科教工作计划

时间:2022-11-30 20:41:35 工作计划 我要投稿

【实用】科教工作计划4篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候抽出时间写写计划了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家收集的科教工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】科教工作计划4篇

科教工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学期,我们教研组将继续在中心学校、分校领导的指挥下,以 “特色、规范、有效”方针为指导,突出教育教学的中心地位,努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机,积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点,规范课堂教学行为,加强教学研究,以深入推进课程改革,全面实施素质教育为重点,以探索小学数学常态课教学的优质高效为目标,进一步加强数学课堂教学的研究,加强评价与考试的研究。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的研究和探索工作。创新教研方式,努力提高教学、研究的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。

  二、主要工作

  (一)教师方面——在引导广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法,努力在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念,转变教学行为的同时,重点抓好以下几项工作。

  1、结合我校教师分工的特点,没有教师从第一册一直教到第十二册,都是常年在某一学段任教。对教材的前后衔接把握的不是很好,导致了教学工作中教师——教学内容——学生几方面之间的沟通不是那么流畅,在一定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以,进一步做好小学数学1-12册教材的疏通培训指导工作,被列入了教研工作之中。要求各位一线数学教师根据每人实际抽时间认真研读数学教材,熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点,系统把握整套教材的知识体系。并定期的组织相关任课教师进行集中学习。

  2、引导数学教师把功夫花在备课上,效益显在课堂上。要指导广大数学教师“依标靠本”,认真领会课标精神,要在认真研究教材,研究教法,研究习(试)题的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。数学备课要讲究实效,一切从学生的接受效果出发。各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经验好做法,力争向全校推广。

  3、抓实课堂教学,努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担,高质量,出路在课堂,要向课堂四十分钟要质量。要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课,充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度,要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考,要让绝大多数学生基本在课内完成作业,力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。

  (二)学生方面——以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点,全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。

  1、抓实基础。本学期,努力促使教师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的`解决问题策略等方面的训练,努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。

  2、养成习惯。培养学生良好的学习习惯是提高教学质量的重要保证,各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培养。教师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培养,努力使学生养成:上课——专心专注、认真倾听、积极思考的习惯;做作业或考试——静心定心、细心耐心、检查验算的习惯;做事——认真、规范的习惯等等。

  三、工作要点

  (一)扎实推进课程改革

  1.认真学习课程标准,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结,确保课改实验深入持久地开展下去。

  2.立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些。

  四、具体工作安排

  8月份:

  制订新学期教研组工作计划。

  9月份:

  1.集中学习 (课标学习、沟通教材)

  2. 观评课(一年级数学)

  10月份:

  1. 集中学习(课标学习、沟通教材)

  2. 集中学习(课标学习、沟通教材)

  11月份:

  1. 观评课(二年级数学)

  2. 集中学习(课标学习、沟通教材)

  12月份:

  1. 观评课(四年级数学)

  2. 观评课(五年级数学)

  20xx年1月份

  复习交流

科教工作计划 篇2

  本学期,我担任八、九年级的英语教育教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求,规范常规教学,提高教学质量。

  一、教学目标

  1、根据英语课程标准的要求,通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础。

  2、以教材为载体,密切结合教材,在课堂上努力创设各种情景,夯实语言知识及语言技能,从而激发学生主动学习英语的兴趣,提高学生的记忆、观察、思维及想象能力,为学生的终身学习奠定基础。

  具体措施如下:

  1、认真参加集体备课,积极讨论教学中的重难点及解决的方法。

  2、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课,确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4、充分利用现有的.现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  5、在课堂和作业布置上体现知识的梯度,扩大照顾面。

  6、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。

  7、不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

  8、虚心向其他老师学习,加强与同事之间互相团结合作。

  二、教学资源分析

  1、教材的基本结构

  《新目标英语》八年级共有十二个单元,九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。在这两册书中要学习的一些语法知识点有:频率副词,询问情况,方式状语,提出邀请,形容词的比较级和最高级,现在进行时表示将来,一般过去时,被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  2、教学重点和难点

  ⑴掌握单词和重点句型;

  ⑵掌握频率副词,询问情况,方式状语,提出邀请,形容词的比较级和最高级,现在进行时表示将来,一般过去时,被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。

  3、其他教学资源

  ⑴创造性地利用黑板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等常规媒体,同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源,丰富教学内容和形式,提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实语言的语境,使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。

  ⑵开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆等多种资源,提供充足的条件,拓展学生自主学习的渠道和空间。

