幼儿园大班《最佳方案》学习教案

幼儿园大班《最佳方案》学习教案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班《最佳方案》学习教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《最佳方案》学习教案1

　　活动目标：

　　1、根据画面细节线索(身体动作、眼神等)，猜测人物的内心想法，并较合理地讲述故事情节。

　　2、尝试创编故事结尾，愿意和同伴分享。

　　3、能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　重难点：

　　通过观察人物眼神、动作，猜测人物的心理活动，并合理地讲述故事。

　　活动准备：

　　ppt、幼儿操作小雨伞图片、幼儿用笔。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引出故事(价值分析：能关注图片中的各个因素，讲述图片内容。)

　　1、(出示图一右半边)教师出示图片局部，认识主人公父子俩。

　　--你看到了什么?

　　小结：讲故事时要有时间、地点、人物、事情，故事才能更完整、更动听。

　　二、关注细节，丰富故事(价值分析：幼儿能仔细观察人物的表情、动作，根据观察到的线索猜测父子俩心里可能想做什么。)【解读图一、图二】

　　1、(出示完整图一)仔细观察图一，讲述内容--到底发生了什么事?

　　2、观察图一，关注带伞和不带伞的矛盾。

　　--父子俩想到会下雨吗?为什么?

　　3、幼儿围绕图一讲述发生的故事。

　　--这张图片发生了什么事?你从哪里看出来他们是这么想的?

　　4、观察图二，观察人物的动作、表情等，猜测父子俩怎么想，怎么做。

　　--他们会怎么做?你从哪里来看出来的?

　　--父子俩终于想到了好办法，他们接下来的心情会怎样?(高兴、幸运、庆幸、激动、放松等)小结：原来眼神能让我们感受到人物心里在想什么。动作能让我们猜到他们心里想做什么。

　　【解读图三】

　　1、(出示图三)对比父子俩前后心情的.变化，会用恰当的词形容父子俩此刻的心情。

　　--父子俩现在心里感觉怎么样呢?你从哪里看出来的?

　　2、观察人物身体动作、表情以及雨势的变化，推测人物的心理活动。

　　--父子俩的身体为什么弯那么低?

　　3、幼儿故事模仿表演，体验故事内容。

　　4、将图一、图二和图三的内容结合起来讲述故事，教师梳理。

　　--将这三幅画面结合起来该怎么讲呢?

　　小结：在观察画面时，我们还可以采用对比观察的方法，发现故事发展中变化。

　　三、畅想故事，感受幽默(价值分析：幼儿能帮助父子俩想出和别人不同的、符合逻辑的办法，并愿意大胆介绍给同伴。)

　　1、幼儿帮助父子俩想解决的办法，即创编结尾，并用笔画下来介绍给大家。

　　--面对如此大雨，父子俩该怎么办才好呢?

　　2、幼儿完整讲自己创编的故事，幼儿互评。

　　--你们觉得这个方法可以吗?

　　3、教师把图四留做悬念，激发幼儿好奇心。

　　--我也想了一个非常有趣的办法?想知道是什么吗?

　　4、延伸：出示自制小图书《父与子》，最后一页留白，鼓励幼儿把活动中想到的很多办法画下来，变成自己的小故事书。

　　--你们要不要也做一本自己的小书呢?

　　小结：

　　今天的故事真有趣，我们把自己想到的办法画在小书上，就能做一本属于自己的故事书了。

　　设计思路：

　　《纲要》明确地将幼儿早期阅读纳入目标体系，指出应"利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读技能"。同时《新纲要》中还提出了"语言是在运用的过程中发展起来的""发展幼儿语言关键是假设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境"。因此，要完成这一目标，选择"漫画"这种文学作品是最适合的。

　　《父与子》是德国着名漫画家埃。奥。卜劳恩的作品。漫画是一种以简单、夸张的手法来描绘生活或时事的图画，具有强烈的讽刺性或幽默性。它的表现手法很简练，夸张，与孩子们的所画的简笔画有异曲同工之处。《父与子》描绘的是生活中父与子的趣事或奇遇，人物形象夸张，情节简单，内容有趣，幼儿很喜欢看，也很容易看懂。这些漫画，幼儿完全是可以欣赏、理解，并能从中感受到乐趣的。

