关于教育演讲稿汇总六篇
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在当下社会，接触并使用演讲稿的人越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编整理的教育演讲稿6篇，欢迎阅读与收藏。
教育演讲稿 篇1
"幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在……。"与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福
当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐也觉甘之如饴。
一个阴雨天，我们在室内上大课间，当做完手语操后，我让孩子们大声的对同桌或老师说出自己心底的感恩，气氛很融洽，于是，我便趁热打铁地问道："或许爸爸妈妈会告诉你，我们不需要你的感恩，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗？"
"我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。"
"我知道，爸爸妈妈对我最大的期望就是我能好好学习，找个好工作。"
我微笑地看着这帮天真活泼的孩子们，心里也在渐渐地被他们的天真，被他们的懂事，被他们细腻的情感所感动。这时，平时因为调皮捣蛋没少挨我批评的苏威同学在下面嘀咕了一句："爸妈的心思我知道，老师的心思我也知道……"我一下愣住了，这几个平时分开来说听起来那么平凡的字凑在一起，怎么让人觉得那么的震撼。周围的学生开始小声议论起来："你知道你说说看呀，老师的心思谁都猜不到……"。"不，我知道，我们都应该知道，老师的心思就是希望我们有好的表现，能好好学习……"听了他的反驳，我再一次的震撼了，诧异与这样的话会出自一个如此另老师头疼的学生身上，看着他那认真的样子，我忽然觉得心里酸酸的……
过了几天，他在作文中写到："老师的心思我知道，所以我要为辛苦的老师发明一种万能讲台，可不要小看它哦，它的功能可强大了……。上课时老师写字总会断笔头，在这时，老师只要把断了的笔头放到讲台的柜子里，再按一下红色的按钮，它就可以发动强化再生功能，这样老师就可以安心写字了……。"看着这还略显稚嫩的文字，我是多么的幸福呀！那幸福来自于被你所关注的人对你的理解呀。
去年六一前夕，我给学生布置了一项特殊的六一作业。"三个一"，即：算一笔感恩帐，写一封感恩信，唱一首感恩歌。假期结束后收上来的作业，他的习作深深地打动了我。
尊敬的吕老师：
您好！在这里我十分想感谢你。您，我们最贴心的班主任。鲜花奉献给春天，彩虹奉献给长空，我常问自己，我拿什么奉献给您--我亲爱的吕老师。每当我看到您那亲切的笑脸，就像见到了妈妈似的，一点儿也不陌生。您的心和我们的'心紧贴在一起，您那亲切的教导，让我永远也忘不了。
一直以来，我都在非常努力的学习着如何去当好一个班主任，如何让学生真正能在我的"领导"下健康快乐的成长起来，从未想过会有一个学生对我如此感恩，从未想过，他们会用稚嫩的语句写出对我的感恩。多么懂事的孩子，他让我在情绪低落时又找回了勇敢面对工作甚至面对生活的勇气，因为我知道，有那样一群懂事的孩子在默默的关注着我，有那样一群可爱的精灵在满怀感恩之心微笑着祝福着我，人生如此，还有什么好苛求的呢？
幸福是绿色的生活，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是置身事外的安闲……而今，当我站在这神圣的讲台，当着这最小的主任，面对那些天真活泼的孩子们，我的幸福就是每天批改那成堆的作业，我的幸福就是每天去纠正他们成长中的错误，我的幸福就是有他们的陪伴，陪伴我哭过，笑过，心酸过，感动过的所有感觉。而这些感觉，源自那些每天与我朝夕相伴的孩子们。
最后，我想用一首小诗来结束我的演讲，也把这首诗送给在座的老师：有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。享受着教育幸福，你就多了一双发现的眼睛；享受着教育幸福，你就多了一份快乐的心情；享受着教育幸福；你就多了一股创造的激情，享受着教育幸福；你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出失败的成就，你会惊奇的发现，幸福从此熙熙攘攘。
教育演讲稿 篇2
尊敬的老师，各位家长：大家好！
