低碳生活教案

时间:2022-09-21 02:47:13 教案 我要投稿
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关于低碳生活教案4篇

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的低碳生活教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于低碳生活教案4篇

低碳生活教案 篇1

  一、活动目的:

  1、通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立低碳环保意识。

  2、激发学生爱环境的情感,理解“倡导低碳生活唤起绿色希望”的深刻内涵。

  二、活动主题:

  倡导低碳生活唤起绿色希望

  三、活动准备:

  1、编排小品。

  2、调查了解低碳生活的内容。

  3、地球上各种不良现象的图片。

  4、环保宣传单。

  5、CAI课件。

  四、活动过程:

  1、主持人上场,宣布活动开始,导入主题。

  主持人甲:人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。

  主持人乙:离不开海洋,离不开江河。

  甲:离不开山岗,离不开森林。

  乙:离不开草原,离不开土地。

  甲:是啊,地球是一切自然资源的宝库,是人类赖以生存和发展的基础。

  甲乙合:亲爱的老师们、同学们,今天我们欢聚一堂,让我们通过《低碳生活,绿色课堂》的主题班会,来认识低碳生活的重要性。

  甲:同学们,我们居住在地球上,地球像妈妈一样,精心养育着我们。可是,你们知道吗?我们的地球妈妈病了,已满身伤痛。

  2、课件出示:地球妈妈的哭诉:我是你们人类共同的妈妈——地球,人类都是我的孩子,你们从我身上汲取养料,却不管我的死活,温室气体的排放让我发烧200多年了,大量温室气体,主要是二氧化碳的排出,使我身体气温升高、气候发生变化,你们看,我的身体已经不堪重负了。

  3、小品表演:人们对地球的破坏,污染。

  乙:同学们,看了刚才的小品你们一定深有感触吧。

  学生谈自己的感受,我们周围有这样的.现象吗?

  课件出示:“地球”,(面对大家,作哀求状)人类啊,请你们保护环境,救救我吧?

  4、甲:下面,我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了?(播放图片)

  看了图片,你有什么感受?学生自由谈体会。

  人类啊,快来救救我吧!

  5、课件出示: 减碳达人,大家好,我们是地球卫士——减碳达人,我们身在一个叫“减碳大队”的组织,现在我们组织正在招募队员,我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康,你们愿意加入我们的组织么?但是想参加我们组织可是需要一定的条件,需要通过项考试才能被称为“减达碳人”哦,首先你们知道什么是低碳生活呢?

  主持人乙:谁来说说看?

  学生1:低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。

  学生2:低碳生活英文叫做(low-carbon life),跟我一起念low-carbon life。

  学生3:低碳生活,它是指减少二氧化碳的排放。低能量,低消耗,低开支的一种生活方式。

  6、主持人甲:我们如何做到低碳生活呢?

  学生1:随手关灯,节约用水。

  学生2:绿色交通,平衡饮食。

  学生3:节约用纸,少用纸巾。

  学生4:爱惜衣物,节约用粮

  学生5:爱护动物,保护花草。

  学生6:强身健体。勤俭为荣。

  学生7:不随地吐痰,少用塑料袋。

  学生8:不乱扔垃圾,不折树枝,

  学生9:不踩小草。

  学生10:不说脏话,团结友爱。

  女生合:我知晓,我参与,我奉献,

  男生合:让我们手拉手,肩并肩,

  全体学生:为校园文明建设贡献一份力量。

  主持甲:牢固树立“低碳,节约为荣的生活理念,

  主持乙:自觉养成好习惯,争做四好少年。

  主持甲:我们全班同学一起起立。让我们来一起说:

  全班:低碳生活,从我做起。

  7、发展低碳环保经济是关乎每个人的事情,应对全球变暖,关乎地球上每个国家和地区,关乎每一个人。

  合:低碳生活,对于我们普通人来说是一种态度,而不是能力,我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节油、节气,从点滴做起。

  8、发放宣传单,给每位同学发一张宣传单,并说(为了地球的将来,请低碳生活)

  这是我们的宣传单,请支持我们的行动吧,给地球减碳,种植绿色希望吧!

  9、班主任总结:关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。同学们,虽然地球病了,但是“亡羊补牢,为时不晚”,让我们行动起来,从我做起,从现在做起,从小事做起,让天空更蓝,让流水更清,让大地充满生机,让地球更美丽,这样我们的生活才会更幸福!

