教研活动总结

时间:2020-12-31 19:10:45 活动总结 我要投稿

★教研活动总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的教研活动总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

★教研活动总结

教研活动总结1

  一个学期来,国际贸易教研室精诚团结,在大家的努力下,我们的教研活动开展得有声有色。全体教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。在领导的支持下,国贸教研室根据需要,本学期开展了五次教研活动,包括课程标准制定的探讨、任媛媛老师的公开课、青年教师教学比武、与长沙民政学院国际贸易教研室进行交流。现将本教研室有关教研活动总结如下:

  一、坚持理论学习,转变教学观念。

  为加强修养,提高素质,我们教研室组织教师进行教学理论学习,了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。面对新课程、新理念,教师的角色、教育观念和教学方法也发生了相应的变化,大家结合实际教学,真正做到学以致用,将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为,充分发挥出专业课在课改中的导航、护航作用。

  二、通过听、评、说、教学比武等途径,加强教师的教学水平。

  1、为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益。本学期,安排任媛媛老师在教研室上了一次公开课,教研室各位老师分别从教学方法、教学手段、教学设计、教学仪态等方面给予了一些建议和意见,这对任媛媛老师以后的教学无疑是一大帮助。通过公开课活动,加强了大家的交流,对以后的教学形成了良性循环。我们计划把这个活动做为一个重要的教研活动,实现常规化,更好的凸显教师教学水平。

  2、本学期,我们认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行。各位教师在相互听课后认真评课,对教学内容安排是否恰当、重点是否突出、难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透、是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面等方面及时反馈,并在集体备课中进行中肯,全面的评论、探讨。在评课时,教师不再是以往的夸夸其谈,只及皮毛,未及本质的评说,而是评之有据,评之有理,评之有效、评之有果。每位教师在每一次的评课中得以进步,在评课之后的讲课中得以提高。

  3、青年教师教学比武中,老师也不再是应付任务,而是真实的展现一堂课的内涵。评委对参赛老师的ppt制作、课堂设计的内容、实践操作的实现、课堂气氛等方面进行了评价。任媛媛老师的讲课被选为我系的代表参加学院的教学比武,取得了三等奖。为了让更多的青年教师得到锻炼的机会,我们也将在以后的教研活动中增加教学比武的频率。

  三、抓好课程改革,促进专业的发展。

  在本学期的教研活动中,教师已经在尝试对学生授之以鱼。我们已经在多门课程中推行模块化教学,并结合多种教学方法,提高学生的积极性,让学生领悟了学习方法,真正学到实践和操作技能。同时,我们在教学中放开手脚,鼓励学生大胆进行自主学习、合作学习和交流学习,起到了前所未有的效果。对于本专业的五门专业核心课,在老师的分工合作下,制定了专业核心课程的课程标准,这对以后课程改革的加强起到了推动作用。

  四、与兄弟院校的教研室交流收获颇多。

  6月中旬,长沙民政学院国际贸易教研室来我系进行交流。在交流过程中,我们就学生的实训安排、师资培训、课程设置等方面都认为要加强,特别是学生培养,双方一致赞同应加强英语应用能力和专业应用能力,师资方面应该要实现队伍稳定、结构合理、团结中良性竞争来得到提高。本次的交流,老师都认为收益很大,以后可以适当加大交流力度。

  成绩只属于过去,并不代表未来,在以后的工作中,国际贸易教研室会扬长避短,在教研室活动中争取更多的收获。主要在以下方面加强:

  1、邀请相关专家进行科研讲座,加强教研室老师的科研水平。

  2、增加教学比武、公开课等旨在提高教学效率的活动,增进教师之间的交流。

  3、带领教师去兄弟院校进行参观与学习,并在教研室进行先进理念的讲座。

  4、加大课程标准开发的效率和力度。

  我们将继续努力,把我们的教研活动推向新的巅峰。以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。

教研活动总结2

  本学期的工作又将接近尾声。我想用这八个词来形容我的感概 忙碌、感慨、困惑、反思、惊喜、创新、收获、幸福 ,首先感谢领导的信任、支持和帮助,让我从彷徨无知逐渐在一次次的锻炼中不断收获、不断成长起来。其次,我要感谢我们音乐组所有组员的支持和帮助,是你们积极踊跃的参与,让我的教研组长工作以及我们本学期的教研工作得以顺利的开展,让没有组长经验的我有了更多前进的动力。

  艺术教育作为幼儿园的一项常规性活动,在幼儿园教育教学中占有十分重要的地位。我们音乐组的教研活动以幼儿发展和教师发展为中心,以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导,坚持理论学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况,有目的有计划地开展好每一次教研活动,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,本学期我们也围绕 趣中求效 开展各项工作,并取得了显著成效。我们将继续本着 不断学习、不断摸索、不断实践、不断创新 的思想。积极参与、积极探讨,共同努力让我们的音乐教育呈现新的起步。

