教学个人工作总结

时间:2022-09-27 01:18:29 教学总结 我要投稿

【精华】教学个人工作总结9篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家收集的教学个人工作总结9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】教学个人工作总结9篇

教学个人工作总结 篇1

  一、课堂教学:

  坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

  二、课堂管理:

  为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

  三、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。

  课改实验教学工作展开以来,新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中,教师要敢于尝试新的'教学方法,把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。

  四、教学手段灵活多样,激发学生兴趣。

  在教学中,我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法,而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣,如:在四年级《秧歌舞》学校研讨课中,让学生多听、多看、多讲,让他们多表演、多参与、多评价。又如:在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中,激发他们的动力,学生学得轻松,教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新,允许学生有许多不同的答案,课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外,还用猜迷来激发学生的注意力,又让他们讲些故事,在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言,将知识渗透在活动中,激发他们的动力,学生学得高兴、学得轻松,教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及风土人情,特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新,容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式,课堂气份自然活跃。让学生们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。同时在开学初,给各班制定短期目标进行分层次学习,从总的完成情况来看,同学们的音乐素养是越来越好.在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏课件,来提高学生学习积极性。

  五、今后工作的点滴反思

  在下学期的教学工作中,我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣,下一学期我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会,为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为,运用课后记清楚的反应自己教学情况,我利用它及时地思考解决自己的教学问题,使自己的音乐课教学效果逐渐好转。使音乐教育更多元化,同时以此增加了音乐课的魅力,使学生更喜欢音乐课了。

  当然在日后的教学工作当中,我会更加努力地加强音乐教师基本功训练,提高课堂教学水平,不断创新,树立终身学习的观念,为做一名优秀的音乐教师再接再厉。

教学个人工作总结 篇2

  课堂教学不仅是一门科学,也是一门艺术,课堂教学个人工作总结。形成地理课堂教学艺术特色的因素很多,其中最主要且容易观察、训练的是教学活动方式的变化,即变化技能。变化技能是教学过程中信息传递。师生相互作用和各种教学媒体、教学方法,学生训练的转换方式。所谓变化是变化对学生的刺激,引起学生兴趣,是把无意注意过度到有意注意的有效方式。变化具有可以传递信息;吸引对学生某一课题的兴趣,呼唤热情。它能课堂教学充满生机,是形成教师教学风格的主要因素。我国教育工作者常用“文似看山不喜平”来形容教学的变化。国外教育工作者也有“变化是兴趣之母”的说法,从这些经验之谈中,可以看出变化在教学中的重要作用。变化技能大致可分为:教态的变化、信息传输通道及教学媒体的变化,师生相互作用的变化。

  一、教态的变化

  教态的变化是教师讲话的声音,教学中运用的手势、眼神、身体运动等变化。这些变化是教师教学热情及感染力的具体体现。教态变化的使用不需其它工具可以实现,因此是最基本、最常用的变化技能。

  1、声音的变化

  声音的变化是指教师讲话的语调、音量、节奏和速度的变化。课堂教学中,音量过低,不能刺激听觉的产生。更刺激不了学生神经系统的兴奋。学生会处于一种抑制状态。甚至会打起瞌睡来。反之,音量过大,又会使神经兴奋过度,产生疲劳感。讲话速度过快,学生没有思考的余地,在脑海中不能形成深刻的印象,学生不会达到“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”的境界。过慢,造成疲沓气氛,使神经兴奋不起来,尤其是对青少年更不相宜。因此教师通过声音的变化。使教师的讲解富有戏剧性或重点突出。声音的变化可用来暗示不听讲或影响其他学生听讲的学生安静下来。在讲解或叙述中适当加大音量,放慢速度配合体态语来起到强化重点的作用。如“青藏地区自然环境的主要特征是高寒”在讲解中把‘高’‘寒’加大音量放慢速度,效果极好,在一次检测中学生对青藏地区自然环境的主要特征一题得分率100%。