低碳生活教案 篇2

  一、活动背景

  随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题,“低碳生活”也逐渐为全球所关注。让学生积极了解“低碳生活”,提高学生的低碳生活意识,培养学生良好的低碳生活习惯。

  二、活动目的

  1.了解“低碳生活”的含义

  2.懂得在生活中节约电、水,气的方式,从生活点滴做起。

  3.“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

  三、活动内容

  活动一:开展一次以低碳生活为主题的晨会课

  各班开展一次以“低碳生活”为主题的晨会课,让学生理解低碳生活的概念,促进学生在平时生活中能以“低碳”为目标,对家长进行宣传。

  活动二:搜集“低碳生活”金点子

  以班级为单位,每班收集五个关于“低碳生活”的金点子,并集中进行展示。

  9月19日之前上传至德育处ftp/“低碳生活”金点子文件夹中,金点子写清楚某某班,姓名。

  活动三:低碳标志进班级

  由科学老师组织在课上进行“低碳”标志、标语的制作辅导,并在教室内张贴,提醒学生做到随手关灯、关水等。(具体由科学老师负责)

  为了进一步加强未成年人的思想道德建设,规范班级德育工作和少先队工作管理,丰富少先队内容,拓宽少先队渠道,提高少先队实效,活跃少先队员的组织生活,新区二小举行1-3年级主题队会评比活动,具体方案如下:

  一、活动主题

  一年级主题为“学会自理”

  二年级主题为“学会自护”

  三年级主题为“学会交往”

  二、比赛形式:比赛分为初赛和决赛两部分

  初赛:1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案,于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。

  决赛:德育处将组织评审,择优选取班级开展现场主题队会评比。

  (结合“学会生存”德育校本教材,班主任选择一个小的着眼点,以学生的实际需要为出发点设计方案)

  三、主题队会评比标准:

  1.布置。根据主题队会内容,适当布置教室黑板。环境营造得体,较好的烘托队会主题。

  2.主持。主持人声音洪亮,口齿清晰,能灵活控制队会气氛。

  3.主题。队会主题鲜明,重点突出。

  4.内容。队会内容能结合主题,针对本班学生存在的实际问题,不空洞,贴近学生生活。

  5.形式。队会形式切合主题,可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式,为学生所喜闻乐见。

  6.气氛。能调动学生参与队会的积极性,气氛热烈,发挥学生在队会中的'主体作用。

  7.总结。班主任总结紧扣主题,发挥班主任在队会中的主导作用。

  8.效果。队会能解决实际问题,学生响应强烈,效果好

  一、指导思想:坚持以育人为本,充分展示新区二小学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌,丰富校园生活,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质。

  二、活动主题:阳光下成长——纪念建党90周年

  三、活动内容:

  1.“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛

  2. “让故事再现”校园剧(课本剧)比赛

  3. “让瞬间定格”校园摄影比赛

  四、具体要求:

  (一)“阳光下成长——纪念建党90周年”新区二小第五届校园艺术节开幕式

  时间:20xx年5月4日早上8点

  (二)“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛

  比赛要求:为了展示我校多姿多彩的校园文化,鼓励并挖掘同学们的表演潜力,给同学们一个展示自我、实现梦想的舞台;同时选拔、培养校园“十大歌手”,并授予荣誉称谓。每班一名学生参加,曲目自选,要求内容健康向上,伴奏带自备。

  比赛时间:20xx年5月11日星期三 下午第三、四节课

  比赛地点:万象馆二楼舞蹈房

  (三)“让故事再现”校园剧(课本剧)比赛

  比赛要求:课本剧应结合课本内容进行剧本创编;校园剧可在提炼生活感悟的基础上进行自创或改编。选择内容健康向上,适合小学生表演。时间不超过6分钟。

  初赛由年级组长把关,每个年级选出2个班级参加校级决赛。

  比赛时间:20xx年5月13日星期五 下午第三、四节课

  比赛地点:万象馆二楼舞蹈房

  评分标准

  ★主题鲜明,立意新颖,内容健康向上,有内涵,表现形式流畅,突出学生性格、心理特点;3分

  ★演员语言清晰有感染力,肢体动作自然得体,表情真实、生动,感情细腻、投入,对作品的诠释得当、到位,艺术形象鲜明、感人;4分

  ★整体配合默契,表演连贯,音乐、道具的使用与表演配合恰到好处;2分

  ★演员精神饱满,文明礼貌,仪表大方得体。1分

  (四)“让瞬间定格”校园摄影比赛

  为展现缤纷多彩的校园生活,展示师生摄影才艺,陶冶生活情趣,以自己的视角,在有限的空间里,在短暂的瞬间里,捕捉校园生活的美丽画面,用自己独到的目光,发现周围事物的独特之处,用自己的相机记录自己内心的感悟。

