交流教师个人工作总结

时间:2023-01-10 01:26:21 工作总结 我要投稿

交流教师个人工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编收集整理的交流教师个人工作总结,希望能够帮助到大家。

交流教师个人工作总结

交流教师个人工作总结1

  20xx年9月,带着一份憧憬,带着一份喜悦,带着一份期待,有幸参加县教育系统组织的教师交流任教活动。与其说是交流,不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起,就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能,发挥自己所长,出色地完成交流任务。

  此次交流使我有机会尝试了在不同环境下,面对不同类型的学生如何实施课堂教学,让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作,使我受益匪浅。

  一、双方关爱,坚定交流信念

  交流之处,学校领导给我们做思想工作,帮助我们消除顾虑,坚定信心。交流期间,学校领导亲自打电话嘘寒问暖,询问工作和生活情况。在繁忙的工作中挤出时间,亲自来交流学校探望我们,给我们送去了温暖和关心,坚定了我们在交流学校一定干好的决心。

  二、锐意进取,提高自身素质

  交流学校有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式,这里的教师在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些老教师身上也学到了许多教学方法和管理班级的经验。看到了自己的差距与不足,增强了危机感和急迫感,增强了主动学习的自觉性,平日除了搞好自己担任的八年级语文兼班主任工作外,在各方面对自己高标准、严要求。虚心学习交流校教师的教学方法,钻研教材,交流工作经验,努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高,同时加强学习各种业务知识及教育科研知识,及时积累、总结教学经验,不断反思,从而提高自身的.执教水平。

  三、主动学习,注重个人发展

  1、深入教学。

  搞交流工作,首先就是要搞好教育教学。来到交流学校担任七年级语文兼班主任工作。在语文教学中课前深钻教材,充分发挥学生的主体地位,采用自主、合作、探究的学习方式;班主任工作以交流、谈话为主,尽可能走近学生了解他们内心所想,激发学生学习热情。

  2、搞好教研。

  交流期间,主动进行听课、评课,听课次数二十次。教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主题,平时积极参与到老师们的教学研讨中,发表自己的观点,学习他人的经验。立足学校实际,探讨自主、互助、学习型课堂的教法,培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式等,努力提高自己的专业素养。

  3、关爱学生。

  短短一个星期的时间,我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象,这群孩子聪明活泼,但因为年龄小习惯不是很好。我注重对学生日常行为习惯的培养,利用平时休息时间进行家访,跟家长交流孩子在学校和家里的学习、生活情况,共同管理好学生,使他们健康成长。

  总而言之,作为一名教师,只有不断地学习、充电才不会落伍。走出去,就能开阔视野,学有所得,为我所用。我也衷心希望像这样的交流活动能继续开展下去,让我们在交流中学习,在学习中提升。

交流教师个人工作总结2

  一、我校出外交流教师的基本情况

  我校的交流学校是xx中学。在这一学年中,我校选派语文科教师xx,政治科教师xx两位老师,他们都是青年教师有很大的发展潜力,可塑性很强。学校交给他们的任务是:到xx中学去参加教学实践活动,积极参加教研教改,虚心学习他们先进的教育思想和教学方法,把自己锻炼成为科研型教师。

  一年后回到学校,把学到的宝贵的教育教学经验,传授给我校教师。前不久,我校领导专程到xx中学看望了这两位老师,听取他们的学习和生活情况的.汇报,也听取的xx中学的领导对他们在那里教学、学习、生活情况的说明,双方达成共识都比较满意。收到了良好的效果。

  二、xx中学教师到我校支教情况

  xx中学共派出4名教师到我校支教,给我们传经送宝。其中有政治科教师邱建华,语文科教师xx,英语科教师xx和xx。他们来我校任教都是专业对口。来我校之后,每人首先作了一节公开课,我们要求同学科教师参加听课评课,大家评价很好,从中学到了不同的教学风格和教学方法,他们参加我校的教研活动,学习我校的成功经验,传授他们的教研教改经验,针对实际提出合理化建议。他们参加集体备课,把自己掌握的先进备课方法和经验传授给我校教师。