  2、目光的变化

  眼睛是心灵的窗户,她随时可用于人与人之间的感情交流,并可用来表达多种感情,人的洗、怒、哀、乐均能从眼神的变化中表现出来。因此,地理教师在课堂上应充分利用目光的变化与学生增加感情上的交流。可以通过目光的变化对那些课堂上注意力集中,思维活跃回答问题积极踊跃的学生表示赞许,表扬和鼓励。也可对那些听课不认真、交头接耳或做小动作的学生暗示批评。教师期待的目光对学生来讲是一种莫大的鼓舞,在地理课堂教学中,经常由于学生紧张,胆小或不相信自己的能力而不敢开口。这时如果教师把目光变化为亲切期待的目光对其进行鼓励、询问和提示,学生很有可能会因为受到鼓励变的放松、大胆,并对自己充满信心。同时教师还可以利用学生眼神的变化获得信息反馈。实践表明:当学生兴奋时,对事物就感兴趣或领会了教师意图,理解了教师所讲的内容时,瞳孔变大;反之变小。这时教师要调教学方案。

  教师在目光变化时要自然、亲切,使学生感受到教师对自己的爱护和尊重。在讲课时,教师不能总盯着天花板、灯棍,要始终把全体学生包揽在自己的视野中,使每个学生都感到老师在注意自己,以提高他们的听课效果。面对学生的时候,教师始终保持目光明亮,神采奕奕,切忌暗淡无光,昏昏欲睡。视角变化速度不易过快,以免学生觉的老师心不在焉。教师目光变化运用的好,回给学留下深刻的、甚至终身难忘的印象。

  3、表情的`变化

  感情是打开学生智力渠道闸门的钥匙。这一点已被现代心理学家所证明。课堂上师生之间的情感交流是形成和谐教学气氛的主要因素。要做到课堂上师生之间成功的情感交流、教师要善于运用自己的面部表情传递信息,表达情感并使表情的变化适应课堂变化的需要。

  在课堂上,教师应当把微笑作为面部表情的基本形态。教师的微笑会给学生一种和蔼可亲、热情开朗的印象,也往往是对学生一种鼓舞,他能使学生保持良好的心态。使课堂上产生和谐的气氛。许多教师都懂得微笑的意义,即使在十分疲倦或身体不适的情况下走进教室时,总是面带微笑。

  课堂教学内容丰富多彩,教师的表情要随教学内容的变化而变化,课前应做好授课工作计划,带有感情色彩渲染的讲解会使课堂生动、感人,充满吸引力。

  教师表情的变化,要自然,不要做作;要适度,不要过分夸张。更不能板着面孔、毫无生机,眉头紧锁、以一幅痛苦的表情面对学生。

  4、手势的变化

  研究表明,教师恰如其分的手势常常使学生获得大脑兴奋中心的持续而增长记忆的长度,增加记忆的强度,突出重点,使学生加深印象。教师常用手势一般分为四种:

  (1)指示性手势:教师在展示图片和指挥学生活动时常用此类手势。

  (2)暗示性手势:在学生回答困难时启发学生思维时常用此类手势。如“气温升高,气流上升,气压下降”教师只用手势暗示,学生立即回答。

  (3)情感类手势:指教师在讲解内容时配合情感而做出的手势。如:讲到愤怒时挥动拳头,动情时用手抚胸口。

  (4)象形性手势:用来描述人物、形和貌。如:山东象攥起右手身开拇指的拳头。

  教师做出某种手势的目的要明确,不要带有随意性,手势的变化不能过碎、过多,要适度、适当、自然大方会给人以美感;反之生硬造作的手势如:挠头皮、扣鼻子、敲桌子等不仅不给人以美感,还会分散学生的注意力,影响教学。

教学个人工作总结 篇3

  转眼之间这个学期已经结束了,在领导的信任和支持下,这学期我担任初一(3)、(4)班语文教学工作,可以说任务重、压力大,但总算不辱使命我较圆满的完成了领导交给的任务,现将本学期的工作总结如下:

  为了提高学生的素质,面向生活实际,注重学法指导,加强语文活动,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯,培养学生的高尚的思想道德品质和创新精神,提高正确理解和运用祖国语言文字的能力,我经过认真思考,首先制定了详细可行的教学计划,大致可分为四个方面