  一、队伍建设 教研组建设的起点

  可以说每一个学期的开始都是我们每一个起点的开始。本学期我们与美术组共同协商,根据每位老师的特长再次进行了人员的协调,本学期我们音乐组有原来的15人调整为现在的16人,在我们音乐教研组这个小团队中,不管是园级名师,还是骨干教师,还是青年教师。大家互相学习,互相鼓励,互相帮助,青年教师发挥自己的特长,能虚心学习,积极进取,中年教师睿智而大气,毫无保留地将教育、教学经验与大家分享。本学期大家始终团结奋进、积极参与、值得高兴的是通过一系列的活动,让我们看到了大家对音乐教学的越来越重视,更值得高兴的是大家有了更多尝试音乐教学的勇气,相信我们今后的音乐教学工作一定能逐步凸显特色。

  二、勤于学习 教研组工作的源泉

  课堂是教学的主要阵地,我们音乐组认真制定教研活动计划,我们通过多种形式展开教学研究活动。我们认真组织学习、重温《保教指南》和《幼儿园教育指导纲要》,继续学习音乐教学的理论,将理论融入到日常的音乐教学活动中。相信只有不断提高教师的思想素质、提升教师的专业素养,才能潜移默化的去感染幼儿,只有不断的学习、不断的思考、不断实践、不断的去探索问题,不断的更新教育观念,那么才能更好更快的提高教育教学技能。通过大家共同的研讨学习,不断提升我们音乐组整体的教育教学水平

  三、勇于研讨 教研组建设的依托

  1.名师课堂引领

  一直以来我园的音乐课堂教学一直是大家少于尝试的教学领域,很大原因可能是大家缺少尝试音乐教学的方向,对如何更好的实践我们的音乐教育缺少一定的经验,本学期我组结合我们艺术周活动中的名师引领活动,我们邀请到实验幼儿园的许欢老师给大家执教了一堂小班歌唱教学活动《母鸡孵蛋》。相信大家在观摩后一定有所收获,许欢老师的课堂看似十分轻松,但其中融入了执教老师很多的心血,无论是教学内容的选材、还是课堂教学中的教学形式,以及教师的教学手法,甚至是老师的语言、动作、神情,都是我们教师在今后的教学实践中需要不断学习、积累的宝贵财富。许欢老师的教学活动可以说真正体现了我们的教学目地 趣中求效 。相信我们在观摩、反思中能对音乐课堂教学有所启发,更好的实践我们的音乐教学。

  随后许欢老师又给我们音乐组的老师开展了名为《让孩子们在 情趣 中走进 歌唱》的讲座,通过许老师的讲座,给大家整理了如何上好音乐歌唱活动的一些知识,相信在许老师的讲座中我们的老师都收获颇多。也为我们今后自己开展音乐歌唱教学铺垫了知识。

  结合名师引领,我们音乐组的元老级教师高爱华老师也一同执教了小班音乐游戏活动《小兔捉迷藏》在经过了几次磨课之后,高老师和我们小二班的孩子们在音乐中进行了有趣的游戏活动,相信不管是我们的老师,还是我们的孩子,在每一次的活动之后都会收获不少的经验,相信也只有在不断尝试实践之后,我们才会体会到成功的幸福和喜悦。

  2. 行为跟进 研讨

  行为跟进 教学研讨是幼儿园近年来的教学研讨形式之一。本学期我们也围绕 趣中求效 开展教学研讨。我们将进行一课二研的形式,通过第一位老师的执教,大家提出各自看法,通过修改,第二位老师再次执教的形式,不断探究 趣中求效 的有效实施策略。本学期,有李英和张冬琴两位老师进行一课二研的教学研讨活动,相信我们不断的实践研讨,一定能提高大家的音乐教学能力,有效提升教师的专业成长,给我们的教研增添更多的活力。

  3.个人特长领域课的展示

  园级名师、骨干教师是教研组内的核心之一,对教学活动起着引领作用。本学期,在教师的个人特长课展示中,我们音乐组的园级名师何冬亚老师和骨干教师张鸣霞老师,都执教了小班音乐活动。虽然两位老师都已有几十年的教龄,但她们始终坚持着自己的爱好,大胆尝试、大胆实践着,正是两位老师执着的信念,不断尝试着音乐课堂的教学,相信我们的音乐教学一定会有更好的明天。

  4.青年教师显特长

  青年教师是我园的主力军,接班人。本学期我们音乐组的马颖婵老师就在不断的研究、尝试音乐教学,并通过自己的努力让我们看到了她的特长和教学特色。在本学期的三年内青年教师比武中,小马老师执教了一堂大班音乐活动《两只老虎》并获得了教学比武的一等奖。在七彩艺术展示周活动中,小马老师又代表幼儿园执教了一堂全市性的展示活动,大班音乐活动《大钟和小表》获得了大家的好评,作为一名只有教龄两年的青年教师,小马老师用自己的努力探究、勇敢实践、勤于反思,收获了丰硕的果实。相信只要有付出就会有收获。相信我们青年教师的教学之路会越走越精彩。

