中班教案《香喷喷的轮子》

中班教案《香喷喷的轮子》

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班教案《香喷喷的轮子》，欢迎阅读与收藏。

中班教案《香喷喷的轮子》1

　　【活动目标】

　　1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。

　　2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。

　　3、体验团结助人的快乐情绪。

　　【活动准备】

　　1、故事挂图

　　2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰

　　3、幼儿用书

　　【活动过程】

　　一、设疑，引起幼儿兴趣

　　教师：小朋友今天老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？（出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的.兴趣）。

　　二、讲述故事，大胆想象

　　这些巧克力豆还发生了一些有趣的事情，你们想知道吗？

　　1、教师引导幼儿边看图边讲故事，采用中断法，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象：

　　讲到“小松鼠停住了”，问：小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？

　　讲到“开着在田野上跑”，问：小松鼠开的四轮车是什么车？哪些车是四个轮子的？

　　讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”，问：小松鼠会怎样帮助小鸡？他把圆圆的巧克力豆做成了什么？继续讲故事，讲到“小鸡感激地说”时，问：现在只剩下两个轮子了，可以坐车吗？可以做什么车？

　　讲到“老爷爷笑眯眯地说”时，问：只剩下一个轮子了，现在还能坐车吗？什么车是一个轮子的车？

　　2、教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他小汽车当礼物。

　　3、看幼儿用书，教师带领完整地讲述故事，并丰富词汇“绊、扛、香喷喷和圆溜溜”，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。

　　4、激发幼儿进行想象表达。

　　请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿自由发言）

　　5、幼儿表演故事“香喷喷的轮子”

　　三、结束部分：

　　表扬想象力丰富的幼儿。

　　【活动延伸】

　　1、将挂图放到阅读区，引导幼儿进行讲述。

　　2、区角活动时继续表演故事“香喷喷的轮子”。

中班教案《香喷喷的轮子》2

　　活动目标：

　　1、复习童话故事，进一步感知和理解作品内容。

　　2、通过观察图片以及讨论交流，理解故事中的词语和对话。

　　3、知道朋友之间要相互关心、相互帮助。

　　活动准备：

　　1、图片：西瓜车、梨子车、香蕉车、小汽车、小老鼠。

　　2、故事磁带、录音机。

　　3、挂图。

　　活动过程：

　　1、教师提问：

　　教师：故事《香喷喷的轮子》都有什么样的汽车？几个轮子的汽车？

　　2、请大家一起欣赏一个故事《香喷喷的轮子》。

　　3、集体边看挂图边听故事，感知理解故事的内容。

　　教师带领幼儿认读故事的名称。

　　教师：小老鼠开着小汽车，遇到了谁？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么说的、怎么做的？

　　教师：小老鼠开着三轮车，遇到了谁？小鸡怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？

　　教师：小老鼠开着三轮车，遇到了谁？老爷爷怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？

　　教师：小老鼠只有一颗巧克力豆，怎么办？他发现了什么？是谁送给他的？

　　4、教师引导幼儿集体学习讲述故事的对话。让幼儿进一步熟悉故事情节与重复的语段。

　　（1）根据线索图的提示，教师和幼儿一起讲故事。

　　（2）教师做讲故事的人，叙述故事的`情节，幼儿扮演故事中的角色。引导幼儿重点学习小老鼠的和小动物的对话。

　　5、教师和幼儿一起完整的倾听故事并进行讨论。

　　6、教师讲评，结束活动。

中班教案《香喷喷的轮子》3

　　【活动目标】

　　1、感受小松鼠用巧克力豆不断变化的情趣，体验同伴间互相关心的快乐。

　　2、理解故事发展情节，学说角色对话：“我用……给你做……”

　　3、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节，初步尝试表演故事。

　　【活动重点】

　　理解故事发展情节，学说角色对话。

　　【活动难点】

　　大胆、清楚的表达自己对故事的理解，初步尝试表演故事。

　　【活动准备】

　　1.巧克力车轮的车、巧克力豆

　　2.课件

　　3.表演头饰和场景道具

　　【活动过程】

　　（一）出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。

　　1.请幼儿猜礼物，激发幼儿参与活动的兴趣：“小朋友，我给你们带来了一样神秘的礼物，猜猜是什么？”（通过闻的方式验证自己的猜想。）

　　2.猜想巧克力豆的变化，为学习故事内容做铺垫：“这是神奇的巧克力豆，它能变成很多东西，会变成什么呢？”

　　（丰富词：圆溜溜、香喷喷。）

　　3.用变魔术的游戏变出巧克力轮子的汽车，引发幼儿听故事的欲望。

　　（二）根据故事主要线索，分析、想象故事的主要情节，初步感知故事内容。

　　启发幼儿根据故事情节展开想象：

　　“小松鼠想用这四颗巧克力豆做什么？”

　　“小松鼠会怎样帮助小鸡（老爷爷）（小蚂蚁）呢？”

　　“只剩下两个（一个）轮子了，还能做成什么车呢？”

　　“这是一只什么样的小松鼠？”（归纳：这是一只爱动脑筋、聪明的小松鼠。）

　　（三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容，学说故事对话，体验同伴间互相关心的快乐。

　　1.幼儿看课件完整听故事。“小松鼠的车没有车轮了，后面又发生一件有趣的事情。让我们完整的听听故事吧。”

　　2.听完故事后分析：

　　“故事的名字叫什么？”

　　“小松鼠开着巧克力轮子做的车碰到了谁？他们遇到了什么困难？小松鼠是怎样用巧克力轮子帮助他们的？”

　　（通过与课件互动、师生互动、生生互动的`方式学说故事对话，体验帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。）

　　“小松鼠饿极了，真想把最后一个巧克力轮子吃掉，可是，它为什么没有吃呢？”

　　“这是一只什么样的小松鼠？”（归纳：这是一只爱动脑筋、关心朋友、助人为乐的小松鼠。）

　　“会是谁送给小松鼠的车呢？”“它们为什么要送车给小松鼠呢？”

　　（提升：你关心、帮助了朋友，朋友也会关心、帮助你的。）

　　（四）尝试表演故事，进一步体验故事情趣和同伴间互相关心的快乐。

　　1.幼儿尝试分角色表演故事的主要内容。

　　2.随故事发展情节，同伴共同“坐小汽车去旅游”。