小学科研工作计划

时间:2022-09-13 19:59:36 工作计划 我要投稿

小学科研工作计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编整理的小学科研工作计划,欢迎大家分享。

小学科研工作计划

小学科研工作计划1

  一、指导思想

  本学期教科室将紧紧围绕学校的工作思路,积极走“以科研促教育、教学,德研、教研、科研相长”的道路,进一步认真学习和贯彻新课程的有关理念和精神,增强实施课程改革的使命感的和责任感,深化课堂教学为中心的教育教学改革。坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念,充分发挥教科室的先导、服务功能,以课题研究为载体,努力提高教科研质量,以推动学校各项工作的持续快速发展。

  二、主要工作

  ㈠常规工作

  1。重抓课题研究,强化过程管理。我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则,把教科研作为学校的重点工作来抓,学校成立教科研领导小组,在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作,努力提高教科研工作实效,重视课题研究的资料积累、过程管理,力求做到科科实施课题研究,人人参与课题研究。

  ⑴重续省级课题的研究。在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动,继续开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作,将根据我校的总体发展目标和学校具体情况对主课题方案、子课题方案作适当修改,调整参与课题研究的人员,邀请专家来校指导,重新整理、筛选原有的.子课题,继续开展研究工作,逐步形成教学特色活动课程。

  ⑵积极申报子课题。我们鼓励教师积极申报小课题,确立新的研究课题。将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究,通过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力,有效提高教学质量。

  ⑶继续抓好教学实验研究。本学期将进一步抓好教学实验研究工作,加强理论学习,加强实践研究,加强资料积累,为结题做好充分的准备。

  ⑷强化课题研究过程管理。强化教科研的群体合作,着力进行个案研究、案例研究、行动研究,使教师在研究中学习,在研究中提高,在研究中发展。本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组,围绕课题研究定期开展沙龙活动,认真学好相关理论,结合各级各类实践课,凸现课题研究内容,探讨研究方法,交流研究心得,共同提高研究水平。并及时评价、总结、反思,建好研究档案,丰富形成性资料。

  2.落实新教育实验,提升师生素养。新教育实验充分体现了新课程的理念,是实施素质教育的重要途径,我们将积极采取措施,鼓励广大师生走进新教育实验,追求理想的教育,用新课程的理念来规范我们教师的教学行为,通过新教育实验使新课程理念真真切切地落实到教师的每一个教学行为上,融会于师生学习的每一项活动中。

  ⑴营造书香校园。其一,开展教师读书活动。首先保证教师读书时间,把教师读书排入课表;其次改变记录方式,本学期我们将以往每月抄写一定字数的做法,改为写读书记录卡(每学期不少于5张),把读书过程中发现的一些重要的信息记录下来,便于以后查找资料;另外,提供资金上的保证,为鼓励教师积极阅读,我们将在学期初组织教师赴上海书城购书,每位教师自主选择一本与教育教学有关的书购买,读完后于学期结束前凭发票到学校报销,并把书上交至学校图书馆,这样既能为学校图书馆添置新书,又能激发教师读书的主动性、积极性。其二,开展学生读书活动。继续加强学校图书馆和阅览室的管理,向学生开放;充分利用现有资源,组织学生背诵古诗文和经典英文,开展“每周一诗”或“每周一文”活动,培养学生阅读习惯,陶冶学生情操,并将组织古诗文诵读比赛。

  ⑵师生共写随笔。每位教师完成2篇以上教育随笔、故事、案例等文章,并发至校园网,分别于4月10日之前上交第一篇教学随笔,6月10日前上交第二篇,鼓励教师互相学习、共同提高。将结合教导处工作安排及实验课分别开展语文、数学、英语教师随笔评比活动。鼓励学生在校园网上发表随笔、日记,四月份将组织六年级学生进行优秀学生日记评比活动。

  ⑶构筑理想课堂。理想的教育、理想的课堂是我们共同的追求。我们将继续提倡个性化的教育,培养与发展学生、教师的个性和创造力,正确把握课堂教学的参与度、亲和度、自由度、整合度,充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合教导处工作安排,沿用上学期的教案书写方式,把教学过程分为教师活动、学生活动、生成与随笔三大块,并规定5年以上教师可以用电子稿。另一方面,进一步加强教研组的管理,使教研活动真正发挥其应有的作用。

  ⑷建设家长学校。定期举办面向家长的培训活动,开展讲座、现场咨询等活动,向学生父母进行系统培训,切实有效地传播先进家教观念、科学家教方法,组织座谈会等活动。

  ⒊推广科研成果,强化反思行为。

  ⑴强化反思行为。在加强理论学习,提升教师理论水平的基础上,继续加强课后反思,要求教师及时撰写教后反思或随笔,并有一定的针对性,切忌流于形式、泛泛而谈,使教师养成勤于反思、善于反思的习惯,从而不断提升业务能力。

  ⑵推广科研成果。鼓励发动教师积极撰写课改研究经验,课题研究论文、教育教学案例等,并将及时进行评比、交流,认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿,加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例,结合市级以上各类征文活动及优秀随笔集评比,组织教师开展校级预选赛,教科室将对教师的论文进行认真评比筛选,把好质量关,推荐至市级以上评比,力争做到参赛面广,获奖率高。做好校刊、校报的出版工作。

小学科研工作计划2

  一、指导思想

  严格贯彻教育教学方针政策,以各级教学工作会议精神为指导,以“高效教学”,为主线,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,结合本校实际情况,以及《xxxx小学三年发展规划》,进一步提高校本教研质量,规范教学过程管理,切实加强教学研究,不断优化教育教学质量,全面提高教师素质,为xxxx小学教育改革与发展作出努力。

  二、主要工作

  (一)强化教育教学管理,规范办学行为

  严格按照《xxxx市教育局关于课程改革试验义务教育阶段课程设置及课时安排的通知》(温教发〔xx〕74号)和《xxxx市瓯海区教育局关于全面实施中小学生课外文体活动工程的补充意见》(温瓯教学〔xx〕112号)的文件精神,开齐课程,开足课时。严格执行《区中小学教师周任课量暂行标准》,确定徐约慈、陈静、蔡庭进、周晓霜老师从事专职教学工作。教师平均课时是16节。做到《教学活动安排公示》在校园网上公示,《课业负担征求意见》, 建立《家校联动制度》。

  (二)以《xxxx小学教师教学常规要求》为标准,规范教学常规管理

  继续以《xxxx小学教师教学常规要求》为标准,加强教学常规管理。课前准备要充分,具体是:要认真拟定教学计划,开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优化教学内容、精心设计个性化的教学活动方案。课堂教学要认真,具体是:创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、教师的.教学行为规范。作业与辅导要富有针对性,切实做好后20%学生教育和学习兴趣的培养,并做好课后辅导记录。规范作业量,严格控制学生在校时间,切实减轻学生过重课业负担。

  学校规定每周三下午第二节为语文教研组活动,每周四下午第二节为数学组活动,进一步健全中小学教学质量动态检测机制。每月28日对全校教师进行教学常规检查,检查内容包括:计划、备课、课后反思、作业与批改、课后辅导、个人研修记录册、试卷评价分析、典型错例分析、网络研修等方面。并及时评价,及时反馈,期中和期末将进行全面性的检查与评价。

  (三)进一步加强完善学籍档案管理。

  健全电子学籍档案管理制度,尽量做到档案完整,归类正确,管理规范。按规定办理学生注册、转学、借读、复学等手续,做到学籍管理科学规范。根据中心校有关要求,学生的电子学籍管理要规范、特别是转进要严格控制,转出要办相关手续,准确地统计各种数据。每学期分期初、期中、期末三次按时上报区学生情况报表。从一年级开始电子学籍的管理要完整,要有学生的成长记录。同时要求班主任老师一学期在规定的三次时间内进行学籍变更的有关操作。

小学科研工作计划3

  一、指导思想:

  以学校本学期工作计划为指导,充分发挥教育科研先导作用,以“十一五”课题研究实施管理为重点,加强教科室规范化建设,以校本培训为结合点,提高我校教师的科研水平,创新我校教育科研工作。

  二、工作重点:

  1、围绕课题研究目标,加强我校科研课题的管理工作,做好“十一五”课题的研究实施工作,不断提升我校科研课题的研究质量。

  2、发挥校本培训的功能,加强科研培训工作,以点带面、创设科研气氛,以“十一五”课题研究为契机,继续系统的`进行科研理论知识的学习,提高教师科研能力。造就一支品德高尚,观念新颖,业务精湛的师资队伍。

  3、狠抓科研制度的落实,规范科研管理工作。

  4、围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,注重过程材料的积累,健全科研管理档案。

  三、工作措施:

  1、加强科研培训,促进专业发展。

  (1)教师自学教育科研理论知识,同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章,促进教师自我提高。