  四、成长收获 教研组建设的飞跃

  我们相信一分耕耘一分收获,付出的同时,总会有收获硕果的时刻。重点介绍我们的七彩 乡土 生活 艺术 艺术周活动。

  1.童声飞扬 独唱、小组唱专场

  作为新埭镇中心幼儿园七彩 乡土 生活 艺术 主题展示周的系列活动之一,6月5、6、7号全园三个年龄段的孩子们分别举行了独唱、小组唱专场演出。我们的活动注重幼儿人人参与,小选手们都是通过班级初赛选拔出来的。别看孩子们年纪虽小,但在比赛现场个个落落大方、精神饱满,他们悦耳动听的声音、天真可爱的神态、惟妙惟肖的表演赢得了老师和小朋友们的阵阵笑声和赞赏。这样的活动可以说为孩子们提供了展示自我、锻炼自我的机会,使他们在快乐的童年生活中获得了有益于身心发展的体验和经验,幼儿的表演能力得到了提高,更重要的是锻炼了幼儿的胆量,培养了幼儿的自信和勇气,为幼儿营造了一个学表演、敢表演、会表演的氛围以及给孩子们提供了一个展示自己才华的舞台。活动中,我们的老师更是比孩子还要投入、指导孩子表演、演唱,帮助孩子准备服装、道具等等。相信我们老师在孩子们的快乐歌声中收获的是更多的幸福。

  2.童声飞扬 班歌专场

  班歌凝聚了班级的智慧和力量,从计划的发出,各班老师和孩子们就早早的开始了班歌的选歌、改编和排练。在饭后闲余,经常能听到孩子们整齐、欢快、喜悦的歌声。终于在6月6日上午我们新埭镇中心幼儿园的15个班级在新埭成校举行了20xx年新埭镇中心幼儿园 小百灵 班歌赛专场!15个班级展示了15种魅力,大家歌声抒写着童年!小一的《快乐小一班》、小二的《《HAPPY HAPPY真HAPPY》、小三的《上学歌》、小四的《快乐之歌》、小五的《《快乐之家》、中一的《《七彩中一》和手语表演《让爱更多一点》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《让爱天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我爱我的幼儿园》、大四的《乐园》、大五的《彩虹的约定》。活动中不论是那个年龄段的孩子,大家团结一致,用最好听的歌声演绎着自己的班歌。让孩子们体会到成功的喜悦和收获的幸福!相信我们的老师在看到孩子们精彩表演之后,除了收获,更多是幸福吧!

  3.教学才艺展示

  在20xx七彩 乡土 生活 艺术 半日展示活动中,我们音乐组的小马老师承担了全市性的展示活动,在经过了多次的选课、磨课后,小马老师最终执教了一堂歌唱活动《大钟和小表》,在活动中,小马老师以层层递进的方式将歌曲演唱和节奏训练融入到音乐的审美体验中,以融洽的师幼互动,深情的演绎,获得了来宾们的热烈掌声。

  在小百灵才艺展示中,我们选取了独唱、小组唱、班歌赛活动中优秀的节目进行表演,小三班的《上学歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的乡土童谣和古诗联唱、大三班的小组唱《蜗牛和黄鹂鸟》、大五班的独唱《爸爸妈妈听我说》孩子们的稚嫩、充满童真的精彩表演赢得了大家的热烈掌声,相信通过每一次的活动,不管是我们的老师,还是我们的孩子,我们除了收获成功与喜悦,最重要的是我们都得到了能力的锻炼。

  五、秋的收获、新的起点

  在这年春暖花开的日子里,相信不管是我们还是我们的孩子们,我们都或多或少的收获了体验之后,宝贵的经验财富,相信只要我们坚持,我们收获的将会更多。

  最后我要感谢各位领导、各位组长、以及我们音乐组全体老师对我这学期工作的支持和帮助,感谢大家的积极参与。正因为有大家的一同努力,我们才会有所收获,才会体验到成功的喜悦。在教研组内,我只是一个组织者,和大家一样在音乐教学上,我们都是新手, 新手上路 难免会有失败,但我相信只要我们勤于学习、勇于实践、勤于反思、敢于创新,那我们的音乐教育一定会凸显特色。

  让我们一起,脚踏实地走好教育工作中的每一步,在春暖花开的日子里收获更多的果实。

教研活动总结3

  本学期,我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神,以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际,继续营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,开创我校语文课程改革新局面。

  一、进一步规范和落实教学常规管理,提高课堂效率

  1。定期开展语文教研活动。

  各年级备课组活动以“135教学模式”为指导,正确把握三维目标,确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标,以提高研究的实效性。

  2。进一步完善备课。

  做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,倡导语文教师细读文本,深入浅出。

  3。努力上好每一节家常课。

  切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中,努力提高教学艺术,求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网络资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,努力提高课堂教学效益。

  4。用心对待每一次作业:作业精设计,体现“

  轻负荷,高质量”的教学思想;作业细批改,规范、及时,注重纠错及情况反馈。

  5。尽心辅导每一个学生:努力做好学生补缺补差的工作,因材施教,经常分析学生,及时捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