  在平时的上课中,与我校教师随时交流教学心得,随堂听课评课。学校还不定期组织支教教师,举行公开课,教研课,双方切磋交流,相互取长补短,效果很好。我们还召集支教教师座谈会,听取他们对工作、学习、教研,生活等方面的感受。

  在工作方面,他们深有感触的说,农村中学教师的工资低,生活艰苦,但很敬业、奉献精神很强,农村学校教师的奉献精神和敬业态度很值得我们学习。我们也从这里学到很多不同的教学风格和教学方法,进一步充实了自己,在艰苦的环境中锻炼了自己。

  通过城乡教师交流,对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想,先进教学方法的交流,是先进教研方式的有机结合,这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高,对于教育事业起着重要的推动作用。

  城乡教师交流,是一件新生事物,没有成功的经验,因此,在今后的工作中,我们还要不断总结经验,不断改进,不断创新,使其在今后的教育教学,教研教改中发挥更大更好的作用,促进教育事业不断向前发展。

交流教师个人工作总结3

  一、交流教师个人

  一年前,作为交流教师,来到了宜昌外国语学校。初来乍到面对崭新环境时的陌生与不安已经消退,取而代之的是交流学校所带给我的人际上的和谐与工作中的热情。这样的转变得益于学校领导的信任与鼓励支持与帮助。

  一、师德方面:

  加强修养,塑造“师魂”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范,希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。在德育工作方面,我认为,什么样的教育,出什么样的人才。在教育改革的潮流中,我认为:“教书育人”首先是育人,然后才是教书。作为“体育教师”首先是教师,然后才是体育。而“体育教育”是通过锻炼的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以锻炼是手段,育人才是目的。关心、热爱,做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过:“虽然你面对的是四、五十个孩子,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给划分出等级,那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认她的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说:“老师,如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得! 今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

  二、业务提高:

  对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大,为了教好学生,我虚心求教,强化自我。不断地调整自己的教学计划,总结教学经验,改进教学方法,努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情,注重培养学生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的能力,提高了教育教学质量。

  作为一名教育工作者,面对这样多变的世界,崭新的教育形式,必须与时俱进,不断“充电”,不断更新教育理念。因此,一年中,我坚持不断加强学习,从各种教育教学书报、杂志中吸取养料,积极参加各级各类的培训学习活动,不断提高自身素质。并能在学习、实践中冷静思考、积极探索,努力用符合时代潮流的教育理念来指导自己的教育教学工作,由于自身素质的提升,工作中有思路、有方法、有目标、有措施,能创造性地开展工作,能够高质量地完成自己所分担的工作。

  三、课题研究

  体育与健康教育是学校实施美育教育的最重要内容和途径,我们以体育课堂教学为主,初步构建了我校体育与健康教育的目标体系、方法体系和评价体系,初步形成了体育教育的办学特色,学生的运动素养得到明显的提高,为本课题的实施提供了有利的条件。

  四 、发挥作用

  课外活动是我校地一面旗帜,校本课程教学仍旧是本学年的工作重点. 对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要,本学年,我担任初三年级的篮球训练任务。每周利用课外活动时间训练。学生人员多,任务重,在班主任的配合下,我把初三年级的活动搞的有声有色。经过一个学年的努力,学生们的篮球技术都得到了不同程度的提高,并受到了领导和家长的好评。

  五、教学质量

  抓好课堂教学,提高课堂效益.体育课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过各项活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。鉴于这一特征,“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实体育教学中,也有对它兴趣索然。体育教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用,是学校进行素质教育的重要途径之一。因此,如何使体育教育在素质教育中发挥积极主动的作用,作为一名体育教师,我觉得如何抓好课堂教学,提高教学效益这是重中之重。为此本学期来,我进一步贯彻落实新的课程改革标准,深入钻研教育教学大纲,订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志,认真细致地备好每一堂课。上好每一堂课,既要通过体育达到教人的目的,又要通过教人来更好地学习体育与健康。

  六 、年度工作成绩

  本年度,我的工作得到了宜昌外校领导的大力支持和各位老师的帮助,所以,工作也取得了一些成绩:初三年级在宜昌市体育中考中取得了满分率97%的好成绩.