  (2)组织教师进行科研培训、科研讲座,同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。

  (3)鼓励教师课前、课中、课后进行反思,提高教师反思质量,促进教师深层次思考。

  (4)充分利用教育科研信息网,组织教师学习。

  2、积极开展教研活动,促进教师教研水平、科研水平的提高。

  3、加强课题研究,抓好课题管理。

  (1)实行年级组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究,在研究中解决问题。

  (2)及时组织和整理课题研究过程材料,组织教师对现有课题进行整理,对部分课题做好结题工作。

  (3)开通教师科研论坛,结合我校十一五研究课题进行研究交流,促进课题的顺利实施。

  4、建立科研骨干培养机制,继续培养校级骨干教师,以点带面,带动全校教师树立科研意识,提高科研水平。

  四、工作日程安排:

  九月份:

  1、制定本学期科研工作计划。

  2、组建课题研究小组。

  十月份:

  1、学校开展校本教研活动,进行同年级同学科课堂有效性探讨。

  2、科研培训。

  3、以年级组为单位进行小课题研究活动。

  4、课题小组召开课题研究会。

  十一月份:

  1、继续开展校本教研活动。

  2、科研小组例会。

  十二月份:

  1、科研培训。

  2、科研材料整理。

  3、科研小组例会。

  4、课题研究交流会。

  一月份:

  1、科研工作总结。

  2、课题材料搜集整理。

小学科研工作计划4

  一、指导思想

  以区“十三五”教育发展规划为指导,以提高育人质量为中心,坚持立德树人,坚持“课程-教学-评价”一致性原则,遵循“以美育人,灵性发展”的教育思想,贯彻办一所“以美育为特色,高品质、国际化的优质学校”的办学理念,紧紧围绕学生发展核心素养,塑造智力、毅力、魅力的新时代好教师着力做好“课程发展、课堂教学、质量评价、教师成长”四方面工作,切实履行“研究、指导、服务、管理”四项职责,助推学校质量整体提升,为创设适合学生的教育服务。

  二、重点工作

  (一)启动校园课程改革

  1.聚焦“核心素养”,落实“立德树人”。着眼于培养学生全面而有个性地发展的育人目标,采用灵活多样的形式进行思想品德和行为规范教育,强化各学科的德育责任和德育功能,准确寻找到学科德育切入口,积极探索符合实际且行之有效的学科德育的方法及途径,推动全科育人、全程育人、全员育人。

  2.积累典型经验,进一步深化义务教育课程改革。加强学校课程领导力建设,引导学校构建体现选择性教育思想的学校课程体系。

  (二)推动校园课堂变革

  1.以专业学习为导向,推进学本课堂内涵发展。以课堂变革助推课程改革,努力实现课程改革与课堂变革共同发展。积极探索课堂教学变革路径,切实转变学和教的方式,丰富学生的学习经历,真正提高学生的学习力。

  2.以夯实新常规为中心,紧抓学本课堂发展抓手。引领教师进一步明确新常规“践行学为中心课堂、培育学生学科核心素养”目的和“突出要素,重在能力;要求全面,突显学科;既要形式,更求内涵;既要规矩,更求引领”等诸多特点。

  3.积极探索课堂教学改革多样路径,切实转变学和教的方式。要进一步突出“学本”意识,尊重学生差异、尊重课程性质、尊重教师风格,积极探索“生学师导”课堂教学新方式,大力推行启发式、讨论式、参与式教学,大力倡导学生自主、合作、探究学习,努力提高课堂效益,促进学生自主、高效地学习。

  (三)进一步强化评价改革

  1.优化学业评价。小学阶段淡化学习评价的分数依据,通过项目式评价创新学科评价方式,关注学生学习品质发展,进一步完善小学低段项目制的多元考试方式,把知识技能测试融合在生活情境和趣味活动中,体现“全面合格、学力为本、习惯为重”的评价价值取向。

  2.优化课堂教学评价。各教研组积极探索课堂教学评价,总结提炼“学本课堂”教学评价标准,完善我校课堂教学系统性评价体系建设,推进“教”与“学”的行为改进。

  (四)进一步加强研训活动

  按照分层分类培训总要求,要进一步推进研训方式变革,组织全校教师全员岗位提升培训、90学时集中培训及骨干高端培训。积极按照《龙湾区校长(教师)队伍提升三年行动计划》,积极参与区、片区协同体、学校三级联动的分层研训活动。统筹规划、整合资源、有序推进,每学期开展不少于12学时的.学本课堂建设为主题的项目化、系列化的校本研训活动,每学期组织好不少于11%教师参加90学时集中培训。进一步强化骨干教师培训力度,确保教师年均培训73学时以上,年人均90学时集中培训达到22%以上,不断促进我校教师专业化发展。

  三、主要工作

  (一)深化教育教学研究

  1.助力课程改革

  聚焦学科核心素养,探索育人新方式。紧扣“核心素养”这一课程改革关键问题,开展专项研讨,探索在学科教学中培育核心素养的方式方法,从“学科中心”走向“学生中心”,全面落实学生发展核心素养。进一步落实《浙江省中小学学科德育指导纲要》,统筹规划以养成教育为主题,培育学生良好的品行和学习、生活习惯等系列体验性德育课程,重视学科德育和综合实践活动课程整合。

  构建学校课程体系,推广典型经验。以《深化义务教育课程实施指导手册》为载体,做好国家课程和地方课程整合优化,分类分层建设拓展性课程;整合化、校本化实施基础性课程,主题化、系列化实施拓展性课程,努力借助社会资源开设拓展性课程,推进“阅读”课程开发,初步向“爱阅读”示范学校迈进,积极搭建拓展性课程经验交流和共享平台,为学校课程改革助力。

  2.深化课堂变革

  以学科核心能力为切入点,进一步深化课堂变革。重新审思课堂,践行教学主张,完善、构建相对科学、人文的个人教学主张,理出个人教学主张的构架路线。以学本课堂建设为载体,塑造“LDcR”课堂文化(倾听、对话、合作、反思)紧抓课题《学为中心的倾听课堂1+N模式研究与实践》,进扣学为中心、扎根课堂、立足常规,打开教室听诊“倾听课堂”、主题研讨锤炼“倾听课堂”、反思提升塑造“倾听课堂”,关注学情、教法、学法等研究,引导教师有效落实学生自主、合作、探索学习指导工作,促进学校“倾听、对话、合作、反思”课堂文化的初步建立。

  以教学新常规为抓手,落实学本课堂的常规化实施。认真《温州市中小学常规教学管理指导意见》,落实《龙湾区第二外国语小学学科新常规》为常态。立足校情,依托校本,发挥骨干引领作用,通过集中学习、活动研讨、教学评比、榜样示范、检查督促等手段,让校园学科新常规落地,树立落实新常规的典型、出台教学常规管理细则、重视教学常规检查的实效性,把教研组建设、校本教研作为课堂变革、提高质量的关键环节来抓好抓实,抓出成效抓出特色。盘活教研,积极参加今年上半年区教育局进行的“学本课堂”建设专项考评与优秀学科教研组评选。

  以精品课例评选为载体,发挥学本课堂典型的示范作用。继续举行“新常规?新设计”(上册)评比与教学展示活动,提炼精品课例。组织参加团队赛课、一师一优课、优质课评比,发挥教研组的团队作用,积累优秀课例为汇编成册积累素材。

  3.提高教育教学质量

  优化低段学业评价。淡化学习评价的分数依据,通过项目式评价创新学科评价方式,关注学生学习品质发展,进一步完善小学低段项目制的多元考试方式,把知识技能测试融合在生活情境和趣味活动中,体现“全面合格、学力为本、习惯为重”的评价价值取向。

  认真组织教学质量分析会。组织好各年级质量分析,重点分析试卷的特点,分析诊断学生学习和教师教学的质量,精准寻找学科教学质量的增长点和学科提高教学质量的举措。引导教师整体化研究评价、作业、学生、教学,有效地减少不必要的机械操练,切实体现对学生核心能力的培养,切实提高教学效益。组织好体育、艺术学科的质量分析,进一步明确我校体艺教育现状,提高体艺教育质量。

  完善体育艺术质量评价。总结体育学科和艺术学科教学质量监测的经验,实施体育学科和艺术教学质量监测。

  (二)加强教育科学研究

  1.加强校本研究。努力规范校本教研制度,探索课改背景下学校的校本教研,以科研的视角审视校本教研,提升校本教研策划力、研究力和解决教学实际问题的水平。

  2.策划教师研究、课程建设、心理健康、校本研修等专题项目,建立学习共同体促进研究与发展。

  3.举办课题研究培训、中期指导和成果推广活动,引领科研发展和服务。

  4.组织学校校本课程开发建设,指导教师开展基础性课程与拓展性课程开发与实施,引领学校精品课程建设。

  5.开展专题研讨,丰富学校心理健康教育内涵,建设一支专职心理健康教育师资队伍。

  6.有效培育学校科研骨干。

  (三)加大质量评价研究

  1.指导老师认真做好教育质量综合评价分析和研究报告。根据评价结果,发现教与学中的问题,为指导、改进教育教学服务。

  2.研究新形势下学校教学质量评价方案,开展对小学低段考试的改革研究,以合格加全面的价值取向开展对小学低段的考核。,完善推广“游园式考试”、“模块过关考试”等多元考试形式。

  3.加强教育质量综合评价理念引导与骨干培养,组织教师参加以“基于数据改进教学”为主题的学习培训和以“教育质量综合评价”为主题的教育质量评价专题培训,市、区教学评价骨干教师研俢活动。