  1、语文学习和生活实践相结合,把听、说、读、写结合起来

  2、强化“语文活动”、培养五种意识

  3、讲好四种课型,让学生乐于学习

  4、启发诱导,切实提高学生阅读写作能力

  在教学过程中我坚持执行教学计划,坚决落实课程计划,以切实提高学生素质为目标,收到了较好的效果。本学期几次校、县组织的大规模的考试中我所教的两个班的语文成绩均名列前茅。同时学生的基础知识的积累量大增加,记忆能力有所增强;课内外阅读能力也有了显著的提高,学生的理解阅读水平和语言组织能力也提升到了一个新的高度;写作能力,我们通过实际的写和互评互改大激发了学生作文的`兴趣,由从前的不爱写、无话可说到现在的下笔千言。

  成绩的取得和领导的关怀支持、同科教师的帮助分不开的。语文教学是一门艺术,“教无定法”,我会在教学实践中不断摸索新的教学方法,更能激发学生的兴趣,做到寓教于乐,切实地提高语文教学水平,我会加倍努力。

教学个人工作总结 篇4

  时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。

  今年,我任教八年级四个班的物理。经过一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。物理是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对物理学习的接触面小,不注意观察生活中的现象。这使我不得不改进教学方法.

  第一、确立与新课程相适应的教育观念。

  学生是学习的主体,老师不能代替学生,老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

  第二、努力建立融洽的师生关系。

  相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。

  第三,严谨治学,保持良好的教态。

  教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的'学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

  第四,加强自身修养学习严格要求自己,一学年来本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。

  第五,成绩方面:经过努力,学生学习成绩有所提高。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力,期末考只是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。

  因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将继续努力,力争佳绩。

教学个人工作总结 篇5

  本学期承担三年级2个班、五年级3个班六年级3个班的信息技术课的。回顾这个学期所从事的电脑教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然,在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作:

  一、提高自己的业务水平

  深入钻研信息技术教学教材,在备课上下功夫,查阅大量的.书籍。虚心向同行请教,取长补短,不断提高自己的业务水平。

  二、培养学生团结互助、相互协作精神

  在上机练习中,有意识地引导学生相互协作,引导优胜帮助一般学生,一般学生协助优生,及优生帮差生。培养学生之间的团结互助精神,使学生之间地关系更加和谐,便于学习的交流,促进。

  三、做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如:电脑有时出现故障,有时上不了课,但由于教学计划安排的比较好,所以并没有给工作带来影响,反而在一定程度上有利于教学工作的进行,使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机,缺少实践机会,这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

  四、按照学校工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

  五、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加电脑兴趣小组,活动的成果的喜人,如初一不少的学生电脑打字速度,电脑知识水平的很大的提高。

  六、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。

  七、理论与实践相结合。

  任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。在学习书本知识阶段,由于学生一周四节课,理论与实践时间差大,我们通过对比总结,把原来在教室内上两节理论课,再从微机房上两节实践课,改为全部在微机室上课,四十五分钟时间,基本按“讲练讲练总结”这个模式,教师利用10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示,把每一个知识点视难易程度,进行一至二遍讲解和演示,然后让学生模仿练习15分钟左右,接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解,之后学生再练习10至15分钟,最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结,把所学知识点系统起来。每一节课根据教学内容不同,可以有不同的时间安排。这样一路走下来,学生基本上能够掌握所学知识。

  回顾这个学期所从事的电脑教学工作,基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然,在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。作为教师,教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动。根据上述总结,我深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进

教学个人工作总结 篇6

  一学年来,我在工作中,认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的思想、理念和课堂教学的思路、设想结合起来,转变思想,积极探索,现总结如下:

  一、认真备课、上课。

  1、认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,补充需要的资料

  2、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,课堂上注意讲练结合,精心布置作业。

  4、联系生活实际,情境导入,充分认识到联系生活实际导入新课,能加强所学知识与现实生活(经验)的密切联系,激发学生学习 的兴趣、充分调动学生的学习积极性。

  5、课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  二、转变教学观念,树立新的教育理念。

  不过分注重知识的传授,关注学生获取知识与技能的过程,关注学生的态度情感和价值观的形式;不过分强调学科本位,在教学中加强了课程内容与学生生活以及社会发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,注重学生终身学习必备的基础知识和技能;倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,注重培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。

  三、教育是爱心事业

  为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  四、教学工作中的一些反思

  1、反思教学策略。

  在设计教学内容时,常常紧跟教材,一成不变。很多情况下,教材上安排的密度、广度、深度并不适合自己所教的学生。有时缺乏对每节课的整体思考,在安排教学任务上,重点不够突出,内容多而杂,不够注意前后知识的.连贯性。

