精选大班教案范文9篇
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动名称：《守株待兔》
活动目标：
1、理解成语故事“守株待兔”，知道不努力付出是不会成功的。
2、初步尝试根据画面线索提问，并用语言清楚表述。
活动准备：图片。
关 键 点：知道不努力付出是不会成功的。
活动过程：
1、观察图片，引起兴趣。
师：今天，老师带来的故事只有图片，所以小朋友要认真、仔细的看，才能发现其中的秘密。
2、幼儿观察图片（从开始到农夫天天站在树下）。
3、观察解惑，初步感知。
（1）看了故事前面这几张图片，你有什么问题要问吗？
（2）兔子自己撞在树上的事情会不会天天发生？
师：这样不会经常发生的事情，我们可以说是偶然的、碰巧的、难得的事。
（3）还有谁想问问题的？
（4）我也想问一个问题，如果农夫一直这样等下去，田里的庄稼会怎样？
（5）幼儿观察故事后半部分图片。
（6）故事看完了，你现在有什么话要说？还有什么问题想问吗？
4、完整欣赏，加深理解。
（1）下面，老师把这个故事讲给小朋友听一遍。一会请你来说说：你觉得农夫是一个什么样的人？
（2）不努力付出是不会成功的。
5、了解名字，延伸活动。
师：刚才这个故事有一个好听的名字，叫守株待兔。
6、延伸：“守株待兔”是一个成语，许多成语像“守株待兔”一样都有一个有趣的'故事，让我们明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸妈妈学一些成语故事，以后我们来讲给大家听。愉快结束。
附：《守株待兔》
古时候，一个农夫正在地里干活，一只野兔从草丛里窜出来。它见有人，非常害怕，于是拼命地奔跑，不料一下子撞到树干上，死了。农夫放下手中的农活，走过去捡起兔子，他非常庆幸自己的好运气。
晚上，农夫回到家，吃着香喷喷的野兔肉，非常高兴。
第二天，农夫来到地里，可他再也不像以前那么勤快、专心干活了。他总希望再有兔子窜出来撞在树干上。后来，农夫干脆不想花费力气，他不再种地，每天守在树干旁，希望再捡到兔子。然而他始终没有再得到兔子，而农田里的苗因为他无心照顾而慢慢枯萎了。农夫伤心地哭了。
大班教案 篇2
目标预设：
1、通过实验，探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。
2、尝试记录实验结果。
3、体验发现的乐趣。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动重点：
探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。
设计理念：
根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的内容，强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。
设计思路：
活动中提供丰富的材料，给足幼儿自由的时间和空间，鼓励他们探索、发现和尝试。
活动准备：
实验材料（砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）
人手一张记录表（附后）、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件
教学过程：
一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。
1、（出示一个鸡蛋）看，老师给你们带来了什么？
2、小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？（幼儿回答，教师实验）
二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜想结果。
1、是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢？
2、看，今天老师为你们准备了许多的材料，（出示调查表）有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的`猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢？把你的猜想用你喜欢的符号记录下来。（幼儿猜想、记录）
3、你能大胆地把你的猜想告诉我们大家吗？（请个别幼儿讲述）
三、通过实验，激发幼儿对探索游戏的兴趣。
1、刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢？让我们一起来验证一下吧！做个小小实验员，并把你的实验结果记录下来。（记住哦，我们试一次记录一次）把老师准备的所有材料都试过以后，再和小朋友讲一讲你的发现。