  (四)优化师资培训

  1.完善规划、注重分层,扎实推进教师专业发展工作,确保年均教师培训达73学分以上、90学时培训人数年均达22%以上,鼓励学校合理分层,安排名优教师、骨干教师、青年教师参加省市级高端研修班培训。

  2.发现人才,培育苗子,全力打造青年骨干教师队伍。根据需要培养学科核心骨干,为学校校本培训服务,为学科全能素养比赛服务,为学科研训活动服务,领航学科发展,做好教学新苗跟岗提升培训,为教学新苗快速成长搭建成长的平台。

  3.全面部署,合理安排,全面落实教师全能素养培训工作,组织教师参加全员教师培训、90学时专项培训、班主任培训、新教师培训、师德培训、信息技术应用能力提升培训。

  4.统筹安排、以赛促训,全面提高教师的全能核心素养,组织教师开展粉笔字基本功比赛、校骨干教师评比、教师读书征文和教育论文评比、新常规新设计评比活动,提升教师的人文素养。

  5.加强领导,规范管理,全面提高校本研训质量,自我完善、加强建设,进一步提升教师培训质量加强对活动质量的诊断和指导,形成良好的科研训工作氛围,把控学校校本研训质量。

小学科研工作计划5

  新学期,我校教科研工作认真贯彻落实区教育工作会议精神,以全面实施素质教育为总目标,以深化新课程改革为核心,扎实开展各项教科研活动,通过抓课题研究、抓教科研队伍培训,落实校本研究,注重教科研实效,切实提高我校教科研工作水平,带动教学质量再上新台阶。

  一、继续加强课题研究

  新的学期在课题研究方面,将进一步修改完善研究方案,深入开展研究活动,在成功的经验中寻找增长点,在现实问题中寻找突破点,在学校固有特点中寻找切入点。

  继续进行《以网络信息技术为载体深化校本教研的实践与研究》学校龙头课题的研究。进一步探索利用校园网,探索网络环境下校本教研的新方法,努力提高学校教研活动的实效,提高教师业务水平,提高课堂教学效率。优化《提升家庭教养环境,促进学生心理健康发展水平的实践研究》等市区级德育课题的实施方案,在研究中提高学校的德育工作的有效性。

  二、深化校本教研

  强化教科研管理,加强学科校本教研的指导和服务工作,深入挖掘校本教研内涵,开展校本教研有效性的专题研究,总结典型。

  教研组长继续有计划有主题地落实本学期的校本教研活动。教研组要根据学科特点,学生实际,确立本学期的教学研究主题,制定教研计划,采取丰富有效的形式切实有序地开展好每次的学科教研活动,在一学期中认真完成好“四个一”:

  (1)、各教研组根据学科特点、学生的年龄特点,确立一个课堂教学的研究主题。

  (2)、围绕主题每月开展1-2次组内研讨活动,并做好相关纪录。

  (3)、选择教材内的一篇课文或一个教学点以年级或备课组为单位开展实践研究活动:集体备课、上课、听课、评课、反思、调整。

  (4)、人人参与研究活动,并完成一份教案、一堂研讨课、一份教学反思、一份调整意见。

  三、提升教师理论素养,建立教科研骨干队伍

  (一)建立教科研骨干队伍,是深化教科研的一项重要工作。

  经过几年的教育科研工作,我校已有部分教师在课题研究上积累了一定的经验,他们能坚持参加研究工作,较好地落实研究措施,有一定的研究深度,在课题研究中起着骨干的作用。把这些成员组织起来,参加课题研究的管理工作,组织教科研骨干成员研讨会等,以培养并提高他们的教科研能力与管理能力,为我校教科研工作的普及准备师资力量。

  (二)多元培训,提高教师的教科研素养是课程改革的需要。

  1、提高教师专业素养,促进学习型学校的建设,是深化教科研的一项重要工作。本学期组织本校教师阅读教育名篇名著及课改专著、理论文章等,交流读书心得体会,把读书学习和实践反思有机地结合起来,促进教师的专业成长。

  2、集中学习。继续学习各科《新课程标准》,组织观看专家的录像讲座,学习课程改革的一些成功经验。

  3、搭建平台,施展才华和发挥潜能。继续组织论文、案例评选、搭建为教师施展才华和发挥潜能的平台。

  4、积极组织教师参加市、区级教学研讨、培训等活动,给教师成长提供良好的学习机会。

  5、充分利用校园网,帮助教师通过现代教育信息技术学习课改等专业理论,提高业务素质。参加“长江之旅”等校际网络协作活动。

  6、进一步学习学科课程标准领会新课程理念,是有效实施新课程教学的重要基础。根据区进修校的安排组织的培训工作,做到各课改学科任课教师全员参加教材培训。

  7、认真组织开展好各级研讨课,并选送教师参加区教学比武活动,以切实提高教师实施素质教育的业务水平。组织实验教师积极参加《育英杯》教学论文评选活动;展示教师智慧的.火花,提高科研层次。

  四、加强课题管理,突出教科研的实效性

  深入开展学科课题研究,重视在实践中的研究,以课题研究为载体,推进新课程教学向纵深发展,力争做好课题研究的“四结合”,突出教科研的实效性。

  1、课题研究与展示活动结合。

  结合我校的《以》龙头课题的研究,积极参与区第九届教学研讨展示活动,充分展示课题的研究过程及阶段成果。

  2、教科研与教学活动结合。

  指导教师学会把日常教育、教学的问题转化为课题,引导教师树立“为行动而研究,在行动中研究”的意识。本着解决教师教和学生学的实际问题,运用行动研究、反思研究、个案研究、观察研究、深度访谈等方法开展研究。

  五、教科研工作信息化

  教科研工作信息化的宗旨是更好地实现学校教科研作为一个新兴职能,为广大教师提供一方了解教育、谈论教育、享受教育的虚拟空间,活跃学校教科研学术氛围,从而以“信息化”模式促成教科研发展,从而有力地推动科技教育的发展,凸显办学特色。

  (一)以信息化促进教科研管理。

  建立规范的教科研网络,使教科研的网络、制度、研究过程等高度信息化,使学校课题研究条例更清、过程更明、教科研的管理内容进程、措施等一目了然。本学期进一步利用校园网,完善“教科研之窗”。

  (二)以信息化促进研究成果的展示。

  要求全体教师在学校的校园“教科研之窗”网络平台上,及时上传自己的课题研究成果,包括获奖与发表的论文、论著;课题公开课的展示情况;研究报告、精彩的教案;教学设计案例、评优课的获奖等情况。

  (三)以信息化促进理论学习。

  运用学校“教科研之窗”网络这一信息化平台,要求老师关注课题研究相关领域的发展,广泛搜集课题相关资料,上传到平台,供全体课题组成员学习。

小学科研工作计划6

  一、指导思想

  以各级教育改革和发展规划纲要和经济开发区教育局的工作要点为指导,认真学习党的精神,巩固教育教学成果,努力挖掘中青年教师内在潜能,提高学校服务能力。落实《关于推进基础教育综合改革的意见》要求,围绕市区教育局20xx年工作重点,进一步深化课程改革,提升新教育实验水平,有效提高课程实施水平和教育教学质量。

  二、目标任务

  (一)课程实施。

  完善校本课程体系;把现有的校本课程教材进一步规范化,同时研究开发以本地自然资源和人文资源为素材的校本课程内容。推进三级课程的整合研究。

  (二)教学质量。

  所有年级的抽测学科及格率和优秀率在原有基础上再上5个百分点。

  (三)教研课题。

  积极参与新教育实验研究,巩固小课题研究成果,立项并研究2项以上校级课题;力争申报2项区级课题。

  三、重点工作及措施

  (一)提升课程实施水平。

  1、按照国家、省有关规定开齐、开全学科课程,丰富校本课程。

  一是规范开设。加大监管力度,严肃处理违规挪用、挤占。二是加强教师的专业化素质的培养。让教师进一步研修学科课程标准,不断优化教学过程,打造有效课堂,努力使学科教学达到课程标准基本要求。提高学科教学质量。把“立德树人”这一教育根本任务与教学教研工作密切结合,将德育目标融入各科课程,全科育人、全程育人。三是加强校本课程开发与实施。在“快乐篮球”“足球入门”和“国门乒乓球”等校本教材基础上,努力开发以社区及周边教育教学资源为内容的校本课程,努力整合学科教学、德育课程以及校本教材,推进国家课程校本化。

  2、以有效的措施鼓励音体美、综合、地方学校课程等任课教师对本学科的研究,积极争取和搭建有益平台提高教师的课程实施能力。

  3、以“中小学课程实施水平评估”为契机,规范学科教师的教育教学行为,努力创新课堂,鼓励学生作业教学改革,促进学生个性化学习,提高学生整体素质。

  4、进一步加强学生的阶段性评价管理,把综合性评价与阶段性评价有机结合起来。

  (二)扎实推进新教育实验。

  1、推动新教育实验深入开展。

  结合全区新教育叙事活动和新教育实验优秀教师和优秀学校评选活动,加强行动落实,使全体教师全身心投入到新教育的改革中来,促进新教育与本单位教育教学工作的融合。适当扩大实验范围,扩展实验领域。