  二、以“135模式”为契机开展校本教研,提高教学实效

  组织教师继续学习《新课程标准》,大力推进“135教学模式”,改革课堂教学方式,促进师生发展。

  1。树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

  2。坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

  3。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

  4。突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。

  珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

  5。树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  6。讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录。

  所做工作总结如下:

  九月份

  1。9月5日,制定语文教研组计划。

  2。9月16日到_参加县语文教研组长会议,21日传达县语文教研室最新精神。

  3。9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。

  ___六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。

  4。9月7日下午,全体语文教师汇聚二楼会议室,认真聆听省特级教师___、县语文教研员___老师的点评。

  5。一年级新生在__四位语文教师兼班主任的指导下,认真学习《论语》,于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式,好评如潮,并在《衢州日报》上加以信息播报。

  6。9月22日、23日,我校全体语文教师在二楼多媒体积极参与我县20__届毕业的青年教师课堂展示活动,聆听了语文__老师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学,并聆听了_市名师__老师的现场点评,再次明了“

  135模式”的阅读教学。

  7。9月28日,徐_四位老师代表我校语文教师参加县“

  阅读试题现场限时比赛”,3人获一等奖,1人获二等奖。

  等老师在音乐老师的帮助下,积极组织学生参加配乐诗歌朗诵比赛,五六年级学生合作表演的诗歌朗诵《祖国颂》获县一等奖中的第一名。

  9。全体语文教师积极组织一至六年级学生参与__省“

  三行诗”征文比赛,送出参赛诗歌百余首。

  十月份

  1。同年级组教师推门听课。

  2。开展主题活动—

  —“优化作业设计,提高教育教学质量”。(作业设计包括:预习作业、课堂练习、课后提升,及时反馈)

  3。各年级组继续探讨学习“

  135教学模式”,年级组互相开课、观摩。

  4。10月9日县教研员再次推门听课活动,全体语文教师认真聆听了__老师执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》,对“

  135模式”的阅读教学有了更深的认识。

  5。10月12日,郑_两位语文教研组长听新进教师___老师执教《一去二三里》,为其语文课堂进行把脉号诊。

  6。教导处安排期中语文教学工作大检查。

  十一月份

  1。11月1日,县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行,全体语文教师认真观摩了__老师执教的《“

  精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学,聆听了市名师__老师的专题点评。

  2。11月23日,教研组长程_再次听新教师__的阅读教学《雨点儿》,为其指点迷津。

  3。11月30日,校长展示课在我校举行,全体语文教师认真聆听__、__校长的《长征》《去年的树》,深受启发。

  老师各拟了一份任教年级上册的试卷,参加县语文学科命题大赛。

  5。全体语文教师积极组织一至六年级学生参与常山“

  三行诗”征文比赛,送出参赛诗歌一百五十余首。

  十二月份

  1。12月1日,教研组长程_三进___的语文课堂,听她执教阅读教学《雨点儿》,指点其语文教学。

  2。12月5日,__省中小学教师专业发展培训—

  —远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行,教研组长__老师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》,受到老师们的一致好评。

  来自__的教育专家袁_与_县参加远程培训的教师面对面——了解教师们的实际需求、为教师们答疑解惑,倾听教师们的参训感言、总结改革成果。

  在活动中,袁_给四年级的小学生们上了一节写作课——《如何把“我爱读书”写具体》,用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的创造性思维和能力,学生们听得津津有味,并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后,袁志勇还对授课内容进行了点评,对现场参训老师提出的问题做出了解答,并做了“语文有效教学”的专题讲座。

  3。12月7日,新进教师__进行语文公开教学,执教《雨点儿》一文。

  4。12月11日,在杭州举行的“

  我爱祖国”全省故事大王的决赛中,我校六(_)班的___同学获少年组一等奖。

  5。各年级组教师制订复习计划。

  6。期末语文教学工作大检查。

  7。期末教学质量监测及分析。

  8。教研组、备课组交流总结。

  一月份

  1。积极迎接期末考。

  2。以年级组为单位,布置寒假作业。

教研活动总结4

  本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下,开展了以下工作:

  一、积极营造校园艺术化的人文教育环境

  1、老师们团结协作,配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等,在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境,以美育人。

  2、本学期重点围绕“14年秋季陶艺比赛、参观活动”、“14年市陶艺比赛”、“迎春书画、手工、电脑画比赛”、“春天的脚步”摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱 讲故事 游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光 伴我成长――20xx年大型美术作品展”系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性,合理策划、认真评选,并精心布置展版,给学生美的享受,各项活动取得圆满成功。

  二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学

  在陶艺教室设施落后,工程部工作总结卫生得自己搞,作品、材料搬运困难的前提下,我们教研组继续想方设法节约泥料,有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“14年秋季陶艺比赛暨参观活动”、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖,参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组“泥泥乐园”被推荐参加全国优秀红领巾小社团,四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动,我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色,使学生、学校都能获得更强劲的发展。

