【实用】初中作文汇编9篇
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的初中作文9篇，欢迎大家分享。
初中作文 篇1
幸福就围绕在你的身边，唯有用心灵去感应——题记
这是一个炎热的下午，正好是周末，家里的冰棒已经没有了，于是我便出去买棒冰，当我快要到冰棒店的时候，突然听到了哭啼声，我上前一看，原来是我妈妈的同事王叔叔的女儿呀！“王琪”，我上前叫了一声她，她抬起头看了看我，便跑过来拉着我的手说：“萍萍姐姐，我下错车了！”我看着可怜的.她，摸着她的头亲切地说：“你不用怕，我马上带你回家。”她擦干了眼泪，露出了笑意并且点了点头。
于是我便拉起她的小手向她家里走去，其实她家离这里并不太远，只要过一个马路就到了，可这对于一个只有五岁的孩子来说有点难了。“啊，终于到家了！”她兴奋地推开门，看到王叔叔焦急的表情，进门的琪琪一头扑到王叔叔的怀里。我跟王叔叔讲述了事情的经过，准备回家，王叔叔再三感谢着我，我却一脸的笑容。这时我想起了大作家穆尼尔纳素夫的一句名言：真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。
哎，这一次我考砸了，我从来到没有考过低于85分以下的，这一次我居然只考了83分，我伤心极了，同学们都在安慰我，自人我考砸之后，就心不在焉，不是忘带笔；就是作业错得太多了，这天有一位我最要好的朋友祝叶萍对我说：“如果你再不努力的话，以后你都会考85分以下，考过的就算了，从现在开始多努力就好了，别在难过了。”这句话提醒了我，从那以后，我不再那样了，而是努力学习。我很感动，因为在我迷茫时同学的一句话点醒了我，我很感谢她。
经过这两件，我学会帮助别人，也懂得失败乃是成功之母，更难能可贵的是，我感受到了幸福！
初中作文 篇2
转眼暑假就要到了，因为夏天的到来，就意味着暑假的到来，夏天最有味的事情到底是哪几样呢？听我来给你讲一讲。
眼中的夏天分为四个节段，早晨的太阳在高空悬挂，红红的太阳犹如刚刚醒来一样，远处的彩霞染红了整个天空。早上，麻雀们叽叽喳喳地叫着，人们忙碌着，夏天中最凉快的时候，莫过于早晨和晚上了，这个时候工作，还能缓解一点儿压力呢。
中午，我最讨厌的就是中午了，但同时也有一丁点喜爱，中午，是夏天中最热的时间，鸟儿们不鸣叫了，眼中能看见热浪翻滚，树木花草都不言语了。此时的太阳已经成了一个金黄色大火球，无情地炙烤着大地。
我喜爱像夏天中午的热。热了，我就可以游泳，在游泳池里游来游去，非常的舒服，可是，我也讨厌夏天的中午，因为夏天的中午实在太热了，上学的时候，中午总想睡觉。人们在中午就得午休，夏天的中午，人们还容易染上了空调病。
对于夏天的中午，我是又憎恨又喜爱呀。
下午，稍微能凉快一些，此时，太阳像一个橙红色的宝宝，十分的`可爱，天上也由原来早晨的金灿灿变为成红色了，树上隐隐约约有知了的声音传来，还有蟋蟀的声音，成了下午最美妙的交响乐。
下午，就是我写作业和玩游戏的时间。人们在这个时候，往往会选择出去乘凉，因为没有中午那么热了。
而夏天的晚上，则是最舒服的，天气不是那么炎热，风一吹，非常的凉快，坐在门口与家人拉了家常，听听广播，看看电视，有时候一轮明月出现，观赏几下明月，喝几口饮料，眼睛稍微眯一会儿，出去散散步，美不胜收。
这就是夏天，既喜爱又憎恨的夏天，你喜爱夏天吗？
初中作文 篇3
本学期，我们橡树组将对“初中教材中的现代诗”进行研讨，同时围绕工作室的课题“作文教学”展开研究，我们组主要负责“七年级的作文教学”的探讨。鉴于此，我对本学期自己的学习做了如下一些思考和计划：
一．关于学习的总体思考：
我将和我们组的其他老师一起，加强专业知识的学习，提升自己的专业素养。记得师傅常常告诫我们，一个语文老师的床头应该摆放一套大学的专业教科书，应该仔细的、认真地阅读，专业知识不可丢。我想，作为一个语文老师更是要凸显出自己的专业素质。因而，本学期我将增加阅读一些专业知识的书籍，提升自己的专业素质。以此同时，我还会积极参加工作室的每一次学习，我会认真对待每一次学习，做好笔记，认真写学习心得体会，活动前做好准备，有针对性地提出自己的问题，联系实际，把学习到的知识服务语文教学实际，并向其他老师学习，真正提高教学质量。
二．关于七年级作文教学的思考：
