六年级美术上册教学计划

时间:2022-11-16 17:24:38 教学计划 我要投稿
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六年级美术上册教学计划15篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又迈入新的阶段,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家收集的六年级美术上册教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

六年级美术上册教学计划15篇

六年级美术上册教学计划1

  一、学生情况分析

  本班共有学生34人,其中男生20人,女生14人。学生大部分来自长巷、群联、渔庄、东湖、大义、如松六个自然村及一些外地民工子女,,在家在校的劳动积极性高,创造性强。但是随着现代社会的发展,大部分不会种植基础技术、烹饪、小电器的制作、纸艺手工等技术。但他们通过学习,可以培养学生帮父母分担家务的能力,培养他们的孝心,有助于他们以后人生道路的发展。

  二、教材分析

  本册教材主要包括手工制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界里,学生将在老师的指导下学习手工编织、种植、烹饪、编织、家用电器等内容。劳技课的范围很广,为学生创造了广阔的天空,也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

  三、教学目标

  1、思想品德目标:

  在劳技教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生社会主义的思想品德,注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

  2、知识目标:

  了解种植基础知识,常用烹饪技术,手工工艺制作技术。

  3、能力目标:

  通过劳技课的学习,使学生掌握一定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步发展,生活自理能力不断增强,更使学生感受到劳动的魅力。

  4、情感目标:

  培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养他们热爱祖国,孝敬长辈.通过劳技课的'学习,他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日,寒暑假帮父母做力所能及的家务,在父母的赞扬声中,他们再次感受到劳动的美。四、教学措施

  1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系。

  3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

  4、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。

  5、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省开支,又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。

  6、利用在每班评选"巧手之星"的活动,提高他们的操作技能。

  7、要精心备课,尤其要备学生,突出重点,难点。

六年级美术上册教学计划2

  一、学情分析:

  本学期我担任五年级一个班的美术课教学任务。五年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础,他们对美

  术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课,学生对美术课的期待值很高。

  在实际情况中,有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以,大部分手工课和欣赏课,需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。

  二、教材分析:

  第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

  三、学期目标:

  (1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;

  (2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;

  四、教学重难点:

  熟悉美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革,即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中,培养学生凭借自己主动建构知识与活动,去与他人互动,达到自身进一不发展的目的。

  五、教学措施:

  1、以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。

  2、 认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。

  3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。

  4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

  5、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。

  7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的'美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。

  8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。

  9、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。

  10、 根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。

  11、 尽量注意学科间的联系。

  12、 培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。

  13、 利用宣传窗和美术比赛,调动学生学习的积极性。

  14、 学业考核以平时成绩为主,考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合。

  六、教学内容总体安排:

  按教学进度进行

六年级美术上册教学计划3

  一、学生现状分析:

  六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术学科有一定的了解。具有一定的美术知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高……但我校作为农村完小,学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟,美术教学又多为兼职老师承担,学生美术知识和技能掌握总体水平偏低。六年级学生文化科学习任务加重,面临毕业考压力,大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。

  二、教学总目标:

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的.基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、教材分析:

  此次浙美版六年级上册美术教材为20--年8月第一版第一次印刷,与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路基本未变。侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,以探究性美术实践活动为主线,以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。

  本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

  本册共有17课,分为8个隐性单元,内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域,其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重,“欣赏·评述”大多随堂教学,分配在各课之中。

  (一)教学目的和教学重点、教学难点:

  1、“造型·表现”:在教学中,让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素,以描绘和立体造型的方法,选择合适的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思和创作能力,传递自己的思想和情感。

  2、“设计·应用”:从形态与功能的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  3、“欣赏·评述”:欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析,表达自己对美术作品的感受和理解。

  4、“综合·探索”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与生活环境及传统文化的关系。

  (二)重点:

  在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。

  (三)难点:

  发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

  四、教学措施:

  1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

  2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。

  3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

  5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

  6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。

六年级美术上册教学计划4

  一、指导思想

  以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,树立的思想,倡导的方式方法,积极营造的教学氛围,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。

  二、班级学情

  六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不同,有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣,因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动再次产生一定的'兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。

  三、教学目标:

  注重学生的体验过程,培养学生的艺术情怀,提高学生的观察、想象和表现能力,促进学生的创新精神和实践能力的增强。

  四、主要措施

  1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  2、注重创新精神和实践能力的培养,努力激发学生喜爱艺术,乐于探索、努力求知的欲望

  3、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究和的方法,充分运用现代教学媒体,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

