幼儿园班务工作计划

时间:2022-09-21 05:22:49 工作计划 我要投稿

【热】幼儿园班务工作计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候抽出时间写写工作计划了。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园班务工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

【热】幼儿园班务工作计划

幼儿园班务工作计划1

  一、班级情况分析

  我班共有25名幼儿,其中16名男孩,9名女孩。(有7名是刚入园的新生)通过一周的观察,我们发现本班幼儿的语言表达能力是弱项,专注力也比较欠缺,为了让本班孩子健康成长,我班三位教师一同商量拟定了以下班务工作计划。

  二、班级工作主要目标

  (一)幼儿生活管理目标

  1、培养幼儿良好的清洁卫生习惯

  洗手:养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,会自己卷衣袖,在教师指导下会擦肥皂并冲洗干净,擦干手挂好毛巾。

  大小便:大小便基本能自理,定时大便;小便姿势正确,学会拉好裤子,注意腹部保暖。

  使用毛巾:知道毛巾的用处,会擦汗擦鼻涕。

  不咬指甲、玩具:不咬指甲,不把玩具放入口中。

  保持整洁:知道保持地面和墙壁的整洁,在成人提醒下保持受脸干净和衣服整洁。

  2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯

  安静愉快地进餐。坐姿自然。

  正确使用餐具,学习用筷子夹菜,用手扶碗。学习收拾碗筷。

  逐步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声。不用手抓菜,不用 汤泡饭,不挑食。不剩饭菜。

  逐步养成“四净”习惯:桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。

  咽完最后一口饭菜离开座位。餐后擦嘴,用温水漱口。餐具轻拿轻放。

  能自己取杯子喝水。

  在老师帮助下,按规定时间吃完一份饭菜。

  3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力

  安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。

  睡前若身体不适要及时告诉老师。

  学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。

  能认识左右些,并穿好些,会系鞋带。

  学习整理床铺:学会叠小被子,在成人的指导下会叠大被子,整齐地拉平床单,将枕头放在固定的位子。

  4、来园、离园的常规要求

  来园:衣着整齐、主动地接受晨检,愉快、大胆的向老师、小伙伴问好;进班后,将书包放在固定的地方;学习擦桌椅并摆放整齐。

  离园:收拾好玩具,整理好场地;将自己的衣物带齐;主动和老师、小朋友说再见。

  (二)教育管理(幼儿本学期发展目标)

  1、体能发展目标

  (1)生长发育:身高、体重、血色素达标。有初步的保护自己的身体进行安全活动的意识和技能。

  (2)动作发展:走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。能自如地运用小肌肉进行协调活动。

  (3)情绪:能在日常生活中保持愉快情绪,较正确地选择方法表达自己的情绪。

  (4)生活卫生习惯:能较独立地穿脱秋冬服装,学习整理床铺,系鞋带。巩固保持已形成的良好的生活习惯。

  2、认知发展目标

  (1)兴趣:喜欢与人交谈、讲故事、听新闻、爱提问,爱唱、跳、做游戏,爱参加各种运动,喜欢动手操作、观察、实验。

  (2)语言:能注意倾听别人的说话,听懂别人的意思,并能按成人的要求办事。较正确地说普通话,基本排除难以理解、含糊的发音,能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。

  (3)能力:会运用多种感官认识事物。掌握日常生活中常见事物的特性,初步了解有关自然现象。会动手操作,能比较两种差异不明显物体的异同。能进行简单的文字阅读。

  3、社会性发展目标

  (1)交往:能与同伴友好相处,互相谦让;学习控制自己的不良行为;学习自己解决交往中的小纠纷。

  (2)品德:能正确使用礼貌用语,爱护用具,知道保护环境整洁、美观,讲实话,不拿别人的东西,不任性。

  (3)情感:热爱家乡,了解家乡有名的建筑和名胜古迹,尊重周围的劳动人民,爱惜劳动成果,愿意为同伴和集体服务。能感受周围生活中美好的'事物,区分常见行为的好坏、美丑、善恶。能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美。

  4、游戏能力的发展目标

  (1)对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高,例如:内容反映的不只是娃娃家、医院,而是认识社会和自然环境后的丰富内容;方式不只是个别地再现社会生活,而是和几位小朋友共同组织起来表现曾一道观察的社会现象;游戏前开始学习共同的商量地点、陈设和角色;游戏中不只是重复某一种动作,而是有自然的交往过程。

  (2)有一定的参加建筑活动的能力。

  (3)学习记住其他游戏规则,努力在游戏时遵守规则。

  (三)家长工作

  1、主动及时地与幼儿家长联系,交流幼儿园内、园外的表现。

  2、帮助家长创设家教环境与生活环境,营造幼儿良好的家庭氛围。

  3、向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解家庭教育的情况。

  4、宣传正确的保教思想,争取家长对班级管理的理解,使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论。

  5、建立家庭与班级的联系机制,保证联系渠道通畅,共同处理好幼儿在园内的突发事件。

幼儿园班务工作计划2

  一、班级情况分析

  我们班共有托儿16名,其中男孩子11名,女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右,都是独生子女,全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭,大多数由长辈一手带大。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。在家受到长辈的宠爱,以自我为中心,没有过集体生活的经验,自理能力差。对幼儿园感到陌生,不易接触,而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活,哭闹厉害,“回家”是他们唯一的要求。特别是午睡时,幼儿又想睡觉,又想着回家特别吵,此起彼伏,难以安静。为了使孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,形成良好的生活卫生习惯,我们要通过开展多种形式的教学活动,让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活。

  本班幼儿的优势分析:

  1、大多数幼儿性格外向,活泼好动,喜欢自己动手摆弄玩具。

  2、大部分幼儿身体素质较好,走、跑、跳等基本动作发展较好。

  3、本班幼儿的语言发展较好,能比较清楚地表达自己的需求。

  4、大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣,特别喜欢参加音乐活动。

  5、全班幼儿的个体差异较大。

  薄弱环节分析:

