学期教学总结

时间:2022-10-17 22:48:04 教学总结 我要投稿

关于学期教学总结模板汇编10篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的学期教学总结10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于学期教学总结模板汇编10篇

学期教学总结 篇1

  作为一名本学期刚来的教师,我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下,带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作,深感惭愧!回顾这四个月来的工作,应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师,角色转变的同时,性质也发生了变化。起初,我也曾为这种转变茫然过,但现实容不得我长时间的不适应。不可否认,在这个过程中有过太多的失败,也有过很多的埋怨,但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。

  在教学教研方面:

  一勤学好问,虚心请教老师,学习他们身上的优点,克服自己的缺点,征求他们的意见,改进自己的工作。

  作为新教师在教学上肯定存在很多的不足,基本功不扎实,上课随意性比较大,经验缺乏,因此有很多的地方需要学习,而勤学,好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢六年级语文组的有经验的教师,他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题,他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法,也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅,更加明确授课思路,目的清晰,条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能,提高课堂教学容量,使自己的讲述更清晰明了,让自己尽快成长。

  二一定要认真备课,努力上好每一堂课

  工作以来才深感站上讲台不难,但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后,发现自己的备课确实存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提,所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是语文,在学习一些比较枯燥乏味的文章时,可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩,提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述,或加上一些音频等,使学生更好理解课文的同时,对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学(皇帝的新装)时,组织了一次课本剧的表演,发现学生们的积极性比较高,在娱乐中更深入把握其中人物的个性特征,而且很多同学还建议老师多搞这样的活动,提升他们学习语文的兴趣。当然我的实践经验很少,一些东西想的也很肤浅,很多建设性的意见都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习,缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作,研究透教材,认认真真给学生上课。

  三认真批改作业。

  学生交上来的作业,我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现,而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况,做到有效的反溃还有一点,我觉得老师认认真真地态度,也会无形中感染到学生,特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好,一些知识方面反馈的技巧,还要多多请教。

  四做好课后辅导工作。

  学生的智力发展并不是同步的,而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差,我就在每天放学后给他们听些五六个字词,然后看着他们改正,下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误,然后再加上几句鼓励的话,让他们不能放弃信心。也有时也会单独找他们背诵几句古诗,这样上课集体背诵的'时候,他们不会口型跟不上很尴尬,反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写,其中一位基础比较差的同学竟然全对,当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微,但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的,还要在实践中改正,多和优秀教师探讨。

  五严肃上课纪律。

  很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白,赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容,而要用自己的实力征服他们,使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始,课上有同学比较随意,导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施,集中学生上课的注意力。对开小差的同学,变相提醒。对回答精彩的同学,及时表扬。很多上课应该注意的问题,我想我还在学习中,应该一节比一节更完善。

  六及时总结自己在授课过程中的收获和不足,写好教后记

  这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足,才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。

  七合理利用课余时间提高自身修养

  通过这几个月的工作,我深知实验学校里人才济济,要想在这里干出一点点属于自己的成绩,需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看书,学习。学习教育心理学理论,学科专业知识,网上查找教学资源,利用可利用的时间让自己进步。

  及时总结,是为了更好的进步。认清自己不足的同时,更重要是看到自己今后努力的方向,对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多。

学期教学总结 篇2

  时间飞逝,转眼一个学期又将结束。我就这一学期英语教学工作作如下总结。

  一、进一步学习新课改理念。

  开学前夕,我阅读过《走进新课堂》、《英语课程标准》等书籍,看过上级配发的有关于新课改的VCD。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  二、回顾去年的新课改教学实践,找到经验,反思不足,并展望本学期的工作,为教学工作的顺利进行打下了坚实的基础。

  在过去一年的教学工作中,面临着几个棘手的的问题:

  1、教材内容太多(5个预备单元、14个正式单元、3个复习单元共22个单元)并且词汇量太大(短短的一篇阅读材料就有20多个生词),这么多内容,教学得完吗?

