教师的工作总结

时间:2022-10-10 16:37:56 工作总结 我要投稿

有关教师的工作总结合集九篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的教师的工作总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关教师的工作总结合集九篇

教师的工作总结 篇1

  各位老师好,我是xxx,现在我来做一下个人年度总结。我是20xx年x月正式报到,20xx年x月28号正式上班。从20xx年x月8号第一次站讲台到现在为止已经有不到两个月的时间,而两个月对我来说意义非常重要。在这短短的两个月里,我一个学校换到另一个学校,也从学生变成了老师。这种心理上的转变让我曾经有一段时间很茫然。在科长##和我的师傅##的帮助下,我的状态有了很大的转变。现在,我对这两个月的工作情况进行一个个人小结。主要从教学方面进行总结。

  从开学到现在为止,我一共进行两门课程的教学,分别为电工基础和城市轨道交通系统概论。最初站讲台时候,我非常紧张,而且声音小,上课讲的内容也特别多,恨不得把尽可能多的知识教给学生,而忽略了学生的接受水平和理解能力,通过自己的不断努力以及学习借鉴优秀老师的经验,我的教学水平有了一定程度的提升,总结下来有以下三个方面。

  首先,我在课堂与学生的交流互动的方面有了一定的提高。刚开始上课时,我忽略了这一点。通过向其他老师学习,我能够在讲课的.时候,尽量给学生提示,让学生说出答案,跟着老师的思路走,提高学生上课时候的积极性。

  第二,我在上课时能够加入一定的教学设计,能够围绕着教学目标,组织学生小组进行活动,让学习自己思考自动动手,通过小组活动加深对知识的把握。但是小组活动的内容比较单一,仍然需要进一步的思考和改进。

  第三,对课堂的掌控能力有了一定的提高。由于以前没有接触过中职学生,对学生的状态和特点了解不多,导致刚开始上课时陷入了困境。部分同学不听讲,并且扰乱课堂秩序,影响其他同学的正常听课。通过课下与同学的交流,我能够尽快了解中职学生的状态。另外,通过向##老师学习,我对课前一分钟的意义有了深刻体会。在刚开始上课时就吸引学生的注意力,让学生的状态尽快融入课程的学习,尽量保证大部分同学跟着老师走,对违反课堂纪律的学生进行提示和指正。

教师的工作总结 篇2

  转眼三个多月过去啦,古人云:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是作为一名老师应该具备的。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。

  其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。所以在备课的时候,我会结合实际情况,尽量的吸引学生的关注。不管怎样,我都会以人为本,把以前实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的.真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。

  我们所遇见的都是一群00后,虽然自己是90后,但和他们的差距事实上是相当大的。话说,三年一个代沟,大概我和他们已经有至少三个多代沟了,他们的很多东西都是我等无法理解的,我们需要审视他们,从他们的角度去看待问题,也就是说作为教师的话,要让自己的心理年龄变小,以减少和他们的差距,更容易理解他们,更能让孩子们感到亲切。一向认为一个不理解学生的老师,不被学生喜欢的老师,即使教学多出色,始终算不得一个好老师,在此似乎又给这实习的艰辛加重了一笔。

  在教学上其实是有很多困难的,当然小学的题目对于一个老师来说,绝对简单。但是要将其为学生讲懂,就不是一件容易的事情,一堂四十分钟的教学,需要几天的时间去准备,日思夜想,不断的磨课,使其达到自己能力范围内的最佳效果,其间不断的和老师讨论该课程的上法,有哪些技巧,有什么地方需要特别指出的,还要与学生交流,了解他们的认知水平等等,其间的辛苦不可言说。

  总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!教书,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在教学中逐渐变得"勇敢"。虽然开始也会有顾忌,怕"主动出击"会招惹"不知天高地厚"的蔑视。

  但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。教学,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!

教师的工作总结 篇3

  xxxx-xxxx年上学期即将过去,我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,积极探索,大胆革新,收到很好的效果。同时我秉承终身学习的理念,坚持政治学习和专业学习,不断接受新的思想,不断完善自身的知识结构,为下学期的继续发展打下了较好的基础。

  一、把新课程标准走的理念带进课堂

  怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

  二、改革课堂教学,加强了师生互动,促进共同发展。

  本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的.案例。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。九年级 电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的许多问题,有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。

  怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  四、加强竞赛辅导,培养对科学的兴趣

  本学期我们继续发扬我校科技示范校的传统优势,积极组建青少年电子制作竞赛小组,参加晋江市青少年电子制作竞赛。经过50多天的高强度集中训练,我们取得了骄人的成绩。其中,我指导的小拼装项目获得晋江市团体第一名。庄鸿彬同学获得个人创新电路第一名。蔡杭溪同学获指定电路第一名,吴超同学获理论比赛晋江市第一名。本人获晋江市优秀指导教师。

