、认真审题，吃透题目中的隐含条件
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。这个作文题目是一个偏正短语，所要写的对象我们不难看出是“面孔”。这就意味着这篇作文要以写人为主，但修饰语“清晰”不可忽视。之所以“清晰”，是因为这张面孔给你留下了深刻印象。从文体的角度来说，可以写成记叙文，而且最好写成正面有积极教育意义的，一定要写出自己的真情实感。
二、选材要新颖
写作中，我们选取的材料不必只限于学校和家庭。有的考生一看到这个题目，立刻就想起了父母、老师、朋友，这种想法是可以理解的。但大家都这样想，选材就缺乏新鲜感。其实，能在我们记忆中留下“清晰的面孔”还有很多人，如古代的伟人、外国的科学家等。虽然我们不曾真正接触过他们，但我们可以从书本中已经对他们不陌生了，他们的面孔不一直清晰地留在世人的心中吗？另外也可以写给过你帮助的陌生人，偶然间遇到一个印象深刻的人，也都可以让你铭记他的面孔。写作文一定要打开思路，不要千篇一律的写同样的题材，写作贵在创新。
三、列好提纲，确定详略
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
四、形式上巧妙创新
“清晰的面孔”很多考生都会想到写记叙文，事实上，还可以采取多种形式。如写成访谈录的形式，写成微型小说，或者以书信的形式表达对某个印象深刻的人的感激之情等。这样，文体灵活多变，创新色彩就浓厚多。
如一位考生写这篇作文时，第一段是这样写的：“世界上，总有许多事物不能忘记。在我的记忆深处，总有几张抹不去的面孔。”考生成功地运用了三个小标题，又灵活地驾驭了三个与小标题照应的生活小故事，恰当地突出了“慈祥”“善良”“可爱”三个主题，从三个角“清晰”的内涵。考生善于调动生活积累，以清晰的结构组织全文，使得几则平凡的材料生动起来，夺得高分。
考生在写作文时一定要有自己的.思想，有创意，应该独辟蹊径，这样才能吸引老师的眼球，获得高分。
初三生必读：如何写好中考材料作文
一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
二、把握材料寓义
当前中考[微博]材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：
独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。
要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作；②除诗歌外文体不限；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨
寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方；他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。
这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。
四、选择恰当角度
对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：
犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出许多新豆子……
请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于600字的文章。
这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”。并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手。作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上。选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。
五、发散思维打开思路
对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料：
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边！
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否获得某些感悟和认识？请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七：苦难往往带来甜果。
六、使用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
七、读清要求，规范写作
读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。
初三作文 篇9
有些人，也许普通，也许卑微，但平凡中，却透着一股伟大的力量，在生活的道路上，给我们留下了一串串美好，一串串难以抹灭的印象。他们，如天边一缕浓浓的霞丝，是我们心中挥之不去的影子。
在那个星期五的傍晚，放学后我走在回家的路上，原本晴朗的天却突然变了脸，一场大雨就这样淅淅沥沥的`越下越大。我一时慌了神，下这么大的雨，指定是回不了家了。我不奢望会有过路的好心人将伞借与我，于是就在一个小屋檐下避雨。大街上的人越来越少，天也渐渐黑下来，我在仅存一点光明的黑暗中静静凝望着周围的一切，周围的屋檐下，也有与我同样的避雨人。
时间一分一秒的流逝，我在漫不经心的等待着雨停天晴。这时，一对特殊的父子进入了我的视线。父亲是个盲人，儿子虽不瞎，但看起来也只有七八岁那么大，他们的手里紧紧地抱着一些东西，因为有雨，我看不清那是些什么，也猜不出那是什么。
但儿子的那一个举动，深深的打动了我。儿子挥动着稚嫩的小手，将怀中紧抱着的东西一一递给那些屋檐下的避雨人。当他将那东西递给我的时候，我看清了，那是一把伞，是一把透明的、崭新的伞！我顿时愣住了，感激的说不出一句话。
父子二人还在继续前行着，他们要将伞传递给更多的人。透过那把透明的伞，我也看到父子二人透明的心，那么纯洁，如水晶。而且，在我看来，他们传递的，不是伞，是爱，是爱心，足可以感天动地。
初三作文 篇10
一天，海潮退了，天气很好，艾子走到海滩上去散步。忽然，艾子发现自己脚跟前有一个小动物在爬着，艾子好奇地蹲下身子去仔细地看这小东西。只见这小动物的身子又扁又圆，周围长着许多脚，爬行的方向是横的。艾子把小动物拾起来放入袖口，找到一位住在海边的'人，问他道：请问这是什么东西？那人告诉艾子说：先生，这是梭子蟹。
艾子在海滩上继续往前走，他又看到一个小动物，身子也是又扁又圆，同样长着许多脚，但形体比先前那个要小些，行动似乎也迟缓一些，于是艾子拾起这个小动物，放到袖口里，又去找那个住在海边的人，问：您看，这是什么东西呀？那人告诉他说：这是只螃蟹。艾子记住了，原来又是一只蟹。
艾子继续朝前，不料又看到一只小动物在海滩上爬着，形状、体貌与先前看见的梭子蟹、螃蟹一模一样，只是比前两个更小了。艾子又拾起这个小东西，把它放进袖口，去问那个住在海边的人说：您看，这又是什么东西呀？那人回答说：这是蟛蜞(pengqi)，也是一种蟹。
艾子离开那个人，想着今天的事情颇觉有趣。这梭子蟹、螃蟹、蟛蜞都是蟹，而形体却一个比一个小。艾子不觉感叹道：咳！为什么一蟹不如一蟹呢！
生活中的确有如这些蟹似的人和事，一个不如一个，越往后越糟糕。