  1、由于我班是新生班,孩子们在家里由长辈一手带大,没有过集体生活的经验,在陌生的环境里情绪波动很大,哭闹现象比较严重。

  2、大部分幼儿生活自理能力很差,一切依赖于老师的包办代替。如:不会大小便,不会吃饭,不会自己拿水杯喝水,杯子送到手上只当作玩具玩耍,不会端起杯子喝水。

  3、本班幼儿男女比例严重失衡,男孩子是女孩子的3倍。所以,班里的孩子不易接触,攻击性较强,有很强的占有欲,以自我为中心,不能与别人分享。

  4、本班幼儿的能力参差不齐,大部分幼儿缺乏学习兴趣,不愿意参加集体活动。

  二、班级任务及措施

  1、以保育工作为基石,引导幼儿进行一日生活常规活动。

  我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪,帮助幼儿适应集体生活,做好幼儿园一日常规教育工作,将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。老师间要相互配合,做到保中有教,教中有保。在一日生活活动中,时时提醒幼儿喝水及大小便,并且帮助幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中,要常常摸摸孩子们的头和后背,发现出汗情况,赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中处处有保育。

  2、根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学计划。

  以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以幼儿园学期工作目标为指针,以幼儿的全面发展为标准,制定本学期的教学计划。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。重点养成幼儿良好的生活卫生习惯,增强幼儿的体质,发展幼儿的语言表达力,注重幼儿的智力开发。

  (1)、转变教育思想,更新教育观念。

  根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》,我们制定了一系列具体的实践目标。我们在实践活动中会努力把《新世纪主题探究课程》贯穿于一日生活中,努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系,形成一种平行的.,双向的,互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质,所谓“亲其师,则信其道”,只有把孩子当作自己的亲密合作者,教师才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情动人。

  (2)、以保育为主,以教育为辅。

  新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,这是他们人生的一大转折,他们希望幼儿园像他们自己的家一样,渴望老师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依恋心理。在工作中,我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任,争取良好的教育效果。

  (3)、发现孩子们各自的优势,因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境。

  合理安排本学期各领域的教学,在教学活动中,从幼儿年龄及身心特点出发,力求做到游戏化、童趣化、科学化,使幼儿的综合能力有一定的提高。

  (4)、加强区域活动和游戏活动的指导,注重个别化教育。

  (5)、开展丰富多彩的主题活动。

  《我上幼儿园》、《爬来爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飘飘》《开开心心过新年》。

  根据幼儿的实际情况进行教学活动,使预设活动和生成活动能有机结合。

  3、发挥环境在教育活动中的作用,引导幼儿在与环境的互动中获得发展。

  (1)、根据幼儿易模仿、爱玩玩具的特点,我们利用现有空间创设和制作一些动手操作区域,让孩子们多动手、勤动脑,并在游戏活动中锻炼了手部小肌肉群的活动,促进幼儿全面发展。

  (2)、我们还要根据幼儿的兴趣不定期的进行更新环境布置,真正做到以孩子为中心。如:“娃娃家”、“故事角”、“红花栏”、“作品展示区”等活动区域,丰富幼儿的活动内容,并将一些教学内容延伸到这些区域内容中。

幼儿园班务工作计划3

  一、班级情况分析

  本学期,我们小班共有 18名幼儿,其中男小朋友 14名,女小朋友4名。在与家长的接触中了解到,我班均为对子女,其中只有 1名幼儿上过幼儿园的,有集体生活的经验,因此比较顺利地适应了幼儿园的生活环境,而其他幼儿则都是由外婆、妈妈带大,家人的过度溺爱使他们缺乏生活的能力。因而,入园时哭闹现象比较普遍,他们情绪上不稳定,与亲人的暂时分离使他们产生恐慌心理;在环境中又不习惯,有的不会吃饭,有的不会大小便``````因此,在本学期中,要通过游戏、娱乐、参观等活动,尽快使幼儿适应幼儿园的集体生活,认识、熟悉幼儿园的环境,能积极、主动地和老师、同伴一起活动,激发幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园的情感,教师要努力创造和谐的学习氛围,使幼儿真正做到在“玩中学”。

  二、工作重点

  1、继续学习新《纲要》,深刻领会纲要所体现的新观念、新思想、创设健康、丰富的生活和活动环境,帮助幼儿学习,让幼儿通过在环境和与他人共同生活来获得经验,促进其身心全面和谐的发展。充分发挥教师在教育中的创造性、主动性,提高教育质量,除了关心幼儿的生活外,还要把关注点放在幼儿学习的变化和发展上,并将这种变化作为下一步教育的重点参考。兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能深刻发展,都有成功感。

  2、认真设计和组织教育活动,有明确而清晰的目标意识,充分考虑幼儿的兴趣、需要,已有经验和发展水平,激发他们的学习动机,发挥他们的积极性、主动性,提高他们的参与水平,实实在在地上好每一堂课。科学、合理地安排和组织好幼儿的一日活动,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。

  3、认真、仔细地做好家长工作,坚持每两周出刊家长园地,不断提高家长园地的质量,向家长宣传科学教育幼儿的知识,帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求,协助幼儿园工作,并充分利用家园联系册,使其真正成为家园联系的桥梁。

  三、各领域的教育目标和要求

  幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等的发展。

  (一)、健康

  1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

  2、养成良好的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力。

  3、了解必要的安全保健常识,学习保护自己。

  4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

  5、初步建立良好的`师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖、心情愉快,形成良好的安全感,具有一定的信赖感。