  总之,本学年以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,向同组的老师学习,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的体育素养。

  二、教师轮岗交流工作个人总结

  20xx—20xx学年度,我来到**小学交流学习,担任四4班班主任兼语文教学工作。回顾自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到家长的好评,得到学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在**小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼,无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我敬佩**的老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,成绩显著的教学业绩。我特别感谢分管领导何惠校长的关心,学科组**等老师的呵护,副班主任**老师的支持,难忘和他们在一起的点点滴滴,他们的身上有很多值得我学习的地方。**的校园,**的老师,**的学生们都值得我珍惜与怀念。

  一、服从安排 踏实工作

  20xx年8月26日,自我踏进了**园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的日子里挥汗泼墨,辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,早上班,晚下班,按时完成各项工作任务。每天7:30进教室,管理学生的晨间活动,5:10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。

  无论是学科的教研活动,还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法,我积极参加本校老师的公开课的听课评课,不管是语文,班会,综合等学科,都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。在课题论证活动中,为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中,我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》,县教研室送教下乡暨12学时培训中,成功执教了《父亲的菜园》,在磨课过程中,我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。

  二、关爱学生 甘于奉献

  走近学生 **的学生有个性,这话不假。我们四4班共有52人,真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况,学业成绩两级分化,前20%与后20%都是值得关注的。在开学的.第一周里,我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访,熟悉学生的学习心理的特点,尽快认识每一位学生,并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。例如:小范同学吃饭特慢,不看着基本不吃,小夏同学写作业拖拉等等。关注生活中的每一个细节,才能及时地把握班级动态,顺利地对学生开展各方面的工作。开学第一个月,就发生了偶发事件,小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角,我及时了解情况后,当晚就和副班主任上门家访,得到了家长的理解,并对老师的家访表示感谢。

  尊重学生 任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。对学生犯错,我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因,分析后果,让学生真正认识到不妥之处,发自内心地改正错误。我们班的小胡同学从小父母离异,在父亲的打骂中长大,性格孤僻,不能与同学友好相处,特别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。在我发现了这一现状之后,立即进行了家访。向家长提出我的建议,人之初性本善,如何以平和的心态去看待孩子的不足,教室是允许学生犯错的地方,如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一个人。在撰写学生评语时,在董雪梅老师处学到一个好方法,写下学期评语时,在上学期的WORD上接着写,只有斟字酌句,才能避免重复。班主任在平时的工作中做个有心人,才能更好地尊重学生。

  三、沉稳迈步 一路前行

  在教育教学路上,我始终把自己当作一名新兵,一路前行,一路反思。专研教材,作业先做,课堂留足十分钟作业,所带的四4班接班时年段第六,第一学期提升为年段第四,第二学期提升为年段第二。我也能把自己的教学心得与学科组老师分享。例如,开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后,学生写周记就容易表达自己的真情实感。始终把教研与科研相结合,关注教学中的焦点,疑惑点开展研究,做课题,写论文。本学年中,主持县级课题《小学语文单元导语运用的策略研究》结题并获县成果三等奖,《小学语文非连续性文本有效教学的策略研究》正在研究中,《略之有度,略中求精》、《小学语文单元导语有效运用的策略》等四篇论文获市县二等奖。指导姜逸轩等学生“快乐杯”全国作文大赛一等奖1个,二等奖2个,三等奖4个。指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一等奖并送市获三等奖。

  一年的轮岗交流工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的,她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。尽管有着种种的困难,比如,组织学生开展综合实践活动的生疏,对个性张扬孩子教育的迷茫,甚至碰到沟通困难家长时的郁闷,但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着。在茫茫的队伍里,我是哪一个?在奔腾的浪花里,我是哪一朵?都不重要,重要的是为教育事业默默奉献的队伍里也有我!

