【推荐】教学计划范文合集十篇
日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来好好写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的教学计划10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学计划 篇1
学情分析：
我班属组合班级，共有学生42人，男生28人，女生14人，男女比例失调。这就意味着整个班集体是一个活泼好动的集体，根据班级学生心理发展特点和二年级上册语文课程特点特制定本教学计划。
教材分析：
⒈教材80％以上是新选文，内容丰富，题材体裁多样，有明显的时代特点，同时富于童趣和文化内涵，有较强的可读性，有利于提高儿童学习语文的兴趣。这些文章从不同方面给儿童以熏陶感染，有利于潜移默化中初步形成正确的价值观。
⒉整体设计合理，思路简明清晰。
教材对全册内容作了统筹安排，识字写字以随文识字为主，语文乐园中辅以识字方法的指导，同时和写字结合起来，体现了课标低段识字写字是重点的要求；阅读是教材的重点，每个语文乐园中都有一个“阅读欣赏”，阅读内容与本单元课文也有联系，口语交际、综合性学习和写话融合在一起。
⒊课后题和语文乐园的编排，注重学生的生活实践和探索发现，符合儿童的认知特点和经验，其中语文生活的设计把动口、动手、动脑结合起来，有利于提高学生的综合素养。
⒋本教材设计美观大方，插图紧密配合课文，比较精美。文图相得益彰，容易引起学生学习的兴趣。
教学目标：
一、识字与写字：
⒈喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用字450个，会写字350个。
⒉掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
⒊养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
⒋能用音序和部首查字典，学习独立识字。
二、阅读：
⒈喜欢阅读，感受阅读饿乐趣。
⒉学习用普通话正确、流利、有感情的'朗读课文。
⒊学习默读，做到不出声，不指读。
⒋借助读物中的图画阅读。
⒌结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
⒍阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受社想法，并乐于与人交流。
⒎诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
⒏认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
⒐积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段），加强课外阅读。
⒑喜爱图书，爱护图书。
三、写话：
⒈对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
⒉在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
⒊根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
四、口语交际：
⒈学讲普通话，逐步养成讲普通话的好习惯。
⒉能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。
⒊能较完整地讲述小故事。
⒋与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
⒌有表达的自信心，积极参加讨论。
五、综合性学习：
⒈对周围事物有好奇心，能就感兴趣的问题提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
⒉结合语文学习，观察大自然，有口头或图文等表达方式表达自己的观察所得。
⒊热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等表达方式表达自己的见闻和想法。
教学措施：
⒈充分发挥学生在学习中的主动性和创造性。
⒉在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
⒊重视情感、态度、价值观的正确取向。
⒋正确处理基本素养和创新能力的关系。
⒌遵循学生的发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
课时安排：
第一组11课时
第二组11课时
第三组12课时
第四组13课时
第五组10课时
第六组11课时
第七组10课时
第八组12课时
附读课文6课时
教学计划 篇2
工作重点
1、了解冬天明显的特征，感知冰的特性。
2、能听信号变换速度跑。能坚持冬季户外活动，体验冬季活动的乐趣。
3、能理解并复述故事内容，能听辨语音，转述简单的事情。
4、发展幼儿对科学的兴趣，尝试用自己想的办法解决问题。
5、会用欢快跳跃的唱法表现歌曲活泼有力的情绪，体验与同伴合作对唱歌曲的快乐。
6、会选择多种材料进行粘贴活动。