  4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

  5、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  6、鼓励学生开展综合性与探究性学习,

  7、注重学生的主体地位,面向全体,热爱和关心学生,实施开放性教学,让人文精神和创作艺术得到充分地体现。

六年级美术上册教学计划5

  一、主要内容分析:

  本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  二、教材重点:

  在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的.需要。

  三、教材难点:

  强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  四、教育教学目标:

  1、知识和能力方面:

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  2、教学过程与方法:

  引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  3、情感态度价值观:

  在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

六年级美术上册教学计划6

  一、学生知识能力学习习惯分析:

  六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

  二、教学目的任务:

  1、过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的`欲望。

  三、教学重点难点:

  教学重点:

  引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学难点:

  学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

  四、完成任务的措施:

  1、 认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。

  2、 好课前的各项准备活动。

  3、 拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

六年级美术上册教学计划7

  一、教材分析:

  本期内主要学习巧算、分数的单位“1”的转化、图形面积和体积的计算以及解题方法的训练和掌握。

  在“数与代数”方面主要安排有:定义新运算、简便运算、转化单位“1”和比的相关应用题。定义新运算主要在于让学生能够快速切入奥数不同的思维模式,认识符号所代表的不同运算方式,认识奥数的不同解答方法,体会奥数的乐趣;简便运算是小学阶段学习的重点,也是提高运算速度的'技巧,掌握灵活的解答方法、体会不同的解题思路,有助于提高学生对数的分解与组合以及四则运算的性质的理解;分数的单位“1”的转化,结合学生本学期学习内容,在一定的基础上,加深对分数的认识、拓展学生的视野、理顺量之间的关系;比的相关应用题,主要在于训练学生理解比的定义和性质,明确应用题中两个关系量的比的含义。

  在“解题方法训练”方面主要安排有:设数法、假设法、假设法、倒推法、代数法、抓“不变量”法;此节内容主要训练学生对问题的思考方式和灵活应变,每一种方法都有不同的解答思路。

  在“空间与图形”方面主要安排有:面积计算、表面积和体积计算;面积计算主要训练学生认真观察图形,分析、研究已知条件,并加以深化,在运用我们已有的基本几何知识,适当添加辅助线,运用平移、旋转、剪拼、组合等方法,对图形进行恰当合理的变形,在经过分析推导,寻求解题途径;表面积和体积要求学生牢固掌握长方体、正方体的特征和有关计算方法,能将公式作适当的变形,养成“数形”结合的好习惯。

  二、教学进度:第01周

  奥数入门技巧和心态调整;

  定义新运算;第02周

  简便运算

  (一)(小数)第03周

  简便运算

  (二)(整数)第04周

  简便运算

  (三)(分数)第05周

  简便运算

  (四)(换元法)

  第06周

  解题方法训练

  (一)——设数法第07周

  解题方法训练

  (二)——假设法第08周

  解题方法训练

  (三)——假设法第09周

  解题方法训练

  (四)——倒推法第10周

  解题方法训练

  (五)——代数法

  第11周

  解题方法训练

  (六)——抓“不变量”法第12周

  转化单位“1”

  (一)第13周

  转化单位“1”

  (二)第14周

  转化单位“1”

  (三)第15周

  比的应用

  (一)第16周

  面积计算

  (二)第17周

  面积计算

  (三)第18周

  表面积和体积

  (一)第19周

  表面积和体积

  (二)第20周

  总复习

六年级美术上册教学计划8

  一、基本情况:

  本学期担任六年级六个班的美术教学。六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。学生都具有一定的学习美术的方法,具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力,能很快理解老师所讲授的美术知识,有部分学生还参加了美术特长班。但也有少数学生懒得带学习工具,没考试压力而不学。

  二、教材分析:

  本册内容包括绘画、手工、设计、欣赏四大部分。手工即实用美术,它是本册教材的重点,主要内容有立体造型、立体塑造、泥塑设计。设计包括招贴设计、盆景、园林设计。欣赏部分本册安排的是考古作品欣赏。绘画是运用构图、造型、着色等表现手段,表现体积感,学习人物动态写生和人物组合及景物写生。本册教材绘画部分内容有素描、人物速写、风景画、想象画。

  三、教学目标任务:

  1、初步了解现代设计基础知识,具有一定的设计意识。

  2、提高对美的`感受能力,培养健康的审美情趣,培养勤奋踏实的好学风。

  3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识,学习了解图案,构成等知识。

  4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识,了解人的色彩感受。

  5、学习浅显的人物比例,动态、面部表情画法为语文中的童话故事,作文作插图。

  6、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型,培养学生相互合作的能力。

  7、了解有关凤凰的民间传统故事,了解鸟的基本外形特征和色彩,创作“百鸟之王”,培养学生想象力。

  8、培养学生形象思维能力,掌握设计的基本含义,学习招贴设计、盆景、园林设计等相关知识,学习其设计的一般方法与步骤。

  四、教学措施:

  1、认真备好课,钻研教材,研究学生。让“三维目标”落到实处。

  2、因材施教,使潜能生加油,优生更优,针对不同班级,采取不同方法。1班学生好玩、好动,美术课昼在玩中学;2班学生守纪,美术课可多讲点美术知识。

  3、教学中多示范,请学生上来画,重视能力培养,重视学生创新意识培养,一个没有创新的民族是落后的民族。

  4、教书育人,把对学生思想品德教育放在首位。

  5、表扬鼓励为主,开展红旗竞赛活动,课堂奖小红花活动。

  6、学生作业尽量让学生课堂内完成,以减轻学生负担。

  7、把学生优秀作业装订成册,让学生传阅,激发学生兴趣。

  8、带学生走出课堂,感受生活美、自然美。

  五、教学检测及评价:

  及时总结、反思,理论与实践相结合,实践中得真知,每堂课上完写好课后反思。每学期中期末进行两次考试(理论和技能),总结经验教训,促进自己进步。对学生也从各方面进行综合评价。

  六、学生辅导:

  对学习不感兴趣的学生,要利用教材和他们各自的特点,加以引导,凭借教材的优势,创造性地进行课外辅导教学,通过指导学习,使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。

六年级美术上册教学计划9

  一、教材分析

  人教版六年级上这一册教材内容包括:分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角——数与形和数总复习。分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。内容与现实生活联系非常密切,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思考的空间,让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法,提高解决问题的能力。

  二、学情分析

  开学“第一周”我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以,而大部分学生基础和能力比较差,甚至加减乘除运算都不过关。所以一定要想方设法,鼓励他们增强信心,改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

  三、教学目标:(一)、知识和能力目标

  理解分数乘除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。掌握圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探索并掌握圆的周长与面积公式,能正确地计算圆的周长与面积。(二)、过程与方法目标

  知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想。使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。认识扇形统计图,能根据需要选择合适的`统计图表示数据。(三)、情感态度价值观目标

  经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  三、实施目标的具体做法

  本学期的教学目标是六年级上的内容,力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力,概括的能力,类比猜想的能力和自主学习的能力。我以为施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化,我准备具体从以下几方面入手:

  (一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。学生进入六年级,心理上发生了较大的变化,开始要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣,同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心。

  (二)、重视学生能力的培养

  本阶段的数学是培养学生运算能力,发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力,从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固,能使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢。

  四、教学研究计划课堂教学与数学改革是相铺相成的,做好教学研究能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动,撰写“教学随笔”和“教学反思”。

六年级美术上册教学计划10

  一、指导思想

  以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,树立"以人为本、培养能力"的思想,倡导“自主、合作、探究”的方式方法,积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。

  二、教材分析:

  小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

  三、学情分析

  六年级美术生,经历了一个学期静物写生,学生对静物写生技法掌握较好。有个别学生绘画表现能力较强。这期我要继续培养他们]良好的绘画习惯,进一步提高他们的绘画表现能力。有个别学生学习美术有困难,要开展一帮一的活动。同时开展一些学生们充满兴趣的色彩和手工制作课,培养他们表达美和创造抽象美的能力。

  四、教学内容:

  1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

  2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

  3、学习简单的构图知识。

  4、体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。

  5、了解木版画的制作方法,并进行制作。

  6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

  7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。

  8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。

  9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

  五、教材重难点

  (一)教学重点

  1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的'地加以运用。

  2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

  用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

  (二)教学难点

  1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

  2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

  3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

  4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

  5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

  六、教学措施:

  1、成立兴趣小组,激发学生兴趣,重视艺术审美感的培养。

  2、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生[健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  3、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  4、鼓励学生开展综合性与探究性学习,

  5、注重学生的主体地位,面向全体,热爱和关心学生,实施开放性教学,让人文精神和创作艺术得到充分地体现。

  6、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

  7、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  8、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

六年级美术上册教学计划11

  学习目标:

  1、学生学习并脚单摇跳、单脚交换跳短绳等不同方法;掌握2—3种简单的跳绳方法;

  2、初步学习交叉跳、双摇跳的技术方法;敢于在同伴的面前展示自己的练习成果;

  3、从不同的渠道创设一些利用短绳进行活动的方法,能在学习和今后的生活中进行锻炼。

  课次教学内容重点与难点

  实现目标的教法与学法:

  一、并脚或单脚交换跳短绳改进动作方法,提高速度,注意手脚的配合。

  1、能用并脚或单脚交换跳等动作进行跳短绳练习;

  2、用自己擅长的姿势连续跳短绳1分钟;

  3、能与伙伴协作练习,找出问题,改进动作。

  二、学习交叉跳和双摇跳短绳抖腕、摇绳要快,过绳协调,动作连贯。

  1、徒手进行摇绳与脚跳配合的练习;

  2、学会观察,相互帮助,模仿同学的动作进行练习;

  3、体验单个或几个交叉跳、双摇跳绳动作;

  3创设一些利用短绳的进行活动的方法学生创设的应是以前我们没练习过的动作方法。

  1、教师启发学生思考;

  2、引导学生回忆、观察;

  3、学生相互商量、尝试;

  4、相互借鉴,不断改进。

  5、学生展示,小组评比。

  三、课题跳绳学习目标

  1、学习跳长绳的动作方法,掌握进、出绳的路线,会选择起跳的时机和起跳地点;

  2、能根据自己的水平合理选择难度进行练习,敢于向更快的速度挑战;

  3、发展学生的跳跃能力和身体协调性,培养时间感和空间感以及学生勇于实践、克服困难、团结协作的精神。

  课次教学内容重点与难点

  四、实现目标的教法与学法

  4进、出长绳练习初步掌握进、出长绳的时机:当绳刚摇过胸前时,随绳跑进,跳完后贴着对面摇绳人快速跑出。

  1、能随节奏做跑进跑出长绳的动作;

  2、观察教师动作,徒手模仿进、出长绳的动作;

  3、随口令节奏跑进跳长绳;

  4、通过游戏的.练习,掌握进绳的时机;

  5、相互帮助,提高小组成绩。

  五、初步学习跳长绳能大胆地进、出长绳,较准确的判断起跳的时机和选择起跳点,能不间断的跳长绳

  1、用短绳进行个别学生的指导练习;

  2、随绳落地的节奏,听教师的提示“进绳”、“跳”、“出绳”口令,进行练习;

  3、各小组根据本组同学的水平,选择不同难度的练习;

  4、接受教师的指导,改进动作;6“8”字型跳长绳大胆的进出及跳长绳,能不间断跳长绳(几个或小组)

  5、学生自己选择伙伴(两、三人一组)进行跳短绳的练习,相互学习,互相帮助;

  6、接受教师的纠正,不断改进动作;

  7、分成四个小组(四种不同的速度,学生自己选择速度)进行练习;

  8、积极参加小组的比赛;

  9、开展利用绳的各种活动。

六年级美术上册教学计划12

  总体来看,这个班的知识基础处于显的两级分化,处于中间位置的学生寥寥无几,有近二十多名学生基础知识不太乐观,典型的如班上的覃新朋、覃雪聪、罗添富和白荣星,基本书写不成型,看书不识字。班上的大部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。为了让学生在最后这个学期能学到更多的知识,现对本学期的语文教学做个计划。计划如下:

  一、继续培养学生的学习习惯:

  1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

  2、继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

  3、继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。

  4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方。

  5、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话

  6、继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。

  7、继续培养学生修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

  8、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。

  9、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

  二、本册语文教学重难点:

  1、教材分析:

  本册作为小学语文教材的压卷之作,承上启下,在教材序列中自有其特殊地位和功用,是不能忽视的一个考量参数。当我们研读这一篇篇文质兼美的课文,会欣喜地发现,本册阅读教材均为难得的精品佳作。因此,在教学过程中要尤为注意。

  2、教学重、难点:重点:

  (1)抓好朗读、背诵、复述和字、词、句的基本功和训练引导语言积累和运用。

  (2)积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的'“重中之重”。

  (3)突出朗读、背诵、复述和字、词、句训练;单元练习中常设读读背背、说话、熟记、成语等练习。

  3、难点:

  (1)作文教学:我班同学的口头表达能力欠佳,因此说话为难点之一。本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。要引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。本册作文多种类型的作文训练训练面广,有深度,是对全套教材的总结和概括。应教给学生方法以指导,提升学生的作文能力。

  三、提高教学质量的措施:

  1.充分利用课堂时间,尽量减少无关紧要的话,提高效率。

  2.更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法,增进学生之间的交流,使学生相互启迪,活跃思维,活跃课堂气氛,增大信息量。

