幼儿园大班手工教案

幼儿园大班手工教案

　　作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园大班手工教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班手工教案1

　　活动目标：

　　1、学习运用对角折法，折出会说话的大嘴巴。

　　2、发展幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿的手指灵活性。

　　3、培养幼儿创编故事的能力，在活动中体验快乐。

　　活动重点：

　　翻转后沿折痕处向内折，折出两片嘴唇。

　　活动难点：

　　翻转后沿折痕处向内折，折出两片嘴唇。

　　活动准备：

　　折纸每人一张，幻灯活动过程：

　　一、开始部分：谈话导入活动，引起兴趣。

　　“小朋友们，今天老师给大家带来了一个新朋友,想认识它吗?(出示教具“大嘴巴”)大家好!我们来自于遥远的大嘴巴王国。今天看到你们真开心,你们开心吗?我们听说二年级的同学都非常聪明能干，想邀请你们去参加我们大嘴巴王国的联欢会。你们想参加吗？

　　二、基本部分：学习看步骤图折叠大嘴巴。

　　1、教师出示幻灯小企鹅引导幼儿观察。

　　“你看大嘴巴说话的时候，嘴巴一上一下的，老师还把这个会说话的大嘴巴请到我们的教室了，（出示折好的大嘴巴）你想不想也来折一会说话的大嘴巴呀？”

　　2、教师出示图例，引导幼儿观察。

　　“老师今天带来了折大嘴巴的图示，你可以先认真的`看一看，看哪一步可以自己看懂、折出来？”

　　3、引导幼儿看图例和老师的示范学折大嘴巴。

　　“好，刚才有的小朋友已经看懂了好几个步骤，现在请你看着图示，老师一步一步的先来折一遍。”（边示范边提醒幼儿每一步要对整齐并压出折痕）第一步：正方形折纸，先角对角折。

　　第二步：然后两角向上内折出三分之一并压出折痕。（注意目测两边要均匀）第三步：把两角向上折,再向下折,反复对折。

　　第四步：全部打开,沿折痕处利用以上步骤形成“兔子耳朵”的形状第五步：翻转后沿折痕处向内折，形成两片嘴唇。

　　第六步：把两角往上折，呈现小房子形状。

　　第七步：菱形向内折，再对折，形成小长方形。

　　第八步：通过拉伸两边的小长方形，会说话的嘴巴完成。

　　4、请幼儿看图折大嘴巴师：这次小朋友看明白了吗？那你能不能也看着图示来折一个会说话的大嘴巴呢？那我们一起来试一试吧！遇到看不懂的地方可以和同伴商量一下或者举手问老师哦！

　　5、教师巡回指导，帮助有困难的孩子。

　　三、结束部分：小结、评价幼儿作品。

　　四、活动延伸：

　　“孩子们，大嘴巴联欢会马上就要开始了，请你们分成2到3人，用你们的大嘴巴编一个小故事，在联欢会上表演。”

　　幼儿自主排练，上台表演，自然结束。

幼儿园大班手工教案2

　　目标：

　　1．根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。

　　2．初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。

　　3．感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。

　　准备：

　　绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。

　　过程：

　　一、回忆绘本故事。

　　1．教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。

　　2．故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？

　　（跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本故事剪纸。

　　1．毛毯变外套。

　　师：毛毯怎样变成外套呢？

　　根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。

　　指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。

　　评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。

　　2．外套变背心。

　　师：背心跟外套有什么区别？

　　引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的'弧线，教师在板书上画出弧线。

　　指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。

　　评价作品。

　　3．背心变领带。

　　师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。

　　根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。

　　指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。

　　评价作品。

　　4．领带变纽扣。

　　师：约瑟的纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？

　　指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。

　　幼儿尝试剪纸。评价作品。

　　三、故事延伸。

　　1．有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2．出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。

　　3．我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来，也可以装饰很多东西呢。

　　结束：

　　幼儿收集碎纸，整理材料。

幼儿园大班手工教案3

　　【教材分析】

　　幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能逐渐形成只知索取、不懂给予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应该渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿即将毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个教师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择合适的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会老师对自己的爱，懂得感恩并学会把自己的爱积极地反馈给老师。