  三、教师交流工作小结

  日月如梭,从20xx年9月至今,参加跨校交流已经近两年了。通过交流,了解了兄弟学校学生状况和教学情况,增加了个人的教学经历,就课堂教学等问题与同学科老师们进行了多次研讨,互通有无,感觉个人收获颇丰。

  一、交流期间的所做工作及成绩:

  1. 教材整合:

  根据学生英语基础比较薄弱的情况,对教材进行了整合。

  1)注意了高初中的衔接,帮助学生复习音标和读音规则和记忆单词,通过对学生学习方法和策略的培养,提高了学习效率和兴趣。

  2)从初一(上)开始复习词汇,帮助学生扎实掌握基础知识,提高了学生的学习兴趣和自信程度。

  3)按进度完成教学任务,但根据学生情况对教材进行整合,选取每个单元重点文章和重点段落学习,删掉比较难的文章和段落;补充听力(初级听力)、说(小对话)、读(新概念第2册)、写(句式训练)的练习,全面提升了学生的语言技能,挺高学生的兴趣。

  4)合理编写学案,每个单元5个学案,包括听读写训练、单词训练、词组训练、语法训练和单元测试,目前已形成第一、二模块的学案集。

  二. 结合学校关于兴趣点教学的研究,在课堂上进行了一系列的尝试:

  1)课堂教学模式:加强学生小组活动的组织,以学生活动为主,调动所有学生的积极性。

  (1)词汇学习:学生拼读单词,同位间或小组中互相检查,首先记住单词的汉语意思,再记住发音,1-2天后记住单词的拼写。

  (2)课文学习:阅读文章,小组讨论,回答问题或填空,理解文章。

  (3)词组、表达方式的学习:学生翻译或造句,秉承词不离句的原则,督促学生熟读重点例句,增强语感。

  2)重视学生小组活动的评价:

  (1)按照学校的要求,把学生分成小组,每4-6人一组,选定组长。

  (2)小组活动内容:

  ① 以小组形式进行课堂讨论,并在课堂展示,课堂评价;

  ② 组长负责课文背诵、朗读;

  ③ 小组其他活动评比。

  对小组和学生个人考勤、听写、作业、课堂表现的积分及时进行总结,有周评、月评和学期评。通过评比,学生的学习兴趣和积极性得到极大的提高。

  3. 积极参加学校教研组和备课组活动,就高中课堂英语教学模式等进行了交流和研讨,和同备课组的老师一起参与观摩课、优质课等活动,收获颇多。

交流教师个人工作总结4

  带着一小领导对我们的信任,对我们的期待,我们一行三人来到了卧龙小学。在这近一年的时间里,我们一边工作一边学习,在卧龙小学工作的每一天,都是充实的、快乐的。下面就将我这段时间的工作与收获做一个小结。

  一、思想方面

  对我们每个交流老师来说,交流是一次磨练,它要求我们要具备吃苦耐劳的精神。工作中,我用教师的标准严格要求自己,服从领导的各项安排,绝不搞特殊化,更没有抱着临时的思想。平时我也能主动的与老师沟通交流,虚心向他们学习,向他们索取宝贵的经验。

  卧龙小学是一个治学严谨的学校,有团结和谐的领导班子,和踏实工作、认真负责的老师们。正是这些普普通通的教师,在农村教育这块沃土上默默地奉献自己的青春和汗水,是他们用行动,用爱心谱写着乡村教育事业的动人篇章,从他们身上我们看到了农村教育的希望。他们的工作热情,无时无刻不在鼓舞我奋发进取。为乡村小学的教育事业尽一份力,为这里的孩子们奉献出自己的一片爱心,成了我这一年的追求目标。