（一）学情分析：
七年级学生，从小学升入初中，对于中学的学习生活有一个过渡，就他们的写作情况来看，写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。
鉴于以上存在的这些问题，这一学期，作文教学的重点应该在充分调动学生动笔的积极性上来，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的'点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。
（二） 教学措施
1.树立信心，培养兴趣。积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。对于优秀的习作，
要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，学生体验到成功的快乐，就能调动学生写作的积极性、主动性。
2.培养观察能力，积累写作素材。
教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
3.活跃学生思维，培养生活感悟力
教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。。
4.培养学生养成写日记、随笔的好习惯。有话则长，无话则短，但必须坚持每天写些文字。日记、随笔往往以生活感悟为基础，有助于聚集题材，激发思维，扩展视界，对于提高作文水平有着重要的意义。
5． 加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。
（三）本学期训练重点如下：
1.训练体裁------记叙文
2.训练内容：
（1） 人物的外貌描写、动作描写、心理描写、表情描写
（2） 环境描写，注重环境描写与人物心理和主旨间的关系
（3）如何处理多个事件间的详略关系使中心更加突出。
（4） 写作顺序训练：顺叙、倒叙、插叙的运用，熟练掌握前二者，认识后一种。
3.基本思路。 每两周一次大作文，每周三次练笔，每次练笔都有侧重点，都有详细的要求和范例分析。练笔可以是片段训练，也可以是全文训练。练笔都要为两周一次的大作文服务。从立意、结构、语句锤炼三方面给学生以具体指导，以写促积累，以批促提高。
（四）练笔计划：
第一次（初写）：首先想好从哪方面进行立意（即获得的人生感悟），围绕立意选择相应事件，把事件发生的时间、地点、人物，事件的起因、发展、结果想清楚，列出写作提纲。可以是一件事，也可以是能够突出主题的多件事。然后进行初步写作，本次写作的要求：语句通顺，结构清楚，六要素完整，文末提示主题。
第二次（丰富细化）：在原有基础上进行修改，侧重于人物的外貌、动作、表情，配以景物描写。
第三次（丰富细化）：在第二次的基础上进行修改，侧重于人物的心理、对话描写，要求心理描写符合规律，对话描写符合年龄特点和人物的性格，心理描写不少于三次，并体现出变化，对话描写不少于五处，要使人物性格鲜明。
第四次（丰富细化）：环境描写，事件要有时间和地点上的变化，不同时间不同地点的景物会有变化，写出这种变化，要对事件和人物内心有烘托作用，符合事实，至少有一二句细腻生动的描写。
第五次（全局增删）：在全局的立场上，进行改动。使语句通顺，叙事条理，结构井然，主旨鲜明，人物形象生动，环境真实可感。结尾画龙点晴。
第六次：形成大作文。
当然，以上的思考，还有许多欠缺的地方，在今后的学习中和教学实践中，还会不断的进行修改调整，也希望得到师傅和各位老师的批评指正。
初中作文 篇4
清晨，飘过一缕清香，鸟儿在枝头歌唱，望着外面平淡的一切，又想起自己在中考前的奋斗……坚持就会成功。
此时，距离中考还有50天，每一位同学都在埋头苦干，挑灯夜读，只为给自己的梦想一次开花绽放的机会。
没个人都拥有自己的梦想，或伟大，或渺小，也或触手可及，也或远在天边。可是，我始终相信努力不一定成功，不努力则一定不会成功，所以我抱着这个信念，度过了中考前的50个日夜，带着朋友的鼓励，家人的期许，自己的愿望走完了这段旅程。
中考后的等待，我是多么的着急啊，终于等到那一天，却发现自己已被拒绝在高中大门，我彷徨，亦伤心……
