小学教师师德演讲稿

时间:2022-09-20 20:53:37 演讲稿 我要投稿

小学教师师德演讲稿

  演讲稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。在当下社会,需要使用演讲稿的场合越来越多,你所见过的演讲稿是什么样的呢?下面是小编精心整理的小学教师师德演讲稿,希望对大家有所帮助。

小学教师师德演讲稿

小学教师师德演讲稿1

  人活着总要有追求,活得有价值有意义,价值何在?意义何在?生命是可贵的,可贵在使别人活得更美好;生命是有价值的,生命的价值在于对亲爱的祖国作贡献为此,我执着追求,追求信念希望能点燃心灵之火。

  小时候的我的崇高理想,就是当一名优秀的教师,把人类创造的精神财富通过自己的创造性的`劳动播撒到学生心中,塑造学生优美的心灵。

  九七年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中最为深刻因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡,受到了领导和老师们热情欢迎和真诚宽待。

  我们生活的目的,不在于耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功没有战士谁也当不了将军;没有水平,谁也当不了船长;没有各行各业的分工,就不存在国家和民族我既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。

  为了坚持信念,实现理想,就须孜孜不倦的努力教师知识长流水,才能对学生灌溉因此,学习上要执着追求,上下求索不断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知,故而不断地自我鞭策,努力努力再努力。

  路是人走出来的,不管是康庄大道,还是羊肠小道,如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水,没有坚强的意志,没有准备吃苦的精神是不会有什么成就的我相信,我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。

小学教师师德演讲稿2

  雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

  “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为:

  首先,树立良好的师德形象。

  教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师,他不幸患上了强直性脊椎炎,颈不能转,腰不能弯,腿不能曲,上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤,凭着对人民教育事业的赤诚之心,依然顽强地坚守在讲台上。

  学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课,都感动得落泪。他深情地说:“我的知识是人民给的,我要珍惜这有限的时光,把知识献给人民。”古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。

  其次,规范文明行为。

  教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的.仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

  再次,关爱每位学生。

  热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

  史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

小学教师师德演讲稿3

  身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。

  师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。

  鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”

  教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。

  爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

  教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的`一草一木。

  教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。”如果我的学生是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢,我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?

  我一定当好一名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。

  当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们,为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧。

小学教师师德演讲稿4

尊敬的各位领导,各位来宾,各位评委:

  大家好!我是来自***小学的语文老师***,今天我演讲的题目是《童心世界的领路人》!

  “风儿,轻柔地翻阅那伏案的身影;烛光,将思绪摇曳成求知的眼神;夕阳的余晖,一遍遍吻着孩子们的亮瞳,将热爱与奉献,凝成一颗颗圣洁的师魂……”

  在这“百般红紫斗芳菲”的五月,拂面的微风将明媚的阳光温柔地洒在每一个角落,我不由得想起了印度诗圣泰戈尔的名句:“花朵的事业是甜蜜的,果实的事业是珍贵的,但让我做绿叶的事业吧!因为绿叶总是平凡而谦逊地垂着她的绿荫。”

  我是一位人民教师,从事着阳光下最光辉的职业。每天行走在童心的世界,接受孩子们纯洁的注目礼,我深深地懂得肩上的分量!选择了教师这份职业,就等于选择了艰辛,不仅要“平凡而谦逊地垂着绿荫”,还要做童心世界的领路人!

  苏霍姆林斯基所说:“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,并使自己胸怀宽广!”我记得在我还是个学生的时候,听过这样一个新闻,儿童节目主持人鞠萍姐姐换了个发型,结果引起了轩然大波,全国各地的小朋友纷纷写信要她把发型换回来,因为新发型使她不像鞠萍姐姐了。一个平凡的节目主持人居然会对儿童产生如此巨大的影响力,那么一个班主任呢,每天和孩子相处的时间甚至要比孩子和父母相处的时间都要长,班主任的言传心教将会对孩子们的身心成长产生何等难以估量的影响啊!这件事给我留下了深刻的印象,成为班主任后,我不仅十分注意自己的一言一行、一举一动,并对自己的衣饰、发型都很在意,以避免因自己的个人爱好影响了孩子的审美观;我甚至从不在学生面前随意谈论电视上的一些娱乐节目,以免误导孩子的鉴赏能力!