  2、课本上没有一点语法知识,且与课本关联的语法较以前广,语法知识的讲授与练习,会占去大量的时间。

  3、词汇表中印有两中读音——美式和英式,教学哪一种?如果都学,又会占用大量的时间。加之农村中学学生的英语接收能力不强,故而,第一个学期结束后,我校七年级的两个科任教师,都没完成教学任务。

  三、全面了解教材,优化课堂结构,加大课堂容量。

  俗语说:吃一堑,长一智。为了不再重演那一次完成不了教学任务的悲剧。一领到教材后,便作了一个周详的教学计划,并发现这本教材又是一个新版本,比去年的少了4个单元(3个预备单元、12个正式单元、3个复习单元),并且所关联词汇和语法知识也少了很多。本学期结束时,已顺利并超前完成教学任务。

  四、改变学生学习方式,升级教学模式。

  把传统的接受式,转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体,教师为学生的学服务。在教学中,选择一些贴近生活的情境,实施情境化课堂教学,让学生感受英语的魅力,调动学生积极性。

  五、“偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生。

  对于后进生来说,最缺少的、最渴望的`便是老师、同学的关爱和帮助,精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与互动,让他们在互动中克服自身不良的行为习惯。

  中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生要掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。

  优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。

  教无止境、学无止境,在以后的工作中,我将不断地探索教育教学的方法,虚心向老教师学习,以便将自己的教育教学推向更高的层次。

学期教学总结 篇3

  本人在本学期的英语教学中,工作扎实,认真备课,认真上好每一堂英语课。现把本学期的教学工作总结如下:

  一、注意高一年与初中的衔接过渡

  经过一个学期的交流,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。

  二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识

  1、建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说:“It’snicetoseeyouagain、/It’sfinetoday,isn’t?/Howareyoutoday?”星期一上课问:“Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的'目的。这些对话情景可以由浅入深,逐渐培养学生口语交际能力以至于提高学生兴趣。

  2、多鼓励,少批评。特别是要针对那些基础较差的学生。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

  三、培养学生的自学能力

  只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。

  四、激发学生学习英语的兴趣

  在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻,然后再到学校进行交流。

  总之,我们在平时的教学中要根据学生的实际认真备课。最重要是提高学生的兴趣。

学期教学总结 篇4

  时光荏苒,岁月如梭,转眼间我在流谭水浒学校工作已快一学期了,在学校领导的信任鼓励下,在各位老师的帮助和支持下,我成长、进步着、收获了不少。回顾这一学期,对自己的工作表现有满意也有遗憾,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。

  在教学工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足。而为了提高自己的教学水平,我主要做了以下几点:

  1、备课

  开学初,积极参加教研活动,按照学校要求进行提前备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后再根据要求,提前备好课,写好教案。平时做到认真备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,看教学视频,集中别人的优点确定自己的教学思路。而为了学生能更直观地感受所学的'知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作学具,教具。

  2、多学习,多请教

  作为新教师,刚开始确实有些盲目,不知如何下手,但在教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求自己的教学方法适应学生的学习方法,然后不断改进自己的缺点。

  我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

  坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动,认真与老教师们备课,吸取他们的长处,改正自己的不足之处。

  3、多看书,多上网

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我努力学习,给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自己的教学水平。经过这样的学习,无论是在和学生相处的技巧,还是课堂教学的合理安排上,都使我收获不少。

  4.及时写教学反思

  我坚持记录教学及课外与学生的交流,从中找出成功之处与不足之处,使自己的教育教学能力不断进步。

  当然,在这一学期中,有收获,也有遗憾:对教材驾驭不够到位;教师用语不够精炼,缺乏课堂语言的艺术性;不能灵活、多变的运用课堂教学机智;缺乏将教育落实到细微之处的能力;控班能力仍待加强。

  针对以上问题,我也想到了解决对策:认真对待每一节课,精练教案,备学生,找准重点,抓好难点。多看教育教学理论和专业知识的书籍,增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积,不时的精练自身的教学语言。课下及时反思,及时调整。

  不论是在生活中,还是在工作中,都有很多东西需要我去学习。我会继续努力,以一种饱满向上的精神,加强学习,提高工作能力,尽职尽责的完成学校安排的每一项工作,使自己的思想和工作上都能更上一个台阶,早日成为一名优秀的教师。

