大班科学教案《家用电器》

大班科学教案《家用电器》

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班科学教案《家用电器》，欢迎大家分享。

大班科学教案《家用电器》1

　　设计意图：

　　大班的孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了，如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是，孩子们对家用电器非常感兴趣，他们一边观察，一边记录，还相互交流着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始……

　　活动目标：

　　1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。

　　2、对生活中的家用电器感兴趣。

　　活动准备：

　　1、前期经验：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。

　　2、家用电器的录像。

　　3、幼儿在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。

　　活动过程：

　　一、了解家用电器的概念。

　　1、老师使用吹风机：“这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？

　　（知道吹风机是通过使用电才开始工作的）

　　2、老师小结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。

　　二、介绍自己家里的家用电器。

　　1、老师导入：你们家里面有哪些家用电器，我们一起交流一下。

　　2、幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。

　　3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。

　　4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢？

　　三、交流各种家用电器的用处。

　　播放家用电器的录像，边看边讨论。（电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等）

　　1、这是什么？有什么用处？

　　2、它们的形状、颜色一样吗？为什么要不一样？（满足人们不同的喜好）

　　3、随机提问：你同意他的说法吗？还有什么意见？

　　4、你们还有什么问题吗？可以提出来大家一起讨论？

　　5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方便。

　　四、使用家用电器要注意安全。

　　1、教师导入：家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安全！

　　2、讨论：使用家用电器是有哪些危险，我们应该注意什么？

　　五、联系生活安置各种家用电器。

　　1、老师导入：施老师要搬新家了，你帮我一起购买家用电器！

　　2、参观老师家有哪些房间？（厨房、卧室、客厅、书房、卫生间）

　　3、幼儿分组讨论，以图画的形式画出家用电器，然后安置在老师的新房里。

　　活动反思：

　　在活动开始我通过使用自己家里的吹风机，引发了孩子们对活动的兴奋，我的提问还没说，他们就开始主动站起来说：“老师我家里也有吹风机，这是洗好头，用吹风机一吹头发就会干。”“老师，吹风机理发店里有许多。”“老师，那个插头用的时候要注意安全，会触电！”孩子们的'说的欲望很强，思路也很宽，这给活动带来了好的开端。

　　在介绍自己家里的家用电器时，孩子们踊跃发言，而且，记录表上也很清楚，乔一帆、顾玮等几位孩子还在每样家用电器前标了数字，等到介绍完最后一样家用电器后，他们还总结了自己家里家用电器的数量。于是，孩子们介绍好后，我引导他们数数家里的家用电器的数量，并且和同伴比一比那些家用电器大家都有，那些没有。比较中，钱依然很快的反映出：“老师我家有13，陈奇家有10，我家比他家多了3样。”说完他们俩有马上开始寻找多出来的三样，然后只见钱依然在向陈奇介绍这三样家用电器的名称和用处。在对比中孩子认识更多的家用电器。

　　在了解家用电器的用处时，我们以边看录像中的家用电器，边讨论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，而冯浩然发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉！”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上周懿玮说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机里！”在讨论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。

　　在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰；有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等；有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器；还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

　　最后请孩子们帮老师的新房子添置家用电器时，孩子们个个很投入，他们能够联系实际，见不同用处的家用电器放置在不同的房间里。

大班科学教案《家用电器》2

　　活动目标：

　　1.能正确判断9以内的数量。

　　2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。

　　3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.教具：课件快乐的瓢虫

　　2.学具：幼儿操作材料

　　活动过程：

　　导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

　　一、正确判断9以内的数量。

　　1、看课件p1：

　　（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。

　　（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？

　　2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。

　　3、教师出示房子，引导幼儿观察。

　　（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？

　　（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

　　（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）

　　二、理解相邻两数之间的关系。

　　1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的.操作，发现花环弹回来了）

　　2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。

　　3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送

　　4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

　　三、幼儿操作：给兔子送贺卡。

　　1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

　　2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

　　3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。