一天又一天过去了，这样的'日子简直就是煎熬，仿佛就是木偶一般的表情。话语少了，笑容少了，快乐好像也溜走了，幸福则感觉触手不可及。
我哭过，笑过，努力过，奋斗过，就算是失败了，我也不后悔自己努力过。至少，我是努力过的，尽过心的，只是家人的失望，让我觉得自己是那么无用，我懊悔，懊悔自己没有更努力，懊悔自己没有更认真，更刻苦。可是如今，想这些又有什么用呢？难道有谁可以带我回到过去吗？
但是，不可否认的是，我的确努力过，尽过心，那些天，我对自己最满意。
当我以择校生的名义进入高中，我既高兴又惶恐。高兴的是，我得到了学习的机会，惶恐的是，我这样的学生考的上大学吗?可是不管怎样，我要尽自己最大的努力，我要走出令自己不堪的阴影。
那些天，我在努力，也在奋斗，即使失败了，我也问心无愧，此刻的我要为那时的我送上一缕欣慰，那时，我的确很棒！
一个人可以被消灭，但不能被打败，一个人可以被打败，但不能没有尊严！
幸福是那么的短暂，快乐亦不可永恒。我相信，坚持就会成功！
初中作文 篇5
春雨，小而轻柔，使人容易入睡；夏雨，电闪雷鸣，风雨交加，另人心惊胆战；秋雨，扑拉拉地“滑”下来，显示出它独有的声响；冬雨，带着凉丝丝、冷冰冰温度从空中降下……
四季的雨，惟有冬天的雨最短，为什么这样呢？
朋友说，生命的历程本来就这样，只是每个人，每个物，各个胡表达方式，生命存在的意义也不同，雨的生命意义就是为了积攒水分，和同伴们一起从空中降下，滋润万物，生机勃勃。
但在不同的`任何季节，雨都是这样渺小，可为了实现自己的生命意义，却又为何这样努力呢？不放弃呢？就为了可以出来透透气吗？
朋友说，为了滋润万物生长，那是雨存在的价值，也是雨的生命意义，它从空中降落到地上就消失了，既渺小、又不起眼，它的寿命比萤火虫还要短暂，从空中降落到地下，它的生命就此终结了，但却滋养了万物生机。比如红花绿草，雨给于它们新的生命，换一个方面来讲，雨给于了它们生命，是它们的母亲。
哦！那是雨的生命意义。
写着写着，窗外稀疏的雨声惊醒了我，转头伸头摸了摸窗上的玻璃，那样的温度简直可以与冰块相比较，但凡雨被别人怎样评价评论，它依然不停地下着下着，雨滴落到人的手心里，使人感到凉丝丝的。
初中作文 篇6
山，还是那些山，水，还是那些水。路却已经不再是那条雨中水泥路，旱天扬灰路了，劈开的另一个村子，把通途伸向了山沟，穿越了那一座座起伏的山巅。把所有的梦想都进行了串联。车流动着，水流动着，云流动着，家乡，一切都在流动着，可是那儿时的玩伴，却从此拱手天边。时时的感叹，时时的温情，总是在寂寞的时刻，把露水盘子打翻。山绿了，水清了，云秀了，人却老了。我同样流动在遥远的城市，流动成一片无法安静的云。于是增长了一种渴望，倦鸟归巢，叶落归根，我是飞翔的`鸟啊，我是枝头的叶。我那无法沉没的故乡，永远在我漂零的心头茁壮。
让我把所有的感悟都融进诗行，让我把自己溶化，像一捧洁白的雪，把全部的清凉归还土地，归还那生命起源的故乡。让我的灵魂，在清清的水畔濯洗，让我的灵魂在蓊郁的山间休憩。可是我啊，如何才能把远离的面孔还给故乡，还给离开时背后沉甸甸的目光。我羼弱的肩膀，无法撑起故乡的天堂，仅存的热爱，却仍然在空气中流浪。
可是我知道，在每一个午夜梦回，繁星惹眼的时刻，我都不曾失去，不曾失去故乡所有的气息，那里，是我心灵安息的港湾，是我生命释放的天堂。我无法把故乡轻易的放弃，如同弃单薄的自己。让所有的精神回归吧，回归到那一片洁白，灿烂，安静，平和，纯粹的天堂。
初中作文 篇7
离开家乡已经几年了，如今又回到我出生的地方。
一下公车，这里充满了回忆的味道，在那转角的杂货店，已成了便利商店，我不禁想起那杂货店老奶奶那慈祥的笑容。小时候常常跑到那里，老奶奶总是微笑的给我糖果吃，有时是草莓口味、有时葡萄口味、有时是橘子口味……虽然只在口中甜了一下；但是在我的心中，却是依旧甜蜜……走着走着，来到以前读的幼儿园，走了进去，来到一年级教室门口，我还记得我的位子，坐了下来，不禁叹道：“好小的桌子呀！”
望着旁边的座位，几年前，坐在我旁边的是一位跟我形影不离、总是保护我的`朋友，下课时，我们总是到我们的“秘密基地”，去讨论一些当时有趣的事情……走出教室，来到所谓的“秘密基地”，岁月变迁，已杂草丛生，好久没见到那个朋友了，不知道她现在到底住在哪里啊。