  二、教学工作方面

  我来卧龙小学后担任二年级一班的数学课及班主任,原来我面对的是大班额的教学,现在突然面对只有三十几人的班级,我想:学生的人数这么少,我的教学工作一定会很轻松,可接下来,让我感到了无形的压力,卧龙小学的学生在课堂上的表现相对城里的孩子有不小的差别,他们通常不会积极主动发言、课外知识贫乏、想说的时候又感觉表达能力不够。数学课上孩子们不愿提问、回答问题很被动,因此我提出了“数学课上的必须”,课堂上必须要会发现问题、提出问题、会思考,能自己想办法解决问题,并评出“课堂发言明星”,“计算、口算明星”,“分析问题明星”等荣誉,来启迪学生的思维,并为学生准备了“思维自助餐”,每天准备一道有不同难度的思维训练题,开发学生的智力,培养学生良好的思维品质。虽然每节课下来,嗓子是干哑的,腰背是酸疼的,但我面对学生们那渴求知识的眼神,让我感到自己所肩负的责任。从交流的第一天起,我便全身心投入到教学工作之中,每天忙于备课、上课、批改作业,在合适的时间辅导学困生。我的教学工作原则是,尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想并不是使每个学生都完美无缺,但我尽量要每个学生都完善自己,都在某种程度上有不同的提高。在不断的努力下,我所收获的结果也是喜人的,每一个同学的成绩都有所提高,赢得了家长和学校的好评。

  三、教研活动方面

  做为一名交流教师,我深深知道,单纯搞好自己的教学,并不是很困难的事情,在抓好自己教学工作的同时,还要尽自己最大的可能去搞教研工作。

  在卧龙小学的这段时间里,我多次为学校的数学老师上示范课,2次镇级公开课,12月份我还到成龙小学进行了下乡送课活动,受到学校领导和老师们的高度评价。

  我通过示范课、公开课、下乡送课等方式,毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去。当老师们找我交流他们在教学中遇到的一些问题,我都会热情地倾尽我所能地帮助他们,我把我是怎样解决类似问题的方法提供给他们,供他们参考。

  本学期县教研室先后组织了优质课评选、教材研说大赛、学科骨干教师评选等活动,其中数学科的蔡明英、马明峰、卢秀萍、常建红、侯法玲等几位老师都积极参与了这些活动的评选,这几位老师教学基本功扎实,与学生关系融洽,具有很强的亲和力,在课堂上能把握全局,随机应变。即便如此,我还是同她们一起从选材、教学的'每一个环节到教案的写法、教学课件的制作,一次次讨论,一步步修改,一次次听课,体验不同教案的效果,通过我们的努力,这些老师都取得了较好的成绩。其中,蔡明英、马明峰获得了县优质课二等奖,卢秀萍在教材研说大赛中获二等奖,参加学科骨干教师评选的5位老师也顺利通过镇教办的考核,被推荐参加县骨干教师评选。

  四、生活方面

  在卧龙小学生活条件虽然不是很好,但是领导和同事的热情使我倍感温暖 http://down.zlcool.com。让我感到学校里到处都充满着关心,教育局的领导也在百忙之中专程看望我们交流老师,这都给了我以莫大的鼓励,给我的工作增添了无穷的动力。

  这一年,我作为一名普通的小学交流教师开心地从事着教育教学工作,树立着第一实验小学的教师形象;交流的生活虽然平淡,但很充实。平淡的日子里充实着自己,充实着学生们。虽没有轰轰烈烈大的作为,但能在平淡的工作中为乡村教育、为卧龙小学的教育教学贡献自己微薄的力量也是快乐的。

交流教师个人工作总结5

  一、积极重视应对

  为了响应上级有关要求,校长在20xx暑期校委会会议上成立了教师交流领导小组。分别由校长任组长、校务人员及办公室为组员,强化对活动的领导。

  二、关注互派对象

  根据局有关要求,本着自愿的原则,从本校在编各学科教师中推选出教师开展交流。教师自主报名三人(白金辉、王林珍),学校推选二(张爱良、俞雪琴、陆丽春)。后经过片域内的商议,最终派出三位老师到外校交流。同时从三所学校引进了三位交流老师。具体如下表:(略)