　　【活动目标】

　　1．引导幼儿欣赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心意的一种方式。

　　2．请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

　　3、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。

　　【活动准备】

　　1．搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。

　　2．彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。

　　3．幼儿提前熟悉歌曲《感恩的心》。

　　【活动建议】

　　1．播放歌曲《感恩的心》，引导幼儿表达对老师的感激之情。

　　提问：这是什么歌曲？在教师节来临之际，你最应该感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对老师的感激之情？

　　2．带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。

　　（1）带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的。

　　（2）边展示卡片边进行小结：卡片有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的`图案和贺词表达了制作者的心意，可以画、可以剪、可以粘贴。

　　（3）鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。

　　引导幼儿思考自己想制作什么样的卡片，鼓励幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大

　　创新，制作与别人不同的感思卡。

　　最后，提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语，表达自己的感激之情。

　　（4）引导幼儿相互欣赏卡片，讲述自己的制作过程及表达的情感

　　4．引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师，体验表达爱的幸福

　　（1）提问：你想把感恩卡送给哪位老师？为什么？你想对老师说什么？

　　（2）幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。

幼儿园大班手工教案4

　　活动目标：

　　1、进一步学习撕、折的技能。

　　2、训练手指的灵活性。

　　3、在老师的引导下学习有序整理用具。

　　活动重点：

　　进一步学习撕、折的技能。

　　活动难点：

　　训练手指的.灵活性。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动材料《纸工》

　　2、范例一个。

　　活动过程：

　　一、好玩的飞镖。

　　1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(鱼)这个鱼还会飞呢。

　　2、教师玩弄飞镖。

　　3、你们想不想也来做一个这个会飞的鱼呀?

　　二、引导幼儿学习制作彩鱼飞镖的方法。

　　1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做这个会飞的鱼，小朋友可要看仔细哦!

　　2、教师示范讲解《彩鱼飞镖》的制作方法。

　　(1)教师一边示范制作一边讲解：

　　1、沿切线撕下彩色大鱼。

　　2、按虚线对折，再按点划线向外折。

　　3、用回形针将大鱼的尾部固定好。

　　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

　　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

　　3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　四、结束活动。

　　1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

　　2、表扬做的好的幼儿。

幼儿园大班手工教案5

　　活动目标

　　1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰

　　2、在原有经验和各种图片的帮助下，寻找各种装饰圣诞树的方法

　　3、感受圣诞节的欢乐气氛

　　4、发展幼儿的'动手能力，做个美丽的圣诞树

　　活动准备

　　1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事

　　2、范例一个：立体圣诞树

　　3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份

　　4、幼儿用书

　　活动内容：

　　1、引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的方法。

　　小朋友你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？

　　2、教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。

　　1）教师演示制作立体圣诞树的方法。

　　2）提问：你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？

　　3、幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。

　　1）教师交代制作的内容

　　2）幼儿制作，教师进行个别指导。

幼儿园大班手工教案6

　　活动目标：

　　1、巩固各种动物花纹图案的不同特点。

　　2、初步学会制作“魔法书”的方法。

　　3、体验绘本创作的乐趣。

　　4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　彩色卡纸本、素描纸、水彩笔、剪刀、透明胶带、纸盘、勾线笔

　　活动过程：

　　一、观看视频，欣赏绘本游戏玩法，引发兴趣。

　　咦!小动物们身上的花纹不见了，它们藏到了一本魔法书里，我们一起制作这本神奇的`魔法书吧!

　　二、制作过程：

　　1、选择底本：选择一本彩色卡纸本，撕掉封面。

　　2、制作卡袋：用一张彩色卡纸，先折叠一小部分，再根据底本大小进行裁剪，最后用胶带进行粘贴。

　　3、绘图：用纸盘在素描纸上勾出圆形轮廓;在圆形图案中画出小动物及花纹造型。

　　4、涂色：

　　5、做出角色：用剪刀剪下圆形图案;将小动物身体中间镂空。

　　6、胶带塑封：

　　7、版面位置：将花纹粘贴在“魔法书”页面中间位置。

　　用同样的方法制作其他动物及其花纹。这样，神奇的魔法书就做好了。

幼儿园大班手工教案7

　　活动目标：

　　1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

　　2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，大胆制作独特的鱼。

　　3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1.布置“海底世界”的场景。

　　2.用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。

　　3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

　　4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里?