  2、强化研训与宣传。

  一是鼓励教师积极参加市区新教育专题培训,提高对新教育教师的团体奖励幅度。

  二是对现有信息宣传员提升要求,同时鼓励其他有这方面特长的教师努力投稿,以鲁北晚报和开发区教育论坛为宣传平台,增强新教育实验影响力,以改革创新为动力,促进教学工作全面升级。

  (三)全力提高教育教学质量。

  1、以信息技术应用为生长点,进一步提高课堂教学效益。开展“一师一优课”和“一课一名师”活动,深化课堂教学创新,提高教师专业素养,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。

  2、推广王艳芳老师“彩荷班”的经验,弘扬传统优秀文化。提升学生文化素养和行为素养。加大教学改革力度。争创区级新教育实验优秀班级和学校。

  3、落实“重点项目”推进机制。进一步推进我校经典诵读、书法、轮滑等项目。学校有专人负责、重点推进。

  4、常规管理精细化。

  根据《xx经济开发区中小学教学工作评估办法》,一是对重点工作实行过程性督导、定期通报与展评制度。以教学常规过程性抽查和评价为着力点,抓好学校教学教研计划的'制定与落实,着力提高备课实效,着力构建常态高效课堂,着力强化作业布置与批改的规范与创新,着力提高阶段性检测的达标率。二是以开发区教育局教学视导为契机。立足于工作实际,突出重点突破难点,三是继续开展好全市第19个“教学常规月”活动,学习实践“中小学教学基本规范”,促进教学常规落实提档、升级,使活动起到以月带年的作用。

  5、立足于学生全面发展,强化问题诊断与改进,大力推动课堂教学改革。围绕课堂教学达标度的实现,引导学生自主、合作、探究学习,培养习惯、提高能力。促进质量全面提升。

  (四)突出行动研究主题,实现教育科研工作有所突破。

  1、树立工作研究化意识,加强课题管理,增强研究实效。

  2、加强教科研队伍建设。以构建学习型团队为重点,进一步凝聚力量,激发热情,提升水平。

  3、以各种活动为载体,促进教研工作健康蓬勃开展。

  以提高课程实施能力和课堂教学水平为主要内容,通过“参与式”或“跟进式”培训、现场观摩研讨、教学论坛等形式,引导和帮助广大教师增强学科底蕴,改进教学方法,提升课堂教学效益。

  4、加强学校学科教研组建设,促进校本教研高效开展。

  一是完善学校教研组建设。积极参加全区先进教研组评选活动。

  二是依托滨州市教学研究网和开发区教育信息网,及时上传学校教研组活动情况,强化学校教研活动的开展。

小学科研工作计划7

  一、指导思想

  本学期我校教科研工作秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训,大力弘扬“追求卓越”的朱棣文精神,在市教培研中心和校长室的领导下,立足现实、把握方向,发挥教育科研的先导作用,以“十二五”课题《校本课程系统化构建的实践研究》为抓手,加强教研、科研的整合,构建满足差异的课程体系;以博文学社为平台,打造学习型组织,建设骨干教师梯队;发挥团队合作精神,提升教师专业化水平,促进学校教育、教学质量的进一步提升。

  二、主要目标任务

  1.做好校本培训。继续通过专家引领、读书写作、主题沙龙、随笔评比、论文撰写等活动,着力提高师资队伍的整体素质,做好“学习型组织”的建设。

  2.做好各级“十二五”课题的申报。本学期要做好苏州、太仓 “十二五”课题的申报工作,同时还要做好学校主课题《校本教材系统化构建的实践研究》课题方案的进一步修改和完善。以此为抓手,进行国家课程校本化实施以及综合实践活动课程、校本课程的建设,构建满足差异的课程体系。

  3. 加强教研、科研的整合。鼓励教师结合课堂教学实际,开展微观领域的小课题研究,以课题研究促课堂教学,将教科研落实课堂,更好地探索教育教学的规律,更好地与教学结合起来,促进学校教育、教学质量的进一步提升。

  4.深化课程改革,加强对校本课程的开发和管理。

  5.做好校报的出版,优秀随笔的评比和推荐工作。

  6.以博文学社为平台,实施名师工程和青蓝工程。分层培养苏州市、太仓市、校学科带头人、骨干教师、后备力量。抓重点、抓尖子,用请进走出的方式,切实提高学社成员的教科研水平。

  7. 做好科研成果的发表和推广工作,做好教师论文的征集、推荐工作,提高参赛率,提升获奖率,扩大学校知名度。

  三、具体工作

  (一)校本培训

  1.专家引领。学校将邀请省市教科研方面的有关专家、行家来校作讲座、指导,帮助教师建立新的教育理念。其次,针对学校的特色研究,组织部分教师外出参观学习,拓宽视野、思路,并积极组织教师参加同类课题协作组活动,扬长避短,不断成长。组织教师参加市教培研中心组织的课题、科研等业务培训,以提高教科研究水平。

  2.读书活动。本学期,学校将继续深入开展教师读书活动。指导各位教师读好太仓市教培研中心推荐的必读书目《建设理想课堂》《孩子为何失败》,在暑期阅读的基础上,做好优秀读书后感的评比工作,组织全体教师开展读书沙龙活动,组织青年教师举行读书演讲活动,开展“建设理想课堂”为主题的青年教师会课活动,把读书活动落到实处。在此基础上参加太仓市教培研中心举办的的优秀读书活动组织单位评比工作。提倡教师阅读其它专业书籍和文史哲、科学类书籍,不断提升自己的学识素养,成为内涵丰富的“人师”。

  3.随笔评比。本学期继续进行每月的随笔评比。对于35周岁以上的老师,以自愿为原则,不规定随笔的撰写数量,但欢迎老师积极参与随笔的撰写与评比。对于上交的随笔,教科室将组织教师轮流进行阅读、评比、打分,把随笔的评比过程也看做是教师互相学习的'过程,以此来促进教师积极撰写随笔,认真写好随笔,提高随笔的质量,不断提高教师的反思力和写作素养。

  4.主题沙龙。本学期,教科室将继续联合教导处、团支部,组织青年教师参加沙龙活动。沙龙活动形式要丰富多样,内容侧重于课堂教学,努力提高教师的课堂教学效率。

  5.骨干教师管理。随着太仓市级学科带头人等骨干教师人数的不断增加,学校将进一步完善骨干教师的评选、考核、管理办法,加强骨干教师队伍建设。学校与教师之间进行双向选择,选择有发展前途的苗子,作为晋升高一级称号的培养对象,为他们的专业发展提供机会、搭建平台,促使他们在原有基础上进一步提升自己。加大各类骨干教师的培养力度。每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师,每年在校内上好一堂示范课或作一次专题讲座、或参与一次论文发布,充分发挥他们的示范辐射作用。指导教师做好5年发展规划,加强后备干部的培养力度。

  6.推进博文学社活动。博文学社活动已开展半年,对骨干教师以及青年教师队伍的建设起到了很好的引领作用。本学期,拟将这一活动做大做强,系统化、系列化地实施。设计详尽的课程计划,包含通识性课程、实践性课程和研修性课程三大板块。内容涵盖教师生涯规划与专业发展、基础教育课程理论与实践、课堂教学设计、实施与改进、课题研究与论文写作等方面。聘请省内外专家定期到校开展集中活动(每学期2-3次),活动方式有专家讲座,教学设计、说课、上课、评课等教学的基本环节的改进,论文写作指导,课题研究指导等。部分有发展愿望和潜能的教师,学校还将为其一对一地配备导师进行师徒结对。充分利用导师的资源,与省内名校开展相互听课、同课异构等活动。

  (二)课题研究

  1.小课题研究。本学期情况特殊,学校主课题还在审批过程中。本着教学工作应以科研为先导,以课堂为主阵地,以促进学生的自主发展为重点,深化教学改革,全面提高教学质量的主旨,本学期的课题研究以教研组为单位,深入开展小课题研究,以实现教研和科研的整合。通过教研组日常的小课题研究,促使教师增强科研意识和科研能力,形成向科研要效益、要质量的氛围,通过科研提高教师的理论水平、研究水平、教学水平,从而提高教学质量。

  教科室要指导各课题组写好课题研究方案,并按照课题活动计划,稳步扎实地进行研究。做好小课题研究的网络化管理,指导教师做好活动记录、新闻、照片等各类研究资料的上传,教科室及时进行检查和反馈。定期召开课题组组长会议,了解小课题研究进程,有问题及时沟通,做好帮助、指导工作。

  2.大课题研究。“十二五”期间,我校的研究课题为《校本课程系统化构建的实践研究》,目前已申报,立项结果尚未公布。学校将以此项研究为抓手,加强教研、科研的整合,构建满足差异的课程体系,促进学生个性发展、主动发展。研究的主要内容拟从“渗透性校本课程”“必修性校本课程”“选修性校本课程” 三大板块实行开发与利用。