  6、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。

  (二)、语言

  1、培养幼儿喜欢听故事、开图书,能听懂和会说简单的普通话,乐意与他人交谈、讲话礼貌。

  2、能注意倾听对方讲话,理解日常用语,并能清楚地说出自己想说的事。

  3、支持、鼓励幼儿与

  教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。

  4、培养幼儿对日常生活常见的简单标记和文字符号的兴趣。

  (三)、社会

  1、能主动地参加与各项活动、有信心、乐意与人交往,学习互助、合作和分享。

  2、理解并遵守日常生活的基本社会行为规则,能努力做好力所能及的事,不怕困难。

  3、尊敬父母长辈、教师和同伴,热爱集体、热爱家乡、热爱祖国。

  4、教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境。

  (四)、科学

  1、对周围的事物、环境感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官、动手动脑,探究问题。

  2、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,初步的环境意识。

  3、为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。

  4、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。

  5、引导幼儿积极参加小组讨论、探究,培养幼儿合作学习的兴趣和能力。

  (五)、艺术

  1、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  2、引导幼儿接触周围事物中,环境中的美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美、创造美的情感。

  3、支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动,帮助他们提高表现的技能和能力。

  4、为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

  九月份:

  1、 做好幼儿报名注册工作。

  2、

  bsp; 制定各项计划,家长园地。

  3、 开展“幼儿园真好玩”的活动,鼓励幼儿乐意上幼儿园。

  4、 举行“我有许多好朋友”活动,促进幼儿间的交往。

  十月份:

  1、 进行爱国主义主题教育活动。

  2、 加强幼儿良好行为习惯的培养。

  3、 开展“讲卫生的小宝宝”活动,教育幼儿养成良好的卫生习惯。

  4、 “美丽的秋天”活动,带领幼儿就近散步、观察。

  十一月份:

  1、 继续开展“认识秋天“的主题活动。

  2、 结合农忙秋收时节,对幼儿进行爱惜粮食教育。

  3、 家长和孩子合作制作一幅树叶拼贴画丰富活动室环境。

  4、 “水果店”活动,认识秋天的水果,并丰富自然角内容,将观察后的水果制作成“水果宝宝”。

  十二月份:

  1、“我的小手真能干”活动,培养幼儿的自我服务能力。

  2、鼓励幼儿不怕寒冷,坚持天天上幼儿园,坚持天天参加晨间锻炼。

  3、举行本班幼儿体育活动比赛,激发幼儿体育锻炼的兴趣。

  4、“迎新年”联欢活动。

幼儿园班务工作计划4

  转眼间迎来了新学期,我们班孩子们又长大了一些,自理能力又提高了很多,但是,相信我们会在工作中齐心协力,共同做好班级各项工作,相信我们班的孩子一定能更好的发展,现将制定以下工作计划:

  一、班级情况分析

  本学期我班共有幼儿名,经已在小班学习了一个学期。经过我们一学期的训练,孩子能自己吃饭,自己入厕,但是,日常与同伴之间争夺玩具发 生攻击行为,有的幼儿很任性,有的幼儿话说不清楚,为了使这些孩子尽快养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协且,团结合作,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。

  根据小班幼儿特点,小班上学期工作任务及以上情况,制定如下发展目标:

  二、生活卫生飞快

  会使用小勺吃饭,吃完自己的一份人食物,培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不掉饭粒,知道饮食和健康的简单关系,知道健康的重要性。

  2、安静的就寝,在老师的帮助下有秩序的空穿衣物,摆放好鞋

  子,并把它们入在固定地方,学会自己的事情自己做,学习正确的洗手方法,知道饭前便后洗手,懂得洗手的重要性。

  (一)健康方面

  1、能较好的适应环境,简单了解一此健康,卫生知识,能积极参加体育活动,学习走,跑、跳、投、钻、爬,攀登等基本动作,培养幼儿动作的灵活性,协调性。

  (二)语言方面

  1、学习能听别人讲话,不随便插嘴,喜欢与同伴和老师说说:会说普通,理解简单的'故事、图片,能主动参与听、说、回答、学习较为清楚连贯的语言表达自己的愿望。

  (三)科学方面

  1、观察动物、植物生命物质的特征,了解日常生活各种物品的作用。

  2、喜欢参加数学学习活动,学习初步的按实物的一个物征分类。

  (四)艺术方面

  1、乐意参加绘画活动,体会绘画的乐趣,培养幼儿对绘画的兴趣;认识一些颜色,并学习选择自己喜欢的颜色画画;能用自然的声音宣唱歌曲,初步理解歌曲的内容;乐意参加音乐活动,喜欢音乐游戏。

  (五)社会方面

  1、能感受周围成人的关心和爱护,爱父母,爱老师,会使用一些礼貌用语。

  2、和同伴共同游戏,愿意和同伴来往;熟悉幼儿园环境,认识同伴和成人,了解自己和他们的关系。

  3、简单了解我国的节日及节日习俗。

  总之,我们的工作就是这么繁琐,但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康成长,就是我们每位老师最大的心愿。

幼儿园班务工作计划5

  一、工作目标:

  1、提高幼儿安全意识和自我保护能力。

  2、让幼儿学习一些简单的自我保护常识和方法。

  2、防止幼儿意外事故的发生。

  二、安全活动的形式和具体措施

  可分为集体教育、小组教育和个别教育相结合。

  2、结合我年级三生教育第四个主题“交通小卫士”,请交警叔叔和幼儿座谈,给幼儿讲解交通法规,让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。

  3、抓住偶发事件,随机把握,通过实事对幼儿进行教育。

  4、家园配合。从幼儿的自身特点出发,及早对幼儿进行安全教育让他们了解适应周围环境,认识各类危险因素,帮助幼儿树立安全意识,教会他们自我保护方法,提高其自我保护能力。