  著名的教育家陶行知先生曾经说过:“你的.教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生!”记得第一次听到陶先生这句名言时,我心里产生了极大的震撼!我深刻地认识到,每一片孩子都是一片大海,我们没有权利迫使他们流淌成同一条河流!如果我们只用同一把尺子去衡量孩子们,那将会扼杀无数的瓦特、牛顿、爱迪生!因而,我从不训斥孩子,而是力行赏识教育。

  在我的班里,有一个男孩子非常淘气,偷偷地把同桌女生的作业本涂满了胶水,同桌发现后气得直哭,他反倒乐得前仰后合。当时,我气得真想好好教训他一顿!然而,看到他天真的脸上那无邪的笑容,我又忍住没有发作,而是在课后耐心地问他为什么要这样做,他老老实实地告诉了我答案:好玩!我又说:“你能想了这么好玩的主意真是个聪明的孩子。我小时候也曾经想出过这么聪明的玩法——把同学的作业撕下来折了飞机。不过,却为此挨了老师的批评,爸爸也打了我,而同学们则把我当成坏孩子,再也不愿意和我坐在一起了。唉,没人理的滋味可真不好。你喜欢挨批评、挨打、还没人理吗?”“不,我不喜欢,老师,我不是坏孩子,我以后不再这样玩了。”听到他这样说,我很高兴,把一叠手工纸送到他手里,说:“你不仅勇敢地承认自己错了,还知道以后怎么做,这证明你比老师小时候还聪明、还懂事,只要你用心学习,肯定能拥有比老师还多的智慧!老师很喜欢你,这包手工纸是对你的奖励!用手工纸能粘出很漂亮的小东西,要比粘作业本好玩多了,你可以在下课后和同学一起玩!”从那以后,这个男孩子在班里果真表现得很懂事,学习也很努力,不再搞恶作剧了。

  这世上没有教育不好的孩子,只有不懂教育的老师!即使再差的孩子身上也有他与众不同的闪光点,一个充满爱心的老师,就是一个优秀的领路人,能让每一个孩子都沐浴在爱的阳光里,能让孩子拥有金子般美好的童心。我要用我的爱告诉孩子们:努力迸发出自己最美的光辉吧,哪怕乌云偶尔遮住了太阳,哪怕会有狂风暴雨,你不要害怕,更不要放弃,在你前进的每一条路上,都有我——童心世界的领路人——张开双臂等着拥抱你!

小学教师师德演讲稿5

尊敬的领导,各位同事:

  大家好!

  作为一名教师,三尺讲台,轻飘一身白雪,口若悬河,迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活,享受生活。当前,教师面临的压力很大,以至于一部分教师产生了职业倦怠,而一般意义上的培训,尽管也有助于促进教师的专业成长,但却解决不了职业幸福感这一问题。因此,在思考如何促进教师的专业成长加强师德建设时,要贴近教师生活,把在关注教师专业成长时,除了强调教育理念、专业知识、教学技能等等之外,更要培养教师具有积极向上的生活信念,乐观开朗的生活态度,科学健康的生活方式,高雅的生活情趣。只有这样,教师才会从平凡的日常教学工作中感受生活,享受生活,获得职业幸福感。

  教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前毕业分配我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的教育教学任务后,把很多的时间花在研究教育学,读了许多教育名著,像魏书生等一大批教育界的精英,他们的身上有的不仅仅是良好的师德,更多的是他们的职业幸福。很多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近,对教材挖的很有深度,而且每一节课都有创新,其实很多理念源于那几年的人生感悟,现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会非常幸福,因为我和我的学生在共同体验着爱与责任;当我又上了一节好课的时候我会非常激动和幸福,这种探索与改革将会最终成为孩子们成长的营养。当我们的学生成为一个有爱心,有责任感,正直,乐观的孩子,那就是我最大的幸福。

  教师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累,我们要像章鱼那样有很多的触须伸向不同的领域,并从那些也许看起来和教育没有关系的领域中学习,有这样经历的老师对教师这个职业将会有更加深刻而全面的理解,真正明白教师职业的真谛所在。

  教师要脱离功利性去看幸福感。现在有些教师把学生当成摇钱树,向学生卖书,向学生家长要物,借辅导学生向家长要钱要权,这些能使教师幸福吗?教师职业有特殊性,也只有教师能有职业的幸福感。教师付出的是爱,得到的.是爱的回报,有时会是即时的,但有时会有一点滞后。记得老教育家吕型伟讲的一件事。一年,他到,想见一下几个学生。结果来了很多学生,有部长、有教授、有将军等。吕型伟先生感慨:“谁能一个电话,招来一百多人?教师是天底下最幸福的人。”。因此,教师要脱离功利性去看幸福感。

  教师这个职业能够获得千万人的信任,拥有千百人的爱戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯,让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐,让我体味到了当教师的崇高,也让我领悟到了作为教师的成功的真谛——走近学生,就是完善生命。教师的快乐,来自学生,感受教师职业的真谛,满足了,得到了,快乐着,幸福着。幸福就在你的眼前,只要留心去发现。