  2、反思工作方式。

  缺乏对自我上课的经验总结。预定的教案在上课实施中,被修正、充实是常有的事,教学中出现新问题、新见解、新教法,都给教学带来生机。而我不善于及时写下实施后记,缺乏自我教学经验的总结工作,阻碍了教学艺术水平的提高。 在以后的教学中,一定注重随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,在时代精神和科学性的教育理念指导下发展自己的教育能力和研究能力,成为一位理想的教师。

教学个人工作总结 篇7

  俗话说:“良好的开端是成功的一半。”新的学期,我校德育工作以xx同志提出的“xxxx”为主要内容,加强德育创新的探索与实践研究。

  班集体是德育教育的主阵地。开学初,我校就注重打造班级特色德育,努力做到“一班一品牌,班班有特色。”每个中队先申报特色中队的名称及活动内容,然后班主任与学生们根据自己中队的名称,设计标志牌,学校再统一制作,最后贴在教室前门上。醒目的标志牌,丰富多彩的活动极大地调动了学生各方面的潜能,使德育工作有了一个良好的开端。

  学校大队部以宣传落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为切入点,引导队员养成良好的行为习惯,做到“两个到位”。一是做好德育工作计划,学习宣传到位。采取“背、看、查、演”的方式,让行为规范的内容和要求入心、入脑,并转化为自觉行动。二是教育监督到位。大队部建立了“文明中队”评比制度,实行“纪律、卫生、中队综合管理”评分竞赛,每周一评比,每月一小结。评比活动提高了队员们集体荣誉感。9月18日对三至六年级进行了《小学生日常行为规范》的考试验收。

  学会竞争,适者生存是现代人身上所具备的.。为了培养学生有竞争意识和挑战意识,队部在9月12日组织了大队委竞选,参加竞选的同学都进行了竞聘演讲。他们一个个激情飞扬,都怀着一颗为同学们服务的心,讲出了自己的真情实言,每个队员都上了自己神圣的一票,大队辅导员又给新选上的大队委安排了具体的工作。

  “安全没有终点,时时提防是关键,和谐社会要安全,确保安全更美满。”为了让每一位学生更好地树立安全意识,在开学典礼上,学校就对全体师生进行了安全教育,做好安全工作计划,接着又利用第二周国旗下的讲话,以“珍爱生命”为主题对学生又敲了一次警钟,大队辅导员又利用第三周班会时间,对全体师生做了禁止管制刀具进校园的讲话,用具体的案例剖析了管制刀具进校园的危害性。9月30日学校又组织了一至三年级学生观看“珍爱生命,安全第一”的光盘,在一个个血的事实面前,让学生们真正感受到安全为保护生命起着保驾护航的作用,四至六年级各班又适时地进行了安全手抄报的评比活动。

  在新中国喜迎60岁华诞之际,9月30日下午我校进行了“祝福祖国”歌咏赛,学生们用嘹亮的歌声唱出了热爱祖国,热爱家乡之情。一首首歌曲又让学生接受了一次新的洗礼。经过评委们的评判,最终评出一、二、三等奖各三名。

  一个月在学生们快乐而有意义的活动中悄然而逝,在浩瀚的时空中每一片叶子都有自己的精彩:春天的欢畅,夏天的火热,秋天的内敛,冬天的深邃。愿我们的学生在德育这方沃土中,就像叶子一样彰显着生命的意义。

教学个人工作总结 篇8

  20xx学年,是xx小学创辉煌的一年,个人教学工作总结。这个年头里,本人在教育教学中,又有了长进,更丰富了自己的教育教学的理论,总结了不少的经验,为教育教学工作,作出了一点贡献。

  一.遵纪守法,乐于奉献

  一年来,本人遵纪守法,用《教师法》、《教育法》去衡量自己,

  按照党的方针和政策,做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心,为着人类这个"神圣"的职业,不息战斗,默默无闻,乐于奉献。

  教育教学的工作,只要你肯去做,就会很"繁忙",如果你不去做,就觉得很"清闲"。例如,一个学生不想学习,思想又差,就要亲身他的家长勾通,了解情况,共商对策,又要找他进行心理调节。这些工夫,都是在节日的休息时间才能做的。这样做,不就很"繁忙"了吗?你不管他,让他自生自灭,这不就很"清闲"了吗?我就是在这个"繁忙"中度过的,默默为翠小洒下汗水。