  ⑶充分利用自身的生活经历与经验以及学生的学习经验和实例,丰富教学内容,正确处理讲授与多媒体手段使用之间的关系。

  三、学生基本情况分析

  八、九年级共有57人,一部分学生的学习基础较好,学习习惯良好,知识面开阔,学习兴趣浓,大部分学生基本掌握了所学知识,他们能够听懂并运用所学英语知识进行交流,但是个别学生学习习惯不好,学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,学习差。两个教学班级的两极分化比较明显,因此给教学带来不少困难。

  四、教学方法设计

  这学期仍然采用任务型教学模式。这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用能力。任务型教学是从活动中获取知识。任务完成的过程,就是一个知识转化的过程;运用已有的知识,通过小组活动,学到新的知识,即完成从陈述性知识到程序性知识的转变。我在备课时重点考虑如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成,其中一部分是陈述性知识,另一部分则是程序性知识。教师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来,从而完成了知识迁移过程。此外我还会采用听说法、交际法、游戏教学法、情景教学法、动作教学法、全身反应法、合作学习法等。

科教工作计划 篇3

  数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

  一、坚持理论学习,认真撰写论文

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。如我们科组李绍端老师的论文曾获省论文评比二等奖。

  二、积极参加和开展教研活动

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前,总是认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的`评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  此外我们科组还开展了校本教材开发活动,我们科组的每位教师分工合作,个个不辞劳苦,为校本教材开发默默工作,不久,我们的校本教材将脱迎而出。

  教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。

  三、改进教学手段,提高课堂教学效益

  针对我校中专部学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用校本教材进行教学,创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。在期终考试中,大部份同学都取得了很好的成绩。

  对于初中部的教学,我们积极的响应市教育局的号召,认真开展一月一考的教学法,很好的锻炼了学生的思维能力和动手解题能力,并取得了很好的效果。

  四、存在问题

  这学期,我们虽然取得了一定的成绩,但是在教学质量管理中还有待解决的问题:

  1、教师教研能力有待提高。

  2、教师整体教学水平有待进一步提高。

  今后我们将在学校的正确领导下,加强教学研究,提高教学质量,大胆探索高效有序的教学管理,使我们教学管理规范化,科学化。

科教工作计划 篇4

  一、指导思想

  本学期,我区的小学语文教研工作将以教研室的计划为指导,围绕促进学校内涵发展,实施素质教育这一主线,以教育的科学发展观为指导,以校本教研为抓手,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,加强常规教学管理,加大教学教研和改革的力度,深化课程改革,建设开放而有活力的小学语文课程,努力提升我区小学语文教学的整体水平。

  二、工作重点

  (一)强化教育理论学习,转变教育教学观念

  1、联系实际,加强学习。本学期我们要进一步贯彻、落实新课标精神,把理解新教材的思想和把握新教材的体系作为学习重点,提高教研活动的针对性和实效性,切实帮助教师确立新课程理念。使每一位语文教师都把《语文课程标准》中的基本理念内化为自己的教学行为。转变教学观念,尊重学生,体现汉语言教学的本质与规律。

  2、深入领会,共同提高。各年级要用好新教材,研讨新教材,互相学习,共同提高。在教学中着重处理好几个关系:即必须处理好继承与发展的关系、工具性与人文性的关系,文本与超文本的关系、尊重独特体验和价值导向之间的关系、主体与主导的关系、读与思的关系、传统教学手段和现代教学媒体之间的关系、预设和生成的关系等等。

  (二)加强对新教材的学习,提高教师实施教材的能力

  1、加强六年级下册新教材的学习。为了使广大教师全面地了解新课程的性质、基本理念、目标及实施建议,各学校要严格按照“先培训再上岗,不培训不上岗”的原则,加强对使用新教材的六年级教师进行二级培训。通过培训,让老师们能准确把握新教材的编写意图,基本结构及主要特点,为教师个性化发展打下基础。我区将于2月28日下午,在滘联阶梯教室举办六年级下册新教材培训班,参加此次活动的对象是全区公、民办小学的教导主任、语文科组长、六年级全体语文教师。

  2、各校要重视一至五年级下册教材的学习。为了使其它年级的教师继续学习和使用好新课程实验教材,使广大教师都了解新教材、用好新教材,改善教学策略,在实际教学中做到得心应手。各学校要利用开学前三周的时间自行组织一至五年级的任课教师开展教材培训活动,帮助教师更好地把握教材。扎实开展各项活动:低年级加强学生写字教学,培养正确的书写习惯;中高年级要加强作文教学和阅读教学,提高学生阅读的兴趣和写作的水平,要为学生作文提供展示的平台。教学中要加强朗读的训练,加强对课外读书的导读,要舍得花时间让学生去读书,语文都是可根据自身情况,利用每星期开设的阅读课,用于课外读物的指导。

  3、开展综合性学习研讨活动。为了让语文综合性学习走进更广阔的天地,加强对新教材后续培训的案例研究,我区将于4月下旬开展高年级综合性学习这一新课型的专题研讨活动。请各校选好骨干教师参加,在此基础上组织本校教师开展专题案例研究。