7、知道自我保护，知道关心帮助他人，喜欢小动物。
8、学习几何图形在生活中的运用，练习图形分类。
9、培养幼儿观察和感受能力。
10、帮助孩子了解一些冬季保健和多发病预防常识。
11、让幼儿养成对人尊敬，有礼貌的号习惯，正确使用礼貌用语。。
12、感受冬天的特征，下雪了，和孩子一起观赏雪景，大雪仗，堆雪人。
教育目标健康
社会小猫别亲我、真危险、过家家、做客、投篮游戏。
语言太阳公公起得早、甜甜的年糕、过年啦。
数学杂技表演、客人来了、涂一涂、圣诞老人的礼物、淘气的小猫、买围巾。 艺术小方纸、小白兔、小糖纸、绵羊、贪吃的乐乐、放鞭炮。
科学装冰块、多味糖果、甜甜的糖哪里来。
常规培养
1、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识火警、匪警的.电话及有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。
2、通过晨间谈话、榜样教育等加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养。
3、加强对幼儿听与说的能力培养，知道用普通话和老师、同伴交流，并利用晨间和区域活动的时间，提供给幼儿锻炼的机会，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。
4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
5、教幼儿学习穿脱衣物，会将脱下的衣物放整齐。
家长工作
1、根据冬季，幼儿身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。
2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通，并做好家访登记。
3、天气转冷，鼓励孩子早睡早起，坚持天天上幼儿园。
4、请家长继续指导幼儿在家结合儿歌练习穿脱衣裤。
5、在家中，和孩子进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理孩子自己喜物的物品。 篇四：幼儿园十二月份工作安排
十二月份工作安排
1、教师十一月份考核
2、十二月份第一周开展全 园亲子课
3、筹备元旦活动
4、分年段进行全园作业检 查
5、开展圣诞节班级活动
6、举行20xx年元旦活动
教学计划 篇3
一、学情分析：
本人执教的七(1)1班共26人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点，学习习惯差。
在知识结构上：
学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;
在数学的思维上：
学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的'题目，无疑是对学生终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培养学生数学思维的活跃性和敏感性。
在学习习惯上：
部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化。
一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教材情况分析：
(一)本学期教学目标
1、知识与技能目标：
学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际问题;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形——点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。
2、过程与方法目标：
①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。
3、情感态度与价值观目标：
①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。
上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。
(二)教学重点与难点
1、有理数的概念、分类及运算。
2、代数式的概念及分类。
3、对函数的初步理解与认识。
4、整式的加减运算。
5、一元一次方程的概念及求解过程。
教学计划 篇4
一、学生分析：
二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
(一)教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
(二)教学重点
1、结合教学常规，进行队列队形教学。
2、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。
(三)教学难点
二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。
三、教材分析
二年级的`体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四、课时安排