  “渗透性校本课程”是指语数英等学科根据本学科特点和本校的课程资源实际,着力构建学科的具有系统性的、本土性的校本课程,如古诗词考级、英语拓展阅读等;“必修性校本课程”是指以必修科目为载体的课程完善:即根据学校的情况,按照学生的知识结构、兴趣和需要,挖掘现有课程的优势,弥补现有课程的不足,填补现有课程的空白,拓宽现有课程的内涵和外延。

  如德育校本课程、技能型校本课程、语文大阅读校本课程、乒乓普及等。“选修性校本课程”是以选修课程为载体的课程开发:着手构建比较系统的校本课程框架,此板块课程开发的立足点定位在学生个性需求上,如天文观察、江南丝竹、模型制作等,通过“研究——开发——实践——反思——改进”的过程循环推进,最终构建较完善的学校课程体系。通过课题研究,让教师认真解读教材,关注学科教学资源,不断增长教育能力和智慧。

  (三)常规工作

  1.校本教材。我校自行编写的彩页校本教材《“朱棣文”陪伴我成长》一书,已于上学年进入一到四年级学生的课堂。本学期将继续指导老师用好这本书,除了邀请中低年级的老师执教校本教材公开课外,还将继续面向全体学生,开展有关校本教材的学后活动。本学期将举行中高年级学生的小报制作竞赛,帮助学生把朱棣文精神中的创新品质内化为自己的学习品质。

  2.征文评比。着力组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师,由教科室对教师的论文进行筛选,对有关论文提出修改意见,把好质量关,推荐至市教科室,力争做到参赛面广,获奖率高。在随笔评比的基础上,鼓励外投。本学期,力求发表、获奖有所突破。

  3.校报出版。本着务实创新、追求卓越的朱棣文精神,学校将出版校报。校报以面向朱棣文小学学生家长这一群体,展示我校在德育、教学、科研等方面开展的活动以及所取得的丰硕成果,为学校和家庭搭建沟通的桥梁,进一步扩大学校的知名度。

  4.课题资料的积累和管理。平时,课题组成员应关注课题有关资料的搜集、整理、分档、立卷。学期结束,应整理好一套完整的资料,以备上级部门的抽查。

小学科研工作计划8

  一、常规管理

  1.规范教师教学行为。严格执行省颁课程计划,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、上足、教好”,促进学生的全面发展。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划,上足、上好每一门课,坚持做到“三表一致”,努力做到“减负增效”。

  2.加强教学常规管理督查力度。对备、教、批、辅、考、研提出明确的要求,力求做到

  备课深、讲课精、批改细、辅导勤。教研组处每月对教师教学常规落实情况进行检查,发现问题及时整改,并做好检查记录,学期结束对每位教师进行总评,评定结果作为教师常规考核的重要内容之一。再次,实行“推门听课”制度。学校行政、教研组长要深入课堂,掌握课堂教学的实际情况,及时发现不足,并做好交流、解惑等工作。

  3.重视课堂效率。课堂效率的提高关键在于教师,本学期将围绕“教”与“学”并重的课堂教学,加强课前备课,不上无准备的课,建立“以生办本”的课堂,加强对学生“学”的管理。重视集体备课,研究教材,研究学情,研究教法,不断提高教师的教学实践能力,全面提高课堂教学效益,促进学生个性发展。

  4.继续加强学籍管理,严格执行省颁学籍管理规定。完善学生转入、转出手续报批制度,切实抓好学额巩固。学籍管理要做到资料齐全,管理规范。

  二、队伍建设

  1.加强行政班子建设。继续推行学校精细化管理,按照“谁主管,谁负责”的原则,将岗位设置与人员分工进一步细化,使人人有事做,事事有人做。全体行政人员要有团结协作、开拓创新精神,树立全局、服务、创新、榜样、责任意识,在各自的领域开创出一片天地。团结带领广大教师, 充分调动教师群体的主动性、积极性和创造性,促进学校各项事业的发展。

  2.加强师资队伍建设

  (1)开展全员读书活动,实施“读书富脑工程”。开展《做教师真难,真好》《教师要学陶行知》全员读书系列活动。组织参加教师读书交流,实现“一人学习,众人受益,共同进步”,做到知识和信息的共享,实现读书学习效果的最大化。大力推进学习型校园建设,树立终身学习先进典型,打造翰墨飘香、格调高雅,文明向上的书香校园,构建有特色的`书香校园文化。

  (2)搭建教师成长舞台。立足校本,通过课题研究、课堂教学研讨、学习培训、实践观摩、师徒结对等形式为骨干教师成长搭建舞台,并以点带面,带动教师团队的专业化发展。组织参加安海镇学科教学技能比赛。参加晋江二实小等城乡协作校数学科联动教研暨“名师”展示活动,提升学校办学水平与教师的教研能力。

  三、教育科研

  1.完善校本研修制度。做到定地点、定时间(每周三下午二、三节为数学组教研时间;每周四下午二、三节为语文组教研时间)、定内容(业务学习、读书论坛、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等)、定发言人(全体教师轮流做庄)。

  2.继续深化课题研究。以课题研究为抓手,以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象,结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨,群策群力,探寻教学对策,逐步解决问题。语、数学课题组要准备进行新一轮课题申报。

  3加强教改成果的总结及推广。全体教师应结合自己的教育教学实践,撰写学习体会、反思案例、教学随笔、教学论文,以博客、空间及镇教委网站“在线投稿”等媒介为载体,提升自己的理论水平与写作能力。

  四、校本课程

  1.上好书法、美术、手工、唱歌、舞蹈、数学、作文、乒乓球、电脑、象棋、围棋、灯谜、等校本课程,定时间、定地点、定指导教师扎实开展训练活动。

  2.积极开展“阳光体育运动”、综合实践活动,保证学生每天1小时的体育锻炼时间。

  3.充分发挥《晋江经济报》小记者站的作用。组织小记者们深入班级、深入学校,深入社会。让小记者站成为小记者提升自我、展示才华的舞台,更成为宣传学校、宣传安海教育的平台。

  4.做好学校特色项目—《火鼎公婆》的规划与传承工作,不断深化办学特色的内涵,依托闽南乡土文化的深厚底蕴,开发《传承经典》校本课程。

  5.举办第八届校园文化艺术节,丰富师生的校园文化生活,促进师生共同发展。

  6.开展“晨诵 午读”书香校园活动,提高学生读写能力,①每天上午早读课前10分钟让学生诵读弟子规;②每天中午写字课前20分钟让学生涉猎中外名著。晨诵经典,午读名著,陶冶情操,启迪智慧。

小学科研工作计划9

  一、指导思想

  坚持“向科研要质量,以质量求发展”的学校发展观,发挥教科研中心服务、指导、研究、协作功能;以课堂教学为主阵地,坚持以课题研究为突破口,以集体备课为载体,充分发挥教科研在课课堂教学中的作用,激发教师科研积极性;帮助教师掌握和运用现代教育理论,不断规范教师教学行为,深化学校特色建设,努力提高教育教学质量。

  二、工作目标

  1、进一步加强教研组和备课组管理,形成扎实有效的教研工作活动体系。

  2、认真学习和进一步领会新的课程标准,扎实开展教学研究活动,优化教学过程,创新教学方式,倡导教师在讲授为主的授课方式下,恰当地组织学生自主、合作、探究等学习活动。

  3、改进教师的培训工作,建立校本教师培训制度,加强教师间教学能力的学习交流和新教师业务培训及考核。

  4、做好各级课题的研究、结题工作,鼓励教师参与课题研究以及各类教学论文教学案例的撰写,引领教师向专业化方向发展。

  三、工作任务及实施措施

  一、课题研究:

  1、加强对课题的指导,深入课堂了解课题的进展情况,解决课题研究中的问题。2、参加第二批新教育实验学校的申请,开展新教育实验,经典阅读课题研究和开发区“xx”教育科研的三个小课题研究。3、提倡“问题-课题-学习-实践-反思-总结”的`研究方法,把学习放到问题情境中,要结合课堂教学进行研究,让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。理论联系实际,注重课堂实践。确保学有目的,学有实效。4、组织实验课题课堂教学汇报,展示实验阶段性成果,注重课题研究过程中的各类资料的积累,认真进行阶段总结。

  二、教学研究

  加强课堂教学研究,提高课堂效率。今年,我们将抓住教师在教学中遇到的各种困惑,通过开展案例研究、派教师参加各地的课改学习交流和确实有效的培训和学习活动,转变教师的教育观念,提高教师的综合素养,最终达到提高课堂效率。继续实施和完善听课评课制度,集体备课制度、学校领导随堂听课制度、优质课评选制度、严格考试考核制度等。优化集体备课。加强备课组建设,精选备课组长,使合作备课的交流面更深更广,使集体备课更具实效性。首先由备课组长挑选本学期的重点、难点课题,制订集体备课计划,确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材,收集材料,精心设计教案,并作中心发言。深化教学研究,提高教师课堂教学水平。学校领导每周进行课堂听课,并及时给予点评、指导,及时了解课改动态,每学期不少于20次。教导处还要对教师进行面对面的交流,一方面使领导与教师之间加强合作探讨,共同熟悉教材、检验教法,积累教学经验,教师与教师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课,平行班教师,特别是在同一学科的教师之间随机进行听课、评课活动。可以检验集体备课教案的可操作性,也能促进教师之间互帮互学,取长补短,形成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平。