  有这样一个故事:美国西雅图的华盛顿大学准备修建一座体育馆,消息传出,立刻引起教授们的反对,校方于是顺从了教授们的意见,取消了这项计划。教授们为什么会反对呢?原因是校方选定的位置是在校园的华盛顿湖畔,体育馆一旦建成,恰好挡住了从教职工餐厅窗户可以欣赏到的美丽湖光。就为了这么简单的一个原因,为什么校方会如此尊重教授们的意见呢?原来,与美国教授平均工资水平相比,华盛顿大学教授的工资一般要低20%左右,教授们之所以愿意接受较低的工资,而不到其他大学去寻找更高报酬的教职,完全出于华盛顿大学对他们的尊重和留恋在华盛顿大学执教的幸福感。

  幸福使他们淡化名利的纷争,幸福使他们不仅把职业作为一种生存的手段,并且产生更高的超越物质的精神追求。

  我们的学校如果能为自己的员工感受到这样的幸福,师德建设可为高水准。

  一个学校,一个领导,一个首要的任务就是构建一个和平的校园,构建一种和谐的氛围,树立正气,赏识教育的不仅仅是学生,让教师在一种教育新风中,感受教师这种职业带来的幸福。

  教师工资涨了,教师的社会地位涨了,全社会尊师重教的风气也要涨了,当一位教师,他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题时,他们自然就会把所有的精力都放在学生身上。学生中心、学生主体地位是靠教师去实现的。对校长来说,教师就是实现你教育理想的“天使”,只有当教师从自己的角度出发,觉得应该把学生放在首位的时候,他们才会发自内心地这样做。发展的动力如果来源于对教育职业的热爱,教育就会充满活力与真情,教育就是动态的;反之如果仅仅来自于压力,他们就会把这种压力转加到学生身上,这样塑造出来的人肯定是十分可怕的。“压力就是动力”这句话应该辨证的看待,“没有压力不行,仅有压力不够”。对一个从事塑造人的职业来说,尤其不能只有压力。

  一个学校在强调师德学习的时候,不能只要求教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》等等一些规定,而应多对教师具有很人文的情感关怀,给教师创造了丰富多彩的精神生活,常常使他们感受到一种强烈的职业幸福,这种幸福总是充满活力与激情,教师对学生的教育应付以育人的高度去反省自己的教育教学行为。唯有快乐工作,努力进步,求取发展,才能无愧教师职业。

  当前,教育改革正在轰轰烈烈的进行着,在新课改背景下,对教师提出的要求更高,对学校的服务意识更新。教师的视野变得更开阔,只有站得高才能看得远了,教师的眼光就不能仅仅盯在生存上,追求也不仅仅定在最低层次上。只有感受教师职业的幸福感,积极参加各种自我更新。

  “走进新课程的老师,需要通过不断的丰富自己来丰富我们的学生,进而丰富我们的国家和民族。”一个教师只有开阔了视野才会求思求变求取发展。生活的态度决定幸福指数。

  朱永新说过:“应该让我们的教育者系统地读一读教育专著,不要多,哪怕20本。这20本你不读,不能当教师,更不能当校长。因为一个没有系统地接受人类历史上教育思想财富的人,不可能有博大的情怀,不可能有远大的理想。”

  通过这些学习,教师把教育的故事,把教育理论、心理学知识及教育艺术机智地融入到了自己的教育教学中,启迪着学生的智慧,激励着学生的情感,教师从中收获职业的快乐。

  “做真正的教育者,办真正的教育”,幸福的教师,才是教育的幸运。给教师一个幸福的精神生活,在幸福的体验中工作。用精神引领专业,用专业丰富精神。在积极的、自觉的状态中工作,把工作当作一种快乐。

小学教师师德演讲稿6

尊敬的各位老师:

  大家好!今天我演讲的题目是《让爱在教育事业中闪光》。

  世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”“那就是爱!”不管是父母的爱,恋人的爱,还是教师对孩子的爱……我相信我们每个人都曾在爱中徜徉!爱,不是索取,不是交换,更不是投资,但只要我们给予这世界就一定能洋溢爱的芬芳。一名教育工作者,多多给予孩子以爱,这个爱就会在整个教育事业中熠熠闪光。