  三、实施掌握原则

  1。克服了观望心理。因为是第一年开展活动,不少教师存在着观望心理,甚至抵触情绪。我们通过政策解读,交流座谈,对涉及对象进行沟通,动员他们积极参与交流。经过工作,有二位老师主动申报,体现了教师了解接受的心态,逐步克服观望心理。

  2。克服了“惩罚性”。交流的目的是为了教育均衡,也是为了给教师积淀更加厚实的基础条件,为今后的职称晋升做好准备。一开始,有人认为出去交流应该是对工作表现一般的惩罚,事实证明,学校在操作中没有这一点做法,大家能普遍接受。

  3。克服了“随意性”。开展交流工作政策性强,不能太随意。我们通过制定方案,人选摸底,谈话,最终确定了五个对象,在商议过程中,也充分尊重了民意。

  四、具体工作措施

  1。提高认识,营造良好的氛围。统一教师思想,引导教师积极做好交流工作。

  2。精心备课上课,确保教师交流任教工作落到实处。考虑对口交流工作的有效开展,又要兼顾双方学校工作的实际需要,防止一哄而上。

  3。实事求是,客观公正做好交流教师的考核工作。交流一年来,交流任教教师要对交流期间的工作做出认真的总结,学校进行了民主推选、考核,推出一位优秀者,全面做出评价。

  五、收获经验及典型案例

  进一步推进了教师爱岗敬业的.热情和激情。我校白金辉老师能克服困难,勇挑重担,在另一位交流教师身体原因不能成行的情况下,主动到林埭小学交流,虽然路途远,毫无怨言,体现了良好的人格品质。陆丽春老师在叔同小学承担了寄宿制毕业班教学及班主任,全新挑战,压力空前,但能顶住困难,被学校推荐为考核优秀实属不易。

  通过结对,进一步推进教师之间的互动交流,互学共长,改进教学方法,更新教育理念,缩小差距,促进区域教育均衡发展。另外,学校能做实做细交流工作,送上对交流教师的关爱。一年内,学校利用教师节走访外出交流的三位老师,利用春节走访交流到我校三位老师,送上节日的祝福,了解教师的需求,为教师送上关爱与问候。

  我校恰逢百年校庆,来交流的三位老师能克服苦难,主动请缨,出色完成了学校交给的校庆任务,期间工作量重大,但是面对困难,他们克服下来了,很是不易。

  六、建议

  1。给交流教师政策上的更大优惠。今年已经设立考核奖金,我们觉得这方面很不错,对推动下阶段工作极为有利。

  2。作为街道学校,教师普遍心理就是留在本校,出去交流意识还不够。希望政策上尽量做好保护,特别是到农村学校的,不要带编制过去,只有这样,才能鼓励大家积极参与。

交流教师个人工作总结6

  第一、通过学习,我的教育教学理念得到了加强,视野逐渐开阔,教育教学方法不断更新。

  第二、要做一位好老师,只有不断更新自己的知识和观念,不断提高自身素质,才能教好学生。

  自身不断的学习,才能摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。通过交流我认识到:“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,使课堂气氛活跃。教学民主,学生的学习热情高涨,师生关系融洽,才能充分体现素质教育的根本目标。

  第三、名师的工作室,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的学习环境。

  在这样的学习环境里,我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外,还可以观看一些名师授课的视频,观摩各种类型的优质示范课录像资料,另外,还可以通过论坛跟自己同专业教师学员交流学习体会,加强学员之间的联络和交流,实现共同学习,共同进步。

  第四、把交流中学到的东西应用到实际的.教育教学之中。

  运用新课程理念指导教学,怎样发挥学生的主体性,参与性,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以培养学生的能力为中心作为重点。同时加强教师自身素质要高,能够熟练驾驭课堂能力的提高。