2、实验结束，请个别幼儿大胆在集体面前讲述。
3、教师统计实验结果，进行小结。
我们发现：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎，因为它们都是硬的；落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎，这是因为它们都是软的。
四、保护蛋宝宝。
1、蛋宝宝容易碎，我们可以选择哪些材料来保护它，和朋友讨论一下，可以怎样来保护它们。
交流自己的想法。
2、操作，幼儿运用材料保护蛋宝宝。
3、蛋宝宝去旅行。
将用各种材料包好的蛋宝宝放到篮子里，小朋友端着篮子跳跳、走走、掂掂。最后打开包装，检查蛋宝宝有没有受伤。
4、经验拓展。
你们的实验结果，被运用到我们的生活中，看看人们是怎么来保护蛋宝宝的。（观看ppt课件）人们最开始把鸡蛋放在米里，稻草里、糠里、小麦里，现在人们发明了纸做的蛋托，塑料做的蛋托。
活动反思：
本次活动中，在操作实验前让孩子做出实验猜想，再让幼儿亲自动手做实验去求证。孩子们将实验过程中发现的情况用文字、符号等多种方式记录下来，不仅通过语言，而且通过某种符号去表现自己的想法，从猜想到验证，让孩子们体会实验的过程和发现的快乐，从而对科学实验产生浓厚的兴趣。
在最后探索保护蛋宝宝的方法过程中，教师借助ppt课件和丰富的材料，注重实验结果的交流和分享，引发生生互动，从而把幼儿的探索兴趣引向实际应用，使活动得到延伸和深入。
大班教案 篇3
教学设计意图：
大班幼儿喜欢探究，喜欢问“为什么？”喜欢对自己感兴趣的问题刨根问底，对周围的事物变化十分好奇，敢于尝试，推理，寻找问题的答案。根据大班幼儿的这一 年龄特点，我设计了这一活动。
活动目标：
1、根据观察，幼儿认识了太阳、灯、火等会发光，给我们带来了光亮。
2、引导幼儿认识影子。（光线向前直照过去，被东西挡住使光透不过去，就会出现——影子。）
3、关注光和影子的关系，培养幼儿乐于观察和分析问题的能力。
活动材料：
手电筒、玩具娃娃、、晴天、空旷场地。
活动过程：
一、提出问题，回答问题。
根据生活实践，什么东西带给我们光亮？
1、白天很亮，什么东西都看得清。是谁发出了光？（太阳）
2、黑夜，要看东西怎么办？（开灯、打手电）
3、没有太阳和灯时，还可以用什么照亮呢？（火）
小结：太阳、灯、火都会发光，都给我们带来了光亮。
太阳发出的光叫阳光。
灯发出的`光叫灯光。
火发出的光叫火光。
二、观察：认识影子的形成。
1、猜谜语，吸引幼儿的兴趣。
你跑它也跑，
你站它也站，
有时它长，
有时它短，
没有光它就不出现。
——影子
2、小实验：影子的形成。
老师用手电筒向前方发出一束光，照射在一面空墙上，然后伸出一只手出现在光前，这时，墙面上会出现一个手的影子。同样，手电筒的光前换上一个玩具娃娃，墙面上又会出现一个娃娃的影子。
提问幼儿：影子什么时候出现？为什么影子都是黑色的？
结合演示告诉幼儿：光射向前方，照亮墙面，不论什么东西，当它出现在光的前面挡住光线前进，光射不过去，就会出现影子。
三、手影游戏：
幼儿用自己的双手摆出不同的形态，放在光线前面，互相欣赏“手影”。
四、户外游戏：踩影子
幼儿在场地中央四散地跑，一个幼儿去踩他们的影子，其他幼儿设法不让自己的影子被人踩着。被踩到的幼儿要离开场地，没被踩到的幼儿就是胜利者。（注意幼儿的安全，避免互相碰撞，时间随幼儿的兴趣而定。）
评价结果：
1、本活动幼儿非常喜欢。结合幼儿的生活实际，帮助幼儿解决日常生活中碰到的问题，吸引幼儿的兴趣。
2、通过实验演示，让幼儿容易掌握知识，不仅获得的印象深刻牢固，还能引起幼儿对光的极大兴趣。
3、将观察和实验结合教学，引导幼儿的观察，扩大幼儿的视野，激发幼儿的探究欲望，发现问题的乐趣。
4、还有幼儿自己动手做“手影”“踩影子”游戏，吸引幼儿的学习趣味性，加深幼儿的体验，保持幼儿积极探索的愿望，主动学习的积极性。
大班教案 篇4
一、设计初衷
随着社会经济的发展，人们的安全意识也随之增强。保安服务企业作为公安机关行使职能的一支辅助力量，是维护社会治安的生力军，能够满足社会各阶层对安全防范的需求。我们经常会看到孩子们管保安叫“警察叔叔”，也许是因为他们对保安职业不了解吧。为了让幼儿真正了解保安与警察的区别，知道保安的工作点，尊敬保安叔叔，我们小班开展了“我们身边的保安”活动。
二、活动目标
1.初步了解保安的工作范围及主要责任，知道保安与人们活、工作的关系。
2.尊敬社会上每个劳动者，进出小区，主动和保安叔叔打招呼。改师：项班长（小康社区保安，以下简称“项”）
