谜语的作文

谜语的作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的谜语的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

谜语的作文1

　　今天老师给我们上了一堂“快乐的猜谜课。”

　　我把老师给我们出的谜语写给你们看看吧：“一半阴，一半阳，一半短，一半长，短的`白天亮，长的夜发光。”谜语一出，我看见朱健辰叼着笔苦思冥想地猜啊猜，过了一会儿他举起了手，结果他说错了。接下来刘家宇举起手，我们都用期盼的目光看着他，唉！没想到他也说错了。这时孙铁峰举起了手，这次他答对了，原来是“明。”老师奖励了他一张卡，一看到有奖卡，大家都兴致勃勃地说：“老师，再来一个！再来一个！”只见课堂的气氛异常热烈，有的同学都急得把手举到黑板前面去了。老师又说了下一个谜语：“一点一横长，一撇向左方，路旁两棵树，栽在石头上。”同学们很着急，都怕得不到奖卡。过了一会儿，我举起了手，可是我说错了。接着，王璐瑶回答对了，是磨。老师又说：“上有二十万大军，下有四个小兵，打开北边城门，中间一口大井。”教室里顿时安静下来，找不到刚才那种人声鼎沸的声音了。过了一会儿，同学们陆陆续续地回答，都不对。最后，还是被王璐瑶给答对了，原来谜底是“燕”。后来，老师又出了很多谜语，同学们都积极地猜。

　　这节课真愉快！

谜语的作文2

　　“叮铃铃，叮铃铃，”上课铃响了，老师像往常一样微笑着走进教室。老师说“同学们，你们一定做过猜谜语吧！猜谜语很有趣的，你们愿意来猜吗？”我们异口同声地说“愿意。”“好。我们这一节课就来做谜语竞赛吧。”老师说。

　　比赛开始了，我们异常兴奋，热烈的.气氛马上就充满了教室。老师把我们分成两组，还宣布了游戏规则：第一组出五个谜语，第二组猜;第二组也出五个第一组猜;最后老师说大家抢猜，分高的获胜。

　　我想出了一条：三只眼睛一条腿，每次只能睁一只。他们左思右想，里航线说了一个路灯，我摇了摇头。陈思麒最后胸有成竹地说“红绿灯”。我点了点头，老师给他们对价三分。陈思麒说：“什么门不能敲？”老师说是个脑筋急转弯，不算。就这样，我们说了一个又一个。

　　接下来是老师给我们出题然我们猜。其中一个是：青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。这个可让我们难住了，我们七嘴八舌的猜，老师都说不对。后来，我说是“花生”。我们组加了十分。就这样，老师说我们猜，到了下课，我们打了个平手。

　　你们看我们这次猜谜语玩的多开心呀！你们玩的时候一定也很开心。

谜语的作文3

　　在上周一，我们班举办了一个谜语大赛，这是我们的班队活动。谜语大赛主要是猜字谜，成语，还有一些是猜水果名，好玩极了。在比赛前夕，我们都在精心准备着，我们都想拿到奖品。更想让这次班队活动举办得精彩，圆满。

　　字谜大赛开始啦，我们首先去找字谜猜，因为我们认为字谜是最好猜的。刚开始我先找到了一个叫“皇帝新衣”的.字谜猜，我琢磨了一下，想：“皇帝就是龙，衣服加上龙不就等于‘袭‘了吗？我赶紧跑去评审哪儿验证答案。结果答对了，我获得了一颗糖，非常高兴。然后我再去找字谜，这回我找到的是一个叫”四个人搬木头“的字谜，这次我心里很激动以，因为这个字谜以前同学考过我的，所以我已经知道答案了，是”杰“字，结果又对了，我得到了一支荧光笔。但是自从我猜中了这个字谜以后，我再也没有这么好的运气了。我一个个地找，结果其他的字谜都没有我知道的了。就这样，直到比赛结束，我只猜对了两个。我的同桌找到并猜对了九个，我们班猜对最多的有十一个，我相信那位同学肯定是花费了很长时间来研究字谜的，我很佩服他。

　　我们班这次队活动搞得很成功，主要是因为我们的纪律好，积极性高。我们的班队活动以后一定会办得更好。

谜语的作文4

　　“同学们，猜字谜活动开始了，请大家把字谜贴在黑板上。”随着刘老师清脆的声音，大家一拥而上，把自己的字谜贴在黑板上。我一看这阵势，不由得一惊：“天哪，简直跟上战场打仗一样。”只见有的正在贴字谜，刚贴了一个，就被挤到一边去了；有的刚贴完准备出来，可就是出不来，急的像热锅上的蚂蚁团团转；还有的正在拼命往前挤，可还是挤不进去，真是狼狈不堪。