每周4课时，每期共64课时。
五、教学措施及注意事项
教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
注意事项：
1、学生年龄较小，在教学中应多采用游戏教学。
2、学生年龄小，好胜心比较强，可以利用这个机会进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。
3、因材施教，增强学生的自信心。
教学计划 篇5
知识目标：
1．掌握下列加红字的音、形：
奔丧 狼藉 妥帖 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 晶莹
掌握下列词语的意思：
狼藉 簌簌 变卖典质 惨淡 赋闲 迂腐 蹒跚 颓唐 触目伤怀 不能自已
情郁于中 琐屑 祸不单行 天无绝人之路 东奔西走 交卸 大去之期
2．散文的材料与中心关系：
中心思想指作者通过作品所表现出来的对生活的主要看法。材料是作家按照中心思想从纷繁的生活中选择加工而成的素材。
材料是文章的血肉，是为了表现中心思想服务的；中心思想是文章的灵魂，是统率材料的。
3．表现事物的角度：
表现事物可以有不同的角度，可以正面写，也可以侧面写；可以写全貌，也可以写结局。写文章时要根据写作意图的不同选择一个最佳角度。新颖独特的角度往往会受到良好的艺术效果。
4．记叙文的写作顺序：
按照时间顺序、事件发展的顺序或者空间方位的变化顺序安排材料的叙述方法叫做顺序；将事件的结局或者重要片断提在前边，然后再从头叙述的叙述方法叫做倒叙；在叙述过程中插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法叫做插叙。
能力目标：
1．了解本文的写作缘由，感受文章的情感氛围。
2．抓住文章描写的重点，分析背影在表现父子情深上的作用。
3．清楚、连贯地朗读课文，品味包含深情的人物语言，理解关键词语的含义，分析文章怎样运用朴实无华、简洁洗练的语言展现人物的精神境界。
情感目标：
体味文章所表现的中华民族的传统美德。
教学建议：
一、主题思想：
《背影》是一篇纪实散文，也是一篇感人至深的文章。它通过对回家奔丧、浦口分别、别后思念的描述，特别是通过对父亲背影的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
二、文章思路：
全文可分为三部分：（共7个自然段）
第一部分（1），开篇点题。思念父亲，点明最不能忘记的是他的背影。
第二部分（2－6），回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。
第三部分（7），照应开头，写别后思念。泪光中再现背影，喟然长叹，抒发怀念父亲之情。
三、写作特点
1.构思精巧，抓住人物形象的特征背影命题立意，组织材料，在叙事中抒情。
《背影》是朱自清以事写情、因情动人一类散文的代表作。在车站别亲这一节中，作者对别的事情一笔带过，只选择了父亲买桔子两次爬月台这一镜头特写。父亲的爱子之情，融进在艰难地攀登月台的背影之中；儿子爱父之意，也从注视着父亲背影的泪眼中流泻出来。背影这一具体形象真切、细腻、朴素、含蓄地表达了父子间深挚的感情。背影是文章的题目和重点，也是全文的线索。这篇散文抓住人物形象的特征背影来命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。全文四次提到背影，四次描写泪下。这是全文的总纲。背影四次出现，每次都有所不同。文章开头提出背影，结尾时再现背影，既首尾呼应，又与文中的特写镜头交相叠印，章法谨严"背影贯穿全篇，父亲老境的颓唐，心情的忧郁，爱的真挚，都通过背影真切地表现出来了。全文感情起伏回荡，深沉的思念悠悠不绝。虽然写的是一家之别、一已之情，但文章中这种真挚伤感的怀亲情绪是以生活动荡、家道中落、颠沛流离的.社会生活背景作铺垫的，因而就产生了一种巨大的感人力量。
2.文章语言平实自然，不造作。
文章中除了夹入一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，提炼得非常简洁。例如父亲说的话，一共只有五句，看上去都是极为平常的家常话，却表现出一往深情。如在离别时，父亲?"到那边来信，只有短短的五个字，却表现了无限的关切和慈爱，是最后的叮咛嘱咐，蕴涵着父亲牵肠挂肚的万种深情，显出作者语言提炼上的功夫。这种平实质朴的语言，不加任何夸张和修饰，就由表及里、栩栩传神地塑造了父亲的形象，淋漓尽致地表现了父亲对儿子的挚爱之情，使人享受到一种清水出芙蓉，天然去雕饰的纯净、素洁的美。全篇文字清丽质朴，语言含蓄精练，短句多，对话少，干净利索，读起来自然顺口，平易近人，宛如作者向着我们讲述，娓娓动听，有极强的表现力。
3．细节描写感人至深
①动作描写。蹒跚地走、慢慢地探身、用手攀着上面、两脚再向上缩、身子向左微倾、将橘子散放在地上、慢慢爬下。这一连串的动作描写使那为我熟识的父亲的背影突然有了一个新的意境，成为一个永远不能忘怀的镜头，铭刻在我的心中。父亲那在坎坷的人生之路上奋争的精神，深深鼓舞了我。文中表现的那特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜之情，字里屑涞哪侵值淡的哀愁，多么真挚动人?那淡灰色的愁云之间，那一捧朱红的橘子，不正是父亲一片亲子之情的真实写照吗?