三、活动对象：大班
四、活动准备
1.与小康社区保安联系，确定活动内容
2.讲解外出安全、礼仪。
五、活动过程
(一)谈话、引出主题。
1、项：小朋友，你们认识我吗？知道我是做什么工作的吗？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿枪的，他没带枪……项：对，我是保安叔叔，不是警察叔叔
2.幼：为什么你的衣服和警察的衣服这么么像？项：小朋友仔细看，其实我们保安的工作服和警察的工作服有很大区别的。：在警察服装的右胸有金属警察识别牌，上面写有属地或“司法”等字样。比如，北京的公安，上面写的就是“北京”，如果写的是“司法”，那么表示其身份是司法警察；服装左胸有警号牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有“警察”字样等等。而保安的服装没有这些标记。
3.项：现在，你们能区别谁是警察，谁是保安了吗？幼：能。
(二）了解保安的主要工作。
1、项：你们在哪里见过保安？幼：小区里；银行里；爸爸的厂里……项：是的，保安的工作范围很广，而且不同的工作环境其主要责任也不同
2、保安不同的工作范围。
(1)场地护卫：主要为工厂、物业等提供长期保卫工作。
(2)危机处理：针对企业、个人可能发生危机的各个方面，如人身安全威胁、劳资纠纷、劳动事故、投资矛盾等。
(3)大型活动现场警卫和安检：大型活动现场警卫为会议、酒会、展览等大型商业活动提供临时的安全警卫服务。此外，还对单位及其活动提供安全计划和安全培训，贵重物品押运以及安全设备的安装和报警接入。
（三）了解社区保安的一日工作（实地介绍）
幼：叔叔，你们真辛苦，你能向我们说说你一天的工作是怎样的吗？项：我们的工作也需要分工开展，要有好几个人配合完成的。现在我带你们到保安工作的地方，一边看一边为你们介绍吧。
1、介绍礼宾岗。
(1)理解礼宾岗的作用。
①项：这位保安叔叔为什么要站在门口呢？幼：是为了迎接我们；不让小偷进来……项：我们站在那里是要守护社区安全，除了不让小偷进来，还有很多事情要关注。比如：提醒三轮车禁止进入社区；进出车辆过多导致路阻时，我们要指挥他们开车……
②幼：我看到我爸爸车子开进来时，你们都要敬礼，为什么？项：那是表示与你们打招呼，是对人尊重的表现。刚才介绎我们站岗的地方，他有个好听的名字叫“礼宾岗”
③项：谁知道，我们小康里有几个“礼宾岗”？幼：三个，因为我们这里有三个门口
(2)了解“礼宾岗”的工作时间
幼：你们一天要站多长时间？项：我们每天要站砼小时的礼宾岗，还要巡逻2个小时，我们站着工作要8个小时，还有其他的工作要做呢。
(3)幼儿体验。
2、了解保安室的主要环境
(1)项：刚才小朋友讲到我们小区有一个门口，你们有没有注意每一个门口都有一个小房间，那是干什么用的？幼：是保安室，是放东西用的.；是给保安休息的……项：对，这是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做蚓接待和监控工作。
(2)介绍监控室：为了更好地了解社区里的情况并能及时处理，我们在一个保安室里还建立了监控器。（参观监控室）项：小朋友，你们看这是什么机器？幼：像电脑。项：这个是监控器，我们通过监控器就可以看到社区里冷牛的事情，小偷要进来或我们外出都可以看到，而日从汶单就可以看到三个门口的情况。幼：好神奇啊！这样就安全匠。
3、观察保安的巡逻工作。
(1)项：为了保护社区安全，我们每天还要在小区里不断巡逻保证安全。我们每人都配有一副对讲机，以便发现情况，及时联系。现在让我们一起和保安叔叔们巡逻吧。幼：叔叔好神气啊！
(2)项：我们保安工作虽然很辛苦，但是只要大家安全，我们就放心了，希望
小朋友和你们的爸爸妈妈能配合我们的工作，让我们大家都为小区的安全出一份力，好吗？
（四）小结。师：今天项叔叔给我们介绍了这么多有关保安的知识，让我们体会到保安工作给我们的社区带来了安全。我们要谢谢保安叔叔，我们一起跟保安叔叔说丁声：“保安叔叔辛苦了！”
六、活动成效
通过本次活动，孩子们了解了保安工作的特点，懂得了社区安的作用，知道了保安在我们社区里是必不可少的。同时，让孩体验到保安叔叔工作很辛苦，懂得了尊重和感激保安叔叔
大班教案 篇5
活动一：我爱我的家人
教具构成：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。
直接目的：认识文字和培养对家的热爱。
间接目的：培养专注力。
错误控制：照片后面有文字。
活动步骤
请一幼儿把爷爷、奶奶的照片摆放在地毯上、然后匹配文字。等其他的亲戚。
活动二：学习古诗《枫桥夜泊》(中班)
教具内容：古诗图片(三步卡)、古筝的音乐带。