  “谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”我用我的爱心,我的热情去接近孩子,关心他们的生活,了解他们的想法。当孩子想妈妈了,我就用双手拥抱他们、安慰他们,直到他们脸上露出笑容,我才安心;当孩子大小便在身上了,帮他擦干净,换去脏裤子;当孩子睡觉出汗了,我轻轻用毛巾替他们擦汗;当孩子们寻根究底的问我许多奇怪的问题时,我会不厌其烦的尽力为他们一一作答等等这些,不是因为我要从孩子那里索取什么,只是因为我是他们的老师、他们的“妈妈”和“姐姐”,只因为我对他们有着强烈的爱。在我对孩子给予爱的同时我也获得了孩子对我的爱。当我疲劳时,孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背,给我捏肩;在节日到来的时候,孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片,还会对我说“节日快乐!”;在闲暇的时候,孩子们会粘着我说这说那;在外出时,孩子们总会主动地拉住我的手,想和我一起走……这种种的举动,都一度让我感动不已,这就是爱,世界上除母爱之外的另一种无私的爱,纯洁的爱。教师只有用自己广博的爱去温暖每一个孩子。才能真正走入孩子的情感世界,从而产生强大的`感召力。

  当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,早上好。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对幼教事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

  身为一名幼儿教师,我深深地体会到,孩子是多么需要老师给予的爱呀!记得有一个小男孩,他真的非常的调皮,让每个老师都感到头疼!他每次出现问题,或是发生了什么事情就会自己打自己,而我们之间就曾经发生了这样一件事情:有一天中午吃饭前我请所有的小朋友安静,准备吃午餐了,可是他就是管不住自己,大声地说话,我就批评了他,他可生气了,狠狠打了自己两耳光,还发脾气不吃饭,我虽然不理会他,但是一直在暗中关注着他。忽然,他跑了过来,抱住我,说:“老师,你不爱我了吗?”我当时也愣住了。啊,他那么小,我应该以一颗宽容和包容的心去关心他呀,用教师的爱去关心他啊!现在我终于明白,爱不仅仅是一种心灵上的慰藉,也蕴涵着一种神圣的责任。而这种负责任的爱才能超越一切,汇聚成一股不可阻挡的力量,使教育事业闪闪发光。12

  教师对孩子充满真挚的情感,浓浓的爱意,无疑会使学生亲近、依恋我们,并接受我们的帮助和教育。记得刚上班不久,我迎来了一个从未上过幼儿园的新生。大家都知道,当孩子不适应一个陌生的环境,往往选择一种最直接的抗议方式——哭,没完没了的哭。开始几天,我用话语劝慰,用玩具哄,不吃饭我一勺勺喂,可他丝毫没有停止的意思。我有些失去耐心了,甚至有一种冒火的情绪。

  一天晚上,我与妈妈聊天,我忽然想:“如果是我的孩子,我会烦他吗?”于是,依然是轻言细语,依然是哄他入睡。慢慢地,他开始接近我。一天我在备课,这个小男孩怯生生地走到我面前,拉着我的衣角说了入园以来的第一句话:“老师,你在干啥?”在那张小小的脸上我看见了也许是我这一生中所见的最甜、最美的笑。我陶醉了,一种强烈地感动尤然油然而升,在内心激荡,久久难以平静。

  岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我一下子成熟了许多。我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”,孩子们一天天地进步了,一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到能朗诵一首首美妙的诗歌,我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”常言说得好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。为了他们,为了民族,让我们用心呵护这些可爱的孩子吧!我也暗暗告诉自己,我将以百倍的勤奋和满腔的热情把自己奉献给我热爱的教育事业,只要心中充满爱,我相信一定会成功!让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想。让我们用充满爱心的双手共同托起明天的太阳!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

小学教师师德演讲稿7

  “老师,您的腿好点了吗,还疼吗?我来扶您走。”“老师您已站了两节课了快来坐下歇歇吧,要不然腿更疼了。”“老师下楼当心,我来背您吧。”“傻孩子,你这么小的个儿,怎能背得动老师呢,谢谢你有这份爱心,有你们老师真幸福。”“那老师你把两只手扶在我们肩上,把我们两当做拐杖,扶您下楼。”此时的老师已控制不住内心的激动脸上流淌着幸福的泪水。这就是浓浓的师生情,这就是一位默默无闻,二十几年如一日,苦苦耕耘在教育第一线的潘月珍老师。她敬业爱岗、爱生如子,在学生眼里是一位慈祥的母亲,在领导和同行们的眼里是一头老黄牛,她呕心沥血,无私奉献,带病坚守三尺讲台,不求任何回报,在她看来一切都是那么自然,那么平凡,因为热爱学生、关心学生已融入她的生命里。