　　过了一会儿，讲台上终于安静了，黑板上贴满了大大小小的字谜，真是五花八门。“同学们，现在开始猜字谜了，只要你猜对了，就把字谜揭下来找字谜的主人拿奖品。”老师一声令下，眨眼间，讲台上就挤满了人，上都上不去，真是激烈。我好不容易挤进去，还没看清是什么字谜，就被挤到一边去了。我看着一群挤来挤去的人，无奈的摇了摇头。

　　又过了一会，我看见好多人都有了奖品，我却一个也没有，不由得急了起来。这时，我看到孙晓婉的.字谜：“一半硬，一半软。”是什么呢？啊，我知道了，是砍。我高高兴兴地去找孙晓婉拿奖品。过了一会儿，我再接再厉，又猜中了两条谜语，得了两颗糖。我真高兴。最后，黑板上只剩下一小部分猜不到的谜语，刘老师和我们一起来猜，又猜中了几个。“叮铃铃”随着铃声，一堂有趣的字谜课结束了。

　　这真是一节有趣的字谜课！

谜语的作文5

　　大家一定对中国的谜语很熟悉吧？今天我就来和大家一起交流一下自己的成果吧！

　　我通过一本书，知道了一些关于谜语的诗句，比如：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月舂风似剪刀（谜底是：舂风）。

　　我还知道造成谜语分支的`原因，一方面是文义谜以文字为基础，取字义为谜，字。词、句、语皆可入谜；且新词语（人名、专业术语、影剧名等新词汇）不断产生，使文义谜题材取之不尽；汉字一字多义，成谜条件也多，可使同一谜底多次使用。因此，文义谜的对象主要是事务，这在文字中毕竟是少数，如“风”字可组成“风筝”、“风车”、“风扇”等表示事务的名词，但是，“风度”、“风人”、“风采”、“风物”、“风俗”、“风情”、“风化”等词，事物谜便无能为力了，即使是“吹风”、“风向”、“风速”、“风力”等专业名词也表达不出来，这是事务物谜的先天缺陷。因而使其谜目狭窄，取材不广，难以同文义谜同步前进。

　　另一方面，事物谜本身的风化，也加速了它与文义谜的分离。事物谜为了描述谜底事物的特征，面文往往较长。文字一多，就难免有必要的文艺加工，这就不仅成谜难，而且成谜后破绽也多，易被猜中。事物谜存在着不易制却又不经猜的缺陷。在文义谜的冲击下，事物谜自身也开始风化：一类朝高精方向发展，谜面文字深邃而高雅，有较强的文学性，以文学作品的面貌出现，甚至以底为题，只供人品赏，而不是让人猜射的。

　　怎么样，我知道的很多吧？

谜语的作文6

　　在点点滴滴的生活中隐藏着许多快乐，我也就发现了一种既可以增长知识又可以收获快乐的游戏，它叫“猜地名谜语”，我和同学们经常一起玩。

　　一次，同学们又像往常一样围在一起玩，我们被分成了两组，一组是红组，一组是绿组，我被到绿组，选出一人当裁判，再由裁判出题，每组抢答，答对了加分，答错了减分，最后看哪一组得分多，哪组就获胜，随着裁判一声令下，比赛开始，裁判说道“大家都笑你”，我们一马当先，说出“齐齐哈尔”，”答对了！”裁判笑着说，我又欢呼起来，可马上又恢复了当前的'状态，毕竟我们才赢了别人一局，“双喜临门”，裁判打破了平静，很快，红组就有人回应“重庆”，”答对了”出题人大声说，好像在为红组加油庆祝。这时裁判又说：”勇夫”，我们思考了一会儿，就异口同声地说：”武汉，之后又陆续答对了合肥，黄山，西安，西藏等等，一段时间之后，双方打成平手，可我们还想继续，但是，上课铃打断了我们这个游戏，最终以成功告退。