  校本教研:

  学校校本教研开展教师自我反思活动:即教师的自我对话,对自己的教育教学行为进行思考、分析,根据自己制定的学科工作计划,自觉学习并对自己教学行为进行分析,提出问题,制定对策。同伴互助活动:组织开展教师间互相听课活动,组织学校各级骨干教师与普通老师“结对子”,进行“一帮一”活动。派教师外出听课、研修,学习校外的教学经验,解决教师们思想和教学中的问题。名师带动活动:发挥学校名师、骨干老师的作用,以汇报课、评优课的形式,探讨教学中的问题或困惑,提高课堂教学的有效性。

  校本教研具体措施

  1、以年组为单位,根据学校教学工作计划,制定切实可行的年组教学工作计划。

  2、鼓励教师撰写优秀的教学反思,教学随笔,教学论文。每篇教案后要写点滴反思,每月完成一篇教学反思。内容为教师课堂教学中的切身体会的积累,可写专题反思,也可写日常教学中出现的诸多问题及改进措施,反思要有侧重。

  3、开展教师间互相听课活动,每人每周至少听一节课,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后要及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。同时组织督促校园名师、骨干教师按时进入被指导教师的课堂,及时对被指导教师的课堂教学进行指导。

小学科研工作计划10

  本学期起,我校新成立的教育科研小组开始全面负责学校的教学研究、教育科研和教育督导工作。建立起科学的教学和科研工作规范,推动我校教学、科研工作健康发展是教育教学主动适应学校发展的需要,是实现学校办学总体目标的根本保障。教育科研小组要积极服从和服务于教师的专业发展,积极服从和服务于学校的教育教学工作,进一步加大教科研工作管理的力度,拓宽教科研工作思路,使教科研工作成为促进教师发展、学校发展的重要动力,成为学校发展战略中的一个有机组成部分。

  一、指导思想

  教育科研是教育改革和发展的第一生产力,搞好教科研工作是提高教师素质、深化课堂教学改革、提高办学质量的重要举措。我校教育科研小组将以十六大精神为指导,努力贯彻《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》精神;加强校本培训力度,促进教师队伍建设;加快教育信息化研究步伐,促进教育与网络的整合;进一步树立以学生为本的教育思想,促进每一位学生健康的,全面的发展。

  二、工作目标

  1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。

  2、加强教导处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教学管理水平。

  3、加强教学研究的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

  4、加强师资培训力度,继续扎实开展师徒结队活动及学科中心组、学术沙龙活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

  5、继续开展素质教育调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,摸索行之有效的课程实施模式,促使我校教育教学水平再上新台阶。

  三、主要任务

  (一)、进一步深化课程改革,全面提升教师素养。

  1、继续加强教师的'思想政治工作,认真贯彻执行《教师职业道德规范》,努力塑造我校教师良好的职业形象。

  2、加强教师的业务理论、科研理论、业务技能的学习。积极参加市教育局举行的中小学教师继续教育;根据校本培训内容的安排,认真阅读有关教育书籍,做好学习笔记,并通过实践、消化、融会贯通,形成自己

  教育思想和特色。认真写好教学反思,积极撰写教科研论文,提高论文获奖的数量和质量。

  3、积极开展研讨交流活动,在做好反思的基础上,着力反思教学行为与促进学生发展的关系,在指导学生自主、积极、有效的学习,形成良好的学习习惯,或产生学习的愿望等方面下功夫。在提高学习效率,做好后进生转化方面花力气。

  4、认真做好计算机教育和各学科之间的资源整合工作,充分发挥多媒体在教育教学中的作用,努力实现教育教学过程最优化,全面提高课堂教学效益。

  5、继续做好语言文字规范化工作,坚持用普通话教学,用规范字教学,把语言文字规范化融入到教育教学各个方面。

  (二)、加强常规管理,全面提高教育教学质量。

  1、全面落实教学工作十字方针。即:备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要新,活动要勤,考核要严,辅导要细,负担要轻,质量要高。要把十字方针作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、开发校本课程、形成办学特色的重大举措,并在教学活动的各个环节与层面加以体现。

  2、认真学习新课程标准,理解精神,更新观念,各科教师要认真组织好课堂教学,不上无准备之课,按时上课,不迟到,以新的课程观、学生观、教学观、评价观指导我们的教学工作,将新的教学理念自如的运用到教学实践中去,努力优化教学过程,向四十分钟课堂要质量。

  3、加强常规教学的检查、记录、随堂听课、及时评课工作。本学期,校行政领导将组织语文,数学,英语三位教研组长对全校教师实行推门听课制度,听课后重点检查备课和教学反思的撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。(本学期各行政领导和教研组长随堂听课每周不少于2节。)如发现问题,及时反馈。各科教师要认真钻研教材,认真备课,认真组织好课堂教学,上好每节课。本学期安排两检查备课教案(期中教研组长检查,期末教导处检查)。

  4、充分发挥现代教学手段优势,提高使用效率,加强校园网站建设。协助校长室做好学校网页建设工作,并开发网上学园,在网上建立资料自动上传系统和网上对话交互系统,使数码社区成为师生学习的一个重要组成部分。

  5、加强对每单元、期末测试工作管理,加强对后进生的培养和教育,提升学科教育教学质量。

  6、教导处将督促师生完成校长室提出的读书目标:学生每学期读课外书不少于2~4本,背诵古诗文不少于20~40首;教师读书不少于3本。

  7、认真组织好各类竞赛活动,做好参赛选手的训练指导工作,不断提高学生的参赛能力和水平,力争取得好成绩。

  8、建设好各类学科教育展厅,包括美术展览厅和科技作品展览厅。不断丰富并充分开掘这些有利的课程资源,把它们建设成教育学生开展的活教材。

  9、各教研组要根据本科组实际,制定切实可行的工作计划,积极开展各项工作,形成各组的特色。

  (三)、加强教科研工作,以学促研,以研促教。

  1、加强理论学习,积极构建学习型组织。组织教师通过每月的教海沙龙或学术中心组专题研讨活动,围绕新课程三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实;自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现;如何创设现实的情境,使课堂成为师生交流、对话的舞台;如何构建多元化的课程评价机制,发挥评价对教师和学生成长起到促进作用的研究。

  2、组织请进走出活动。本学期将通过邀请专家学者作专题讲座、执教示范观摩课,请外出培训教师回校作专题汇报,骨干教师轮流作教学经验介绍等形式,营造校园研究氛围,促使全校教师在各类研讨活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论,提升自己的教学业务素质。

  3、教研组长要尽心组织好教研活动,要根据目前的教改形式和平时教学中面临的问题及时展开讨论和研究,使每一次教研活动有专题、成系列,使每一位教师通过教研都有所收获。

  4、扎实开展“青蓝工程”活动。本学期为刚上岗教师分别指定了师傅,师徒间平时要互相听课,师傅要毫无保留的传授,徒弟要勤问苦学。

  5、开展好课题研究。本学期,我校的课题研究应坚持紧密联系实际原则,自主研究原则,自愿合作原则。学校要进一步加强课题管理,承担课题研究任务的教师,要增强紧迫感,全面扎实开展课题研究工作。在期末按要求考评,并根据课题研究完成的情况、成果和效果,给予相应的奖励。

  (四)、加强活动课教学,全面推进素质教育。

  1、积极探索开展科技教育活动的途径和形式。一是组织开展各类科技类的兴趣小组,定期开展各类科技教育活动,在活动中培养学生的科技兴趣,合作意识,动手能力和对未知领域的探索本领。二是开展小实验、小发现、小制作、小创造的四小活动,培养学生的实践能力和创新精神。我校老师应该利用自己的专长优势,开展有特色的科技兴趣小组活动,培养具有科技特长的苗子,力争在各级活动和比赛中取得好成绩。

  2、开展丰富多彩的学科竞赛活动,命名一批特长小明星。本学期将开展下列活动:

  数学知识应用能力比赛、写字比赛、优秀习作展、庆元旦书画展、英语竞赛等,各科教师要认真组织,通过活动发展个性,激发兴趣。

  (五)、

  20xx—20xx学年度第一学期教学活动安排

  月份内容负责人

  九月1、一年级新生报名注册分班。教导处

  2、东升镇20xx学年度上学期教研工作会议。

  3、召开教研组长会议,制定学科计划。

  4、教师学术沙龙:新课程三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实。

  5、“青蓝工程”启动仪式

  6、组织四到六年级学生参加创卫征文竞赛。教导处

  曾老师

  7、建立班级图书角。

  8、开展推普系列活动

  9、协助班主任出好“双语园地”(借板报一角)。钟老师

  10、完成五年级英语电子备课。

  11、数学手抄报及优秀作业展。(每月)霍老师

  十月1、东升镇第五届中小学教师自制课件比赛。各科组长

  2、镇小学生工艺制作比赛。庄老师

  3、学术沙龙:自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现教导处

  4、辅助青年教师上好镇“青蓝工程调研课”曾老师

  5、开展一至六年级普通话朗诵比赛。

  6、三———六年级英语手抄报比赛。(以国庆为主题)钟老师

  7、各年级开展英语课外活动。

  8、数学故事演讲比赛。霍老师

  十一月1、期中检测。教导处

  2、教学常规检查。

  3、学术沙龙:如何创设现实的情境,使课堂成为师生交流、对话的舞台

  4、组织三到六年级学生进行作文竞赛。曾老师

  5、开展一、二年级写铅笔字、三至六年级写钢笔字的训练与比赛。曾老师

  6、校英语朗诵比赛。(1—3年级组、4———6年级组)钟老师

  7、东升镇第三届艺术节合唱比赛暨艺术节闭幕式刘老师

  8、各年级开展计算竞赛及相应的解决实际问题竞赛霍老师

  9、中小学电脑作品制作比赛(网页)黄老师

  10、中小学信息技术教师教学论文评比

  十二月1、制定各学科期末复习计划。

  2、学术沙龙:如何构建多元化的课程评价机制,发挥评价对教师和学生成长起到促进作用的研究。

  3、组织四年级学生参加镇作文竞赛。曾老师

  4、组织三到六年级学生开展《我喜爱的一本课外书》演讲比赛。

  5、20xx年小学数学教学论文、教学案例与反思评选霍老师

  6、镇小学奥林匹克数学竞赛(三至六年级)

  7、镇迎新年书法比赛庄老师

  8、镇中小学绘画基本功竞赛

  9、开展英语周活动。(圣诞节前)钟老师

  一至二月份1、镇第二届教师中文录入竞赛。

  2、小学生电脑作品制作比赛。黄老师

  3、征集中小学音乐教师论文刘老师

  4、上交各项总结

  5、评选各项优秀学生,教师

  附1:校教育教研小组名单

  组长:吴洪辉校长(负责全校全面教研工作)

  组员:吴主任(负责全校数学科教研工作)

  张雅兰主任(负责全校语文、术科教研工作)

  余秋月主任(负责全校英语、综合学科教研工作)

  陈桂兆主任(负责全校体育科教研工作)

小学科研工作计划11

  一、指导思想

  以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针,在上级教育科研部门的领导和指导下,充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用,以课堂教学创新为重点和落脚点,以课题为载体,大兴校本教研之风,积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新,使科研工作更好地为教育决策服务,为进一步提升我校的办学水平作出贡献。

  二、主要工作及措施

  (一)围绕课程改革,继续强化校本研究,推进科研创新。

  1.强势推进校本研究,要通过校本研究,优化校本管理,开展校本研究,开发校本资源,建设校本课程,营造校本文化,开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅,教师为主体,课堂为主阵地的格局。

  2.以提高教学质量为中心,使研究的问题来自教学的需要;研究的过程贯穿教学的始终;研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。

  3.继续举办好教师教科研讲座,构筑学校学术论坛。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责,保证质量。

  (二)围绕科研兴校,规范教科研管理,形成科研网络。

  1.充分发挥优秀教师的科研才能,进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议,学习教育理论,了解教育动态,关注教改热点,收集、总结先进的教科研信息,定期开展课题研究观摩活动,积极推广优秀教育科研成果。

  2.抓好重点课题研究,力争多出精品。

  (1)做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作,主要工作有:整理、撰写网络课题的理论文章;选出网络环境下教学的典型案例;整理、制作网络环境下的课件;完成课题的实验报告;参加总课题组的成果评比活动,对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升,举行网络课题的结题报告会。

  (2)强化综合实践活动中的社会实践与社区服务,主要工作有:开辟校外实践基地,拟定合作实践课题,制定基地实践计划,扎实开展社会实践与社区服务活动,做强、做大我校的综合实践活动研究,研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例,举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。

  (3)进一步推进心理课题的研究,特别要做好心理教育的个案研究,主要工作有:心理辅导室要有专人轮流值岗,了解学生中的心理困惑,做好心理疏导工作;收集教师中间积累的心理辅导个案,形成心理辅导个案集,作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论,提高教师这方面的`能力,使心理辅导渗透在平时的教育教学中。

  (4)“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有:认真完成总课题组的任务,上好两堂课题实验课,积累经验,进一步研究探索,在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。

  (5)“动手做创新能力培养的研究”主要做好结题准备工作:收集实验数据和有关资料,对前阶段的实验情况进行总结提升,撰写实验报告等。

  (6)进一步开展“充分利用虞山文化资源,丰富少先队教育活动”,本学期在这方面应作为一个重点,在原有基础上不断拓展,创新,做好充分准备,迎接有关领导对此课题的中期评估。

  3.加强课题全程管理,提高教科研工作实效。

  积极进行课题研究过程管理,要根据实验方案认真实施,期初部署各课题本学期研究重点,定期组织开展研讨会、初步成果展示等活动。严格执行课题台帐制度,记录好“课题组工作手册”。

  4.重视科研成果的开发、转化和应用推广,重视发动教师,组织力量,撰写高质量论文,保证有一定数量的文章在省、全国获奖、发表,利用好“教海探航”在常熟举办的契机,组织好老师撰写“教海探航”征文。

  (三)开展行动研究,加强教学反思,营造科研氛围。

  在上学期进行网上教学反思交流的基础上,进一步开展教学反思的撰写、交流活动。本学期教师在“xxx论坛”发表的教学反思或教学故事不少于10篇,杜绝抄袭现象,提倡互相学习,积极回帖,特别是对一些典型问题、热点问题,要加强在论坛中展开讨论。结合市电教馆“博客教学反思”的评比,青年教师要把自己的教学反思或教学故事同时贴在自己的博客网站上,用博客记录自己成长的足迹。

  (四)培养师资队伍,凝聚科研人才,促进教师提高。

  1.做好我校市级学术带头人、学科带头人的考核工作,上好展示课,记录好带头人手册。

  2.有计划地选送教师参加市级以上的教育科研培训及研讨活动。

  3.以课题组活动为抓手,每学期各课题正常开展专题研讨活动,促进教师研究,提高。

  (五)编写成果专集,扩大学校影响,提升科研水平。

  编写《xxx小学心理辅导个案集》。

  编写《“网络环境下建构性学习环境设计”课题研究专集》。

  编写《xxx小学教学案例与反思选粹》

  (六)加强自身建设,认真学习理论,发挥应有作用。

  教科室成员要切实加强教育科研理论的学习,积极投身教育科研实践,不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平,加强对课题研讨及课题组各成员的指导,了解相关的教育教学热点及理论前沿等,努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用。

  【扩展阅读:工作计划书怎么写?】

  工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确,用词造句必须准确,不能含糊。

  (一) 工作计划的格式:

  1.计划的名称。包括订立计划单位或团体的名称和计划期限两个要素,如“××学校团委20xx年工作计划”。

  2.计划的具体要求。一般包括工作的目的和要求,工作的项目和指标,实施的步骤和措施等,也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

  3.最后写订立计划的日期。

  (二) 工作计划的内容。一般地讲,包括:

  1.情况分析(制定计划的根据)。制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。

  2.工作任务和要求(做什么)。根据需要与可能,规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

  3.工作的方法、步骤和措施(怎样做)。在明确了工作任务以后,还需要根据主客观条件,确定工作的方法和步骤,采取必要的措施,以保证工作任务的完成。

  (三) 制订好工作计划须经过的步骤:

  1.认真学习研究上级的有关指示办法。领会精神,武装思想。

  2.认真分析本单位的具体情况,这是制订计划的根据和基础。

  3.根据上级的指示精神和本单位的现实情况,确定工作方针、工作任务、工作要求,再据此确定工作的具体办法和措施,确定工作的具体步骤。环环紧扣,付诸实现。

  4.根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难,确定预算克服的办法和措施,以免发生问题时,工作陷于被动。

  5.根据工作任务的需要,组织并分配力量,明确分工。

  6.计划草案制定后,应交全体人员讨论。计划是要靠群众来完成的,只有正确反映群众的要求,才能成为大家自觉为之奋斗的目标。

  7.在实践中进一步修订、补充和完善计划。计划一经制定出来,并经正式通过或批准以后,就要坚决贯彻执行。在执行过程中,往往需要继续加以补充、修订,使其更加完善,切合实际。

小学科研工作计划12

  为了促进我校教科研工作健康有序地开展,充分发挥教科研在教学改革和校方制定策略方面的作用,争取xxx年在课题研究上有较大突破,特制定如下工作计划:

  一、指导思想

  本学期教科研工作以“新课标”为指针,以“一切为了学生的发展”为目标,全面贯彻党的教育方针政策,推进素质教育,加大课程改革力度。在实施新课程中,实践于永正教育思想,进行课题研究,不断实现教育创新,完成教育教学目标。

  二、主要任务与目标

  继续课题研究,做好“于永正教育思想研究”、“小学生词汇的积累与运用再研究”、“小学数学学习方式的`研究”三个市级课题及一个省级课题“小学数学作业整合设计的研究”结题工作。在语文课堂教学、作业设计、效果检测等方面进行理论和实践论证,为校方制定遏制语文教学质量下滑策略提供可靠依据。在教师论文写作、经验总结、教学水平提升、教学风格的形成等方面给予技术指导或有益建议。与校长室、教导处合作进行教育教学活动,各司其职,共同进行创造性工作。