今天能在这里，与各位家长沟通交流，我感到非常荣幸。首先，我要感谢班主任老师对我的信任和对孩子的肯定。实事求是地讲，我的孩子并不是一个特别出色的学生，在许多方面他还有着欠缺，但他却是一个肯刻苦、好学习，有上进心的孩子。在这里，我愿意把我教育孩子的一点心得与大家交流。我觉得教育孩子主要应从3个方面入手。
一、要教育孩子有信心
信心是孩子愿学习、好学习的前提条件。因此，必须把教育孩子有信心，作为养成孩子良好学习习惯、提高孩子学习成绩的先决条件。我的孩子各科成绩比较起来，数学成绩稍差，有时他自己也会对数学产生厌烦情绪。这时，我就经常鼓励孩子相信自己、坚定信心。比如，遇到难题、偏题自己做不出来时，他要么打电话问同学，要么问父母，甚至干脆不做了。我觉得这会养成他的依赖习惯，便鼓励孩子自己动脑思考，有时和他一起分析问题、确定思路，使他渐渐养成了独立思考的习惯，慢慢建立了信心，对数学不那么畏惧了，数学成绩也有了稳步的提高。
二、要教育孩子有责任心
责任心是孩子干好一切事情的基础，也是孩子学习和将来工作的必备的素质。在培养孩子责任心方面，我主要是在时常的小事中有意识地提示他、教育他。比如，自己对待任何事情上包括工作和生活，从不唬弄、应付，总是尽自己所能认真做好，特别是在与孩子有关或者孩子知晓的事件上。这样，他也逐渐养成了认真负责的习惯。7年级上半学期，他负责生物，每次他都能按照老师的要求，认真负责地把好每一个环节，认真检查同学生物导航作业完成情况。
三、要教育孩子有爱心
爱心是中华民族传统美德的重要指向，也是文明社会对每个公民的基本要求。教育孩子有爱心，并不仅是让他爱自己、爱父母和亲人，也要教育他爱同学、爱集体，长大以后爱自己的祖国。在这方面，空洞的'说教苍白无力，现身说法、言传身教才能给孩子留下深深的记忆、刻上不灭的烙印。因此，我总是在孩子面前注意自省、自律，时时用自己的言行教育和影响孩子。记得他小的时候，有一次我领他去公园玩，突然看见了一个老大娘摔倒在地，我赶紧过去扶起了老人。孩子还以为我认识老人，当他知道我并不认识老人、疑惑地问我为什么时，我就借此机会给他讲人与人之间要互相帮助、互相关心，要有爱心。经过潜移默化的影响，爱心意识已经在他心萌动，并且有了爱心的举动。
以上是我教育孩子的一点体会。在有意识地培养孩子“三心”意识和行为的同时，我认为密切与学校、老师的沟通联系，也是培养孩子良好习惯和意志品质的有效途径。在这方面，我主要是利用好家长会的时间，及时与老师沟通，掌握孩子在校期间的表现、成绩等，同时反馈孩子在家里的情况，以便于老师了解。这样就形成了家庭与学校、家长与老师的良性互动，为及时发现孩子身上存在的问题并及时采取有针对性的措施予以纠正提供了可能，促使孩子少走弯路，一直健康地成长。
教育演讲稿 篇3
尊敬的领导、敬爱的叔叔、阿姨们：
您们好！我是一名留守学生。今天，我怀着无比激动的心情，代表我们袁冲乡留守孩子发言。首先，我代表所有的留守孩子感谢各级领导以及各位叔叔阿姨给予我们的无私关爱，使我们这些远离父母的孩子拥有了一个快乐成长的环境和条件。谢谢你们！！
小草，因为阳光的照射呈现出勃勃生机；鲜花，因为水分的滋养显得更加美丽；大树，因为土壤的供给傲然挺立；我们留守儿童，因为领导的关怀和社会的关爱而健康成长。为了我们的学习、生活和美好未来，爸爸妈妈外出打工、艰苦创业，我们也因此成了孤单的“留守儿童”。今天的“心系好儿童”青春期教育走进革命老区活动，使我们留守儿童感受到了来自社会各界的爱心温暖和帮助。
今天的“心系好儿童”青春期教育的讲座，很有助于我们正确全面地看待事物，更快更好地走出青春期的困惑和迷茫。使我们提高了我们青春期心理生理卫生知识，们能科学地面对青春期自身发生的`各种变化，青春期教育使我们的学生清楚地认识了自己，认识了同龄人，正确地认识到青春发育期的变化，正确处理男女同学之间的关系，消除了各种消极因素，增强了自我保护和免疫能力。我们会把学到的知识应用到日常生活中去，逐步培养了良好的卫生行为习惯。
我们更体会到在心理上得到呵护，学习上得到指导，经济上得到帮助，生活上得到关心，享受到了不是父母胜似父母的浓浓关爱。使我们更懂得了青春的宝贵，把精力投入到学习中去。
我们是留守孩，可我们并不孤单。因为我们有关心帮助我们的老师，有关爱我们的父老乡亲，更有时时刻刻关怀我们的各级领导。是你们的无限关心和爱护，激励着我们自信、自立和自强。永远铭记大家的关心和厚爱，珍惜来之不易的学习机会，树立远大理想，发奋学习，做一名全面发展的优秀学生。成为国家的栋梁之材，将来服务人民，报效祖国。最后，我代表所有的留守学生再次对关心我们的各级领导和叔叔阿姨们表示衷心的感谢。
教育演讲稿 篇4
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