　　《最佳方案》画面和情境清晰，能为大班幼儿理解。在这组图片中，主题凸显，丰富的动作和表情变化时时透出人物的心理活动也在变化，能激发大班幼儿思考和说的愿望，能根据画面的细节、线索猜测人物的心理活动，来丰富对故事的理解。简单的画面背后却留有很大的思考空间，透着诙谐幽默的趣味，能够给予大班幼儿更大的发挥想象的空间。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园大班《最佳方案》学习教案2

　　亲爱的爸爸妈妈:

　　你们好!女儿心中有满腹的花语要对你说,今天让我一吐为快。

　　爸爸妈妈,还记得吗20xx年5月19日,这个特殊的日子,我们平淡而又幸福的生活被打破了。就在那一天,全家人的心头笼上了一层阴影:在体检中,我被查出脊柱弯曲,如果不即时矫正,将会终身残疾!

　　在南京鼓楼医院,医生们为我订做了一个钢筋支架。看到这个巨型的家伙,我心中生出几分恐惧,一旁,医生严肃地说我要带上这个令人恐惧的东西。并要求每天必须佩戴22小时以上。我被这突如其来得变故弄得不知所措,当我得知从此再也不能与同学们一起游戏,玩耍时,我几乎要崩溃了。这个沉重的支架使我不能低头,不能弯腰。彻底告别了一个正常人得生活。然而为了使你们不伤心,我在你们面前表现的十分坚强,在佩戴时,你们忍不住都要掉下眼泪,我总是装作十分舒服的样子,笑着说:"其实也没有那么痛苦。"

　　每当我午夜梦回时,望着布满繁星的夜空,默默的留下苦涩的泪水,我想:"世界上也许只有我最不幸了,我的命怎么着么苦"而后又擦干眼泪,安慰自己:"或许会为长大吼塑造出一个美好身材呢!现在痛苦,将来就幸福了。"由于你们工作忙,我的苦水只有往肚里咽,就这样我一遍又一遍的鼓励自己慢慢接受了这个曾经令我痛苦的东西。

　　好景不长,最近就是为了这个支架,我们母女之间发生了两次大战。现在我已经是一个十三岁的女生了,在这个年龄的女孩都十分爱美,我也不例外,看着女同学一个个都穿着鲜艳的衣裙活崩乱跳的样子我好羡慕啊!可是我就是穿着再好看的衣服也会露出那灰蒙蒙的可恶的支架,这样会把鲜艳度大打折扣,同学们对我近而远之,自从戴上支架后我的.几个好朋友都不愿意和我玩,那些调皮的男生戏称我"钢铁女超人"哎!在同学们眼里我一点女孩味都没有。所以那天晚上我心平气和的向您提出能否一个星期不戴支架,让我美丽一周,我就满足了,可是那天您不知什么原因心情格外不好,断然一句不可能,令我失望极了,然而我并没有放弃央求道:"就一个星期,之后我照样会……""不可能就是不可能,别臭美了,好,如果你不戴就永远都不要戴了!!!"你如河东狮吼般对我叫道。我本想再说几句,当时看到您那恐怖的面容我胆怯了。"现在翅膀硬了,竟然跟我提条件,哼!什么美丽一周,简直是废话,别再理我,看到你我心里就烦。"砰的一声门紧紧的关上了,这时我听见了爸爸您的声音:"小孩子想休息几天,就别让她戴了,别难为她了""我难为她说什么美丽一周,这么小就要臭美""你别跟她发火,有事好好讲""你不要做老好人……"房间里传出了你们的争吵声,我捂住了耳朵不愿意再听下去。

　　爸爸,我知道您想让我放松几天不戴支架,可是万一度数增长了,妈妈又会怪您太宠我。

　　妈妈,我也想听您的话,坚持戴支架,我知道您是刀子嘴,豆腐心,其实您并没有恶意,您做的这一切都是为我好,可是您也太不近人情,我只想一个星期不戴,在同学们面前做一个漂亮的女生,只要一个星期您都不答应吗我的心里经历着痛苦的挣扎,我思索了一夜,艰难地,抉择着……

　　现在我可以告诉你们:亲爱地爸爸妈妈,我想好了,为了将来我决定坚持佩戴支架,再也不会为这事和你们争吵了,你们能原谅我这个不懂事的女儿吗不能让这个支架影响我们母女之间的感情,破坏我们幸福和谐的家庭

　　祝爸爸妈妈身体健康,永远幸福!

　　此致

敬礼

　　女儿:燕妮

　　20xx年6月6日