  三,对教师和保育员的具体要求

  1、加强对幼儿的常规教育,培养幼儿良好的行为习惯。

  2、加强对幼儿晨间工作,检查幼儿有无带危险品,即使消除事故隐患。

  3、对幼儿进行安全教育,增强幼儿自我保护意识,提高幼儿的自我保护能力

  4、让幼儿知道幼儿园的名称,父母姓名,家庭住址,如和家人走失,会找警察叔叔帮忙。

  5、晨间活动及户外活动前首先检查幼儿着装安全,鞋带是否系好,保育员老师接着检查运动器械或者玩具是否安全。

  6、教育教学活动时,教师严格遵守幼儿园规章制度,不闲聊,不离岗,密切注意幼儿的行动。

  7、幼儿盥洗时,分组进行,教育幼儿不推挤,减少安全隐患。

  8、注意电器及危险物品(消毒液、洗洁精等)的摆放,不让幼儿接触。

  9、幼儿午睡前检查幼儿是否带玩具或者小东西上床,午睡时注意巡视。

  10、幼儿服药时做到先查看吃药记录再喂药,以免误食。

  11、严守幼儿园的接送制度,让幼儿知道不能跟陌生人走,知道报警电话是110。

  12、教师来园及离园时,检查桌椅、床、玩具有否不安全,发现后及时处理。、

  13、教师间互相督促,提高警惕,加强安全意识。

  四、具体实施方案

  1、一日活动中的体现。

  (1)坚持每日安全晨检,检查随身是否带有不安全物品,并及时处理。幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。

  (2)幼儿生活活动时,老师时刻跟随,以免上厕所滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时注意开水的冷热,避免烫伤。

  (3)告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤,来园向老师问好,离园再见,使老师心中有数,以免幼儿丢失。不随陌生人离开或擅自离园,了解自救办法,告诉幼儿识别特殊号码的用途,(如:110、119、120)。

  (4)进歹时的安全卫生,要求幼儿安静进歹,避免食物呛入气管,被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉,并检查幼儿是否带有异物(发夹、扣子、珠子、拉链等),发现并及时处理。

  (5)户外活动时,不挤、不推、不追打,注意幼儿的.衣着是否整齐,鞋带是否系好,以防摔跤。

  (6)幼儿离园时,陌生人接着幼儿时仔细了解情况,在家长允许的情况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留,发现后即时处理

  2、家长工作中心体现

  (1)向家长宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作。

  (2)让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施,如:熟记家庭住址,电话号码,训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信别人。

  3、教师工作中心体现:

  (1)教师有很强的安全保护意识,加强责任心,时刻把安全工作放在首位,保证每个幼儿的安全。

  (2)及时排除班内不安全隐患,检查教室每一个角落,将危险物品放在幼儿触摸不到的地方。

  (3)经常利用一日生活中的各个环节,对幼儿进行安全教育,培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。

  五、每月安全教育活动安排

  x月份安全教育活动

  (1)上厕所不推挤

  (2)安安全全滑滑梯,

  (3)我会自己接水喝

  x月份安全教育活动

  (1)大大的眼睛

  (2)为什么(最新20xx年《将改革进行到底》心得体会_以担当行动促改革)会摔跤

  (3)他为什么肚子疼──药片宝宝的话

  x月份安全教育活动

  幼儿园开学班务工作计划

  (1)飞飞的脚受伤了

  (2)正确上下楼梯

  (3)跟着妈妈去商场

  x月份安全教育活动

  (1)教室里面我不跑

  (2)交通小卫士

  (3)游泳去

  七月份安全教育活动

  (1)不跟陌生人走

  (2)他为什么肚子疼──不乱吃东西

幼儿园班务工作计划6

  一、班级概况

  我班有幼儿47人,男孩20人,女孩27人,本学期男新生7人,女新生12人。经过上学期的学习生活,大部分孩子已初步树立自我动手的意识,同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生,总体存在情绪不稳定,比较难融入集体活动,没有形成规则意识,集体活动的时候,喜欢自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异,但是相信通过一学年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下:

  二、教育发展目标

  (一)健康领域

  1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定愉快。

  2、逐步学会独立进餐和入厕,在成人帮助下学会洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

  3、了解简单的卫生保健知识,乐于接受疾病预防和治疗,认识五官及主要功能,懂得并学习保护。爱吃多种食物,养成喝水的习惯。注意个人卫生,爱清洁。

  4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

  5、乐意参加体育活动,发展走、跑、钻、攀爬等动作。

  每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动,锻炼幼儿的身体,培养他们坚强意志,针对小班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富有趣的体育游戏:《稻草人和小麻雀》、《猫捉老鼠》等,培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯,并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。

  (二)语言领域

  1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

  2、继续学说普通话,乐意用普通话语人交流,能用简单地语言回答别人地问题,表达自己地愿望和需要。

  3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己地感受。

  通过一学年的学习生活,幼儿都能听懂普通话,本学期重点让幼儿学说普通话,创设一个自由宽松的语言环境,鼓励每个幼儿都能大胆讲述,表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话,我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述,积极参与游戏之中;我们还通过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富很优美。

  (三)社会领域

  1、乐意参加幼儿园各种活动,亲近与自己生活密切地人。

  2、喜欢与同伴一起游戏,学习分享、等待与轮流,体验与教师、共处地快乐。

  3、在成人启发下学习关注他人地情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉地人,学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。

  4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

  5、逐渐接受教师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。

  6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的气氛。

  现在的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些情况,我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

  (四)科学领域

  1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的食物。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,尝试简单的比较、分类。

  3、喜欢操作、摆弄、尝试提问和表达自己的所见所闻等。

  4、亲近大自然,喜爱那并学习爱护周围的动植物。

  幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望,激发他们的好奇心。电话、电视机

  是幼儿经常接触的物体,利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响,培养幼儿对科学的兴趣。对一些偶发事件,注意抓住教育时机,适时引导幼儿观察一些自然现象,满足孩子的好奇心、求知欲。

  (五)艺术领域

  1、在成人引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受。

  2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能,自由大胆地表现所熟悉物体地粗略特征。

  3、学习用正确地姿势和自然地声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动,能打击简单地节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏,感受音乐地旋律、节奏和情绪。