学期教学总结 篇5

  时光如梭,转眼一个学期已经过去了。本学期,我担任《售后客服》与《商务常识》这两门课程,3个班级的授课。

  一体化教学是学校这几年一直推行的教学模式,我只担任过两门课程两个学期的一体化教学,为了能更好的上好课程,本次教学总结,我将就我上的这些课程做一个总结。

  本期末的学习沙龙,我和不同老师的交流,让我更加深刻的感觉到上好一体化课程首先最重要的事情是调整好心态。

  在一体化教学中,我明显的感觉到一体化教学不如传统教学的地方在于:

  1、在同样时间里面,学生掌握的知识点,一体化教学大大的少于传统教学。

  2、课堂纪律管理的难度,一体化教学课堂管理大大的高于传统教学。

  这个学期我上的一体化教学课程是《售后客服》这门课程3个班级的授课,《售后客服》是新开发的一门课程,也没有教材,基本上所有的资料都必须由我们老师收集提供,因此在课程的开展过程中感觉到不少的问题。

  本学期第一个学习任务是《认识售后客服》,我在第一个班级上课的时候,感觉学生由于很少接触过这些方面,因此工作页的完成程度非常差,因此在授课过程中我对学生们出现的问题,对他们不会的地方(如:售后客服的工作内容有哪些?)直接告诉他们这些地方应该怎么做。课后,我就我出现的问题,向其他老师讨教。于是,在第二个班级上课过程中,我就这些问题准备一些案例,像刚刚的.售后客服的工作内容,我准备3个案例,一个是我在之前工作中所碰到的一个相对简单,但是过程有点繁琐的案例,第2个是中国联通电话售后客服的一段录音,第3个是淘宝售后客服和客户的几个聊天截图。我每展示一个案例就要求学生总结,这个案例中,售后客服做了哪些工作、同客户交流后,他将会为这个客户去做哪些事情。这样逐步的让学生了解相关的知识点。相对于我直接告诉第一个班级的学生这个问题的答案,第二个班级的学生自己总结的内容,他们能更好的掌握了这个知识点。但是同时我也感觉第二个班级为了掌握这个知识点所花费的时间大大的大于第一个班级。

  我来校4年的时间,在我心里我一直很希望我的每一个学生能够在校学有所成。因此,我一直想让学生能吸收更多的知识掌握更多的方式方法,以便能运用在以后的工作中。一体化教学模式的推行,对我的这个理念改变很大,前期的我一直在迷茫。一体化课堂中相关教学流程的设计,让我感觉教师教授给学生的相关知识点太少。课堂上学生自主学习、资料收集、演绎等时间相对比较多,教师教学的时间大大减少,让我心里经常升起一直负疚感。

  一体化课程的教学,我是新手,在碰上这样的问题我只能不断的和同事进行交流,不断的在教育教学过程中进行总结一体化教学与传统教学的不同:

  1、目标不同

  传统教学以学会知识点,相关的术语,以及内容为目标,而一体化教学的目标在于培训学生各个方面的能力,如获取知识的能力、团队合作能力、自主学习、持续学习等等各个方面的能力。

  2、角色不同

  传统教学中,我们是讲授者。学生获取相关知识,记忆相关内容。一体化教学中,我们只是资源的提供者、教学活动的设计者。学生则要完成相关的活动,和其他同学合作完成相关内容,在这个过程中,学生长时间的独立自主学习,收集资料,主动和团队交流,获取相关信心,同时展示自己的学习成果,在这个过程中,他们要承担相应的角色责任。