  三、努力以新课程理念改善课堂教学行为

  1、本学期通过辅导两位实习生、上学校研究课以及课后的交流,我们认识到要加强教师的自身学习能力,课堂调控能力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接,注重生活感受,以自然为师,遵循艺术规律,营造艺术情境氛围,激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时,以培养自主性学习为主,同时进行合作探究,注重培养学生的创新精神和实践动手能力。

  2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来,我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习,全面搜集相关资料,精心制作教师教学博客,利用教师博客、电教媒体,采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学,受到学生了的喜爱,提升了学生的兴趣。

  四、积极形成学习、合作、进步向上的教研组

  1、新教师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思,重视基本功训练,每周跟校外老师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛”摄影小社团活动,努力参加区、市各项竞赛活动,副班主任工作认真负责,工作态度、工作能力得到大家的认可。王婷的《体验成功、分享快乐》迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员”,在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参与拍摄了多篇校红领巾电视节目,在校园网上上传过多篇报道,参与了学校申报的综合实践课题研究。

  2、本学期教研组认真完成读书活动及在各项学校活动中表现出色。

  3、被推荐为市优秀教研组。

  本学期的美术教研组工作也有待提高的方面:进一步全面提升每一堂美术课的教学效果,计划下学期要对教材进行有目的的筛选,对符合学生兴趣发展的重点教学单元进行深入扩展,让学生学得扎实、有趣、有味,并对每一个学生提供更多的帮助,使他们的兴趣更浓,从中提升对美的认识、追求!我们的目标依然是以美育人!美术教育的路漫长而又充满乐趣,我们会乐此不彼。

教研活动总结5

  网络教研是伴随教育信息化而产生的一种促进教师专业发展的新型教研模式。网络化、信息化已成为教师教学研究与培训方式发展的必然趋势,它与传统教研相比有其独特的优势,不受时间和人员数量的限制,拓展了教研活动的时空;信息容量大,增加了教研活动的容量。同时网络教研作为常规教研活动的延伸、升华,在网络教研中使每个教师都获得了前所未有的公平机遇,能够平等获得新课程的有效资源,与专家同行,实现平等的交流、对话。这样,不仅丰富了校本教研的模式,而且明显提高了校本教研的质量和效益。回顾我们北堡小学语文教研组近几年来所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:

  一、网络教研工作目标完成情况。

  我校的络教研工作在学校教导处的领导下,在教研组长具体组织下,认真贯彻学校教学改革基本思想,重点探讨了"在小学语文教学中实施网络教研的必要性",以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入,学习、参与、实践,形成了浓郁的网络研讨氛围,语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

  二、网络教研活动具体实施情况。

  1、充分利用网络开展学习活动教研是提高教学质量的关键,为了提升我校网络教研质量,我们利用每双周下午一开展网络教研活动。教研组长带领全体语文教师认真学习开展网络教研的好处,如何开展网络教研活动,在网上重温语文新课程标准,学习"主动﹒有效教学管理"的对策建议,学习"主动﹒有效"课堂达标与提升工程的工作目标,学习讨论"主动有效课堂观察点",学习小班化教育的有关理论及先进经验。

  在形式上采用分散与集中相结合的形式,具有较强的灵活性。采取网络集体研讨备课也是我们教研组的一大特色,通过此活动,使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念,感受到了网络教研的好处,全面提高教师的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。大家深深体会到:当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。经过长期的.努力,广大教师已基本能适应语文教学改革。

  教师们都能认真钻研教材,认真备课,很好地利用教学资源库,备出符合班级学生实际,质量高的教案。教案突出关注表达的内容,突出了精讲、实用的特点,做到了点面结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了"导"字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点,攻破难点,全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用,加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。本学年每位语文教师都能充分利用PPT课件,增大了课堂容量,提高了学生学习兴趣,取得了良好的教学效果。广大教师互相学习,取长补短。改革了"满堂灌"的课堂教学模式,注重了培养学生的创新意识及实践能力,讲练结合,以读代讲,重感悟,真正做到了讲准、讲活、讲得精要,学懂、学会、学得轻松。

  教研课后认真评课、认真分析,达到了共同提高教育教学能力的目的。为更好交流,大家还创立了自己的博客,利用空余共同探讨教学中的各类问题,探讨如何"关注表达,打造主动有效课堂"等。近年来,大家的网络教研意识在不断增强,在博客上发表的帖子大大增加。教师们利用博客发表自己的文章,阅读和评论别人的文章,从别人的文章中汲取营养,建立自己喜欢文章的存储库。久而久之,教师的专业素养在不断提高。