  第五、这次交流学习,我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。

  本人通过听专家讲授、观看视频录像、参与班级讨论,积极学习、独立完成作业。落实交流各项工作要求。当然也看到自己的不足,我还要努力学习,养成终身学习的习惯。我相信,通过这次交流,我将会对远程交流有了更加深入的了解,也会更深刻地理解所包含的教育理念。

  总之,这次交流为我营造了一个崭新的学习环境。它改变了我原有的旧的传统教育模式,给我带来了新的学习观念和新的学习方式。我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种新的理念,它将在我今后的工作中发挥更大的作用。

交流教师个人工作总结7

  时间过的真快,我在西王庄中学的幸福工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程,我苦恼过,迷惘过,激动过,兴奋过。

  当我刚接到到西王庄中学交流的通知单时,我非常苦恼。毕竟自己是一名小学英语教师,并且自参加工作以来就从事小学英语教学工作,对于初中的教材、教法和考试方向等可以说一无所知。椐我了解可能在41名城区教师交流中,我是唯一一位小学教师到中学交流的。起初我非常害怕,害怕自己的理念、方法等不适合初中的学生,别把孩子耽误了。基于这种情况下,宋延江校长及时给我做思想工作,并且给了我很多鼓励和信任,他说:“小彭,你一直教学小学高年级,对孩子十分了解,让你教学初一,你的教学方法应该能够适应这些孩子的;我相信你一定能够干得很出色,并且这也是给你自己的一次挑战,加油吧!”听了宋校长的话语,我心动了:是啊,这不正是一次磨练和自我挑战的机会吗?同时也是千载难逢的学习的机会啊?

  带着这种心情,我来到了西王庄中学。中学的领导和同事给予热情的帮助和指导。在生活上,要长春校长嘘寒问暖;在工作中,领导和同事经常指导我的教学。为了不让那么多人失望,我则经常钻研教材,对于不理解的与同组的教师进行讨论,并积极认真地听课。实践证明,初一的学生与小学高年级的学生差距不大,我的教学方法得到了学生和同事的认可,学生喜欢上我的英语课,并且通过检测,我所教的班级成绩优良。

  时间虽短,但农村的老师的热情、学生的天真淳朴、各界领导的关怀,深深地感染着我。今后,我会更加努力的'工作,不辜负众望的。通过一年的农村工作,我深深地体会到了真正的幸福。我想我们的教育生涯也是如此:不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,只要你还在从事它,在作为谋生手段的基础上,就应努力再把它变成事业,寻求价值和理想,寻求到快乐和幸福是人生的必需。

  我认为幸福其实就是一种感觉,幸福是一种心态。“幸福的家庭都是类似的,不幸的家庭各有各的不幸”说得就是这个道理。我是做教育的,我的工作理念是:“享受教育,享受人生”。我经常对学生说:“快乐学习,快乐成长。”教师如果能以享受的态度从教,那么他的教育生涯就是幸福的人生,享受教育每一天,幸福生活到永远,每天和朝气蓬勃的孩子在一起,连我自己感觉也是年青的心态。我们教育是“以人教人”的工作,把它当作自己追求的事业。所以在我的班级里面倡导快乐学习,我经常和孩子们一起活动,全身心地融入到学生中间去,与学生平等遵守活动规则,对我自己的身心也是一种锻炼,对学生也是一种人文关怀。让孩子们在快乐中学习,在快乐中长大,这带给我的也是同样快乐的教学,让我感受到做教育者的幸福。

  教师在职业生活中,经常感受到这种责任的存在,并在履行这种责任、使命的同时,不断形成和发展内在的责任感、使命感一并以其献身于职业。全身心的投入到职业劳动和创造中去,才可能是幸福、愉快和有成就的。

  我们教师要每天坚持理论学习,不断给自己充电,很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担,而应把它当成一种乐趣。久而久之,你便会感受到学习的乐趣,自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作,这样才能获得更多的幸福,才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。现在我周末经常去书店或图书馆阅读书刊,来丰富自己的知识面,我现在感觉自己精神上,知识上都是充实的。