  幼儿是活泼好动的,他们喜欢唱唱跳跳,特别对于小班,他们喜欢游戏,喜欢听音乐,喜欢自己动手尝试剪剪贴贴。活动中,老师提供一个有声的世界,让他们在音乐中,陶冶情操,快乐的成展。同时,在动手方面,提供丰富可操作的材料,让幼儿在图图画画中,体验成功感。

  三、各主题目标和活动进度

  (一)主题目标

  1、乐意参与集体游戏活动,感受集体活动地快乐,减轻入园焦虑,乐意上幼儿园。

  2、学习相应地行为规则,逐渐适应集体生活。

  (二)活动进度

  1、百宝箱

  2、吹泡泡

  3、变变变

  四、家长工作

  我们非常重视家长工作,开学初,我们两位老师就在家园联系上公布了自己的手机号码,希望家长有事情找我们,多多的与我们交流沟通,充分发挥我们教师在家园工作中桥梁作用:

  1、我们总是积极主动地与家长交流联系,认真组织召开家长会,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。家长提得建议我们耐心听取,并给予合理的解决。和家长一起探讨教育好孩子的方法,纠正指出家长中存在的一些错误教育观点。重视并认真组织家长会,动员家长多多到会,让家长与家长之间,家长与老师之间畅所欲言,共同探讨教育观念。

  2、我们要利用“家长园地”及时向家长提供一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况、教育教学活动和自己孩子在园的表现。

  3、通过电话、短消息等了解未来园孩子的情况,做好家长的'沟通工作,了解孩子没有到园的原因。及时询问孩子的身体状况,送去老师的一份关爱。

  4、与家长沟通因人而异,多说优点,对于那些个性很强的孩子出现的一些问题行为,及时与家长交换意见,取得一致的教育方法。对于这些孩子的一点点进步我们都及时和家长沟通,给于肯定。每天离园,老师就把孩子一天的情况反映给家长,让家长了解孩子的进步,给予孩子一定的奖励,并提出更高的目标。

  我们力求通过家园联系,和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。

  五、安全工作

  幼儿在园的一日活动,教师最关心的是孩子的安全工作:

  1.老师在组织孩子一日活动的过程中,在选择活动的时候,即要选者孩子感兴趣的,又要考虑到活动的安全性,要让孩子在安全的

  活动氛围中学到知识。对于日常活动,教师要时常提醒孩子,始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动。如在大型玩具,室外活动时,老师更要提高警惕,提醒孩子不玩危险的东西。

  2.在主题教育中,我们老师将安全的知识容入主题活动中,使孩子在学习中,提高自己的安全的意识。例如在主题活动“一起玩”中,我们通过生动有趣的故事,儿歌教育孩子和小朋友一起玩,不推人,不打架。和朋友友好相处。在“我自己”的主题中,通过观看图片,了解五官的作用。懂得保护自己的身体。同时在其他的一些主题活动中,通过图片,录象,故事等多种形式的教育方式,教育孩子不玩危险的东西,懂得自我保护。

  3.组织孩子通过观看木偶,录象等方式,让孩子懂得在园和在家的一些安全知识。不随便和陌生人讲话,不随便玩家里的家用电器,对于突发事件,要懂的向大人求救等方法。

  最后,教师要和家长交流,形成共识。家长在家教育孩子懂的一些基本的安全知识以为,还要配合教师的工作。不让孩子带危险,尖锐的东西来园,以免发生伤害事故。

幼儿园班务工作计划7

  新的一学期又开始了,为了使学生能够及早的进入角色,班务工作计划的制定能够让师生门更快的进入到学习的氛围中来。通过小班一年的学习,我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。新的学期开始了,我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足。在新《纲要》指导思想的引导下,本学期我班根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论,特制定了具有本班特色的班务工作计划如下:

  一、班级情况分析

  本班幼儿29名,其中男孩14名,女孩15名。经过小班一年的学习,幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应,在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。他们乐意参加集体活动,能初步有礼貌地与同伴、老师交往,愿意与同伴合作,关心同伴等等,能在各项活动中体验成功的快乐。

  幼儿的自理能力已初步形成,会自己穿脱衣服和鞋子,自己大小便。幼儿会说简单的普通话,能听懂老师的普通话,大部分幼儿愿意开口说话。对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心,在老师的鼓励下愿意参加活动,能够安静下来听老师讲故事。有较强的表现欲望和探究欲望

  但仍有一些薄弱环节,如:有部分幼儿比较任性、霸道,不能和其他幼儿友好的相处,对尊敬长辈也较缺乏。幼儿常规较差,注意力分散,良好的行为、学习习惯还没形成。幼儿的合作和规则意识不强。针对以上情况,我们将有计划有目的的开展活动,帮助幼儿有所改善。

  二、指导思想

  本学期,我们将以园工作计划为核心,继续深入领会和把握《纲要》精神,进一步实践新《纲要》倡导的教育教学理念,全面实施新教材,以推进课改为工作核心,以主题活动为实施途径,以培养幼儿的生成问题能力为活动抓手,根据幼儿的自身发展规律,进一步改善幼儿生活环境。在愉快自主的环境中尝试不同的学习方法,体验社会生活,锻炼合作交往,在生机勃勃的各项活动中从不同层面促进幼儿发展。

  三、班级工作目标

  坚持以“幼儿发展为本”的精神为指针,认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,认真把握专业理论学习的机会,求真务实地开展教育教学研究工作,班级三位老师齐心协力做好班级工作,创设幼儿良好的学习生活环境,本学期,我班将主要以幼儿进餐为重点。首要工作是让幼儿尽快适应就餐地点的更换。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们良好的进餐卫生习惯。