站在这里，我心潮澎湃，从教十四年来工作的辛劳和收获的喜悦一起涌上心头。在这三尺讲台上，我奉献着我的青春和激情，实现着自己的人生价值，也体会着真情付出后的幸福。今天，我演讲的题目是《用爱心铸就成功教育》。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”这段话让我懂得了教育孩子要从爱开始。从此，我便以老师、朋友、长辈的多重身份走进孩子们。
班里有孩子爱流鼻血，我就在教室里准备了清水和纸巾，经常用清水给爱流鼻血的孩子拍拍额头；天气变化，提醒孩子们增减衣物；他们有了高兴事，我当忠实的听众，分享他们的快乐；他们有了烦恼，我也会认真倾听，耐心疏导、给予帮助；低年级的孩子写不好字，我手把手地教，听不懂的数学题，我不厌其烦一遍一遍地讲、、、、、、无论在生活上还是学习上，我努力把对孩子们的关心、爱护做到无微不至。真的是“亲其师，信其道”这些聪明、可爱的小家伙们，他们懂得爱，每当我对他们提出要求时，他们准会表现出：老师您放心，我们一定好好做的神情，虽然他们更多的时候做不到。可是，看一看那一张张稚气的笑脸、望一望那一双双求知的眼睛，听一听那一声声甜甜的问候，我的心不由得在飞扬，霎那间觉得自己是世界上最幸福的`人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、浓厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我体会到了一个教师拥有的幸福和快乐。也坚定了我的人生目标：做一名让家长放心、学生喜爱的好老师。
热爱学生是教师的天职。爱学生不仅体现在日常学习、生活中对学生的关怀、爱护，也体现在对犯错误的孩子的宽容、教育。一次，班里发生了丢钱事件，一个小男孩放在书包里的午饭钱连续几天不翼而飞，这让我很气恼。我当着全班同学的面，让男孩把午饭钱装进书包。下课时，我一边装着和学生闲聊，一边用眼睛的余光注意着那个书包。不多时，一只小手伸进去，竟是她；那个聪明漂亮、品学兼优的小女孩。如果不是我亲眼所见，简直无法相信，一时间，我惊讶、气愤、痛惜，真想冲过去，抓住她并大声质问她；为什么这样做？可是我转念一想；如果当众揭穿她，这个自尊心极强的女孩以后会怎样？失去往日的伙伴；受到父母的责骂；在同学面前抬不起头来；对学习失去兴趣。不能这样做，思量之后，我若无其事地走过去牵起她的小手，把她带进办公室。没等我开口，她先哭了起来：“老师，我以后再也不了。”她交待了事情的全部，并向我保证再也不会犯这样的错了，我也向她保证不会对任何人说。我给了女孩改过自新的机会，保护了她的自尊心，在我的信任和期待中，女孩很快走出这件事的阴影，而更加努力学习起来。在孩子犯错本该受罚时，教师以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的过失，让孩子体验一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内驱力。
爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。放弃一个孩子，对学校来说，只是千分之一的损失，而对一个家庭来说，却是百分之百的损失。我时刻提醒自己要爱每一个孩子。
在二年级时我班转入一个男孩，入学第一天，我看到他时就让我头疼，他穿着短衣短裤，露在外面的胳膊和腿，看不出本色。再看他的作业本，错字连篇，字迹潦草。一看便知这是一个父母无暇照管，学习基础很差的孩子。于是他列入我的重点教育对象，我要让他知道，老师不讨厌他，不嫌弃他。我先帮他清理个人卫生，他用了三盆水，才洗净露在外面的身体。洗完之后，我连忙夸奖他：洗干净了是一个很精神的小伙子吗！然后要求他要经常洗澡，爱干净。之后每天放学都把他留下补课，他有了每一点成绩，我都要郑重其事地表扬他。在这一声声肯定中，男孩有了自信，也有了目标，他一点一点的改掉缺点，逐渐养成好习惯。现在学习成绩从倒数，前进了十多名。
教育是一项爱的事业，不是浅薄的儿女情长；给学生爱的关怀，不是无原则的施舍；教师要情理并重的爱学生，不能盲目的堆砌感情。教师的爱是无私的，不是溺爱、宠爱，而是出于对教育工作的责任感和事业心，出于对学生高度负责的态度，因此教师的爱就是对学生的严格要求，严格于爱，爱寓于严，爱而不纵，严而不凶。我对学生的爱不是轰轰烈烈的，更不是惊天动地的，那是一种如春雨般，润物无声的爱，它铸就了成功的教育。十几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永远保持这棵爱心，和在座的同行们，共树万世之师表，铸不朽之师魂！
教育演讲稿 篇5