  潘老师常说:“一个孩子代表一个家庭,放弃一个孩子就等于毁了一个家庭,我决不放弃一个孩子”。是的,教好每一个学生是潘老师一贯的工作作风,在她所任的班里有一位四肢残疾的脑瘫学生(陈国财),每天由妈妈轮椅接送,开学初,潘老师就与孩子家长取得联系作全面了解“孩子智力低下,数学很差,还带有自卑心理,麻烦老师多帮助。”从此潘老师就下决心一定要转变这孩子。首先跟他谈心、交友,以张海迪的故事鼓励他树起学习的信心,身残志不残,同时教育全班学生伸出友谊之手多帮他,关爱他。因此同学们都愿意帮他做事、传话、交作业本…。虽然残疾可他也能在快乐的群体中心理健康地成长。但由于智力障碍,每上一节新课他总是接受不了,每一个新知识点总是要教上几十遍。又是一节体育课,孩子无法站起,静坐在教室里,等着。。,那渴求的眼神告诉老师:“老师教教我,这里我不会”。放学了,同学们都走了,老师也该下班了,可是陈国财的作业还没完成,他妈妈又一次抱着他来到办公室,放在潘老师的办公桌前,一遍又一遍,一题又一题,直至知识全都弄明白为止。日复一日,孩子以顽强的学习毅力被评为了“XX区十佳少年”他的数学成绩有了很大的进步,有一次单元测试还得了91分。

  20xx年2月,由于四1班班主任老师足月待产,因此班主任的重任就落到了潘老师肩上,50岁的她每天除了教好两个班的数学外,还有班主任那千头万绪的事情,累得她腰酸背疼,疲惫不堪,可她毫无怨言,总是默默无闻地工作着。每天的大课间长跑必须由班主任带队,她感到膝盖酸痛,但还坚持着,病痛越发厉害,不能走路,不能弯曲,尤其上下楼梯更是艰难;同事们劝他休息,可他还是放不下两班学生,又坚持了一个多星期,谁知病痛会沿着大腿往上爬,直至腰部,她终于病倒了,躺在床上一动也不能动,浑身酸痛,僵硬麻木,想翻个身可无能为力,此时多么希望有人帮她一把,递口水喝,可她丈夫早在5年前身患重病,离她而去,每天陪伴她的只有一枕泪水。儿子带她去医院,检查结果:膝盖半月板损伤变性;腰椎间盘3、4、5既膨出又突出,椎管狭窄,退行性病变。必须卧床休息半年。可是一个月后,潘老师感觉好多了,就急着来上班,结果病情又严重,不得不再次请假。

  真是躺在床上,心在学校,没过多久,她又拖着病体坚持上班。现在,每天早上7点半刚过,我们就看到,拖着病腿的潘老师就已经站在讲台前,辅导者学生;太阳的余晖将要收尽了,才看见骑着电动车的潘老师赶在回家的路上。

  潘老师就是这样年复一年地不辞辛劳地教好每一个班,教好每一位学生。在她二十几年的教育生涯里,关心特殊生,转化后进生的事情许许多多,举不胜数。

  家长们常说:“遇上潘老师是我们孩子的福气”。是的,学生从她身上学会了乐观、谦和,学会了正直、善良,学会了坚持、执著,学会了爱心、助人。最差的学生在潘老师耐心教育以及辛勤的辅导下,都有明显的转变或较大的进步,因为在潘老师的眼里没有差的学生。她任教的班级学科成绩总是名列前茅,她的平凡让人感动,她的爱生故事还在继续。二十几年来,她就是这样在教师岗位上默默耕耘,无私奉献,她用自己的行动实践着陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高师德。

  “我活得幸福吗”?几乎每个活在世上的人都会问自己。我这样一个凡人更是摆脱不了这样的问题。幸福是只淘气的小鸟,当我苦苦地寻觅或守望她时,殊不知她就在20xx年8月我踏进福山路48弄1号的大门时已悄悄地栖落在我肩头。

  漂亮、整洁的校园,教学设施齐全的教室和办公室让我感到幸福,看到了希望:这肯定是一块教育的肥沃土壤;每个星期的护导工作让我观察到了福山教师们的`爱岗敬业:提前到校,准时上岗护导,福山教师们的素养和良好的风范已在这匆匆地脚步中得以淋漓尽致地体现,与他们共事我感到幸福;数学教研组活动,让我面对面与特级教师、市教研员等数学名家在一起,聆听了新的教育理念和教法,数学组同行的开课、评课,又让我汲取到别人的长处,每天课前课后与备课组老师交流教学内容、教法以及课件的时候,又不断地去反思自己的教学过程与结果,在合作与交流中不断地进步,这些让我感到太幸福了;此时,我由衷地感谢福山校领导对我的信任和各方面的关心,让我有机会在这里一展身手,福山外国语小学是一个海纳百川的地方,我在这里已幸福得不能再用任何语言来叙述幸福,因为幸福已在心里。

