【精品】下学期教学总结4篇
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的下学期教学总结4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
下学期教学总结 篇1
时光飞逝，转眼间一个学期过去了，本学期我承担五年级的科学教学工作。在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初制定的教育教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教育教学工作总结如下：
一、扎实打好科学基础。
1、夯实基础知识。就是抓科学课本知识。由于各学生之间的认知能力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力不同，针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。有时我还适当地用一下方言，对于一些科学知识更有说服力。有时为了赶进度必然造成学生对科学基本知识的“消化不良”，或是一知半解，更严重的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。因此，在教学中我根据实际情况分层次尽量让每一位学生都有所收获，有所成长。
2、培养基本技能。切实抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本上的基本概念、基本原理深入浅出地分析，力求同学们都能理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的'培养
要提高学生的能力，就要在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
备课时，我认真学习科学课程标准，深入领会科学课的基本理念，精心设计教学环节，细心琢磨课堂预设；上课时，引领学生走进科学学习的过程，经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程，力争把学生的初始想法进行整理、分析和概括，最终转化为科学概念；抓住课堂生成的机遇，培养学生发现问题，愿意积极探索的科学精神。有效地组织课堂教学，上好每一节课。
积极探索有效的评价方法，提高科学学习的积极性。评价既要关注结果，更要关注过程，注重科学知识结论的形成过程，注重教学流程，彻底改变直接灌输、直奔结论的教学方式和死记硬背、重复练习的学习方法。探索并逐步加大过程与方法、情感态度与价值观的评价，探索并逐步加大综合应用所学知识和本领解决生活问题能力的评价。一学期下来，同学们和我都在科学素养方面有所发展，科学实验能力都有所提高。
三、科学教学的感悟
通过一学期的尝试教学，我认为要让探究成为科学学习的主要方式：
1、在科学探究中，要为学生提供足够的有结构的材料，留给学生足够的探究时间。
2、教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。建立合作学习小组，使学生在独立思考的基础上进行小组讨论，共同探究，协同操作，相互交流，集体评价，把感性认识上升到理性认识。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
3、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表的方法，组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见，完善自己的探究计划。
4、科学学科的教学是一个周期性较长的过程。因此，教学方法是否能够获得成功，更多的取决于其周围是否有“教育合力”存在。喊了几年《科学》是“主科”。但是从上到下没有人把《科学》当成是主科来对待。具体表现在：⑴课时的安排量少，五年级总课时数为32课，一周只安排两节，需要16周时间，再说，有的课需要2—3节试验才能完成，有的课则需要连续观察一周、一个月、甚至一个学期才能完成其教学；⑵学生虽然很喜欢科学，并且很愿意在课外或机动时间继续探究科学奥秘，但语数老师补课，作业量大导致学生没有时间顾及这门学科，更得不到家长的支持，主要原因只是在统考“指挥棒”的鞭挞下，人们不得不循规蹈矩地做不愿做的事情。
四、今后努力的方向
1、精心解读课程标准，了解教材编写意图。
2、把握单元教学目标完整了解教学任务。
3、多种渠道了解学生的初始想法，为课堂教学有的放矢做准备。
4、充分利用课余时间多指导学生探究科学奥秘。
下学期教学总结 篇2
通过一学期的体育教学工作，对新工作环境、新教学环境的适应中，自己的有了很多收获，加深了对体育本职工作重要性的认识及意义的理解，虽然成功的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热情、热爱以及时刻未改变的干劲，这也许是体育工作者的共同特点吧！
尽管我们的学校的体育场地和设备有限，几位体育老师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简单组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的`教学方法既使学生提高了对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。
教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养；单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。比如：中学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。这样便调动了学生的兴趣，练习效果也就大不一样，使广播操以另一种新奇的形式展现出来。
教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
一、在上课方面： 按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。
2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做准备或放松活动练习。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。
4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
6、注意每堂课运动量曲线的预计，防止身体过渡疲劳。
7、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
8、同事的理解、信任、支持和帮助，是体育教学工作的最强劲动力，也是出色完成教学工作取得成绩的基础。保亭中学体育科组的领导、同事，在教学、生活中给予每位科组成员以极大地帮助和支持，共同进步，让每位成员轻松愉快的工作，取得应有的成绩。
下学期教学总结 篇3
本学期我担任的是三（3），三（4）班的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年的，因此在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习爱好、学习习惯上。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真观看远程教育课程辅导和教学参考书，制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，利用早晨同学们到校后空闲时间指导学生朗读，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用远教资源、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的.作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
下学期教学总结 篇4
一个学期转瞬即逝，这是我的教学生涯第一个学期。总体来说，有很多收获，也增长了很多经验，同时也更加热爱教师这份职业。为了更好的教育出成绩优异的学生，我要努力全面提高个人的教书育人的本领，以更加饱满的精神和热情，全力以赴，为伊春区二中的教育教学添砖加瓦，不辜负领导的期望。
在教学过程中慢慢的成长，从上课对课堂的控制，到课下与学生的'沟通，我都在不断的进步，经常思考教法，与同事积极探讨有效的教学策略，优化课堂教学结构，提高课堂效率。对化学学科基础差的同学，要细心耐心的讲解，增加他们的自信心，让他们热爱学习化学。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，每次上课分为三个环节，先是自己备课，接着上网找视频补充自己的内容及讲课的技巧，最后听闫老师的课，将这三方面的内容和精华最后整合到我的笔记本上，整理出教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
在反复斟酌知识点的前提下，如何增强教学技能，提高教学质量也是我经常琢磨和思索的问题。讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，选择出最适合我们学生的习题，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。每个学生的测试成绩都进行对比，分析成绩提高和降低的原因。
按时参加备课组活动，积极参加化学教研活动，不足之处，还要多加关注后进生，对这部分同学进行有计划的辅导，充分利用自习课的时间，给学生细心讲解，布置一些作业等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！