  3、课程中的不同

  传统教学是教师为主学生为辅,学生听从老师指挥。一体化教学展示项目教学,有任务目标,有竞争对手,学生自主学习,老师只是指导参与评价学生活动。

  4、知识掌握的不同

  传统教学传授知识系统,知识获取全面细致。一体化以真实情景为学习环境,以最终的作品为学习成果,锻炼了学生的沟通能力,合作能力,综合运用能力。

  因此从最后学生掌握的内容可以看出2种教学方式的优缺点:传统教学下的学生掌握知识比较全面,但是实践能力差。一体化教学下的学生,综合能力比较强,但知识体系不全面。由于我们这是职业学校,大部分学生的特点使得一体化教学模式更加适合这些学生。同时,职业学校出来的学生比本科院校出来的学生的优点不在于他们对知识点掌握的多少,而是他们出来工作能够立马就上手。因此一体化教学比传统教学更加适合职业学校。

  想通这一点后,我又进行了思索:我希望我教的学生最终是一个什么样的学生。我不断的和学生们进行交流,了解他们希望自己毕业后的目标。并且通过前一段时间下企业的实践以及同相关毕业生的交流。我现在明确了我对我所教学生的希望:走出去的每一个学生,能够自信大方的面对一切。因此,慢慢的,在整个课程的设计中,我不在过多的去考虑怎样才能让学生掌握更多的知识点,而是更多的去思索,如何设计一个好的任务,能够使得学生根据任务需求来学,让学生自主,主动的去探究学习。如在《物流管理》这个任务中,我设计的其中一个工作是让学生在一个小时,对商品进行包装,使之能经受“野蛮卸货”后仍能“安然无恙”地送到客户手上。在整个课程中,我发现学生的动手能力非常的浓厚,但是浪费,包装错误的问题非常多。因此,在接下来的课程中,我增加了一部分内容。让学生把一些相关的知识点进行收集整理。

  这一个学期的一体化教学,转变了我以前的思想,完全的改变了心态,同时通过这一个学期的学习,我深刻的感觉到自己的不足。一体化教学首先条件是教师,需要“双师型”的教师,能够把专业理论和实践结合起来。而我在专业理论,实践方面都有所不足。因此在接下的工作中,我会边教边学,同时在下企业时多看多动手。努力早日把自己培养成一个合格的“双师型”教师。

学期教学总结 篇6

  20xx年9月7日,我很荣幸的成为长春师范大学城市与环境科学学院这个大家庭中的一员,真正成为一名光荣的人民教师!入职的四个月以来,我在学院领导及见习导师的指导下,与同事们团结合作,积极投入工作,顺利完成了各项工作任务。与此同时,自身的教育教学能力得到了很好的锻炼和提高。现对这一学期的工作情况总结如下:

  政治思想方面,20xx年10月,我的党组织关系转入长春师范大学,从此我的身份有了一层新的含义——党员教师。入职以来,我时刻谨记党的宗旨和职责,认真做好每一件工作,积极配合领导的任务安排,响应集体号召,不搞特殊化,坚持参加每一次党政例会,认真领会党的精神纲领。在领导班子“三严三实”专题民主生活会上认真思考会议思想,并积极主动提出相关建议。

  学习培训方面,

  1)这个学期我共听了9位教师的课。其中包括学院内部5位教师的专业课以及学校4位教师的公共课,重点听取并学习了我的见习导师——董姝娜老师的两门课,共计115个课时。这个过程是我受益最大的,每一位教师都有每一位教师的授课方法和特点,学习他们的优秀授课方式再结合自身的特点,目前已经初步形成自己的一套教学方法。我非常感谢我的见习导师董姝娜老师给予我的建议和帮助,让我的.授课能力有了很大的提高。

  2)网络课堂也已经开通,目前正在学习优秀的专家对于教学经验的分享,同样使我受益良多。

  3)我参加了学校组织的两次学习性质的报告会。一个是在11月11日,名为《教育的使命》主题报告会;另一个是在12月1日,名为《关于国家自然科学基金申请的若干问题》主题报告会。

  教学工作方面,

  1)这个学期我担任14级、15级规划班的《美术手绘1》授课教师,共计124个课时。整个教学过程虽然有些小插曲但却是让我充满幸福感的。学生们很配合,也特别要感谢付永存老师对文科实验楼409实验室使用的帮助。

