美术教案

时间:2022-10-18 08:01:17 教案 我要投稿

【精选】美术教案3篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的美术教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】美术教案3篇

美术教案 篇1

  教学目的:学习对称与秩序的基础知识,

  寻找并欣赏生活中的对称美与秩序美,

  用各种方法表现对称美与秩序美,

  培养学生的欣赏能力和创造表现能力。

  教学重点、难点:掌握对称与秩序的基本知识,并用各种方法表现。

  教学准备:师:教学站。

  生:绘画、制作工具。

  教学过程:

  一、组织:打开教学站,集中注意力。

  二、导入:

  1、谈话:春天就要来了,一到春天同学们都喜欢去放风筝,老师也想买一个风筝,可不知道买什么样的好。于是我上去看了一看,在一个站上发现了许多各种款式的风筝。[解开屏保,显示教学站]请大家点击链接:风筝站。

  2、欣赏:学生随意浏览。

  3、谈话:不知同学们在欣赏的时候有没有发现,这些风筝的外形虽然是各种各样的,[屏幕演示]有蝴蝶、有仙鹤、有金鱼等等,但却有一个共同的地方,大家请看[屏幕演示:FLASH]如果将这只蝴蝶的左半边向右折的话,左右两边正好是重叠的,这条金鱼也一样,还有这只蜻蜓……我们曾在一年级时就接触过,这种左右或者上下对应重复的现象,我们称为什么?(对称)[板书]

  4、讨论:除了风筝以外,你还见过哪些对称的事物?(人体、眼镜、花……)

  5、欣赏:我们美术书的二十六课上也有许多对称的事物和图画,我们来欣赏一下。

  6、板书:对称美、秩序美

  三、新授:

  1、欣赏:二十六课的课题是对称美、秩序美,对称我们已经知道了,那秩序是怎么回事呢?书上四十六页和四十七页有一些有关的图片,请同学们仔细观察后告诉老师,什么是秩序?

  2、讨论:引导学生说出:事物依一种规律井然有序地存在,就叫做秩序。

  3、欣赏:在刚才的上还有一只风筝,大家看,[屏幕演示——龙]这条龙的.身体也是由一部分、一部分有秩序地组合成的。

  4、练习:现在请把这个窗口关掉,回到我们的站。在我们的上有一些图片,请你判断一下,图片里的事物是不是对称的,或者里面事物的排列有没有秩序。[学生在站上各自判断练习,现时显示结果。其中最后一幅既是对称,又是秩序]

  5、:哪些同学全对了?[举手][指名回答]你错在哪儿?[将焦点引到最后一题,指出这张图里的木架既是对称的,又是秩序的。]有时候对称与秩序是同时存在的。

  四、作业;

  1、布置:那你能不能也来创造一些对称和秩序的美丽呢?在我们的站上还有一个资料库,里面有许多单独形象的图片资料[屏幕展示],请你在《画图》中将其组合成对称或秩序的作品,上传到站上。也可以以其为,用彩笔绘画或彩纸剪贴的方法表现一幅对称或秩序的作品。

  2、学生作业,巡回指导。

  五、展评:

  分别欣赏站上和作业纸上的学生作品,请两至三位学生进行介绍。

  六、拓展:

  看了展示区中同学们精彩的作品,我想大家肯定都觉得对称美和秩序美是大自然的伟大设计,使千变万化的世界,避免了杂乱和无序,而人类在创造美的过程中,真诚地向大自然学习,在艺术、生活中大量地运用对称和秩序。其实自然界与生活中的各种事物,都有各自存在的价值,都有各自独特的美感,即使是无序的事物,有时也是美好的。主要是要我们同学在平时注意观察,去发现美,欣赏美,并创造美。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

  2.熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1. 色彩、图案各异的领带若干。

  2. 以剪好的领带形状的纸人手一份。

  3. 蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

  活动过程:

  一、爸爸喜欢什么样的领带。

  1. 出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

  2. 请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。

  3. “你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

  4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

  4. 观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

  二、我给爸爸做领带。

  1. 鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。

  2. 把设计好的`领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。

  3. 离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

  活动反思:

  领带是男性特有的装饰品,装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸。爸爸会被孩子的这份心意所感动,从而更关注孩子的情感需要。所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带,可是我班有的孩子说这是围巾,有的说这是带子……还有一个小朋友说“我爸爸也有这个 ”,我马上接到他们说“这是领带,爸爸的领带”。

  接着请幼儿观赏领带,说说领带的颜色及花纹,这下孩子们说开了“有红颜色、有蓝颜色、有圆形……”我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来,“ 哇,好大的一条领带哦,这条领带你们觉得漂亮吗”?启发幼儿开动小脑筋,想想办法来装饰爸爸的领带,并说说自己喜欢什么样的领带。我请鑫鑫小朋友来“领带 ”上作画,鑫鑫说他喜欢棒棒糖,所以她在上面画了棒棒糖。接着请孩子们在各自的“领带”上画上自己喜欢的认为漂亮的东西,有的孩子画的一座房子,有的孩子画满了爱心,还有的孩子把领带涂成七彩色。画好了之后请幼儿把领带拿回家,亲手为爸爸戴上,体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。

  整个活动下来,孩子们非常开心地为爸爸装饰领带,但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下:如果我能在活动前多准备几条不一样的领带,让孩子们直观地看出领带的区别,这样会达到更好的教学效果,还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间,老师可和孩子共同把画完成,不要急着画没完成就让所有的孩子作画。

  小百科:领带是上装领部的服饰件,系在衬衫领子上并在胸前打结,广义上包括领结。它通常与西服搭配使用,是人们(特别是男士们)结婚以及日常生活中最基本的服饰品。

美术教案 篇3

  “六一”是孩子们的节日,为了让孩子们在这天过的有意义。特开展“亲子互动”游戏,在游戏中让孩子去感受一种亲情、一种温馨。让即将要离开幼儿园的`孩子们留下最美好的回忆。同时在活动中可以让孩子们去感受与爸爸妈妈在一起快乐之情,体验与爸爸妈妈合作的和谐亲情。

  活动目标:

  在画画、做做、玩玩、跳跳中去感受节日的快乐,体验亲子之间的亲情。

  让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  参与节日游戏。

  活动准备:事先准备好一个游戏、白色汗衫、颜料、画笔、小舞台

  活动时间:09年6月1日。上午8:40——10:30分

  活动地点:亲子绘画在教室里。亲子游戏在一楼操场上。亲子服饰展示在一楼舞台上。

  参与人员:大一班、大二班、全体幼儿。教师、保育员、家长

  活动过程:

  8:40——9:20 亲子绘画活动。在本班教室里进行,教师提前分好颜料、白汗衫、笔。在绘画之前做好温馨提示工作,要求家长与孩子们保持桌面、地面及水槽的干净。教师做好巡视指导工作。

  9:20——9:30 休息时间。晒亲子衫、喝点水,保育员做好清洁工作,老师准备游戏器械。

  9:30——10:00 亲子游戏。大一班:踩气球 大二班:二人三足 要求:活动前,教师整队、讲解游戏方法。

  10:00——10:30 亲子衫秀。鼓励每位

  家长都能和孩子们同台演出,大胆展示自己设计图形。

  活动结束:

  1、孩子们与家长道别。

  2、教师带领孩子们进入教室。

  3、唱“六一”的歌曲,发放礼品。

  教学反思:

  锻炼幼儿的能力,积极快乐的表演,过一个健康快乐的儿童节。