直接目的
1、能理解古诗的内容，知道诗中描写的寒山寺是家乡苏州的名胜古迹。
2、学习朗诵古诗，感受优美的`意境。
3、会根据诗句的内容找到相应的图片匹配。
间接目的：幼儿视觉的协调性发展。
活动步骤
1、出示图片、引导幼儿观察后讲出图片上画的是什么地方。
2、向幼儿介绍作者及写作的年代。性的发展。
错误控制：图片上该省份的名称。
活动过程
1、认识中国地图。
2、请个别幼儿介绍自己认识的省份。
3、出示典型的风景图片。
4、将图片放在省份的下方进行匹配。
5、用同样的方法完成其他风景图的匹配。
6、将嵌板放入地图底版中拼好。
7、将风景图收起。
大班教案 篇6
有益的学习经验：
1、 收集废旧材料，增强环保意识。
2、 尝试利用废旧材料制作服装
3、 能用完整连贯的语言表达自己的想法。
4、 体验合作的`快乐
资源准备：
背景知识：给幼儿渗透有关制作服装的知识：做的大小、长短，肥瘦合体，样式要适合穿衣者。
物质材料：塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、大大小小的纸盒、旧挂历纸、报纸、毛线等废旧材料，剪刀、胶水、胶布、针、线
活动铺垫：
设计服装后孩子们提出制作服装的想法，为此我们共同寻找制作的材料，孩子们发现废旧物品这一“宝贝”自发的带到班级。
活动过程：
一、 谈话：围绕孩子搜集的废旧物品
1、 “你的废旧物品是从哪来的？”
2、 “你准备用什么材料制作什么样的服装？”
二、 制作服装
幼儿自由选择合作伙伴，选择合适相应的材料，共同商量、讨论、制作。
三、 服装展示会
将幼儿制作的服装展览，互相欣赏、学习、交流。
关注点：
1、幼儿在制作过程中，能否互相商量合作解决制作中的问题。
2、幼儿是否利用材料大胆想象，选择，制作服装。
教育要求：
1、观察幼儿的操作活动，引导幼儿对遇到的困难，共同探讨解决。
2、保证每一个幼儿都积极的参加到活动中。
家园互动：请爸爸妈妈来参加“服装展示会”
大班教案 篇7
教学要求
1、引导学生通过各种形式的朗读，读出儿歌的情趣，体会儿歌的美。
2、通过听读，渗透性识字15个。
3、充分利用插图，理解"珍珠被"、"摇篮",并创设情境，激发学生的想象力。
教学重难点
利用插图，理解"珍珠被"、"摇篮".创设情境，激发学生的想象力。
学情分析
《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课十分注重朗读，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶；本课注重创设情境，充分尊重学生独特的感受、体验。
设计特色：充分展开学习过程，尊重学生的独特体验，鼓励学生大胆地表达自己的想法。
课前准备
课件：动画制作，比如闪动的繁星，轻轻起伏的波浪。歌曲《鱼儿水中游》
课时安排
一课时
教学步骤
一、谈话导入
二、朗读课文，读出情趣
三、观察插图，理解内容。
四、开展游戏，巩固生字。
五、创设情境，放飞想象。
六、欣赏歌曲《鱼儿水中游》，感受鱼儿的快乐。
1、小朋友们，这个字，你们认识吗？（出示生字卡片：梦）谁能用它组词？昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦，梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的`游戏，你们做过梦吗？都梦见过什么？
2.过渡：小鱼也做了一个甜甜的梦，你知道它会梦见什么吗？请听《小鱼的梦》
3、演示课件：播放课文录音。
1、自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。2、多种形式读书。（指名读。小老师带读。男女生赛读。愿意读的小朋友站起来齐读。配动作配乐读。）
1、实物投影显示课文插图，指名学生按照从上到下的顺序说图上的景物。并在景物前加形容词练习说话。如：月亮（弯弯的）月亮。2、细读"天上星星落下来，为他盖床珍珠被"并结合插图，理解"珍珠被",鼓励学生说出自己独特的感受。3、细读"风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推"并结合插图，理解"摇篮",鼓励学生说出自己独特的感受。4、边看插图边试着背诵课文。
请学生取出自制生字卡片，以小组为单位学习生字。2、教师出示生字卡片，检查识字情况。3、请一学生当小老师，领读。4、举卡片游戏：老师念一字，学生举相应的卡片，看谁举得快又对。5、识字游戏：捕鱼。