　　现在游戏的胜负已经不重要了，但过程很精彩，它让我们收获了喜悦和知识。

谜语的作文7

　　今天下午第三节课，语文老师让我们猜谜语。我听了十分开心，简直不知怎么形容了。

　　老师让我们先在小组中猜。他们出的谜语，都被我猜出来了。我的谜语给他们，他们抓耳挠腮，怎么也猜不出来。只好留到全班猜了。

　　终于盼到全班交流了。率先上场的是我，我高声念道：“两只小船各西东，十个客人坐当中，白天有来又有往，晚上客出船也空。”猜一日常生活用品。念完，我扫视四周，我看见有的同学皱起眉头，有的同学东张西望，有的同学用笔敲着脑袋，还有的同学跟这边的同学在窃窃私语地议论着。看着同学们愁眉苦脸的'样子，我非常着急，巴不得把谜底说出来。

　　时间一秒一秒地过去了，我终于看到有同学举手了，“月亮。”一个同学答到。我晕，月亮有两个吗?全班哄堂大笑。又有好几个同学回答了，可遗憾的是他们都说错了。这时，杨枚丽举手了，她说：“鞋子。”我松了一口气，情不自禁地喊了声：“恭喜你，答对了!

　　游戏还地进行，教室里不时传出阵阵欢声笑语。

　　这次的猜谜语课让我感到心花怒放。既丰富了我们的学习生活，又让我们长了不少见识。

谜语的作文8

　　周日的下午，我们和姑姑一家玩猜字谜的.游戏。

　　开始了，我首先出了一个字谜：三个人团结起来力量大，姑姑不假思索地回答：是个“众”字。因为三个人加起来是众，观众很多力量大。于是，姑姑出了一个字谜：“每个放文旁”妈妈脱口而出，是个“敏”字。”因为‘每’代表左边，‘放文’代表右边。所以是个‘敏’字。我又出了一个字谜：‘戈’字刀飞扬，工字躲下旁。姑姑说是“茎”字，我摇摇头说不对，爸爸说是“劲”字，我叹了一口气说也不对。一分钟过去了，两分钟过去了，她们还没猜出来，就在我要公布答案时，姐姐冥思苦想，还小声嘀咕，然后毫不犹豫地说是个“式”字。我大声地说：“为什么呢？”姐姐解释说：“戈字刀飞扬，‘刀’代表是一撇，‘工’字在躲下旁，所以是个“式”字。

　　我兴奋地说对了。我又出了许多字谜……这时，爷爷在一旁笑呵呵地说：“乐乐还真行。”我听了爷爷的夸赞心里像吃了蜜一样甜，客厅里充满了欢声笑语。

　　游戏结束了，我觉得猜字谜是一件有趣的事。

谜语的作文9

　　这几天闲来没事，徐健就给我们几个猜谜语。我们几个围成一圈，徐健就给我们猜谜语，说是猜，不如说是蒙。

　　就说今天上午最后一节课吧！

　　徐健这次给我们猜了一个难的'。谜语是：会走没有腿，会吃没有嘴。过河没有水，死了没有鬼。说完后又给了我们一点提示：晚上广场上有，家家过年有，下雨天没有，人人都见过。

　　听了这个谜语，我们不仅犯难。沉默了一会，就七嘴八舌的“蒙”起来。顾颖琪说是灯笼，李佳琪说是灯光，我说是树，我们几个一个净地说，但都被徐健一口否决了，摇的头都快掉了。后来他又强调了一遍：下雨天没有。顾颖琪一下就说是太阳，徐健摇头，我一想下雨天没有，几乎脱口而出：月亮、星星、白云、蓝天……一口气全都跑了出来，徐健看着我说“哥们，咱们能不能不乱蒙？”我听了，捧腹大笑。

　　后来徐健又给全班猜，全班猜得差不多都是我们几个蒙过的，自然谁都没有才出来。

　　体育老师也参与进来，说是鼓，徐健说对了，可鼓和谜语却一个也不符合，最后徐健才和我们说答案出错了，应该是象棋。

　　这次猜谜语可真好玩，希望下次徐健出再难一点的，让我们几个多蒙一会。

谜语的作文10

　　今天的下午第三节班会，我班举行了一次猜字谜活动。

　　老师首先宣布猜谜的要求，每个谜面各猜一个字，猜出来的同学请举手回答，猜对的，请掌声鼓励。接着猜谜活动便开始了。

　　老师出示第一个谜面：二山相连，猜出便错。我们看了觉得太容易了，同学们几乎是异口同声地说：“出”字。老师摇了摇头，说：“后半句是怎么说的.呢？”咳！猜出便错，我们怎么这么糊涂。同学们又低下头冥思苦想，突然，小英同学站起来说：“是‘仙’字”。老师问：“为什么呢？”小英说：“仙字的单人旁是二笔，表示二山相连。”同学们听了哈哈大笑。老师说：“这是山边有人。”我想着想着，顿时恍然大悟，马上站起来回答：“老师，是打击的‘击’字”。老师微笑地点了点头。教室里顿时响起了热烈的掌声。同学们猜谜的兴趣更浓了。