  四、实施内容与措施

  (一)教育教学工作

  根据《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容,在本学期我们主要培养幼儿以下几个方面的能力:

  1、根据我们的班级情况这学期我们共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特别的我》《我喜欢》《去旅行》《丰收的季节》《生肖真有趣》等主题活动,根据这几个主题制定相应的学科活动,认真钻研教材、备课、制作教具,认真准确的分析出重点和难点。

  2、教学上采用小组、分区、集体等教学模式。大胆尝试新的教学模式,仔细观察孩子们的活动情况,做好观察分析。发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。

  3、继续抓好小朋友的常规教育,调整好自律与自由间的关系,使幼儿形成良好的生活学习常规,使小朋友在家在园都能养成良好的生活及行为习惯。

  4、加强班级之间的交流,促进幼儿社会交往能力和口语表达能力发展。

  5、深入到孩子当中,平等地对待并尊重每一位幼儿,对幼儿做到关心、耐心、细心、童心,成为孩子们的良师益友,让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康发展。

  6、认真开展各种体能游戏活动,鼓励他们准时来园参加早炼活动,养成早睡早起的习惯,增强小朋友的体质,促进其健康。

  7、遵循小朋友现时的身心发展规律,以他们生活节律为依据,制定一日作息制度,合理安排游戏活动、户外活动和各生活环节的时间,使工作更加完善而有序。

  8、从孩子的特点、需要、兴趣出发,结合季节、本土文化、节日等,以网络主题的形式开展教学活动,充分调动幼儿学习的主动性,促使幼儿认知、个性、社会性得到较好发展。

  9、为幼儿提供良好的语言环境,逐步丰富词汇量,养成良好的倾听习惯,提高幼儿语言表达能力。

  10、学习避开危险和应付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走以及拒绝的方式。加强小朋友的'安全意识,懂得不到危险的地方玩耍,学全基本地自我保护的方法。

  (二)幼儿能力培养的重点和措施

  1、注重幼儿倾听习惯的培养

  (1)多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

  (2)提供倾听机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听。

  (3)在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。

  2、提高幼儿的合作意识和交往能力

  通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有一位非常要好的朋友。

  (三)创设良好的环境,让幼儿在环境中学习

  《纲要》指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,与教师共同计划、布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人,如《纲要》所说:“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高,为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心和自信心。

  (四)保育工作方面

  1、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

  2、开展多样的户外活动。

  (1)积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。

  (2)在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。

  (3)要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要注意循序渐进,根据天气的变化给幼儿增减衣服,

  (4)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。

  (五)家长工作

  1、开家长会,向家长介绍我园情况及本学期活动安排。

  2、根据每位幼儿和家长的需要,采取适当的形式与家长沟通,虚心听取家长对教育工作的意见和建议,共同研究幼儿的发展情况和教育对策。

  3、注重做好与家长的日常交流工作,耐心解释和回答家长提出的问题,做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。

  4、设置家园联系专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并了解我们平时的教育情况,同时互相沟通与交流教育经验,以便家长进一步配合我们的工作,从而提高工作质量与效率。

幼儿园班务工作计划8

  经过了一个暑假,宝宝们又重新回到幼儿园学习,生活和游戏。中班的时候,在xx老师和xx老师的带领下,班级管理的仅仅有条。对于刚接手新班的新老师,我会和xx老师更加严格要求自己,认真总结以前的工作,吸取经验,反省不足。在新《纲要》的指导思想下,以园务工作计划和幼儿园教研计划为标准,贯彻其精神,结合本班的实际情况,促进幼儿的整体发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:

  一、班级情况分析:

  本学期我班幼儿人数为xx人。其中男孩xx名,女孩xx名。幼儿经过两年的幼儿园生活,在许多方面都有了很大的进步。从能力上看,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、内容,形成了一定的行为习惯,自己的事情能够自己完成,并且还会帮助老师做一些力所能及的事,大部分幼儿能够主动做好“值日生”和“小老师”的工作。在艺术方面,幼儿在绘画、手工的技能、节奏等方面取得较好发展,更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。在人际交往方面,幼儿能够主动与幼儿相互交往,合作,分享,助人意识进一步增强。但同时也发现一些不足之处,如:上课时,有些幼儿一直管不住自己,经常和旁边小朋友讲话,每次上课都要停下来整顿一下纪律。因此,针对这种情况,我们两位老师在上课时用了多种方法,尽量关注到每一位幼儿,使幼儿养成良好的上课习惯。另外,我是才和彩虹班的宝宝们见面,彼此都不是很熟悉,需要时间的磨合。当然,我也会向罗老师取经,在最短的时间与宝宝们熟络起来,并且认真看宝宝们以前的信息,吸取经验,反省不足,结合幼儿的实际情况,制定本学期的班务工作计划。

  二、本学期工作重点:

  (一)培养幼儿的责任心

  责任心是一个人从事任何工作都必备的态度和品质。儿童是祖国的未来和希望,在幼儿阶段责任心的培养更为重要。有些人认为孩子太小,根本不懂什么是责任心,并且觉得孩子就是孩子,什么都不懂,长大自然就懂了。这样的想法是非常错误的,只有从小培养责任感,长大以后才能适应社会,才能照顾家庭,尽自己的义务完成本职工作,从而成为优秀的`人才。当然对于幼儿来说,责任心的培养都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,捡掉落在地上的纸屑,帮助老师收发图书,整理玩具,给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备一定的责任感,人才能自觉、勤奋地学习、工作,做各种有益的事情,掌握各种技能。

  (二)培养幼儿的自主性阅读能力

  早期阅读教育重在培养幼儿的阅读能力。对于3-8岁的幼儿来说,如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯,形成自主阅读的能力,就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来,儿童阅读的问题也受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清楚地认识到,阅读是学习的基础,是一个人必须具备的基本能力。新《纲要》也提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能。”培养大班幼儿的自主阅读能力,不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备,而且能为他们的终身学习打下基础。