　　幼：海底世界，哇，好的鱼啊!

　　师：这里的鱼儿真有趣。请大家仔细观察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发现告诉大家。

　　二、范例欣赏

　　1.总体欣赏。

　　师：你最喜欢哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?

　　幼：我最喜欢这条稻草鱼，它的.全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。

　　幼：我最喜欢这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很漂亮。

　　幼：我喜欢糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。

　　幼：我喜欢这条，它的身上有许多夹子。

　　......

　　2.拓展讨论一：同一部位使用不同材料。

　　师;老师用了哪些材料做鱼的身体?

　　幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......

　　师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?

　　幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

　　师：是啊，鱼的种类很丰富，大小、形态、颜色都各不相同。只要我们大胆想象，生活中的很多材料都是可以用来做鱼的身体

　　3.拓展讨论二：同一材料的多种使用。

　　师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的?

　　幼：扭扭绳

　　师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?

　　幼：嘴巴。

　　幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

　　师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你认真思考，就一定能发现每种材料都可以用在不同的地方。

　　师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?

　　幼：奶茶杯可以做鱼的身体。

　　幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

　　幼：很多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。

　　幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。

　　幼：吸管可以做尾巴。

　　幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。

　　师：每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就一定能把材料用

　　好、用巧。

　　三、讨论工具的使用

　　师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适?谁愿意来试一试?(分别请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的

　　鱼鳃盖，观察不同的结果。)

　　师：谁来把尝试的结果跟大家分享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要注意一些什么?

　　幼：我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

　　幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。

　　幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。

　　......

　　师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦!

　　四、实践操作

　　师：材料、工具都准备好了，现在就让我们开始做一条最美丽、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。

　　幼儿操作，教师巡回指导，对有困难的幼儿给与帮助，特别是对不会使用剪刀的幼儿。

　　先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴交流。

　　五、展示评价

　　师：海底世界一下子多了这么多新朋友，真是热闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本领是什么。

　　幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很大，游起来快得像飞一样。

　　幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

　　幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。

　　师：每个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一找更多

　　废旧材料，试一试，看一看能不能做出更独特的鱼来。

　　六、整理场地，结束活动

幼儿园大班手工教案8

　　活动目标：

　　1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感。

　　2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。（重点）

　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4、感受节日的欢快气氛。

　　活动准备：

　　PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片

　　活动过程：

　　一、师：6月有什么节日？（父亲节），你们了解爸爸吗？

　　1、展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子。

　　2、说说父亲节你为爸爸做了什么？

　　小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？

　　二、今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）

　　1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。

　　2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）

　　3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼—布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的`故事。我们一起看。

　　三、让孩子们展示自己的爸爸。

　　1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？

　　2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看。（PPT）提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领！（PPT）

　　3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）

　　4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。（PPT）

　　5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤。（PPT）

　　6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒。

　　四、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸。

　　分发画纸，幼儿自由创作。

　　小结：

　　其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒！我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！把今天的画也送给爸爸

幼儿园大班手工教案9

　　【材料】

　　彩泥、卡纸或泥工板、毛线、红豆、牙签、小梳子。

　　【玩法与指导建议】

　　1.运用泥塑中压扁、搓条等技法，在卡纸上塑造男、女孩的各种造型，并借助材料进行适当的装饰，感受泥塑活动带来的'乐趣和创意。

　　2.可引导幼儿欣赏漂亮的男孩女孩，激发制作的兴趣，并适当讲解制作方法和步骤：可先在纸上为用铅笔勾画人物的外形，确定人物的性别;然后选择不同颜色的泥，按照从头到脚的顺序将泥均匀地粘在轮廓线内;最后进行外表装饰，可以借助毛线、红豆、牙签、小梳子等工具进行头发、眼睛及其他细节部分或图案的装饰。