　　第二个谜面是：一木口中栽，不是困杏呆。这有点难，同学们顿时沉默了，教室里鸦雀无声。过了一会儿，有人说是困难的“困”，也有人说是杏树的“杏”，呆住的“呆”……我觉得猜得有道理，但后半句说不是困杏呆，一定是错的。老师听了果然摇了摇头。过了一会儿，班长泽华同学站起来大声说：“我猜出来了，是花束的‘束’字”。老师问他为什么？他说：“‘口’字放在‘木’字的中间，不是‘束’字吗？”老师听了脸上露出了笑容，带头鼓起掌来。教室里掌声不断，这声音飞出了教室，飞出了学校……

　　下课铃响了，可是我们还沉浸在猜谜活动中。我觉得这次猜谜真有趣。作文

谜语的作文11

　　今天，班里举行了一个猜谜语大赛，由副班长出题兼“总策划”。大家鼓足了精气神，个个瞪大了眼睛，竖直了耳朵，想看看副班长要耍什么花样。

　　副班长致辞：“今天，在这个秋高气爽的下午，我们班举行了一个猜谜语大赛，下面我来提出几点要求……”

　　“快出题！整那些没用的干嘛！”大家显得很不耐烦，向副班长抗议道。

　　“好好好！真是服了U！”副班长清了清嗓子，“大赛正式开始！”

　　“第一题：过年了，小明家有一头猪和一头驴，小明的爸爸想要置办年货，你说是先杀猪吃？还是先杀驴吃呢？”副班长笑了一下（奸笑）説。

　　这时，班里却异常安静，大家都在埋头思考。突然，班里炸开了锅，像美国的F16经过，扔了一颗导弹一样，大家有的説杀猪，有的説杀驴。副班长指了指小君，叫他来回答，小君迫不及待地说：“先杀驴，驴肉好吃！”副班长听了，说了一句让全班爆笑的话：“这位同学，很荣幸地告诉你，猪也是这么想的！”顿时，全班笑得前仰后合。小君的'脸红得像个大苹果似的，慢慢地坐了下去，也跟着笑了起来。

　　“好！下面出第二道题！”副班长强忍住笑声，表情僵硬地説，“从前有座山，叫我真山，山里有座庙，叫我真庙，庙里有把剑，叫什么剑呢？”副班长故作认真，想让同学们再次陷入他的圈套中。

　　这时，一向心直口快的小亮站起来，大声说道：“我真剑！（我真贱！）”“哈哈哈哈……”又一阵海“笑”

谜语的作文12

　　今天，我和同学们开展了一个问特点猜谜语的游戏。只见老师神秘的拿了一个红袋子说：“我让你们猜猜里面是什么？”老师接着说：“你们可以问一些有关这个问题。”同学们提出了很多问题有的问长短，有的问软硬，有的问多少……

　　同学们问的问题都很好，只是男生有两个问题的没有必要，一个题是软硬，一听声音就知道了，是硬的，另一个题问是长短，因为老师把东西放在了小红袋子里，所以是小的，根据丁老师的回答，我猜测红袋子里是玩具球。 表达得很清楚！

　　红口袋里到底是什么呢？丁老师请了男女生代表来猜测。丁老师请了一位男生代表叫杨自成，他的个子不算高，脸上有几颗小痔，他穿着一件红色和灰色相拼的夹克衫，丁老师又请了一位女生代表叫张宇涵，她的个子也不高，头发很长，穿着一件黑色和绿色相间的衣服。丁老师问他们袋子里是什么，只见张宇涵轻轻的说：“是水晶球。”杨自成犹豫了一会说：“弹子”。 过渡自然！人物描写详细！

　　坐在下面同学们有的.猜积木，有的猜弹子。

　　丁老师要揭开谜底了，丁老师又拿起了红袋子，慢慢的解开绳子，这时我迫不及待想看看里面是什么了，这时有几位同学小声的说：“积木。”只见丁老师真的拿出了两块正方形的积木，又分别拿出了圆形和三角形的积木，这次我没有猜中，但是我还是很高兴。