  五、坚持学习,促进个人专业成长

  一年多来,我多次参加由市县邀请专家们举办的新课程教改理论的培训,在培训期间,我对在教学中出现的许多的困惑与专家举进行探讨、交流。在专家的指导下我解决教学过程中所遇到的许多问题。08年我还参加了xxxx年万名中小学班主任国家级远程培训。该班于10月14日开班,至11月29日圆满结束,为期一个半月。 本次培训,没有从抽象的概念、理论出发,也没有采用专家报告的讲座方式,而是采用了从情境出发的案例式培训。培训内容紧贴班主任日常工作的环节,紧紧围绕班主任工作经常遇到的疑难和困惑,通过“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等6个模块,48组案例展开。班主任老师感到这些案例通过动漫或讲故事形式来呈现,新颖活泼,生动感人,既感到似曾相识,如在身边,其中的问题平时思之不深,因此感到很有震撼性和穿透力。通过学习,使自已向专业班主任的目标又迈进了一步。

  六、自我反思,不断积累经验和材料。

  反思如同前行路上的驿站,休整再出发才能精神百倍,方向正确。积极撰写反思型教学案例,不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料,有利于教学工作的深入进行,有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后,我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处,写出改进之法;想应做之法,留下瞬间感悟,不断积累成功的经验。

  总之,经过一学期来的教学,在上学校领导下,在同事们的帮助下我取得了一些进步,但仍存在一定的问题,在今后的工作中,我将加强扎实的教学,及时反思,认真总结,在课程教材改革的征途上做出自已的贡献。

教师的工作总结 篇4

  20xx年3月11日,我有幸去阜阳参加了“全国小学数学名师智慧课堂教学观摩活动”,聆听了全国特级教师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿老师的精彩点评,感觉受益匪浅。他们深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中,我深深感觉到:“走出去,总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,能够取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈此刻我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自我在教学中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解,我心中十分叹服。叹服他们的口才,叹服他们的自信,叹服他们的敏锐,叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课,使我们对新课程的理念,有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路实验学校牛献礼老师的《探索计算中的规律》简谈如下:

  牛献礼是全国特级教师,浙江省杭州市安吉路实验学校教学主任。曾获全国小学数学第四届评优课一等奖,多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中播出放。牛献礼老师在讲授《探究计算中的规律》一课时,他采用猜想―验证―再猜想―再验证,牛老师用一节课的时光引导学生充分经历了一次思维之旅。在这五十分钟中,学生有发现的乐趣,有探索的艰辛,有错误的.困惑,更多的是成功的喜悦和收获的快乐。在这节课中,学生收获的不仅仅只是教学的知识和结论,更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维的发展。另外,数形结合是牛老师本节课另一个重要特点,一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系,是学生猜想的基础,是验证的手段,也是学生证明规律的直观支撑,值得我们思考与反复玩味。数学家华罗庚以前说过:“数无形时少直觉,形少数时难入微”,这句话告诉我们,数形结合才能体现思维合力。

  透过本节课学习,我主要有以下一些体会:

  一、务必对教材充分理解和掌握。

  对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有明白上什么,什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得简单愉快。真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课。

  二、教师要有良好的自身素质。

  教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动孩子的学习过程中的用心性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务。牛献礼老师,无论是上课的技巧还是教学过程的设计,都做得比较成功。他这堂课的构思十分好,一开始就用幽默的语言对学生进行谈话,这不仅仅吸引了学生,而且给听课的老师也得到一种享受。在教学过程中,发现学生有疑问的问题,他能用有效的方法去引导学生解决问题。

  三、要注重学生潜力的培养。

  在教学中,教师不仅仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的潜力。他们十分重视这一点,在教学新知时,都是让学生自我去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法,而是透过让学生去观察、探索凑十法,并重视学生用语言表述。

  在这次活动中,我看到的是老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自我透过动口、动手、动脑去解决,为学生带给了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生用心尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

  透过听课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。另外,印象较深的是牛献礼老师主张把一切还给学生,即主张:学生能自我探索发现的,教师不提醒;学生能透过思考描述出来的,教师不引导;学生能自我总结出规律的,教师不告知等等。徐斌老师的课堂允许学生出现错误,允许学生出现分歧,允许学生出现自我的预设中没有的问题,创设的情境真正为教学服务,课堂的原生态味儿十足,这也充分展现了徐老师深厚的教学功底,课堂上临时应变的潜力很强。

  总之,这次活动使我受益匪浅,我将借这次活动的东风,把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自我的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距。

教师的工作总结 篇5

  教师工作是繁忙的,琐碎的,必须是更细致、而又深入的。在20xx学年度,我承担初中七年级生物教学工作,还担任班主任工作。针对七年级的教学特点我认真对待,在此过程中,在其他教师的帮助下,我取得了一定的成绩,现将本年度工作总结如下:

  政治思想上,遵纪守法。职业道德方面,热爱教育事业,对学生的爱胜过一切。服从并做好领导分配的各项工作,工作积极主动。“以身作则,为人师表”,我作为从事义务教育多年的老教师,根据新课程理念确定义务教育发展方向,不断学习,寻方向,找出路,也不断提醒、鞭策着自己。我在这一年的教学工作中,服从领导的安排,兢兢业业的工作,认真备课,认真上课完成各项教学任务。为了使自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、实验技能得到进步和提高,为了全面透彻的理解课程标准,面对的'确是学生与教材,改变理论与实践脱离的的现状,自己不断的学习理论知识,和读一些教育著作、教育教学杂志,使自己在教育理论和教学水平上都得到提高。通过努力我所任的科目及所带的班级,在学生各次考试中都获得最优异的成绩。

  希望在未来的日子里,能在各位领导和老师的指导和帮助下,再次取得更好的成绩。

教师的工作总结 篇6

  我担任两个班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本月教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  一、做到了认真备课。

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  二、增强上课技能,提高教学质量。

  使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

  三、虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  四、认真批改作业。

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

  五、坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语,并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

  教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的'真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是:

  1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生,经过一个月的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。

  2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。

  3、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。

  4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

  5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。

  在这一月的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为以后打下良好的基础。

教师的工作总结 篇7

  十月又过去一半儿了,都说十月金秋,是一个收获的季节,在这个收获的季节里我们有付出,当然也得到一定的满足,拥有着老师的身份经历了第一次月考,体会到了作为老师面对月考中大大小小事物时的各种心情。在监考过程中体会到了作为老师必须承担的责任和义务,当初作为学生一直觉得当老师监考是一件很爽的事情,可以在学生们考场上抓耳挠腮时老师淡定地走来走去,可以随时地观察学生们的动向,仿佛教师的监考程度和能力直接决定学生成绩的好坏。

  但是真正当了老师后就知道,经历一次考试不仅仅学生累,老师也是不轻松的,在整个监考过程中老师不能干其他无关监考的事,还得时不时地在考场内走动,一个多小时下来全身都是酸痛,并且一天都在监考,一天没有多少时间是休息的时候,到了晚上还得快点把卷子尽快批改完,再录入成绩,排名,还要对这一段时间的教学和学生们的学习情况进行反思,各种琐碎的事情都会集中到考试的这几天,所以老师的工作也是比较困难,用很直白的'话说,表面上风生水起,实际上是苦难连连。

  所以,在学生眼中看到的老师只是单方面的,幕后的老师工作又承担了多少,可有多少学生能理解呢?想想曾经某个时刻还特别羡慕老师这个职业,拥有学识,在学生心中每个老师都是才人,上课时知识信手拈来,但是学生们学习的态度,学习的情况,上课能掌握多少知识,有多少知识对于学生来说是难以掌握的,多少知识对于学生们来说是一听就会的。这些问题都是需要每个老师仔细考虑,课下仔细做工作才能在课上达到理想的效果,并不是单纯的从表面就可以评价老师工作的好坏。

  世界上没有做什么事是一帆风顺,也没有做什么事是万分轻松,每一份工作都来之不易,每一份工作都需要尽力的付出,每一份工作都需要你用心去尝试,去努力完成。当了老师才真正明白老师也有好多的难处,自己以前对教师的理解和看法有时候缺少全面了解,虽然也知道教师工作的辛苦,但是没有从心里去真正感受这份职业所需要付出的努力有多少。所以,借着顶岗的机会,一定积累更多的经验,为以后的工作打下良好的基础。

教师的工作总结 篇8

  时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

  一、 教育工作方面

  这学期,本人担任初一、初二两个年级的信息技术教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极、虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流。本人在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。信息技术课,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到一个优秀教师应有的职责。

  二、网络管理工作方面

  这学期,本人担任学校网络管理员的工作,由于上任管理未交接,一切都要自己摸索,在这学期,在对学校网络应用软硬件进行认真研究分析的基础上,重新分配了教师机的ip地址,从新划分了宽带应用模式,以便能让所有的终端能够最大化的运用学校的专线网络。重新规划和制作了学校旧网络机房的操作系统,使机房得以继续使用。与厂家配合熟悉和优化了学校广播设备,使其能真正符合学校教育教学需求。网络管理方面的工作千头万绪,还需要不断的摸索和学习,我将竭尽全力做好自己的本职工作。

  三.遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的`各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 以上是本人在本学期总结。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流!”为目标,踏实工作,服务于教,努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

教师的工作总结 篇9

  一年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,我按照“一帮一、一对红”的活动要求,与xxx,共同探讨,悉心教研,使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作作一。

  一、学习课标,明确教学目标。

  为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

  二、扎实备课,理清教学思路。

  备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点:

  1、课前备课,做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

  2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

  3、课后备课,教学经验。每上完一单元,我们都及时对该单元作出和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

  三、认真上课,体现以人为本。

  《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我们在实际的课堂教学中做了以下几点:

  1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

  2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。

  3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的.学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。

  4、通过听录音,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

  四、加强自学,不断积累知识。

  我虽然在英语教学方面积累了一定的经验,但是在教学的同时,还经常虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调。

  总之,一年的工作自己付出了很多,同时自己也有很多的收获。领导的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会继续努力,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学,激活课堂。积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!