  2)9月21日,我参加了学校组织的部分学院教师到新华印刷厂院内现场选购图书的活动,为本专业选购了一批优秀的资料书籍。

  3)在11月17日,规划教研室对15级规划班召开了一次座谈会,其中我负责的部分是向学生们介绍专业考研相关问题。

  4)10月末至12月初,我参与了专业教学大纲的编写、讨论、整理等相关工作。

  5)我参与了本学期期中考试监考工作以及大学英语四级监考工作。

  6)我认真参加院里组织的每一次教学例会,共计7次。从未请假、迟到或是早退,做好记录并认真思考和落实工作方针。

  其他方面,除了做好工作上的任务以外,我还积极参加工会组织的每一次趣味活动,包括秋季运动会、踢毽子比赛、跳绳比赛以及跳棋比赛等。通过这些活动团结了同事、也锻炼了身体,非常有意义!

  当然,我仍存在许多不足之处,望领导和同事多多指正和批评。今后,我依然会以饱满的热情投入到工作和学习当中,把教师作为一生的使命,去奋斗!

学期教学总结 篇7

  这一届的六年级学生是之前没有交过的年级,刚开始接手这两个班级,有点茫然。学生姓名不知道,性格不了解,美术学习状态不清楚。于是我们开始了慢慢磨合的过程。首先每节课给学生留出3分钟时间,让他们按照学号顺序收集有关画家的故事或者美术作品,然后用演讲的形式讲出来。通过这样的活动,我慢慢了解学生的美术素质水平,了解了他们对美术作品的认知程度。对学生有所了解,才能有针对性的帮助他们

  六年级的美术课程,明显的提高了难度,从美术的几大类开始专业的.学习,理论知识比较多,学习起来感觉比较枯燥。如何技法起他们的学习兴趣是比较重要的,整个六册教学中通过课件的图片和视频音频文件,调动学生的感管能动性,激发了学生的学习兴趣,完成了从感性到理性的美术认识。在评价课中,鼓励学生大胆表达,能用准确的美术用语分析美术作品。整册书中的内容包含了色彩知识、国画知识、素描知识、设计知识和版画知识,通过学习,学生能够对这几类美术门类有了入门级的了解。对以后升入中学的学习打下了良好的学习基础。

  美术学习时伴随一生的,希望六年级的学生能够热爱生活,热爱艺术。

学期教学总结 篇8

  本学期即将结束,一学期来,在校领导的统一领导和指挥下,我们九年级组全体教师齐心协力、同舟共济、圆满地完成了本学期的各项工作;为发扬成绩,克服不足,坚持“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则,现总结如下:

  一、团结各班主任、任课老师,以人为本,构建一个和谐的团队。

  团结力量大,本学期,年级组努力做到团结各班主任和任课老师,使大家心往一块想,劲往一处使,本组共有教师20名,年级组会议上反复强调年级组是一个不能分割的集体,考核必须是捆绑式进行的,各办公室教师之间一定要互相合作,团结进取,荣辱与共,提高了年级组的工作效能。

  每位教师都能认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表;在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,热爱学生、关心学生,为了学生的发展,不断提高自身的思想素质和业务能力;教师们能积极参加学校组织的各项活动,在活动中发扬团结协作精神,取得了较好的成绩。

  二、做好校领导与班主任和任课老师的纽带工作。

  牢固树立服务意识,做好上传下达工作,创造性的`完成任务。定期召开年级组会议、班主任会议,分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况,布置并总结阶段工作;了解本年级教学情况,协调各学科教学,定期分析学生学习情况和成绩,及时收集、反映学生对教学的意见和要求,协调本年级的班与班,学科与学科之间的关系;指导督促班主任,并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况,处理年级学生中的偶发事件;配合学部公平、公正地做好每月的月考核工作,组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动,并完成学校交办的临时性工作。

  三、以人为本,树立和落实创新意识,内强素质,外塑形象,从严治学,创建特色。

  加强学生的养成教育,培养学生的安全意识、自我保护意识及能力。在规范

  班级常规管理的基础上,创造性的开展班级活动,倡导建立和谐民主、积极向上、有特色的班级。本学期主要围绕“感恩”为主题,发挥班队会的作用,通过多种形式载体,培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献的基本道德规范,进一步强化和规范班级常规管理。