②语言描写。文中父亲的语言都很简短、平淡，但平淡之中寓深情。
当祖母去世、父亲失业、我不楚簌簌地流下眼泪时，父亲说：事已如此，不必难过，好在天无绝人之路；当父亲不放心别人送我，决定亲自送我，我劝他不必去送时，他说：不要紧，他们去不好!当父亲要为我买橘子时，他说：我买几个橘子去，你就在此地，不要走动；当父亲与我告别时，他说：我走了，到那边来信!他走了几步，又回头看见我，说 进去吧，里边没人。这些话含蓄着许多的怜惜、体贴、依依不舍的意思。
四、如何落实教学重点、突破难点
指导同学阅读《背影》，既要放开手脚让同学自己去多读、多思、多论，也要估计到同学的实际困难，作必要的引导、辅导和讲解，使他们能顺利地学好这篇课文。例如关于作者介绍、毛主席对朱自清的评论，为我们提供了必要的材料；对怎样对待亲属之情，可以组织同学们开展讨论；为加深对课文所表现的亲情的感受，可指导学生朗诵；在写作方面也可以借鉴课文进行仿写练习或口头作文，如写老师、父亲等人的侧影，表现出他们的勤恳而有毅力；写母亲、祖母动作感很强的特写镜头，表现她们的勤俭和慈祥等等。
五、课文阅读三步骤
朱自清散文的特点就是语言朴素自然，清新隽永，意境优美，感情真挚必须建立在一读字上。所以，在授课过程中，可分三步进行，这三步的基础就是读。①读课文，分析文章结构线索。②读课文，理解作者表达的情感。③读课文，领会作者语言特色。在读讲课文过程中，领悟课文意境，通过对意境的分析，把握作者表达的思想感情。在读讲课文过程中，领会作者的语言特色学习。
六、阅读习惯养成教学建议
教学生养成良好的语文学习习惯，勾画和摘录关键词句是很重要的一环。要提倡不动笔墨不读书。第一遍阅读时可侧重于勾画字、词，第二、三遍阅读时可侧重于关键语句及疑难问题。对关键性的语句，在阅读时要用～～画出来，以突出其重要，并仔细体味这个句子的含义和作用。关键词句指表达得很精妙的、意思很含蓄的，与中心关系密切的词句。对关键词句要仔细推敲，透彻分析，要注意领会它们的深层意思，体会它们的表达艺术。关键词句包括点名中心的词句、运用修辞方法的句子、文章中反复出现的词句等。如学习《背影》时，在作者描写父亲过铁道买橘子时用的几个动词走探攀缩微倾等下面加着重号? 然后仔细体会字里行间所表达的父亲对儿子的深厚感情。疑难问题则可用铅笔勾画，并用做标记。
七、预习方法教学建议
预习很重要，预习是学会自学，提高自学能力的第一步，可以分四步进行。第一步，先自读一遍课文，或默读，或出声朗读，了解课文预习提示（或自读提示），抓住需要解决的主要问题，明确学习目标；第三步，再读课文，边读边思考问题；第四步，对问题作出初步回答，并准备与老师的讲解进行比较对照。
学习记叙文，在整体感知的时候，可按照记叙了什么是怎样记叙的表现了什么中心意思的基本格式去理解课文。本文在怎样记叙方面采用了倒叙的顺序。要理清楚：倒叙从哪里开始？到哪里结束？倒叙和顺叙之间是如何衔接的？倒叙内部又是怎样记叙的？运用倒叙的方法有什么好处？
教师应当先对学生明确预习的步骤。本课预习应当完成的工作，由于学生刚上初中，还不具备独立完成预习的能力，教师可指导学生完成。重在养成预习的语文学习习惯。
八、课堂导入方法建议
导语一：
这篇文章和一般文章有个很大的不同。一般文章要是写人，往往写人的肖像、神情和音容笑貌。这篇文章却不是这样。它没有写人的音容笑貌，只写了人的一个背影。可是，这篇写背影的文章，一发表，便立刻轰动了文坛。它发表于1925年，到现在××年了，××年来，一直备受推崇。为什么？它好在什么地方？今天我们学习这篇课文，就要找出它独特的优点。
导语二：
古往今来，有不少文人学士以送别为题材写了许多诗文：有举手长劳劳，二情同依依的纤细柔情，有无为在缏罚儿女共沾?"的豪情，有风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还的壮别，也有桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情的惜别……今天我们要学习朱自清的《背影》，看看作者是如何记述他与父亲分别的。
导语三：
同学们基本上都是独生子女，父母对你们可以说是关爱备至。父母对你们的爱可曾令你们感动过?哪位同学能讲述一个令你们感动的故事?再谈谈你们当时的心情。
提示：可鼓励大家尽情去说，看谁讲述得栩栩如生，令大家感动。
今天，我们来品味一下现代著名作者朱自清先生的散文《背影》，看他是怎样写自己的父亲的，怎样描绘父子亲情的。
九、朗诵训练教学建议
可以最后一段为朗读材料，按下面程序进行：①先请学生上台试读，大家评论得失。②明确：本段叙述离别后几年来，父亲的老境颓唐及我对父亲的思念，因此，交织着哀愁伤感与不尽的思念。朗读时要放慢节奏，且充分利用停顿。文中大约大去之期不远矣一句是悲伤情感的高潮，要上扬。而最后一句则要低沉语气缓缓结束，以渲染无尽的思念之情。③播放二胡曲《豫北叙事曲》伴奏的配乐朗诵示范。④学生尝试配乐朗读。
教学设计示例
重点：
1.理清文章的结构线索--背影。
2.体会平实自然的语言风格。
难点：
准确把握父子之间真挚的感情。
教学过程：
一、预习（参见教法建议～教学生预习的步骤）
二、在预习的基础上展开讨论，注意在讨论的过程中不断强化朗读。
1．这篇散文的中心意思是什么?