  我很幸福,出生是一种幸福;品尝人生五味是一种幸福;工作着是一种幸福;被孩子们喜欢是一种幸福…,平庸、普通的我都由幸福堆积而成的。

  幸福是一件绝对崇高剔透的东西,它买不来,抢不到。披金戴银不一定是幸福,纸醉金迷不是幸福,高官厚禄不是幸福,幸福容不得半点世俗的灰尘。幸福决不是欲望满足的附属品。正如法国作家罗曼—罗兰所说:“幸福是灵魂的一种香味,是一颗歌唱之心的和声。”幸福是内心深处的一坛陈酒,由里及表,向周身蔓延出浓郁香味,幸福是心灵方舟停靠时的踏实感、归属感和愉悦感。幸福是蒙娜丽莎深远而神秘的微笑。

  其实,感悟幸福也是一种幸福,当幸福经过你身旁,握她在手,携她同行,度过一段快乐的旅程,享受一份可贵的生活馈赠。

  感谢生活,感谢生命吧!各位可亲可敬的老师,在福山,幸福就在你我身边,你感受到了吗?幸福,其实就这么简简单单。

  最后,祝各位同事生活幸福,节日快乐!

小学教师师德演讲稿8

  光阴似箭,转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业,默默耕耘中也有了一些收获。

  做教师这行,清贫且辛苦,尤其是心累。有时候也很烦躁,很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛,想到他们取得进步开心的笑容,以及和我在一起时的欢声笑语,我心中的烦恼就消失的一干而净了。于是我又开始日夜兼程,无怨无悔。

  无数个白天黑夜,我远离了喧嚣人群,告别了灯红酒绿,走向那灯火阑珊处。我自与那清风白云作伴,在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。多少个宁静的夜晚,我安于寂寞,笔耕不辍。有时,为了备好一堂课,我认真钻研教材好几遍;有时,为了准备一篇材料,我翻阅大量书籍,不断学习新知,提升教育理念;有时,为了想个好游戏,我反复琢磨,细细推敲;有时,为了完成学校交给的紧急任务,我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时,为了孩子的学习,我放弃休息时间,利用晚上周末去家访;

  “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的`同时,自然会有收获和回报。几年来我认真完成学校总结、论文和申报材料的写作,培养学生参加市区的比赛取得了不少优异成绩。一灯如豆,四壁清辉,在漫漫的求索与执着的进取中,我逐渐感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进,在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。

  我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作,对

  我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光。不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。

小学教师师德演讲稿9

  作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。学生也愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。所以,要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。

  由此可知,作为一名合格的教师,你要将学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就首先要成为有道德的.人。

  学识只能满足学生一时的求知愿望,真正打动学生内心的,是人格和道德的力量。这力量才是长久的,它将影响学生的一生,是学生未来的立身之本。因此,就对学生一生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起,也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素,其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言,在三百六十行中,只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容,道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。

  好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间要保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“一日为师,终身为父”是告诫教师:

  一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。

  各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事,绝对不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。比如你的钱包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的职称职务没有顺利提升,由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁,这是人之常情。但是当教师站在讲台上,面对学生时,你的角色就要转移到教师这里来,而不能停留在马路、家庭或者领导那里。做到这一点很不容易,这应是师德和职业道德中比较高的要求,是一种境界。达到了这一境界,其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

  良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。

小学教师师德演讲稿10

全体同学们:

  大家好!

  九月,伴着收获的气息如期而至。我们歌唱九月,因为这是恩师永恒的节日;我们牢记九月,因为这是我们对恩师真诚的表白。对于我们每一个人来说,从顽皮孩童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,老师永远都是最值得我们尊敬和感恩的人,也是我们一辈子的益友。从某种意义上说,感恩不仅是一种品德,更是一种责任。感谢老师,报答老师,需要我们切实地行动起来,从现在做起从点滴做起,一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物。

  值此教师节来临之际,我们向全校同学发出如下倡议:

  1、为老师送上一句亲切的问候:老师,您辛苦了!