谈到社会公德，估计有人会问什么是社会公德？其实社会公德就是一个国家，一个民族，或者一个群体在历史长河中积淀下来的道德准则，文化观念和思想传统。
古人云：“德者立国之基也，德行者为人之本也。”缺德则立国无基，国将不国；缺德则为人无本，人将不人。
翻开中华民族的文明历史，早在两千多年前，孔子就主张以“爱人”、“敬人”修身养性；荀子更有“积土成山风雨兴焉，积水成渊蛟龙生焉，积善成德而神明自得圣心备焉”的哲理名言。谁都知道，有了量的积累，就会有质的改变。假如我们把讲文明，礼貌，遵守社会公德与否这类小事看作是小恶与小善的话，那么“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，小恶积多必成灾祸，小善积多必成美德。一个社会的公共道德水平，可以折射出一个社会，一个国家的文明程度。一个人如果不遵守社会道德，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，清朝大臣李鸿章出使俄国，在一个公共场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，嘲弄，丢尽了中国人的脸，这是一个不遵守社会公德的`历史教训。让我们从现在起，自觉遵守讲文明礼貌，树新风的风尚，从身边吃饭，洗手的小事做起，养成文明的习惯，完善自己的道德修养。在继承中华民族传统美德的同时，把新型的现代化文明道德观念，注入我们的血液，肩护起历史的重任，共创文明社会。
教育演讲稿 篇6
看庭前花开花落，望天边云卷云舒，翻开记忆的相册，儿时的我就立志长大要成为一名人民教师，这是因为受到我的初中班主任的影响，她的每一个信任与鼓励的眼神，每一句温馨叮咛，直到现在还时刻鼓舞着我，激励着我，要勇敢自信的坚持下去，迎接富有挑战的人生时至今日，儿时的那个小小的梦想真的实现了！我告诫自己一定要做像她那样的老师，将自己的爱传递给每一个学生！不愧对那神圣的三尺讲台！
刚离开大学校园的我，当第一次以教师的身份踏进班级时，我的心情是多么激动，多么地自豪。我满怀信心地投入进去，面对着一双双求知的眼睛，我深深的知道自己的肩上承载了多少颗心的嘱托与希望。因为刚刚毕业不久，与孩子们的年龄差距也不是很多，在他们看来，我就是他们的姐姐，当听见有人说“老师好”的时候，一股爱的暖流从心底油然而生，我发自内心的笑了，他们真像可爱的天使！苏霍姆林斯基说过：“爱孩子，要把整个心灵献给孩子”我实践着这句话，付出我全部的'爱，同时也收获着幸福！温馨的课堂上总是会有充满欢笑，孩子们的一言一行，一举一动总会受到我的赏识与赞许。
可是，孩子就是孩子，总会有犯错误的时候。有一次上课，当我迈进班级里，远远的看见有一个小男孩在教室的后面站着，撅着小嘴，满脸的不服气。我见状便向他走过去，问他怎么在这站着？这时其他同学嘲讽的说，因为他上课说话，被班主任老师罚站了，他听了终于忍不住对我哭了起来，哽咽的说是别的同学问他东西，他才说话的，不怨他！之后变越哭越伤心，我得之事情的原委后便对他说：“男儿有泪不轻弹，男子汉遇到再大的事情都不能轻易哭鼻子，上课说话的确不对，不管是不是主动去和别人说话，这次老师先让你回坐，不用罚站了，你坐下好好想一想这件事！”他用信任的眼神望了望我，之后说了声谢谢老师便走回座位。从那件事以后，不管是在课堂上还是在走廊里，他每次见到我都高兴的向我打招呼，上课的状态更是非常的认真，积极踊跃，成绩也大有提高。想到这里，我的心情也溢于言表。
哲学家萨特曾经说过：世界上有两样东西亘古不变，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰！我们每个人如果能时刻让自己的心湖蓄满宽容、爱心、温情、善良与微笑，那洒向世间的定是缕缕明晰而美丽的阳光。
爱与责任，注定是教师的主魂。
有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福与自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱可爱的孩子们呢？
爱是师德的魂，师德的源，爱是教育的永恒，没有爱就没有教育。
既然选择了这份职业，就应该在这个岗位上发光发热。做一位充满爱的老师，用爱为学生建造一座神圣的殿堂，在这座殿堂里，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，更重要的是，充满着爱，让我们的每一名学生感受到爱，生生不息的爱！
最后我想以大诗人泰戈尔的一句话来作为今天演讲的结尾：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴。
谢谢大家！