2．本文很类似于一般写父亲或母亲的叙事抒情散文，完全可以用回忆我的父亲之类作题目，作者为什么要以背影为题目，换成其他题目，效果会怎样?
3．速读课文，回答：
(1)找出文中四次提到的背影都在哪些段，作用有什么不同?哪一次是写作的重点?
(2)四次背影的出现，哪些是实写?哪些是虚写?实与虚之间关系如何?
提示：第二、三次是实写，第一、四次是虚写。实写是虚写的基础，是虚写的条件，没有实实在在的背影的描写，本文就成了无本之木，无源之水。虚写是对实写的感情的深化和升华。
4．跳读课文，回答：
本文是从哪些方面刻画父亲形象表达父子之情的?（①动作描写。 ②语言描写）
5．速读课文，简析文章的语言特点。
6．分析文章表达的思想感情。
板书：
开篇设疑--点出背影
交代家境--引出背影
望父买桔--描绘背影
父子分别--理解背影
结尾思念--照应背影
教学计划 篇6
（一）学生状况分析
初中学生经过小学的音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能到达必须的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐资料理解。
（二）教材分析
教材资料为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲，乐理方面的音乐资料；能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学期听1-2首.
（三）本学期教学的指导思想
音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质，同时促进学生品德素质、智能素质的提高，并在此基础上指导、帮忙有音乐爱好的`学生构成音乐某一方面的特长。
（四）本学期教学的目标
1、持续学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏潜力。
3、培养表现音乐的潜力。
4、培养艺术想象力和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
（五）教学进度安排
第一单元3课时
第二单元3课时
第三单元3课时
第四单元3课时
第五单元3课时
第六单元3课时
（六）教学措施
1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
2、注意音乐教学各领域只的有机联系。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立平等互动的师生关系。
5、运用现代教育技术手段。
6、因地制宜实施《标准》。
（七）评价工作安排
音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。
1、构成性评价与终结性评价相结合。
2、定性评价与定量评价相结合。
3、自评、互评及他评相结合。
教学计划 篇7
根据xx的统一安排，我校从3月2日至3月27日开展线上教育教学活动，学生通过电视频道直播、网络教学在家学习。为了使在线学习期间，学生既能学习文化知识又能培养自我管理的能力，学校特制订此阶段的德育管理工作方案，供各位班主任参考：
一、空中课堂管理要求
1.建钉钉班级群：确保班级每位同学，每位任课教师进入班群，保证全体学生提前知悉在线学习的具体任务和完成任务所需要的具体要求。
2.完善家长群：在线学习改变了教学方式，教师对学生进行远程监控和辅导，家长对学生进行现场监管，团结一致共度难关。班主任将学校信息发给家长，家长应及时关注班群，了解学校反馈的信息和相关通知，督促学生按照作息时间按时认真上课，认真完成作业，提前准备所需材料等为学生提供必要的服务。特殊时期，特殊办法，家长督促越到位，孩子收益就越大。
3.通过钉钉签到打卡布置学习任务：每天上下午按课程表指定时间前20分钟(上午7:10，下午14:10)，学生在钉钉班级进行上课签到打卡。开课后十分钟班主任统计签到情况，每周一公示。
4.作业提交：任课教师每天布置的作业学生需要在晚上10点30分前拍照上传到钉钉作业栏或班级群。任课教师及时将作业完成情况和作业质量反馈给班主任。
5.在线学习纪律和要求：钉钉签到打卡和作业缴交纳入班级常规管理，做为综合素质评价的重要参考。在线学习期间学生要认真听课，并做好笔记，字迹工整，根据线上教师的学xxx度和线下任课老师布置得作业的认真完成;不得随意浏览网页、玩游戏、看小说等与学习无关的事;完成线上学习任务后及时离开电脑或电视，放松休息。
6.跟踪反馈：班主任要密切与任课教师的联系，及时了解班级学生每天的学习情况，配合任课教师，确保在线学习的.质量;班主任要密切与学生的联系，每天未打卡签到和未及时完成作业的学生，要问明原因，做好动员，营造积极的氛围，帮助学习不自觉的学生克服惰性。
7.电话家访：班主任要密切家校联系，每天未打卡签到和未及时完成作业的学生，一定要让家长知晓并监督孩子改进学习态度，必要的时候班主任要进行电话家访。
二、在线德育工作
1.利用空中课堂开展生命教育、心理健康教育、爱国主义教育、传统文化教育，德育不分空间。
2.根据现有阶段的疫情开展新冠肺炎防控知识宣传;精心组织《开学第一课》;开一次特殊的主题班会，高一高二心理辅导和在线学习，高三复习策略。
3.利用周一在线空中课堂的升旗仪式进行爱国主义教育(国旗下讲话)。
4.在线班主任培训
可以在升学在线网上进行在线班主任培训，内容如下：
①、如何做一名优秀班主任?