  三、实施措施

  (一)如何培养幼儿的责任心

  (1)、言传身教

  责任心不像其他一些技能,能够直接传授给幼儿。只能由他们从外界的吸收中获得。幼儿最喜欢模仿,他们在生活的环境中对自己喜欢的人进行各种模仿,特别是幼儿们喜欢的老师。如果老师做什么事情都是三分钟热度,丢三落四,不守信用,推卸责任等,幼儿都看着,并且记着。从而会模仿。因此要培养幼儿的责任心,教师首先要注意自己的责任心的习惯,让幼儿以教师良好的责任心为典范。

  (2)、给幼儿承担责任的机会

  在一日活动中,经常会看到,每次幼儿玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼儿却视而不见,绕道跑开了;孩子将椅子弄倒了,头也不回便跑开了;看见地上的纸屑,当做没看见,不知道要帮忙捡起;犯了错误,总是说别人怎么样,自己不反省反省……面对这种种行为,教师及时进行教育,对一些因不负责任而造成的不良后果,应该让孩子承担起责任,同时对那些有责任心的孩子进行表扬与肯定,激发其他幼儿向他们学习的动机。

  (3)家长合作,共同合作

  幼儿责任心的培养不是光靠老师几个人就能培养好的,需要家长的共同合作。1教师与家长要经常沟通。教师针对幼儿在学校的种种行为及时向家很脏回报,家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师;这样相互的交流,对幼儿责任心的培养很有帮助。2教师和家长针对幼儿的实际情况,制定方案。并且根据方案进行有目的,有针对的培养。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。

  (二)如何培养幼儿自主性阅读能力

  (1)创设阅读环境,激发幼儿自主阅读的兴趣

  环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习兴趣。因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境,激发幼儿自主阅读的兴趣,帮助他们儿建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是教师的事情,需要幼儿与教师一起合作,让幼儿发挥小主人精神,一起参与布置。并且吸纳幼儿的想法,让幼儿有小主人的感觉,而不是被动的接受。在布置的过程中,发展幼儿的语言。而且今年我们还专门为阅读制作了一面阅读墙,和幼儿一起布置,把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去,从而进一步激发幼儿自主阅读的兴趣。

  (2)激发幼儿阅读的兴趣,对自主阅读能力的培养提供动力

  兴趣对于幼儿来说是最好的老师,一件事情再好,可是幼儿没有兴趣,再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读兴趣,就会积极主动地参与活动,促进自主阅读能力的培养。因此针对本班幼儿,我们在以下几方面着重激发:①阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点,贴近幼儿生活,能引起幼儿共鸣的书籍。②阅读技能。阅读前首先提出问题,让幼儿带着问题有意识地阅读图书,阅读后鼓励幼儿大胆发言,说出自己想说的,并且提出尚未理解的内容进行讨论,根据幼儿个体的不同差异,因人而异地进行适度的指导,使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高,体验阅读活动的快乐,从而更积极主动地投入其中。

  (3)家园互动,促进幼儿自主阅读能力的形成

  幼儿自主阅读能力的培养不是光靠老师一个人就能成功的,还需要家长的配合。这就要求家长也参与到我们的阅读教学中来,充分利用家访和早晚接送幼儿的时间,利用家长园地,帮助家长树立正确的教育观,让家长明白,良好的阅读习惯和能力对幼儿想象力,创造力的提高有着密切的关系。鼓励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读,并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累,幼儿自主阅读的能力就能慢慢的形成。

  四、班级树活动

  班级树活动体现在逐月计划中。

幼儿园班务工作计划9

  一、指导思想

  以幼儿园工作规程为指针,认真学习“纲要”,以新课程改革为中心,坚持以幼儿发展为本的终旨,,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,切实开展主题网络教学,抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

  二、工作目标

  1、保教并重,加强对幼儿生活及常规的培养。

  2、更新教育观念,探索更有效的教学方法,组织开展丰富多彩的活动,促进幼儿各方面能力的发展。

  3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。

  4、重视家长工作,增强服务意识,促进家园联系,力争班中幼儿家长满意率达到95%。

  5、积极参加园内外开展,组织的各项教研,教学观摩活动。

  三、具体措施

  (一)创立艺术、自主、节约型的教育环境

  1、在活动常规、休息、收拾整理玩具、小便洗手时播放轻松的音乐,让幼儿在音乐中感知,培养幼儿的常规意识。在午餐、自由活动时播放音乐,创设良好的环境,促使孩子能安静的活动。

  2、区角的装饰、主题墙的布置都可以和幼儿一起完成,用孩子的作品来丰富环境的布置。

  3、利用晨间、午睡、午间的空余时间和幼儿进行集体或个别的谈话,亲切的与孩子聊聊天,使每个幼儿获得充分的安全感。

  4、班级中的墙饰可以利用一些废旧材料来制作。在教室内设一个“百宝箱”,让幼儿将家里不同的废旧材料收集放于其中,在老师的启发引导下,制作出不同的作品,参与教室的布置。制作一些标本让幼儿欣赏,如用树叶拼剪成各种图案,用橘子皮做菊花,把各种蔬菜和水果进行造型,变成一个有趣的动物。

  5、在日常生活中提醒幼儿主动节约水、电等资源。

  (二)幼儿发展

  1、运用儿歌、游戏的教学,让孩子能在身动有趣的儿歌中建立班级的常规意识。

  2、定期评选“能干宝宝”,“穿鞋子比赛”、“叠手帕比赛”、“运珠子比赛”等活动,促进幼儿自理能力的提高。

  3、每周评选“小组长”,提高幼儿的服务意识。

  4、开展“礼貌周”,鼓励孩子能够多用礼貌用语。

  5、组织生动有趣的集体、个别游戏,激发、鼓励幼儿参加户外活动。

  6、开展“我是小小播音员”,激发幼儿讲普通话的愿望。

  7、组织学习欣赏音乐、美术等艺术作品,提高幼儿对艺术的欣赏、表现、创造能力。

  8、利用集体活动和区域活动,引导幼儿运用各种感官感知事物,尝试进行简单的分类、排序、比较、判断、迁移等智力活动,感受参加数学操作活动的快乐。

  (三)家长工作

  1、利用多种形式(家访)、(电话交流)、(QQ)(电子邮箱交流)(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流,及时向家长反馈幼儿的发展情况,让教师与家长成为真正的教育合作伙伴。