  2、积极参加各级、各类网上教研活动。全体教师都能认真参与市、县、片、校的教研活动,每次有网上课堂教学研究课,大家总是克服一切困难,以积极、认真的姿态去参加活动。做到即时进行收看,及时作好听课记录,认真参加网上评课、发帖活动,而且是保质保量完成任务。上学期,每位语文教师积极参加崇明县网上作文论文、案例评比交流活动,推荐优秀论文、案例。通过活动,大家开阔了眼界,学到了其他教师在作文教学方面的先进经验,找到了自己的不足,还写下了心得体会。3、充分运用网络资源,从中汲取营养。网络的一个特点是信息容量大、速度快,教师们平时教学中经常利用网络这个特点,在网上汲取信息,浏览相应年级的各类测试卷,从中汲取营养。达到了资源共享的目的。教师们还随时可以阅览网络上的学生优秀习作,为上好作文指导课打好了基础。在每次考试后,教师们充分运用网络上的数据分析,学生掌握知识的样本分析等多个项目进行质量分析,查找教学中的存在问题,指定改进措施,为以后教学指明方向。

  三、网络教研所取得的成绩。

  经过全体老师的共同努力,我校网络教研工作取得了较大成绩。首先,网络教研工作已成为一种常规工作,每学期指定网络教研活动方案,并且能按认真实施方案。其次,广大语文教师端正了教学思想,教学观念得到了转变,网络教学技能和网络教育教学水平有了较大提高。语文教学"少、慢、差、费"的现象也得到了不同程度的改变。再次,积累了一些网络教研的经验及一些优秀案例、活动成果等。

  四、存在问题。

  由于我校的经费少,网络教研水平整体上还不高,部分教师教学观念还较落后,使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量有一些差距较大,发展不平衡,教师"满堂灌"现象时有发生,学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我校络教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。

教研活动总结6

  时光如流水,在匆匆忙忙中,又一学期结束了。半年来,美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下,顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼,现将本学期的美术教研工作总结如下:

  一、基本情况概述:

  开学初,我们遵照教导处的要求,结合学校实际情况,制订了切实可行的工作计划,并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动:监督教师搞好教学常规和常规教学,组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动,教师的教学行为日趋规范,学生学习美术的兴趣日益高涨,校园文化氛围空前浓厚。

  二、取得的成绩与经验:

  1、坚持常规集体备课不放松。每周按教导处的要求对集体备课,并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案,使美术教学落到实处。

  2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排,定时或不定时地组织各种各样的活动,如:9—10月开展的“减负增效”课堂教学活动,调动教师美术教学及学生美术学习的积极性,提高美术教学效果。

  3、提高认识,加强自学。使教师认识到:要搞好教学,首先自身要有较高的专业技术水平,因此,必须加强自学,尤其是非美术专业毕业的教师,更应虚心学习,不断提高自己的业务知识水平。

  4、综合开发课程资源。联合全校师生,办好黑板报、橱窗,美化校园环境,营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。

  三、采取的方法和措施:

  1、按照教导处的要求,结合本学科特点,安排并组织教研活动。

  2、按时进行集体备课,并不定时地进行抽查,督促教师认真备课,使美术教学能正常开展。

  3、通过听评课和研讨会,促进全体美术教师的经验和信息交流。

  4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,加强示范。

  5、举办多种形式的美术活动,激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高,充分显示了学生美术水平的提高。

  6、定期组织美术兴趣小组活动,培养和发展学生特长。

  兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点,我们坚持全身心地投入,充分利用课余时间,对学生进行全面地辅导,通过一学期的努力,学生的绘画水平有了很大的提高,在各项比赛中取得了优异的成绩。

  7。日常宣传工作。

  学校的日常宣传和美工工作量非常大,但我们美术组任劳任怨,按质按量完成好每一次布置的任务,赢得了大家的一致肯定和好评,我们也将更好地学习美工的技能,争取为学校贡献出更多的光和热!

  一学期来积极组织学生参加各级各类活动和比赛:在20xx年5月组织学生参加艺术节20多位学生分获绘画、书法一、二、三等奖,在同时举行的艺术教育评估中获一等奖; 20xx年11月组织十二名学生参加素描比赛分获一、二、三等奖;在科普知识系列活动中分获科学幻想绘画一等奖23人、二等奖18人、三等奖18人。在做好以上教育、教学工作的同时全组教师积极按时参加上级组织的教研教改活动,如参加新教材、新课标培训活动;市骨干教师培训活动;市乡土美术进课堂活动;省美术教育年会活动等。同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、校园文化布置、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要全组教师全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我们都能以最大的热情把它完成好,能够做到“任劳任怨、优质高效”。

  四、今后的努力方向:

  今后我们将继续以“三个面向”为指针,全面实施素质教育,通过规范的教学活动和丰富的教研活动,提高教师的专业素质和教学水平,培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力,促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,同时营造出浓厚的文化艺术氛围,使我校成为独具特色的美术特色学校。

教研活动总结7

  联片教研活动为校本教研开拓了一种新的模式。通过联片教研能有效地增进了区域教育资源的共享,加强了区域校际之间的研讨交流,加快了我校小学课程改革的步伐,为我校小学教育质量的提升起到了促进作用。现将活动作简要的总结。

  一、联片教研增进了区域校际之间的交流,达到资源共享的目的。

  我县各学校之间发展也是不平衡的,“联片”的各校间能够互相取长补短,相得益彰。其中各校的骨干教师在活动中充分发挥了引领和带动的作用,在教材的解读、课堂教学的把握、问题的解决等方面发挥了骨干教师积极的示范作用。