②、班主任如何做好家校沟通
③、漫谈班主任工作管理艺术
三、在线学习期间特别提醒
1.提醒学生有规律地作息，有计划地学习。不熬夜，不贪睡，一日之计在于晨。
2.在线学习的内容为新学期的教学内容，请全体同学和家长高度重视，学生不能缺课，每天按要求完成任务，及时上交作业。
3.在线学习时间较长，请注意视力保护和学习效果(仅供疫情特殊期学习使用，恢复正常上学后各类电子产品还是禁止进入校园)。不要忘了每天上午、下午都要坚持做眼保健操。
4.按照国家要求每天坚持锻炼一小时。
5.让学生每天能认真并且有纪律的听满六节课，推荐用电视听课。上课前准备好课本、笔记本和草稿本。
6.每节课结束后，如有疑问通过班级群联系老师。
7.督促家长认真监管孩子上课和完成作业。
教学计划 篇8
当中紧张也是有的，对工作负责是一个的不可或缺的精神，在什么地方什么职位都一样，下一阶段的工作我会做好相关措施，根据教育部门的相关安排，我也结合字自身的情况，对接下来也需要相关计划：
一、教学工作
做好对学生的教学，首先需要从自身教学方式出发，学生的需要一个好的教学环境，这个环境一定是需要大家一起营造，我觉得这也是一个工作的关键，下一阶段的工作当中，我更加希望学生们的学习热情更加高涨，教学方式形成了就难以改变，作为一名老师我觉得自己需要一直完善，这是一定的，工作当中缺少这种好的教学方式是激不起学生的兴趣的，对于下一阶段的教学来也很需要，我会不断的完善教学，因为我也知道有了一个好的教学环境，一个好的教学方式学生的积极程度才能高。
二、工作安排
稳定下阶段的教学工作之后，对学生的上课兴趣进行培养，这个学期对于学生来讲也是一个很重要的学期，学生们需要有一个稳定，良好的学习环境，加快的教学进度，这个学期教学任务因为比较繁多这是一个很重要的事情，教学进度需要提高，课堂上面简明扼要，让学生有效率的学习，让学生们主动起来，因为这是一个相互的，只有让学生有了兴趣，学生才能主动，而且学习的`一个效率也会增加。
在一个就是学生的自我学习意识，在这学期的工作中，依然需要让学生有自学的意识，这是一定的，不是老师在的时候就学习，同时要有时间的紧迫感，这才能让学生在学习的手感到时间紧迫，自主的学习意识能够让学习的效率越来越高，不管是在什么学习阶段，在什么情况下，培养学生自主学习意识在这一阶段中我一定好好地重视。
三、工作目标
这个学期第一主要让学生兴趣提高，通过培养学生的学习兴趣了解学生需要什么样的一个课堂风格，很多时候都是在要求学生，其实作为教师也需要站在学生角度，然后结合实际情况开展工作，再就是让学生有自主学习意识，自主学习意识第一点就是一个的前提，学生的自主学习，意识在什么时候都受用，让学生自主的学习起来，对语接下来的教学质量是大大提高的，第三就是结合班级的情况，在教学方式上面我也需要做出适当的整改，让教学方式可得到足够的完善，不断的观察，了解学生的需要什么教学方式，我也会继续努力。
教学计划 篇9
一、学情分析
本期我班有43名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材分析
1、教材内容简介
本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。
（一）“数与代数”
1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。
（二）“空间与图形”
1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。
（三）“统计与概率”
第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。
三、教学目的
（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。
（2）认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。
（3）掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。
（4）认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。