  2、在“家长园地”中向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得。对于每月、每周的保教重点我们也会通过“家长园地”让家长及时了解。同时开展“请您参与”版块,让家长在了解班级工作的同时也能给予我们工作的一些配合和帮助,共同讨论各种育儿的经验与存在的问题,共同促进幼儿的发展,真正实现“家园共育”。

  3、设立“班级电子邮箱”并向每位家长公布。让家长对于我们工作的一些建议和意见可以通过电子邮件发送给我们。同时我们也可以通过这一途径与家长联系,反映幼儿的在园情况,做到“及时反馈,快速有效。”

  4、结合大型活动,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解子全面发展的情况。

  (1)家长会:向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

  (2)家长开放日:请家长来班,结合观摩和参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供良好的机会和条件。

  四、班级特色

  儿歌是幼儿最早接触的文学形式。它有生动、形象、节奏感强等特点,是让幼儿感受语言的韵律和节奏的好素材。此外,儿歌短小精悍,琅琅上口,易于吟诵,符合儿童的年龄特征和接受程度。因此,我们班这学习将以儿歌为本班的特色,培养幼儿对儿歌的喜爱,提高幼儿的语言表达能力、节奏能力。我们将选择一些简短、有趣、易表演的儿歌来作为孩子学习的`题材,让幼儿喜欢朗诵和表演儿歌。

  根据幼儿的年龄特征我们还将运用多种不同的教学手段,提高幼儿对儿歌的兴趣。以下是我对本班班级特色开展的一个初步构想:*充分利用网络资源上的一些课件让幼儿欣赏,在有趣的动画中主动学习儿歌。*巧妙结合幼儿生活中发生的事件创编儿歌,提高幼儿学习的兴趣。*将儿歌教学安排进日常教学活动,有序的组织开展。*利用空余时间让幼儿念儿歌,比一比谁念的好,谁念的多。*用游戏、表演的形式,动静结合的开展活动。

  五、具体工作安排

  九月份:

  1、做好新生的情绪稳定工作,开展正常的教育教学工作。

  2、逐渐培养幼儿的常规行为,让日常生活安静有序的开展。

  3、学习本学期的新操,布置教室环境,参加园内环境创设评比。

  4、开展主题“高高兴兴上幼儿园。”、“叠手帕比赛”活动。

  5、参加“我讲我的教育故事”演讲比赛活动和园内举办的各类培训学习。

  6、认真准备,召开本学期家长会。

  十月份:

  1、开展主题“我喜欢吃的水果”活动、“庆国庆”活动、以及“礼貌周”活动。

  2、继续丰富和美化游戏区域环境,鼓励幼儿共同参与,逐步了解游戏的玩法和注意点。

  3、认真准备,迎接“家长开放日”活动。

  4、开展“穿鞋子比赛”。

  5、迎接“家长开放日”活动。

  6、参加园内有关科学领域——数学活动的教研观摩。

  十一月份:

  1、开展主题“图形碰碰乐”活动。

  2、引导幼儿积极参加体育锻炼,增强体质,组织参加园内的秋季运动会。

  3、认真准备参加武昌区优秀活动方案评比活动以及园内教研研讨学习活动。

  4、联系组织“社区开放系列活动”。

  十二月份:

  1、开展主题“天冷我不怕”活动。

  2、积极准备“迎新年幼儿才艺表演”暨“学期末对家长开放日活动”。

  3、幼儿艺术表现能力测评。教育幼儿注意假期的安全,过一个愉快的新年。

  4、参加武昌区数学观摩研讨活动、园内教师自制玩教具评比活动。

  5、进行年度工作总结。

幼儿园班务工作计划10

  1、家园共育的开展:

  上学期我班的橱窗“家园共育”一块没有真正做到解决家长朋友们所关注的问题。本学期,我班将会根据家长的关注情况及时的为家长提供各方面的育儿信息,并将一些家长好的育儿经验同其他家长共同分享。真正做到服务于家长,搞好家园配合工作。

  2、家长助教活动的开展:

  家长助教活动是我园上学期新尝试的一种充分利用家长资源开展教学的活动。上学期,在我班得到了孩子们的青睐,但在家长中普及率不够高,家长参与的兴趣也不够浓厚。对此,我们将对此活动进行大力的宣传,并发动孩子来邀请爸爸妈妈们一起参与到其中来。

  其次,在家长助教的教学内容选择上,我们要力求是贴近幼儿生活、具有教育价值的内容。这样才能实孩子得到全面的发展。

  3、特殊家庭幼儿的`家访:

  我们班级里有几位单亲家庭里的孩子,特别其中有两位孩子的性格比较孤僻,不易与其他孩子交往,针对这样的情况,我们老师将会对其进行适时的家访,对孩子的情况进行深入的了解,并从心理上真正的帮助孩子,使其身心快乐的发展。

  三、教师间工作的配合:

  1、虽然我们现在进行的是建构式教学,但还是应以教师的特长来进行一定的分科教学,这样有针对性的开设活动,才能使孩子兴趣与能力共同发展。经过商议,由我来主要负责音乐教学,而由陈薪桔主要负责美术教学。

  2、本学期新增设的书法课、武术课将由XX老师负责,我们班上的教师一定会积极配合,并从中学习,也不忘给予好的意见和建议。