  4、加强识字教学研究。为巩固上一学年我区低年级的识字教学专题研讨活动的成果,我区将于4月中旬开展低年级下册识字教学的专题研讨活动。请各校在开学后积极发动教师参与,认真组织校级的识字专题课例研究,物色优秀的上课老师并推荐优秀的课例或论文(电子文档)上送给教办,我们将选取一些优秀的向上级推荐。同时,我们将会把老师们关于识字教学的心得体会、优秀课例等教研成果,在“万江教育网”上发表。

  5、推行和落实“四课制度”。各学校要结合实际,推行和落实“四课制度”,即学科带头人上好“示范课”,骨干教师上好“优质课”,青年教师上好“汇报课”,上岗教师上好“亮相课”,切实促进教师专业发展。

  (三)落实教学常规,努力提高教学实效

  认真落实常规教学,努力提高教学实效是本学期我区小语教研工作的主旋律。各校要重视各个教学环节的管理,认真落实各项教学常规,重点抓好四个环节。

  一是重视备课。课前要求教师积极实践新理念下备课的基本要求,精心备好课时教案,学校教研组在平时要做好备课质量的检查。二是聚焦课堂。在教学中应立足工具,弘扬人文,认真落实教学目标,发挥教师的主导作用,强化学生的主体地位,积极构建开放的、充满轻松、和谐、民主的教学环境,做到教学内容要精,教学过程要简,教学方法要活。积极倡导情感真实、方法朴实,教学扎实的常态课,要把知识教学、能力培养、潜能开发落实到实处。三是作业布置。作业布置要做到精选内容,形式多样,讲求实效,尽可能在听、说、读、写,综合性学习等方面均有所反映,而且要求作业量适中。四是加强课外阅读指导。课外阅读是小学语文教学的有机组成部分,是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读有着明确的要求,要真正抓落实。建议各校要根据实际开展系列读书活动,加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并真正发挥作用,为学生终身发展奠定坚实的基础。

  (四)加强教师队伍建设,促进教师专业成长

  1、抓好队伍建设是我区教研工作的另一条主线,是提升质量的根本支撑,我区将通过常规培训、开展专题研讨,尤其是结合教学实践开展相关活动,对教师进行促进,提升教师专业化水平。

  2、加强教师教学基本功训练,开展不同层次的岗位练兵和教学达标活动,通过组织好“汇报课”、“观摩课” 、“示范课”、“研究课”为教师提供锻炼的机会,通过开展多种形式的教学评比活动,为教师发展建立平台。

  3、加强名师队伍建设。发挥名师工作站的作用,积极开展以学科带头人为龙头的精品课堂的打造,追求骨干教师的个性化发展,形成骨干教师个性化的教学风格。本学期继续推荐区优秀教师参加市学科带头人的评选。

  4、加强辅导员的自身建设。辅导员要加强思想修养和专业学习,不断提升自己的专业素养,提升服务于基层、服务于教师的教研工作能力;注重理论学习与实践研究,深入教学第一线,在实践中发现、研究和解决实际问题,不断提高自身的组织协调、交流合作和教育教学成果转化能力;加强对学校教学和教研工作的`指导,促进多样化教学方式在教学实践中的应用;坚持以人为本,尊重教师的劳动,与教师建立平等对话的合作伙伴关系,善于同教师一起总结、提炼和推广成功的教学经验。

  5、启动“青蓝工程”,充分利用好优秀教师这一促进教师队伍整体水平发展的宝贵资源,加强对青年教师的业务指导工作,使青年教师能尽快适应教育教学工作,缩短成长周期,为我区教育持续发展奠定良好的师资基础。

  (五)推进以校为本、区域协作的教研模式,完善教研机制

  1.加强教研组建设,推进校本教研。加强教研组建设,切实改进学校教研工作中存在的问题,强力推进以“自我反思,同伴互助,专业引领”为特征的校本教研模式。首批区先进语文教研组要发挥带头作用,积极履行职责,做好教研组的规划与实施,区域教研经验交流,教师培训和课题的研究等工作。

  此外,学校要重视对教研组长培养和使用,为教研组建设提供支持。积极开展专题研讨、开放日等活动,推进校本教研。

  2.加强校际交流,推进区域协作。积极倡导以教研片为单位开展教研活动,促进校际交流,提高教研效率。希各教研片结合实际,开展活动。请各片的科组长与本片的教研组长充分协商,在3月上旬上报本学期的教研主题、形式和活动方案。宣教办将根据“片自主申报,区统筹协助”的原则,协助教研片开展活动。