  2、亲手制作一张满载着爱的贺卡,代表着我们一颗颗感恩的心。

  3、给老师送一束美丽的`鲜花,报答老师的恩情与教诲。

  4、给老师买一包润喉糖,告诉他(她)您沙哑的声音让我们很揪心。

  5、课间休息时,主动为老师擦黑板,老师,您歇会吧,让我来。

  6、以全班同学的名义,为老师倒一杯茶。

  7、认真上好每一堂课,高质量地完成老师布置的任务。

  8、在学校的横幅上写下对老师的祝福,祝老师教师节快乐。

  九月,是只情满四溢的杯子,我们用双手高高地举起,在一片真诚的祝福声中,请您干杯。

  同学们,让我们行动起来吧!热爱老师,关心老师,尊重老师。用我们的点滴行动,献上我们对老师的最真诚的祝福和最衷心的感谢。

  最后,让我们再一次向亲爱的老师致以崇高的敬意。

小学教师师德演讲稿11

  我作为一名人民教师,感到由衷的自豪,因为“教师是人类灵魂的工程师”,他从事的是社会上最阳光、最神圣、最崇高的事业!我作为前川一小的一名教师,更感到万分的自豪,因为我工作的学校有着深厚的教育文化积淀,宋代著名的理学家、教育家程颢、程颐出生和求学在一小隔壁草庙巷(文教巷)“程乡坊”的“思贤堂”里。历史上流传的有关二程“鲁台望道”“如坐春风”“程门立雪”“以身护书”的佳话激励着一代又一代的老师和莘莘学子,“二程”的教育教学理念和方法成为我校宝贵的精神遗产和老师的治学方略。传承优秀教育文化,开创教育科学发展、持续发展的重任历史地落在我们这一代教师的肩上!

  我们,当代改革开放的年轻教师,既承担着“传道授业解惑”的任务,更承担着教书育人重任。怎样才能在复兴祖国伟业中完成好这一光荣的任务,使自己成长为时代的先驱和合格的人民教师呢?陶行知先生的名言“学高为师,身正为范”,闪耀着为人师表的光辉,彰显出高尚的职业道德,是我们做教师的座右铭。她如一面明镜竖立在我们教师面前,检验和警示着每一位老师。我们只有成为“学高”和“身正”相融合的典范,才能成为人民大众欢迎的德高望重的大众教师,也才能完成好祖国和人民交给我们的光荣任务。我们一小人通过学习陶先生的名言,从中细化出来的“四种精神”也同样体现出为人师表的职业道德,成为我们一小人传承优秀文化的师魂!

  我们要发扬敬业爱岗的奉献精神。志存高远,贯彻国家的教育方针,积极实施素质教育,树立为学生全面、终身发展,为中华民族伟大复兴而教书育人的远大理想;我们要忠诚人民的教育事业,热爱教育,热爱学校,恪尽职守,甘守清平,无私奉献,教书育人,廉洁从教,自觉维护教育和教师形象;我们要自觉遵守社会公德和学校的规章制度,自我培养健康人格,养成健康心理,做到仪表端庄,举止文明,行为规范;我们要树立一切为学生着想的`思想,关爱学生,深入了解学生,服务学生,视生如子,洒向学生尽是爱;尊重学生人格和个性,不讽刺、歧视学生,不体罚或或变相体罚学生,教育学生时要态度和蔼,以理服人,以情动人,有耐心恒心,平等沟通,做到三尺讲坛传道苦口婆心,一根教鞭指引循循善诱,堪为为人师表的模范!

  我们要发扬锐意进取的创新精神。积极参与课程改革,勇于创新,争先创优,在学校“自我反思,同伴互动,专业引领”的校本研修中,不断更新教育理念,不断探索课改经验,改革教与学的方式,努力构建高效课堂,做锐意改革的排头兵!

  我们要发扬协作创优的团队精神。服从领导,团结同事,相互学习,相互帮助,策略地处理好同事间竞争与合作的关系;主动加强与家长的联系,坦诚与家长交换意见,争取家长的信任和支持,做家长的知心朋友!

  我们要发扬勤奋乐学的刻苦精神。树立终生学习的意识,自觉刻苦学习,兼收并蓄,致力专业发展,不断丰富个人文化资本;自我规划,自我修身,自我参与,自我鞭策,在研修实践中努力成为观念领先,学识渊博,教艺精湛,科研能力很强,能掌握、运用现代教育技术,个人文化气质高雅的学者型的教师,做终生学习的表率!

  教育锻炼、塑造、哺育了教师,教师推动了素质教育的发展。我们将继续甘当争先创优的弄潮儿,为促进学校科学发展和持续发展阔步前进,永不停步!

小学教师师德演讲稿12

  记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。

  孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师,终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说:“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动,来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养,来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律,来自恩师迟到了便向我们做检讨,甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素,来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说:“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲,但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时”师德无价。学子对恩师的追随,如同云翔而影从。

  没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。

  没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。

  现在是一名村小学的普通教师。从教至今已经有二十个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光,作业本上殷红的

  心血,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。”

  常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。

  亲爱的老师们,我们要以陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。

  我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中,每一个学生都是一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有36名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次,班上的小刘峰晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的'门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:刘老师!刘老师!!!看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭……

  我永远记得这个日子,农历20xx年2月4日,星期五。那天是我26岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情比较低落。低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日快乐”,祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声

  唱完,一声“老刘,我们爱你,生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。

  老师们,没有教不好的孩子,短短4年的教书生涯,让我感受到了真爱的无价,教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任,我的人生观得到了彻底的转变和升华,我再也不觉得“爱学生”是口号,是肉麻,是虚伪,我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

  后来,我离开了我的学生,原因是什么?仍然是爱,当时我认为我已经把全部给了学生,我已不能再超越自己,不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次,我感到一种误人子弟的害怕,我应该举贤让能,在跟校长长谈后,我绝然地拒绝了真心地挽留,离他们而去!当时我是那么难受,真正尝到了忍痛割爱的滋味,最后一次关上我所熟悉的教室的门,任凭泪水无声的流进嘴里,那种苦味,至今我记忆犹新!