　　3.幼儿利用提供的材料，尝试制作“漂亮的男孩女孩”。

　　4.鼓励幼儿大胆创新，并能想象各种动态及造型，增添一些装饰，丰富作品内容。

幼儿园大班手工教案10

　　制作意图：

　　1、在教学中只单纯运用图片、挂图进行操作来吸引孩子的兴趣是不够的，不能更好的吸引孩子的注意力。

　　2、孩子的天性是好奇的，总是喜欢看一看，摸一摸，为了让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的平衡知识，从小培养孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。

　　教育价值：

　　1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。

　　2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度，打下了感性的知识基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。

　　3、既可以供观赏之用，还可以给幼儿玩耍。

　　4、培养幼儿爱科学的意识。

　　选择材料：大饮料瓶两只、彩带、即时贴、天然泥、一个乒乓球、塑料绳、铁丝、黑毛线。

　　制作方法：

　　1、大鸡的'制作：将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来，其中一个下半部分做鸡身的底部，上半部分当作鸡尾，另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头，鸡身的底部放上天然泥，能够自然竖立，鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好，粘贴牢固，用彩带剪成羽毛，有层次的粘贴好，即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。

　　2、小鸡的制作：用塑料绳做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齐；用铁丝把两个球连接起来；用铁丝做成小鸡的两条腿、一张嘴，漏出铁丝的地方缠上塑料绳；用黑毛线从头的中间穿透、打结鸡的眼睛即可做成。

幼儿园大班手工教案11

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

　　2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

　　3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备

　　1、材料操作包、综合材料包

　　2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀

　　3、爸爸的图片游览

　　4、范例范画

　　活动过程

　　1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。

　　2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

　　教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。

　　3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！

　　（1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？

　　（2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？

　　4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

　　（1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

　　（2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

　　（3）利用剩下的`材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！

　　活动延伸

　　教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

　　活动总结

　　幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！

幼儿园大班手工教案12

　　教学目标

　　1、认知目标：

　　了解七巧板的由来及对幼儿的教育作用

　　2、能力目标：

　　①掌握七巧板的分图方法，能自制七巧板；

　　②能够根据幼儿的智力发展程度选择相应的游戏方法；

　　③掌握对幼儿的七巧板游戏进行指导的能力

　　3、情感目标：

　　学生通过自制七巧板、掌握七巧板游戏规则及基本玩法，让学生体会到七巧板的乐趣和创意完成后的喜悦，使学生在“玩”中学习，在“玩”中创意，寓教于乐，提高学生动手能力及学习兴趣，促进学生身心和谐发展。

　　教学重点：

　　七巧板的玩法与规则。

　　教学难点：

　　七巧板的制作方法。

　　教学过程

　　揭示课题：“有趣的七巧板”（按以下四个环节进行教学）

　　一、问题导入

　　以动画的方式导入“七巧板是什么？”这个问题

　　二、讲解七巧板人文背景

　　让学生了解七巧板是由北宋年间黄伯思发明的“燕几”演变而来的

　　三、讲解并演示七巧板制作过程

　　1、讲解演示七巧板的.分图方法（五条线的划法）

　　2、用剪刀沿线沿线剪裁并将裁开后的每块板涂上不同的颜色

　　四、讲解并演示七巧板的玩法与规则

　　1、依图成形

　　2、见影排形

　　3、自创图形

　　七巧板游戏规则：

　　1、拼摆任何图形都必须把七块板全部用上；

　　2、各板在拼摆时不能重叠放置。

　　五、注意事项

　　提醒学生在指导幼儿拼图时应当注意幼儿的智力发展程度来选择难以不同的图形

　　六、小结

　　再一次强调七巧板可以使幼儿在观察力、想象力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。

幼儿园大班手工教案13

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。

　　2、让幼儿正确使用剪刀的技能。

　　3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动用书纸工第27页。

　　2、幼儿人手一把剪刀。

　　3、范例一幅。

　　活动过程：

　　一、谈话引起幼儿兴趣。

　　1、教师：小朋友们，平时我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?

　　2、教师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的.?是什么样的?

　　二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。

　　1、今天老师就来教小朋友们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。(请幼儿观察图示)

　　2、你们觉得最难做地方在哪里?

　　3、教师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。

　　(1)教师：小朋友们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗?