  (六)总结课改经验,完善评价体系建设

  小学推行课程改革已进入第六年。为了检验与展示课改成果,为下一轮的课改实验工作积累经验,推动课改实验进程。市教研室将组织举办全市小学课改成果展示交流会。语文科将通过教学观摩、课例研究、经验推介等形式推介语文课堂教改成果。希各学校能认真写好总结,做好相关准备。

  同时,为进一步扎实开展新课程与小学考试评价改革的研究,加强教学质量监控。本学期,教研室将加强命题研究,在扎实双基的基础上提高自查题的综合性、思考性、实践性,密切语文与生活的联系,处理好课内阅读和课外阅读的关系,围绕课标具体年段的目标和评价建议命题。市小学语文教研网上将为3-6年级提供单元综合练习题及自查试题供广大教师下载使用。

  (七)以赛促研,推动我区教研工作

  1.举办青年教师阅读教学大赛活动。为了进一步深化校本教研,探索语文阅读教学模式和教学方法,交流阅读教学经验和成果,促进全区语文教学质量的提高,选拔推荐教师参加市4月份举行的青年教师大赛,我区将于3月下旬举办青年教师阅读教学大赛。基本要求为:上课内容应在教育部审查通过的语文教科书中选择;课型为阅读课;在单册教材中任选;上课教师年龄不超过35周岁(1973年1月1日后出生);做课教师必须是广东户口。请各学校在3月上旬举行初赛,推荐一名选手参加3月下旬的区比赛(建议在选拔赛时统一用低一个年级的学生,例如,五年级的教材就用四年级的学生)。请各校认真做好各项参赛准备工作(具体事宜另发通知)。

  2、举办青年教师录像课评比。为了给活跃在课改一线的教师搭建一个展示自己课堂教学的平台,市教研室于4月份还进行优秀青年教师录像课评比活动。我区将于3月下旬推荐一个录像课参加市比赛。内容为识字与写字、习作、口语交际和综合性学习;上课内容应在教育部审查通过的语文教科书中选择;录像课时间可以1课时,也可以2课时,1课时控制在40分钟左右,2课时不超过80分钟;上课教师年龄不超过35周岁(1973年1月1日后出生);做课教师必须是广东户口(具体事宜另发通知)。

  3、认真做好教学论文评选工作。20xx年市小学语文优秀教学论文评选工作将于7月份举行,请各校动员广大教师积极参加,在校级评选的基础上,将优秀论文(中心、实验、一小每校选送5篇,其余学校各上送3篇)于6月15日前上交到区宣教办进行评比,并于6月25日前把评选的优秀论文上交到市教研室参评。

  (八)完善网站建设,畅通教研信息

  为积极配合市(区)教育网资源的共建、共享,根据《东莞市教研网学科网站优秀管理员、学科网站资源建设积极分子评选方案》精神,市小语教研网每学年要进行一次优秀管理员和资源建设积极分子的评选活动。各校要落实好信息管理员工作,及时将学校的教研动态上传到市(区)网站及报告区宣教办。同时,也及时将市的信息动态报告学校,借鉴其他镇区学校的教改先进经验,搞好本校的教研工作。每校要有一名语文教师,负责本校教研信息的上传发布。

  (九)其他工作

  1、加强教学质量监控。根据课程标准的要求,我办将加强教学过程的指导和质量监测,组织有关人员到学校听课,了解教师的课堂教学情况,并做好教学质量的检查。

  2、组织开展《万江区小学语文教师教学能力评价》。

  3.协助省教研室做好《广东教学报》《小学语文》的发行和投稿工作。

  三、每月工作安排

  二月份

  1、制定教研计划。

  2、组织教师学习新课程标准,参加新教材培训。

  3、制定集体备课记录册,各校开展集体备课

  4、征集《现代学生》稿件。

  三月份:

  1、进行教学工作调研。

  2、完成优秀教师录像课评比活动。

  3、举办青年教师阅读教学大赛。

  4、征集《现代学生》稿件。

  四月份:

  1、 开展专题研讨活动:

  低年级:识字与写字教学

  中年级:阅读教学及作文教学

  高年级:语文综合实践活动课

  2、开展小学生书写展示活动。

  3、征集《现代学生》稿件。

  五月份:

  1、继续开展教学工作调研。

  2、开展六年级复习教学专题研讨会。

  3、召开小学升初中的衔接座谈会。

  4、各学校开展经典诵读大赛。

  5、征集《现代学生》稿件。

  六月份:

  1、组织优秀教学论文评选工作。

  2、小学毕业考查。

  3、非毕业班期末复习。

  3、征集《现代学生》稿件。

  七月份:

  1.期末考试。

  2.学期工作总结。

  3、组织教师参加培训学习。

  万江区宣传教育办