  现在看来,离开他们很傻,很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育,相反,我离开后,孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在过去里,我离开后的第三个月,学校举行冬季运动会,在运动会结束前的半个小时,他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下,有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站,并要求亲自读:“祝贺24班荣获20xx年冬季运动会第一名,在此,我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘,我们没有让您失望!你的孩子们永远都不会让你失望”,广播在哭泣声中读完,周边在场的同事,眼泪打湿了眼圈,打电话告诉我时,我无法控制自己的感情,大声啜泣,老师们,这就是爱啊,让我如何不感动!

  说实话,来到我们绣湖后,我曾动摇过,想过要回去,然而,爱人告诉我“离开已经错了,回去不是又错?”再说,绣湖的孩子也需要我,绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空,是爱总会让人感动,于是我坚定地留下来,以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育,奉献给绣湖这块热情的教育圣土!只要心中有爱,我相信,我一定会成功!

小学教师师德演讲稿13

尊敬的各位领导、老师们:

  大家好!

  怀着无比激动、自豪的心情,我很荣幸代表学校参加今天的演讲比赛,我演讲的题目是《教师,在责任中绽放美丽》。

  蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏,才会这样生机盎然;而乡村,因为有了教师才真正拥有了美丽。

  曾经有多少乡村教师,毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书,如“马背上的教师”徐德光。他的一句:“为了大山的孩子,我愿意!”,是多么的真诚而朴实,又是多么的伟大而美丽!

  曾经有多少乡村教师,积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上,如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说,“只要和孩子们在一起就忘了疼”;“要治病也得等到学生放假”;“我备好了棺材与时间赛跑!”......多么感人的话语,还有什么比这更美的吗?他这一撑就是18年啊!在偏远的鄂西山区教学点,谭老师是孤独的,但他说,“孤独最美!我喜欢孤独,并不是对旋转的世界没有向往。我只想在孩子们的心灵天空,放一只自由的飞鸟。”

  曾经有多少乡村教师,他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致,断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说,“我长得不美!”时,他的学生们深情而大声地回答道,“马老师,您——在我们心中是最美的!”

  曾经有多少乡村教师,守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品;曾经有多少乡村教师,没有先进的教学设施,却医活了三尺讲台;曾经有多少乡村教师,把的教育给了乡村的孩子......

  正因为在我们的乡村,有着这样一群美丽的乡村教师,也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心,舍小家为大家,把青春奉献给了乡村,把情感寄托给了教育事业,扎根乡村,才撑起了乡村孩子的明天和希望。

  若要有人问,“世界上什么职业最美”?我会自豪地回答:“是教师”。她平淡却美丽——因为有一种美丽,叫平淡!教师工作没有轰轰烈烈的辉煌,只写满了简单而又平凡的爱。备课、上课、批改作业,我们在苦中呵护着幼芽;辅导、家访,我们在累中把握着生命的风帆;若要有人问,“世界上谁的微笑最美”?我会毫不犹豫地回答:“是教师的微笑”。在学生自卑时,教师的一个微笑能让学生自信,能温暖一颗冰冷的心,能使绝望的学生重新树立起学习的信心;若要有人问,“世界上谁最美”?我会自信地回答,“仍然是教师”;若要有人问我,“哪种教师最美”?我会骄傲而自信地回答,“是我们乡村教师”!

  作为乡村教师其中的一员——我自豪,我在行着高尚的美丽足迹,追寻最美的'教育人生。斗转星移,寒来暑往,我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年,近六千多个日日夜夜,可有时在寂静的夜晚我细细搜寻,却找不到走过的痕迹。是啊!乡村教师太平凡了,平凡的许多人都忘记了这个职业;乡村教师的工作太平淡了,平淡的好像自己什么也没做;乡村教师的工作太辛苦了,辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人,默默地奉献自己的一份关爱,一份汗水,一份真情,换来的是乡村孩子们的未来和祖国的明天。

  诗人泰戈尔曾经说过:“天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过!”因为只要是一朵花,就一定绽放过美丽!作为一名乡村教师,我深信,丰碑无语,行胜于言。学生在你心中有多重,你在学生的心中就有多重!学生在你心中有多美,你在学生的心中就有多美!乡村教师们,让我们在乡村中美丽绽放吧!

  谢谢大家!我的演讲完毕了!