　　从今天同学们提出的问题中，我知道了在生活中都要认真观察。

　　词语丰富，观察仔细！

谜语的作文13

　　《谜语》是俄罗斯女作家塔?波诺玛廖娃描写早年生活得一篇文章，这里给了一个开头，请你展开想象，续写下去呦！

　　这是我小时候的故事。我遇见一个魔法师。

　　我说：“请你把我变成一个大人。”

　　“这是为什么？”魔法师感到很奇怪。

　　“我的脚够不到自行车的踏板。”

　　“那好吧！”魔法师说，“不过，你先猜一个谜语：‘一早醒来就没个完。’”

　　“没个完？这准是奶奶的叨念了！”我说，“什么时候都有完的时候：盒里的糖果要吃完的，电视节目要演完的，就是奶奶的叨念没有完！”

　　“不对，”魔法师说，“你没猜中呀。你猜吧，你猜中的那一天，我就实现你的愿望。”

　　好吧，我失落的.说。

　　就这样我每天的空闲的时候，便开始想这个能帮我成为大人的问题，就这样我在这个问题里度过了几十年，一天我又遇见了这位魔法师：

　　魔法师笑嘻嘻的问我：“猜出这个答案了吗？”

　　“唉！我想了几十年都没有想到。”我依旧非常沮丧的回答。

　　“看看你有什么变化？”

　　我一听，满怀希望的照他说的去做了。

　　一切都变了！脚上的鞋，已不再是我们初次见面时的的那双小鞋子，而是一双大鞋，这时，我发现我的身高，也长高了一大截，我欢喜的跑着离开了他。

　　他也笑着告诉我，时间会把一切都变了的，包括我们！

　　渐渐的我领悟了魔法师的话，人是跟着时间变化的，这位魔法师，就是时间！

谜语的作文14

　　今天，水老师举办了一场有趣的谜语比赛。

　　首先，老师说了比赛的规则。第一，按黑板上的顺序上台出谜语；第二，举手抢答，一人只有一次机会；第三，说出正确答案的人加一颗星。

　　我出了5条谜语，同学们一听到会的题目，就像长颈鹿一样举手抢答，非常积极。其中有一条很难的问题难住了大家，我问：“木子多一撇是什么字？”有人说是“禾”，有人说是“术”，这些答案都不对，最后水老师让我把答案说出来：“是‘移’字，每个字都要加进去。”小伙伴们听到这个谜底都说没想到。

　　我最喜欢的谜语是唐艺洋出的“森林里开大会有哪一个动物没来？”有人说：“鱼，因为鱼在水里，上不了岸。”有人说：“不对，是骆驼，它是沙漠动物，不住在森林里。”我觉得大家说的都有道理，可唐艺洋还是连连摇头，最后水老师实在忍不住了，问：“我可以参加吗？”同学们都点点头，水老师回答：“是大象！”我好奇地问：“为什么？”“因为唐艺洋刚才出的.题目里大象被关在冰箱啦！”啊，还有这么联系紧密的谜语呀，难怪我们猜不出来呢。

　　最后，我以6颗星获得最高分，得了冠军，伍昱璋获得亚军，唐艺洋是季军。我的奖励是一本书，看着绿色的《伊索寓言》我别提多开心啦！

谜语的作文15

　　20xx年二月十五日，我们一家人到文化广场猜谜语。

　　到了广场，已经有很多人了，我和哥哥迫不及待地拿出早已准备好的笔和本，记录号码和谜面，有的已经被猜出了，画上了对号，我们只能找还没有画对号的，还是哥哥抄的多，我们先一人抄了两条，我认得字比较少，就找简单点的，在妈妈的帮助下，我找到了“一只牛”“一口要掉牛尾巴”两个字谜，我在纸上画着写着，突然，我想到一只牛是不是牛下有个一啊，一写，果然是个“生”字，我高兴极了，赶紧告诉妈妈，那另一个就更好猜了，牛尾巴被咬掉了，口才能咬掉啊，那是不是“告”字啊！我赶紧拉住妈妈的手到兑奖处排队，等啊等啊，终于轮到我了，我赶紧将手中的字条给兑奖的叔叔阿姨，谁知，兑奖的.阿姨说：“小朋友，这个谜语已经有人猜出来了，你再去猜猜别的吧！”我满脸遗憾的离开了，妈妈看出了我的心思，说：没关系，咱们让爸爸排队，我们再去找，终于，在我们的共同努力下，猜到了好几个谜语，哥哥还拿了奖品。

　　这是一次难忘的猜谜比赛，虽然我没有得到奖品，但是我学到了几个谜语，我喜欢这种猜中谜语的快乐感觉。