友人首先把我带到了农场公园—翠园。我做梦都没有想到家乡人这么有福气，这么会生活。他们拥有一个比城市公园还漂亮的公园。翠园大气而清秀，处处透露着与大自然的友好和谐，让人感觉非常舒服。我想公园建设的最高境界莫过于此吧。
我们还来到了朝阳小学。现在是一座三层大楼。而我此前的校园印象仍然是几排平房和路边的榆树墙。榆树墙好像很宽，学生们课间可以钻到里面玩。榆树墙不知什么时候已经不见了。校门两侧水泥墙面上“好好学习，天天向上”八个大字让我感到格外亲切。我踏进校门的第一天，就学会并记住了这8个字。
我小时候经常在雨后采蘑菇的果园也不见了，现在变成了一片林地。人工渠—北大河静静地流淌着。当年一过了小满，这条渠就热闹起来了。大人孩子都来游泳洗澡，打鱼或者摸鱼。如今为什么变得如此安静？答案也许就在居民楼星罗棋布的太阳能热水器上。
初中作文 篇8
花骨朵从不起眼的嫩叶绽放成美丽的花朵，那是一种长大；小蝌蚪蜕变成成熟的青蛙，那是一种长大；而我却要说，当我们学会了宽容时，那才是一种真正的长大！
小时候，如果写字时同桌碰了我一下，不管他是不是故意的，我都会回他一句：“你没看见我在写作业吗？你难道没有长眼睛吗？”并且画上一道长长的三八线，以示“警戒”。而现在，如果他不是故意碰我，我会自己悄悄地涂改，不会埋怨，我可不想被同学们在私下里说成一个事儿多的主。
小时候，如果有的同学借了我的橡皮，过了一周都没有还给我，我会去找她质问：“借了别人的橡皮泥不知道要还吗？这样吧，因为你晚还给我，你再给我买一块新的橡皮吧！”而现在，如果有同学借我橡皮还晚了，来和我道歉，我会说：“没关系，如果你喜欢，这块橡皮我送给你了。”一块橡皮只会擦去一些字迹，但是一份宽容却能能够抹去彼此间的怨恨。
小时候，同学们在做值日的.时候，端着水盆不小心洒出来弄湿了我的作业纸，我会暴跳如雷，脱口就说：“你就不能小心点吗？你再给我抄一份！”而现在，我会自己重新抄一份新的，不会怪别人！宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。
小时候，如果爸爸妈妈因为某件事情而冤枉我了，我会不服气的跟他们喊：“我怎么错了，你们怎么就对啊，凭什么冤枉我？”而现在，我不会跟爸爸妈妈吵架了，换成了谈心、沟通，因为，妈妈脸上已经有了皱纹，爸爸也有了白发。做为子女，理解就是孝，宽容就是顺。
小时候，如果姐姐在我屋翻动我的东西借用，我放学回来之后就会不耐烦的问：“姐，你用完了吗？下次你跟我说一声！”而现在，我不但不会生气，还会主动问姐姐有什么需要的。我珍惜姐妹之间的情意，有了这份情意，才会有彼此间的关爱和扶持，我才不会有寂寞和孤独。
一天一天，一年一年过去了，宽容在伴随着我们长大，宽容让我们的生活变得更和谐，宽容让我们的青春变得更加美丽！人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
初中作文 篇9
一个晴朗的上午，我到大自然中去会了会我的朋友。
我的第一位朋友是一条小溪。啊，清澈的溪流，你就像是一条银光闪烁的绸带，给树林镶上了一道美丽的花边。你清澈的溪水来自成千上万个从山崖飞流直下的瀑布，时而急，时而慢，带着小鸟的第一声啼啭，轻轻地流入我的耳际，又缓缓流走。
在溪流的旁边就是我的第二位朋友了。啊，古老的巨石，你就像一位老龟，在这溪边守了几千年了吧。几千年的风霜雨雪都无法将你的信念动摇。飞鸟在变，溪水在变，灌木在变，就连与你共度几百年苍桑岁月的老树，也许过几年就会化成泥土，唯有你依然如旧。
是时候拜访我的第三位朋友了。啊，飞流的瀑布，你如一把竖直的利剑，将大地分成两半，生成了陡峭的峡谷。汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，如雄鹰般俯身冲下，巨大的声音如狂狮怒吼，令人震耳欲聋。河水如万马奔腾，飞速流向远方。
这大自然中的一切，哪个不是我的朋友?茂盛的大树，像张大伞为我们带来了清爽。挺拔的小草，用自己的身体编织出了一张碧绿色的地毯。美丽的.湖泊，你如一块毫无暇疵的绿宝石，镶嵌在无数个小丘中，好似一位贵人的饰物。挺拔的山崖，你高挺的身躯直插云天，让人望而生畏。叽叽喳喳的小鸟，你们为这大自然的一切，演奏出了一首首优美的歌曲，让我达到了望我的境界。
这大自然中的一切，都是我的朋友。