  3.在课文教学中,切实做好“读写结合”。

  4.改进习作教学,尝试在较短的时间内完成习作,在课堂上即时反馈、修改。

  5.注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。六、教学进度:因为本学期时间比较短,又必须有充足的时间进行总复习,所以进度要抓紧。争取在“五、一”节前完成本册教学内容,“五、一”节假后进入总复习

六年级美术上册教学计划13

  一、学情分析

  本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。

  二、教材分析

  该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。本册美术教材一共分为15课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

  教学重点、教学难点:“造型·表现”:在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作能力,传递自己的思想和情感。“设计·应用”:运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  “欣赏·评述”:欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术

  语,表达自己对美术作品的感受和理解。“综合·探索”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

  重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的.表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。

  难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

  三、教学目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  四、教学措施

  1.教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

  2.在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。。

  3.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  4.创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

  5.注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

  6.重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  7.以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

  五、教具学具准备

  每一课都要准备一些范画,可以是学生的优秀习作,也可以是老师的画,或者也可以?网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。

六年级美术上册教学计划14

  一、教材分析

  教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。

  本教材的选择组织方面,注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要,描述视觉审美的丰富含意,注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。

  本册教材的课目是单元设课,每一课目即为一个单元。教材分为11个单元,各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目,既保证了课堂教学主体内容的完整性,又提供了学习的完善和迁移途径,还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好,开发相关的课程,满足学生深入学习的愿望和要求,鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。

  二、学情分析

  六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着相当的兴趣,动手的能力较强。但据了解这个班的`学生学习态度不够好,因此在课堂上免不了用新颖的手法,自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。

  三、教学目标:

  1、提高学生的美术素养,培养学生的美术兴趣,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

  2、通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

  3、了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文。

  四、教学措施

  1. 认真学习美术新课标、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  2. 改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

  3. 坚持学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

  4. 加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

  5. 关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

六年级美术上册教学计划15

  一、同学现状分析:

  六年级的同学经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其笼统思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养同学认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表示方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加偏重对美术文化的学习和渗透,加强同学对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。

  二、教学总目标:

  同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具资料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表示的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的耐久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自身的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发发明精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、教材分析:

  该教材贴近同学的心理,符合同学的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都偏重于“造型·表示” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合同学较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习,增加同学集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重同学学习兴趣的培养等特点。

  四、教学目的和教学重点、教学难点:

  “造型·表示”:在教学中,让同学运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自身的各种工具、资料,记录与表示所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作能力,传送自身的思想和情感。

  “设计·应用”:运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  “欣赏·评述”:欣赏认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表示的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自身对美术作品的感受和理解。

  “综合·探索”:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行筹划、制作、扮演与展示,体会美术与环境和保守文化的关系。

  重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和坚持同学的学习兴趣,培养同学的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。

  难点:发展同学的艺术感知能力和造型表示能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对同学创新能力和合作能力的培养。

  五、教学措施:

  1、教师自己积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和优秀教案。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据同学具体情况灵活多样的实施教学。

  2、在教学中,多遵循审美的规律, 多给同学感悟艺术作品的机会,引导同学展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导同学体验、考虑、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。。

  3、重视激发同学的创新精神和培养同学的'实践能力。教师积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境,通过考虑、讨论、对话等活动引导同学在美术创作活动中,发明性地运用美术语言。老师鼓励同学在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自身独特的见解。

  4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使同学通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

  5、注重教学评价,使评价能真正地促进同学健康和谐地发展。

  6、重视对同学学习方法的研究,引导同学以感受、观察、体验、表示以和收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学增强对形象的感受能力与想像能力,激发同学学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励同学利用互联网资源开阔视野,进行自学。

  六.教学进度布置:

  课时布置

  1、第一课《凝固的音乐——建筑》 1课时

  2、第二课《有特点的人脸》 2课时

  3、第三课《戏曲人物》 1课时

  4、第四课《图形的魔术组合》 2课时

  5、第五课《线描画中的黑白对比》 1课时

  6、 第六课《自制小画框》1课时

  7、第七课《色彩的调和》 2课时

  8、第八课《画一幅色彩和谐的画》 2课时

  9、第九课《箱板上的新发现》 2课时

  10、第十课《观赏券的设计》 2课时

  11、 第十一课《神秘的礼盒》 2课时

  12、第十二课《故事里的人》 1课时

  13、第十三课《笔的世界》 2课时

  14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时

  15、第十五课《神州风采》 2课时

  16、 第十六课《家乡的老房子》 2课时

  17、 第十七课《家乡的小吃》 2课时

  18、 第十八课《家乡的艺术》 1课时

  19、 第十九课《家乡的历史和发展》 1课时

  20、 全期小结 3课时