小朋友们，让我们把自己想象成一条小鱼吧！快闭上眼睛……（教师用生动的语言描述情境，并播放《摇篮曲》，激发学生的想象）小鱼做了一个什么样的甜甜的梦呢？2、指名学生说一说自己的想象，答案不强求一致，只要是"甜甜的",尽可以发挥想象。3、小鱼有这么美好的梦想，你们有吗？
大班教案 篇8
活动时间：20xx年10月
班级：大班
主题：《大石头》
名称：《大石头》
准备材料：
卡纸、游泳圈、玩具棍、报纸、麻绳、环境泳池、老鼠家、
目标：
层次一
1、理解故事知道绘本中的人物角色以及人物之间的对话。
2、能够自己完整清晰的讲述故事。
层次二
1、能够根据故事中情节发展进行练习，大胆主动的进行表演。
2、喜欢故事人物并且积极主动模仿角色的动作、神情。
层次三
1、能够根据故事情节的发展大胆表演，能够配合肢体动作以及神情进行表演。
2、能够使用道具与同伴进行合作共同表演。
层次四
1、能够根据剧情的需要现在相应的'道具与场地进行表演。
2、能够根据自身表演的不足之处进行改善与提升。
大班教案 篇9
活动
我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心；让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。
活动目标：
1．初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。
2．知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。
活动准备
1．电脑一台。
2．课件
(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。
3音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。
活动过程:
一、游戏
“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人引入活动
“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。
二、看手语图片
提问：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。
三、初步认识手语
你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)
四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法
教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事，出现小女孩的图片。
提问：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的.话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来?
(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)
小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。
出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》
提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。
小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。
让我们一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
活动反思:
通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。
今天开展的社会活动《爱心手语》中，始终交织着一条爱的情感线。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中，我以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。接下来运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。
专家点评:
运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。通过多种媒介去丰富幼儿的已有经验，最后的视频欣赏做得很好，通过活动使幼儿知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。