　　(2)教师一边示范制作一边讲解：

　　①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。

　　②剪下圆盘和天气标志，将天气标记贴在圆盘上。

　　③将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。

　　④把全部弄好了就做好了。

　　三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　四、讲评，展示作品。

　　1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最漂亮。

　　2、用具，结束活动。—效果分析：

幼儿园大班手工教案14

　　活动日标

　　1、学习用卷曲、穿插、折、剪、粘贴等方法进行树叶立体造型。

　　2、大胆想象并尝试用多种树叶进行组合造型。

　　3、体验树叶造型活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、收集干净、完整的各种形状的树叶，并采摘一些野花、野果。

　　2、剪刀、透明(双面)胶带、记号笔、纸等。

　　活动过程

　　一、教师示范，激发幼儿创作欲望

　　教师根据树叶的自然形状，演示运用折、卷曲、戳洞、穿插、粘贴等方法制作立体狐狸造型。

　　1、制作狐狸的头：把梧桐树叶中间尖尖的`部分往下折，用胶带固定，用记号笔添画上眼睛、鼻子、胡子等。

　　2、制作狐狸的身体：取一片大的椭圆形树叶，卷曲成圆柱体或圆椎体当身体。可是手一松，身体就散了，怎么办呢?引导幼儿讨论并尝试用叶柄或剪刀在树叶上戳洞，将叶柄插入洞中固定，也可以用胶带固定。

　　3、制作狐狸的腿和尾巴：挑选形状、大小合适的树叶插入身体相应的部位做狐狸的前腿和尾巴。

　　4、组合成立体造型：把狐狸头插入身体中固定好。

　　二、引导幼儿根据树叶的自然形状及特点展开联想，探索制作方法

　　三、交待要求，幼儿创作，教师巡回指导

　　树叶还能做成许多有趣的玩具，请你们动手做一些与别人不同的树叶造型玩具吧。

　　指导要点：

　　1、鼓励幼儿大胆尝试，根据树叶的自然形状及特点，运用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法进行制作。

　　2、鼓励幼儿大胆想象、组合，设计出与众不同的树叶造型。

　　3、适当帮助幼儿使用胶带固定。

　　四、展示作品，欣赏评价

　　重点围绕形象生动、制作方法多样、组合巧妙等进行评价。

幼儿园大班手工教案15

　　活动名称：

　　手工——开餐馆

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在学会团、搓、压泥的基础上，初步学习压泥、搓边的技能表现餐具的基本形状和特征。

　　2、发展幼儿手指肌肉的动作。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥、泥工板人手一份

　　2、布娃娃一个。

　　3、 “碗，盘子，调羹，筷子。等图片

　　活动过程：

　　一、让幼儿先根据自己的.生活经验说说到过的餐馆里面有什么?

　　教师：小朋友们，你们到过餐馆吗?你们知道的有些什么啊?餐馆里面有些什么呢?我们现在来说说。

　　二、欣赏图片、教师示范作品。

　　教师：现在呢，小朋友们也说了这么多。我们再来看看还有些什么?到底什么样子才叫做餐馆?

　　让幼儿在自己的了解的基础上有更多的对于餐馆这个地方的概念，丰富幼儿在餐馆这方面的多加理解，

　　三、进行操作规则。

　　让幼儿还没有操作前就应该让幼儿明白这些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在这个基础上，让小朋友们不要随便的去把橡皮泥乱弄到桌子上，而且也不可以放到嘴巴里。

　　教师：一定要让幼儿记住，因为很多的幼儿会喜欢在桌子上去弄这个橡皮泥，同时也应该让他们知道这个是拿来做手工的，不是用来其他。

　　四、幼儿进行操作，教师在旁指导。

　　教师：让幼儿在已经有的基础上，进行大胆的尝试，让幼儿开动自己的小脑筋，争取比老师的更有特色，而且呢，也可以创新。

　　五、给幼儿一个想象的空间。

　　教师：随让教师是在旁指导，但是一个更多的去尊重幼儿，让幼儿有自己的想法，如果是真的不太理解这个餐馆到底是怎么做，教师只需在旁指点，引发出幼儿的想象力。