  作品要求:

  1.参赛作品可以身边的人和事为题材,反映我校教育改革和发展的新成果,展示新时期师生的良好精神风貌,体现人与校园的和谐统一。

  2.参赛作品也可展示我校的建筑美、环境美、风貌美,或师生员工的心灵美、行为美,反映人与人、人与自然、人与文化的和谐美。

  3.摄影作品:单张照和组照(每组不超过4幅,需标明顺序号),尺寸均为6吋,不得进行电脑制作和暗房技术处理。

  4.在作品反面右下角写上班级、姓名、照片题目。

  5月23日之前每班上交1-2张照片(冲洗)。

  (五)第五届校园艺术节闭幕式暨百川大舞台(时间待定)

低碳生活教案 篇3

  班会目的:通过这次开展主题班会,将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接,旨在倡导学生懂得节约,提高环保意识,积极响应学校关于创建国家环境保护模范城市的号召。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题,呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起,人人做起,才能形成合力,保护我们的校园环境,为创建国家环境保护模范城市作出努力。

  班会准备:

  (一)教师准备:深入学生,详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况,为班会教育作好充分准备工作。

  (二)学生准备:查找关于低碳生活的资料。

  (三)教室布置:教室前面黑板中间位置写班会主题,旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会

  一、 引入班会主题

  1、欣赏音乐《地球,你好吗?》

  教师:我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在着什么问题呢?

  教师:同学们,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

  2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象(结合品德书34-35)了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)

  3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性:吸热、隔热(吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。)

  4、了解:20xx年中国地球日主题“低碳生活”

  教师:在2010年4月22日即第41个世界地球日,国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。

  二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法

  学生小组讨论后回答,教师小结

  ①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。

  ②教师:简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动,减少碳排放。那么我们日常生活中,可以做哪些力所能及的事情呢?

  小组自由讨论,学生各抒己见。

  三、“低碳世博”知多少

  师:低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面,“低碳环保”的`科技亮点处处闪现。

  学生在预习的基础上,通过查找有关资料,搜集,列举世博会上的有关低碳方面的做法。

  四、行动:低碳生活,我倡议

  教师:减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行,始于足下”,低碳生活离我们并不遥远,随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

  学生分组完成低碳生活的倡议书

  五、课堂总结:

  师:同学们,今天我们一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起,保护我们这个赖以生存的家园,让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

  六、教学反思:

  通过本活动,提高了学生对环境保护重要性的认识,增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起,将遏制全球气候变暖,减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中,学生畅所欲言,几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手,表达自己的想法,我很开心。

  走进低碳生活,我们该做些什么?

  “用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾”

  种一棵树,养一盆花,绿一方净土。

  节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电。

  少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

  不乱扔果屑,不乱丢废旧电池、玩具。

  少看电视,晚上看书、做作业尽量用节能灯。

  互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。

  随手关灯,节约用水。不说脏话,团结友爱。绿色交通,平衡饮食。

低碳生活教案 篇4

  【设计意图】

  现如今人们的生活水平在不断提高,但环境污染问题却日趋严重,生活垃圾到处乱扔,日趋严重的雾霾问题等无时无刻不在危害着我们的健康。因此我设计了这个活动,旨在培养孩子们的环保意识,让孩子们从小养成保护环境的习惯。

  【活动目标】

   1、了解环境污染的现状的现状,知道垃圾污染日益严重。

  2、激发幼儿自觉保护环境的情感。

  【活动准备】

   1、生活垃圾污染的视频。

  2、环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。

  【活动过程】

  一、出示图片,导入活动。

  1、出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。

  “小朋友们,图片中都有什么?你喜欢这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污染了,你觉得它会变成什么样子?”

  2、出示环境污染后小河的`图片请幼儿观看。

  “大家再来看看这幅图片,跟我们想的有什么不一样,图片中多了什么?少了什么?你觉得它为什么会变成这样?”

  二、观看视频,激发幼儿保护环境的欲望。

  1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频,请幼儿观看。

  “人们乱仍垃圾,外面的环境发生了哪些变化?刚才的视频中都有那些地方受到了污染?”

  2、交流讨论保护环境的方法

  “既然这么多地方都受到了污染,现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染,以后你怎样为保护环境做贡献?”

  三、观看捡垃圾照片,坚定保护环境立场。

  出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片,请幼儿观看,让孩子们知道保护环境应该从自身做起,我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾,并能不乱扔垃圾。