  四、团结合作,树立集体意识,齐抓共管促进年级良好学风形成。

  本组成员能够遵守学校的规章制度,有了困难,互相帮助,互相协作。课任教师在完成教学任务的过程中,对所发现的行为习惯不好的学生能够及时教育,及时与班主任沟通,及时与年级组长沟通。

  五、抓好常规工作,开展各项活动,努力提高教育教学质量

  本学期开展新生入学教育,迎国庆爱国主义教育,组织学生顺利参加学校的元旦文艺汇演,除此之外,在学部领导以及学校团委的支持与配合下,开展了经典诗文朗诵比赛,书法比赛,演讲比赛,普通话比赛,在获得荣誉的同时,培养了学生的能力。

  总之,回顾已经过去的这一学年,在全组老师的共同努力下,我们取得了比较满意的成绩,展望今后的教育教学工作,我们任重而道远。尤其是个别学生的行为习惯还非常糟糕,还需要班主任老师去做大量的细致的工作。

  初三年级的教师队伍是团结的,是一个特别能战斗的集体。我们相信在学校的有力领导和学部的得力指导下,我们年级明天会更加美好。

  当然,我们的工作中也存在一些问题。比如有些班级常规不够好,有些教师的教育教学工作还有待于进一步改进。我们相信,有学校的正确领导,我们年级组的全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神,力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

  九年级组 黄培俊 20xx年1月

学期教学总结 篇9

  为了回顾本学期的教学工作,总结经验,查找不足,并做好期末考试的组织工作,12月23日下午,学校在一号办公楼第三会议室召开期末教学工作会议。刘焕阳副校长出席并主持会议。各学院(部)分管教学工作的领导、团委、学生处有关领导、教务处科级以上干部参加了会议。

  会上,教务处张斌荣处长首先从质量工程建设取得新突破、“课堂教学质量年”活动顺利开展、质量监控进一步加强、常规教学工作运转正常等四个方面全面回顾了本学期的教学工作。他指出,经过全校上下齐心协力、狠抓落实、积极改革、不断突破,本学期各项教学工作取得了新的进展,尤其是在全校范围内开展了历时三个月的三级教学观摩大赛活动。此次活动搭建了教师间相互学习、相互交流的平台,营造了相互观摩、相互切磋的教学工作氛围,极大地调动了教师的.教学积极性和主动性,对我校课堂教学质量的进一步提高起到了较大的促进作用。

  会上,张斌荣还就期末考试工作进行了专门部署。他强调指出,期末考试是本学期收官阶段教学工作的重中之重,是对本学期教学工作的大检验。各单位要严格按照相关规定组织好期末考试:要切实从思想上高度重视期末考试工作;要特别重视学生考前教育;要严格按照《鲁东大学考试工作管理办法》规定的每个工作环节组织考试,规范考试工作程序;要重视监考教师培训工作;要加强领导,强化责任追究制度,以确保考试平稳顺利进行;要树立质量考试意识,不断提高考试质量。

  刘焕阳副校长在总结讲话中首先对本学期的教学工作扎实推进,成效显著给予了充分肯定, 特别是三级教学观摩大赛活动实现了全员、全程参与,有声有色,对提高课堂教学质量起了很大的推动作用。对期末考试,刘焕阳副校长又强调了三个方面:一是各单位要高度重视;二是党政领导及有关部门要齐抓共管;三是各单位要严密组织。会上,刘焕阳副校长还就应用型人才培养谈了自己的一些思考。希望各教学单位及早根据自己的实际情况,早考虑、早谋划、早论证,配合教务处尽快拿出方案。