  活动中,广大教师一致觉得平时老师们都各自忙自己的,对于教材中的一些具体问题,教师很少交流,更缺乏有针对性的交流。联片教研让各校同年级教师的同伴多了起来,相同的年级,可交流的内容会更多,解决问题的措施更具体、更可行、更有效。这样一来增大了教研的群体,提高了教研的质量。

  二、借助的多媒体房间,让联片教研向纵深发展。

  联片教研在集中教研活动时,我们力求以课堂展示为载体,内化课标理念、提升专业素质。所以我们选用的都是骨干教师的样板课,有一定的示范作用。让执教者尽量用课例来诠释自己对主题的认识,课后再进行反思。听课老师再结合课例面对面研讨,使主题研讨得以深入,把研究教材、教法向纵深发展。

  三、联片教研关注教师的培训,形成“研培一体”。

  每一次联片教研,都是在研讨的过程中使执教教师和听课教师在听课、评课、磨课、反思、研讨的过程中不断超越自己。其实,这是一个很好的培训过程,教师无论在教学思想、理念还是教学的方式方法上都能在较短时间内得到不同程度的提升。因为我们都要随时关注教学中的实际问题;关注青年教师的培养;关注教师教学基本功;关注课程实施创新;关注以有效教研,促进有效教学。老师们对这种“草根式”教研方式非常认同的。活动中我们体会到这种理论与实践融合在一起的培训效果要远远大于那种坐在一起的“听课式”培训。因为教师参与的积极性高,教师的收益更大,真正达到“研培一体,省时省力”的效果。

  四、存在问题。

  联片教研还需进一步在“研”上下功夫。每一次联片研讨时,一些教师面对不熟悉的面孔略有拘束,担心自己说不好被别人笑话,只想听人家说,另外,研讨前一些教师准备不充分,致使研讨深度不够或者只唱赞歌,评课也出现了说套话、针对性不强的现象。这种想象值得我在下学期的联片教研中思考:是不是要引导教师研讨前充分准备?有没有必要提前把执教者的教案下发?有待今后工作中不断改进。

  五、今后的努力方向。

  1、及时总结,积极推广经验。

  联片教研工作在实施过程肯定存在着这样或那样的问题,而正是在解决这些问题的过程中,不断总结经验,推广成功经验,推动联片教研活动的广泛和深入的开展。

  2、关注课程改革密切联系实践。

  联片教研是顺应课程改革的产物,必须服务于课改,服务于教育实践活动。必须从实际出发,引导教师针对课程改革过程中出现的具体而且带普遍性的问题展开研究,探索有效解决问题的方式与方法,进而促进联片教研的有效开展。

教研活动总结8

  围绕“写话”这一教研主题,我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标,进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。我们观摩优质习作录象课,研析名师习作课堂教学实录,采取“教学,反思,再教学,再反思”的方式进行深入研究。

  通过观课看录像,我能清晰地感受到自己的进步,让学生“轻轻松松落笔,快快乐乐作文”为追求,努力构建真、实、活的习作教学课堂。

  教学形式开始变得活了:分别引入了情境创设、游戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式,调动学生的生活体验,激发学生的真情实感,激励学生真情表达。课型也活了活:作文教学摒弃了以往的老师讲,学生听;老师改,学生看的呆板作文教学模式,变单一课型为多元课型相结合。

  在教学中我摸索出了五种作文课型:

  1.作文活动课。教师精心设计和安排活动,以提高学生写作兴趣,使学生获得丰富、新鲜素材的课型。教师把活动带入课堂,也把学生带出课堂开展活动。包括观察课,材料积累课,自由活动课和创设情境作文课。

  2.技法传授课。根据大纲和教材要求,结合阅读教训练项目进行写作指导,有计划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度,使学生的表达多样化,情趣化。

  3.批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型,教师首先教给学生评改一篇作文的方法。根据不同年级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求,使学生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。

  4.佳作欣赏课。就是对教材中,读物中,学生习作中的有助于提高学生习作水平的文章,在教师指导下进行结构的剖析,词句的欣赏,情感的体味,在欣赏阅读中渗透习作指导。

  这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实,从而认识到低年级作文,要提早训练,而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必须从听说起步,先说后写正是引导学生顺利走向规范书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的,亲身经历过的,最想说的内容,激发起学生内在的欲望,使学生乐学、乐说、乐写,让习作成为学生发自内心的倾吐,让习作成为一种乐趣。只要多站在学生的角度思考就会提高作文教学。

教研活动总结9

  本学期,数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下,我坚持教育、教学理论学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新课程标准,完善和改进教学方法和手段,为自己的教学打下了坚实的基础。