（5）学会一些简单的统计方法。
四、教学重难点
（1）掌握小数加减法计算方法。
（2）三角形内角和的推导。
（3）小数乘法的.计算方法及运用。
（4）解方程及用方程解决一些实际问题
五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩。
4、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能力。
教学计划 篇10
教学的组织工作是保证教学工作顺利进行的基本条件。所以，教师应建立课堂教学常规，使幼儿养成良好的上课习惯。作为一位幼儿园音乐教师，能有计划并有针对性地对幼儿进行音乐课的常规训练，对教师上好以后的音乐课，培养幼儿学习音乐的兴趣等有着十分重要的作用。
幼儿园音乐课的常规训练和其它学科相比，既有相同的地方，也有不同之处，不同点在于音乐常规训练既要对幼儿进行站、立、坐以及排队、进出教室的训练，又要把这些训练放在音乐中进行，让幼儿在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成相关练习。
在以往的工作中我总结出，要进行好音乐课的常规训练要做好以下几点。
一、从细微处入手，让幼儿感受音乐氛围。
音乐是艺术审美的学科。课堂上的每一个动作、眼神，每一个坐姿、站姿都要求是美的`。上课时我要求幼儿头要正、肩要平、背要直、两眼平视、面带微笑、双手自然地放在腿上。这样的要求看似简单，幼儿做起来却总不是很好。于是，我让幼儿随音乐进教室，坐下后听音乐拍手安定情绪，听上行的音阶起立上课，用歌声进行师生相互问好等。这样的训练，把幼儿进入音乐室的所有活动都放在了音乐中进行，体现了语言的音乐性，动作的音乐性以及课堂活动的音乐性。经过一段时间的训练后，音乐课的常规就自然建立了。
二、精心设计，让幼儿愉快的接受训练。
规训练的总体路子都大同小异，经过一段时间的训练，幼儿可能感到乏味，因此， 教师就要不断地从小的方面变换内容。如歌唱教学前的发声练习，传统的发声教学单调、枯燥，幼儿容易失去兴趣。但他们思想单纯，幼稚的心灵富有爱心，他们对自然界中的一草一木都有感情，尤其对小猫、小狗之类的小动物更是关怀备至。根据幼儿这一心理特点，可以设计富有趣味性的发声练习曲：2/4 3 5 | 6 6 5 | 1 2 3 4 | 5 -| 3 6 | 5 3 2 | 5 4 3 2 |1 - |
小 猫 爱吃 鱼 yu
小猫 爱吃鱼 yu
小 狗 汪汪 叫 wang
小狗 汪汪叫 wang
再如，常规训练中的节奏练习，如果告诉幼儿：二分音符、四分音符、唱一拍、唱两拍，对幼儿来说，是很难理解的。因此，在教学中，教师要力求使节奏练习形象化、趣味化。如：学习＊—、＊、＊时值，可以用人物走、跑来代替单纯的“da da”练习。＊＊ ＊＊｜ ＊ ＊｜ ＊＊ ＊＊｜ ＊—
｜跑跑 跑跑 走 走 跑跑 跑跑 走
三、做好示范，明确要求
幼儿理解能力有限，有时尽管老师讲得非常具体，幼儿也不一定能理解。所以，当教师要求幼儿做某件事情或某个动作时要边讲边示范，如上课的坐姿。看似简单，但对幼儿来说是第一次接到这样的要求，为了教会幼儿上课如何坐好，我先搬一张凳子，坐在前面，要求幼儿跟我一样，两脚自然放平，两手平放在腿上，腰背挺直，头颈放正，然后告诉幼儿以后上课就应保持这种坐姿。再如要求幼儿怎样翻、怎样拿，这些常规要求，教师都应示范在先，让幼儿一开始就明确正确的做法。 四、用表扬和鼓励，使常规训练持之以恒。
幼儿的注意力集中时间短，也有个别幼儿听课不认真，有时即使教师做了示范，讲明要求，幼儿也可能做不好。所以，在教学时， 教师应及时对做得好的幼儿进行表扬。音乐课中的常规训练并非一日之功。因此，音乐教师在初步建立了常规训练内容之后，对幼儿的训练更要持之以恒。
首先，在课堂教学的环节之间要紧凑，不要让幼儿有松劲的想法。如唱完歌拿乐器时，先听音乐再做动作，待幼儿都安静后，教师在做拿乐器的要求。其次，在幼儿做一件事情时要随时提醒他们记住老师的要求，同时还要及时给予表扬和鼓励。
音乐课中的常规训练不容忽视，从一开始就要对幼儿进行严格的课堂常规训练，这是搞好音乐课堂教学的必要保证。