  最后,各教学单位就教务处制定的《20xx年教学单位年度教学工作考核指标体系》进行了讨论、交流。该体系在征求各教学单位意见后将尽快实施。

学期教学总结 篇10

  初三,是学生人生的一个转折点。身为科任老师,我感觉肩上的责任重大:必须对学生负责,必须对学生家长负责,必须对学校负责,也必须对自己负责——毕竟这是我的工作,所以我尽自己最大的努力,将自己的工作做到最好!抱着这样的心里,我勤勤恳恳、踏踏实实、认认真真地工作,虽然做得还不是很好,但我一直都在努力提升;虽然还谈不上有什么丰功伟绩,但也积累了一些经验。现将本学期的工作总结如下:

  一、教学工作方面

  1。做好常规工作 。

  我担任初三两班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。根据每班学生实际情况,我精心备好每一节课,写好教案,制作教具,设计适合学生的教学方法,打造高效课堂。并且在教学中随时随机加以修改教学方法,课后做好教学反思笔记,总结得失,积累经验。

  2。做好分层教学。

  初中三年级的数学内容多,是初中数学的综合运用阶段,学生又面临中考压力,两极分化比较大。因此,我在课堂上采取分层次教学,设计一些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让学生多动脑多动手练习,这样让每个层次的学生都有一个提升的机会。本学期我主要以提高中等生成绩为目的,对学生进行“培优扶差”工作,分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的.目标学生进行课外辅导与作业面批。每次课前利用5分钟先温习旧知识,培养学生学习兴趣,提高其学习效率。基础较好的同学,鼓励他们通过自学方式争取提前完成学习任务,同时引导他们阅读有关书刊,扩大其知识面;对后进生,降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。针对2班基础的特殊情况,我制定了独特的教学方式:方法上主要以激励、表扬教育主,内容上从最基础的知识点出发,减少习题的量和难度,不要让学生产生自己什么也学不会自卑念头,使学生建立自信,在学生对学习产生兴趣的基础上,再提升学习成绩。

  3。 博采众长,有疑必问。

  在各个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,取长补短。经常与崔清兰、林明珠老师探讨数学问题,以提升自己的课堂效率。同时,我紧紧地抓住科组教师公开课的良好契机,积极参加听课活动,(本学期听课近20节)努力做好听课笔记,学习别人的优点,克服自己的不足,不断地改善自己的教学方法。

  4。做好作业的批改及跟踪。

  对学生的作业,我及时、认真地批改,并记录、分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,然后又针对性地进行分析、评讲,并根据有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  5。做好培优辅差工作。对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,提高他们学习的信心与兴趣,化被动为主动,这样就可以发挥后进生的潜能。

  二、课堂管理方面:

  狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业和考试作弊的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。重视表扬与鼓励,对于后进学生滴滴滴滴的进步,我都及时地表扬,以增强他们学习的信心与兴趣。

  三、科学备考 真抓实干

  1、制定切实可行的复习计划。

  具体要求是:明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段:

  ①基础复习。第一阶段要求紧扣教材,打好基础知识,做到四个重视。(1)重视易混、易错知识点;(2)重视“三基”的落实,即基础知识、基本技能、基本思想方法;(3)重视学生的薄弱环节,实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化、图形公式化、公式语言化,即形、式、语言三为一体,让全体学生都有收获。(4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏、填平补齐,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组、升华的目的。

  ②专题训练、。第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题。通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维;通过题组教学,使学生掌握某一类问题的思考方法,学会联想与类比,适当进行知识的迁移;通过开放性问题,鼓励学生大胆探索与猜想;通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。

  ③摸拟测试。第三阶段模拟测试。通过做卷,讲评,要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同,进行不同系列的练——评——练的教学活动。

  2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料(1)基础回顾;(2)拓宽发展;每部分复习结束都要进行验收,测试后认真阅卷,做好试卷分析、查找得失原因,有针对性的讲评,达到满分的目的。

  3。复习时处理好四个关系。(1)大纲、考纲、教材三者之间的关系;(2)讲与练之间的关系;(3)外订资料、网络资源、自编题的关系;(4)尖子生与学困生的关系。

  以上是我在初三数学教学实践中的一些做法,虽然有一些收获,但也还有很多的不足。我有决心与信心,在今后的工作中继续加倍努力,一如既往,不断总结经验、改进方法,使自己的教学工作再上新台阶,争取更辉煌的成绩。