  一、努力提高完善自己,提高业务水平和教学能力、管理能力。

  在这一年里,我积极参加业务学习,不断提高自己的业务能力,为了自己走在工作需要的前面,及早地掌握知识和技术,同时处处留心生活中的各种资料,不断为自己充电。提高自身的教学能力。总结自身的不足,并想办法改进完善自己,在学习与积累的同时,主动向与其他教师谈心得体会、与之交流思想,虚心请教,经常登陆一些信息技术交流网站,提高自己的教学管理能力。

  充分利用学校先进的教学条件,切实抓好教学工作。认真分析、处理教材内容,分层次教学,把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标,以激发学生学习兴趣为主攻方向,充分利用课堂这个主阵地,同时与其他教师相互听课,探讨新教法,不断的完善自身的教学手段,抓好教学工作。

  二、加强理论学习,注重课堂实践。

  1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据,制定个人教研活动计划。认真学习《新课程标准》,对教材进行分析,加深对教材的理解,正确把握教学的特点,并以新课改理念为指导思想,结合实际精心备课,精心上好每一节课。

  2、在课堂教学中,努力转变自己的教学行为,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展。

  3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中,大胆提出自己的观点,与同事们交流讨论,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研力。

  三、勤于教研,提升素质。

  1、按时参加数学教研组的学习,并经常向优秀教师虚心请教,不断提高自己的理论修养和业务素质。撰写了近一万字的学习笔记,为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

  2、能积极、主动地参加各种理念培训学习,通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基础。

  四、加强教改与教学科研,努力出成果。

  在教学教研实践中,及时进行教学反思,总结教学中的得失,积极撰写论文,取得了点滴成果。

  在忙忙碌碌的工作中,我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显等问题。在今后的工作中,我将脚踏实地,争取更大的进步和提高。

  总之,成绩代表着过去,未来等待着开创,我现在所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的距离,一滴水也可以化为云,我将在现有的基础上继续努力,与时俱进,开拓创新,以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。

教研活动总结10

  一、指导思想:

  为了充分发挥研究、服务和指导职能,重视教研内容、形式和方法创新,探索适应新形势下的教师队伍培养机制,加大评价改革力度,加强课堂教学调研和指导力度,深化基础教育课程改革实验工作,切实推进素质教育,全面提高教育教学质量”的工作思路,为了深入持久地抓好校本教研工作,特制定本学期校本教研工作计划。

  二、校本教研重点:

  1、狠抓课例研究工作。

  2、努力建立学习型教研。

  3、加强教育科研工作。

  4、加大对信息技术的研究。

  5、扎实抓好教学过程评定。

  6、非笔试与校本课程。

  三、实施措施:

  1、组织教师学习《文登市中小学课堂教学评价标准》,根据标准规范课堂教学行为,认真学习解读各科的课程标准。课例研究,就是要以一个个真实的课堂为研究对象。在课例研究时间方面,本学期教导处在安排课程时,每一学科都提前定好教研活动时间,其中大科目语文、数学、外语安排的时间要长一些,每学科都有具体的主任负责。在每次搞课例研究之前,各教研组必须提前设计与探讨教与学的过程中可能出现的问题,突出解决全组教师共同关注的问题,然后执教者说自己的设计思路,其余教师帮助设计,最后在每周固定的教研时间内,向同行展示真实的课。在组织形式方面,可以先听,再评议,评议时各抒已见,宽松民主,每个教师都要畅所欲言,评议完后再在另一个班上这节课。也可以根据进度设计另外一节课,下次另一个教师再上,再评议,看看问题解决得如何。

  课例研究的形式

  (1)一人同课异构,一人连上两次研究课

  (2)一人异课同构,一人连上两次研究课

  (3)多人同课异构,两人各上一次研究课

  (4)多人异课同构,两人各上一次研究课

  2、创建读书氛围,加强教师的通用理论、专业理论和专业知识的学习。具体做法:

  (1)学校每月安排一名骨干教师做一次业务讲座;每学期召开一次教师层面的读书经验交流;每学期两次安排一名骨干教师做一次读书推荐。

  (2)每个教师每学期读一本教育理论方面的书,要留有读书笔记;每学期写好一个典型的教育教学案例;每学期总结一条成功的教学经验。

  (3)抓好教师外出学习培训工作,学好培训材料,记好培训笔记,每次培训完后,必须根据会议精神向同行展示一节好课。

  (4)积极加强同伙伴学校即七里中学的教研联系,组织骨干教师多学习。走出去,将成功的经验带回来。

  3、加强课题研究,针对教育教学中出现的问题和存在的困惑,找出影响教育教学质量的问题和环节,把它们作为课题,有计划地进行研究。同时,积极抓好“十一五”教育科研选题和申报的准备工作。

  4、加大信息技术的研究力度,通过制课件比赛,提高教师的电脑水平。平时搞课例研究时,各组必须在多媒体室进行。

  5、对备课、作业的布置与批改、课后辅导、业务学习笔记、听课笔记等方面,要加大检查的力度,提高教学过程评价的科学性。备课必须用备课本,每节课后要有教学反思。

  6、非笔试强调教师平时要加强练习,注重提高学生的能力。根据学校实际开设校本课程,力争抓好整体,创出自己的特色。