  三、工作方法和策略

  教育科研不是一个人两个人的事情,必须改变我校教科研工作单打一的格局,把广大教师的积极性充分调动起来。科研为了教育教学,教育教学依靠科研,把教研、科研有机整合起来,把年级组与年级组贯通起来,使教研科研一条龙,形成合力。在人员配置、资源共享、成果利用等方面,教科研室负责整合,以利工作顺利进行。

  四、具体工作安排

  8月份~9月份

  1、配合教导处进行教学常规检查;

  2、教师继续教育学习指导;

  3、钻研教材,集体备课指导;

  4、岳艳红、孙惠玲省级课题结题工作指导。

  10月份

  1、配合教导处开展“读好书、写好字”工作检查;

  2、配合教导处开展检查评比活动;

  3、“如何进行课堂教学观摩”专题讲座;

  4、课堂教学观摩活动;

  11月份

  1、配合教导处、校长室组织期中质量检测;

  2、总结质量检测情况,写出总结报告;

  3、如何开家长会专题讲座。

  12月份

  1、“集体备课的完善与共享”专题讲座;

  2、“如何写科研课题成果鉴定书”专题讲座。

  xxx年元月份

  1、写教科室工作总结;

  2、收缴个人工作总结;

  3、收缴教科研论文;

  4、呈报结题报告。

小学科研工作计划13

  一、指导思想

  20xx年,我校教育科研工作将按照省、市、县教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见,紧紧围绕县教科室工作重点,以优化过程管理为抓手,继续加大教育科研工作力度,充分发挥教育科研在学校发展和教师成长中的重要作用,为全校教育教学工作做出积极的贡献。

  二、工作重点

  1、做好学校主导课题的指导与服务工作。加强对主导课题的指导与服务工作。坚持科研兴校策略,指导学校主导课题做好方案细化、开题、研究工作,并及时提供过程指导与资料服务。

  2、完善教科研管理制度。建立符合当前教育发展和科研管理需要的工作制度,加强制度管理,提高教育科研管理的科学性和有效性。20xx年将以县教科室汇编的的教育科研管理制度为指导,增强制度管理的规范性和科学性。

  3、加强课题研究的过程监控,以制度进一步规范我镇教育科研管理工作。

  4、调研各级课题的研究情况,做好市、县各级课题开题与结题准备工作。

  5、我镇已确立《学教育资源与开发利用研究》为镇重点研究课题。依托课题研究整合学校研究力量,引导教师更好的研究与协作,加速我校办学经验和特色的形成,并依托有效措施增强重点研究课题的成果价值。

  6、狠抓教科研制度的落实,规范教科研管理工作。

  三、常规工作

  1、加强理论学习,支撑课题研究。

  本学期,我校将组织教师进修科研培训、科研讲座,同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题进修研究,组织教师参与《诊断补偿高效学习策略》。从而整体提高我校教师的理论素养和研究水平。

  2、组织好新立项课题的阶段过程研究。

  加强课题研究的过程指导,尤其是新立项课题的研究。及时收交阶段性研究成果,不断将我校的教育科研过程工作落到实处。

  3、成立一支先进的教育科研队伍。

  学校将以教务处为中心,积极培养年轻教师的科研水平。促进教师的快速成长,更好的发挥教育科研骨干教师在教育科研工作中的辐射、引领作用。以此推动我校教育科研工作健康有序地发展。

  4、加强科室自身建设。

  强化教科研理论学习,不断增强服务基层的`意识,提高服务基层的能力,切实做好为基层教育科研服务工作。

  工作日程安排

  3月份鼓励青年教师继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。让青年教师在研究中找问题,并拟定研究课题。

  4月份教科组组织相关学科教师对各课题进行教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践能力。

  5月份针对《学校教育资料与开发利用研究》进行教学研讨,汇报研究成果,并进行结题报告。指导老师给予指导。

  6月份总结这本学期教科研工作,并拟写下学期教科研工作计划。

小学科研工作计划14

  一、指导思想

  本学期,学校教科研工作仍以学校工作为中心,以科研促课改,科研促教研,坚持教科研为“教师专业成服务、为课堂教学服务”的理念,以常规教研为基础,教学质量为目标,深入开展课题研究,加强学校教科研工作的组织、管理、指导,充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用,不断提高学校教育教学质量。

  二、主要工作目标及措施

  (一)开展形式多样的教师培训活动

  加强教育科研理论学习,积极撰写理论笔记。同时组织好教师外出听课、观摩,听讲座。校内积极进行形式多样的教学研讨会、习题分析会、名师经验介绍座谈等。

  (二)开展扎实有效的校本教科研活动

  1、教科室与教导处配合,继续对语文、数学、综合科进行课堂教学视导。教科室将深入课堂,了解各科教学现状,对教师课堂教学进行指导交流,使各学科教学质量能够稳步提高,促进学生的全面发展。

  2、配合上级教研活动,积极组织学校中青年教师参加各项竞赛,包括区内高效课堂的验收和赛课活动,校内的教研周研讨课。培养年轻教师教科研的能力,催生有效教师,深化有效教学。

  3、重视新教师的培养。

  ①落实“一帮一”活动。为每位新教师配一名有经验的教师对其教学进行指导。指导教师必须从备课、上课、听课、评课、作业布置和作业批改等方面对新教师进行一对一的指导。第三周指导教师听新教师随堂课,并做好指导记载。

  ②开展新教师适应新课程教学的理论和教学技能培训;不定时的听新教师的随堂课,进行交流指导;鼓励新教师积极听课;近年分配的新教师做好上研究课、汇报课的准备。同年级教师积极参加教研组的.听课、上课、评课活动。

  4、规范教研制度,要求教研组长严格按照期初制定的计划开展工作,每位老师积极认真参加每次教科研活动。

  5、围绕研究课题开展形式多样有效的活动,如骨干教师示范课、组内研究课、集体备课等。每次教研活动,组长要认真写好活动记载,做好活动资料的收集,便于期末进行考核、评比。

  (三)加强课题管理

  对已立项的课题加强研究过程管理,经常了解各课题组的研究进展情况,组织课题组老师进行学习交流,将课题研究与平时课堂教学紧密结合起来。

  进一步开展落实立项课题的研究活动。

  ①写好本阶段的实践计划。

  ②全体教师将此课题应用于自己的教学实践中,做好案例记录。

  ③本学期课题组的教师要围绕课题要求进行研究,争取在计划时间内结题。

  同时积极进行市级课题的申报准备工作,扩大课题参与面,提升教师的参与教科研的热情。

小学科研工作计划15

  一、指导思想:

  认真贯彻区科研工作精神,以学校工作计划三年规划为指导,遵循“学生、教师、学校”共同发展的原则,充分发挥教科研的先导、服务功能,以积极的精神状态,务实的工作作风深化课题的研究,进一步做好教科研工作的普及与推广工作,提高教师的教科研能力,从而推进学校教育教学工作的发展。

  二、工作目标:

  1、明确科研管理职责,着力于教科研的五大功能建设(即普及、指导、管理、研究、咨询),提高科研管理水平,提高为教师发展服务的水平。

  2、进一步加强课题组的建设,注重课题的过程化管理,认真落实每一项课题的实施,充分积累课题阶段性资料,及时做好课题总结,为申报各级各类课题及获奖提供保证。

  3、积极探索符合我校特点的课题研究方向,力争完成学校课程计划,申报新的课题;将教科研工作与学校教学工作相结合,以教研组活动为载体,形成科研、教研、培训“三位一体”的有效工作机制。

  三、主要工作和实施措施:

  1、将学校重点工作与课题研究和校本研修课程研发有机结合,提升教师在过程中发现研究点及积累资料的意识和能力,进一步促进“教、研、训”一体化。

  手册编制工作。

  语文组:修改完善一至五年级《长桥第二小学语文教学手册(第二学期)》的文本,以连环推进式磨课形式验证。

  数学组:初步形成具有学校特色的校本手册文本框架,继续以一至五年级一单元为例的表格式教案和作业设计示例。

  英语组:尝试构建具有学校特色的校本手册文本框架和试点年级一单元的表格式教案和作业设计示例。

  2)在语、数、英试点年级开展连环推进式研课活动,研究《学科教学手册》的实施和评价策略,改进课堂教学行为,培养学生良好学习习惯,努力提升“教、学、评”的一致性。

  2、做好学校课题与区级规划课题的过程性管理工作,发挥指导、协调作用,提升科研为教师发展服务的`作用。

  1)区级规划课题的中期推进会

  学校将在20xx年12月进行费丽娜的区级规划课题的中期推进会。

  2)校级课题的中期推进会

  学校将在20xx年1月进行校级课题的中期推进会。

  3、区级工作的落实。

  1)完成科研年检工作。

  2)送教师论文参与区级教科研评奖活动。

  3)推荐教师参与区级培训。

  4)参与区的科研活动。

  4、常规工作:

  1)继续做好教科研信息的收集和介绍,及时加以传播、展示与交流。

  2)根据教师在实际工作中的困惑与需求,积极开展教科研培训工作,执行教科研月例会制度。