  二.为人师表,教书育人

  "为人师表,教书育人",这两个易读,易写,但真正做到就不容易了。"为人师表",它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表,也就是一个教师的本身的形象。教书育人,它的终点,是教会学生怎样求知,怎样做人。

  1.言谈举止,为表率

  言谈举止,是教师形象的关键所在。一句话,一个举动,都会深深地影响着学生。因此,教师的言谈,要和蔼可亲,富有艺术;举止,要得体、大方。平时,深入学生之中,与学生打成一片,亲切交谈。在言谈中,注重教师应有的风度:端庄大方,平易近人,有热情之意,从不同的角度,撞开学生的心扉,点燃学生幼小的心灵的思想火花,从而,使学生潜移默化,起到良好的教育作用。从另一方面来讲,产生师生之间的深厚的感情,育人的.效果就更佳了。

  2.音容笑貌,为"两乐"

  教师的教,要在乐教之中;学生的学,要在乐学之内。一教一学,形成双边的教学活动。这活动,就要师生融洽,***一堂,才能产生这"两乐"。从何来?就是从教师的音容笑貌中来。就是说,教师要微笑进课堂,***授知识,从轻松快乐的音容中,又体现严格的态度,又从严格的态度中,体现欢乐的音容。这样做,就避免了"家长式"的训斥教学,一个***活跃,学生乐学,教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中,有效地提高教学效果的。

  3.以爱为本,为慈母。

  "没有爱,就没有教育。"教师的工作对象是学生。热爱学生,是热爱本职工作的具体表现。所以,本人热爱学生,关心学生,让他们健康成长。

  ⑴不能让一个学生掉队。在学习上,不能让一个学生掉队,从不同角度和方法去教育他们,使他们能够跟上队伍。例如,王柯,是翠小一个"典型"的差生。他思想差,纪律差,学习差,是一个无心向学的孩子。他曾经受过许多老师的教育,甚至惊动到校长,他都没有改正。对于这样的学生,许多老师都说:"算了,还理他干什么?"我认为,"不理",就是对工作不负责,不负责,就是不爱学生。因此,我还是不厌其烦地开导他要学,辅导他能学多少就多少,用真诚的爱打动他的心。由此,他平时测验,也能得到合格。

  ⑵热情关照有病的学生。在生活上,要关心学生,帮助学生解决困难,特别是对一些有特殊病的学生,要给予照顾和关怀。在实际中,还是用"慈母"的心去感染她们,让她们感到一中深沉的爱。例如,有一个学生叫黄巧仪,一次,她在教室发生了严重的四肢抽筋,不能动弹。闻知后,和几个同学把她扶到卫生室进行护救。在擦药水,倒开水等一系列的动作中,她们感到了这种"爱"。当她们有了这样的感受,你的"育人"也就成功了

  4.以趣引路,求发展

  教书育人的目的,就是让学生得到全面发展。要使学生全发展,就要以趣为引路,引他们参加学校开展的各项兴趣小组活动,这是最好的方法。兴趣小组有:作文小组,数学小组,电脑小组,等等。在老师的引导下,学生们都参加了自己喜爱的活动。他们在活动中,表现出色,能在活动增长才干,丰富知识,的到了全面发展。

  三.更新观念,勇于改革

  随着教育事业的发展,陈旧的教学方法,与之当今不适应了。特别是那种"满堂灌"。"满堂问"的教学方法,更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生,好动,好奇,求知欲强。所以,当今的课堂,就要从这个"动"字来做文章。学生既然好动,我们就让他们"动"吧!让他们在动中学会求知,在动中掌握知识。因此,我更新了教学观念,树起新的教学理念:"调动学生`动`的积极性,在"动"中自主学习。就是说,要在教育教学的活动中,进行大改革。

  1.认真学习,大胆求索。

  要改革,就要认真学习,掌握丰富的教育教学理论。有了理论,就可探索新的教学路子。

  "做到老,学到老"。学,就会有进取,就会有创新。因此,认真钻研整个小学阶段的教材,研究新编教材的目的意义。认真学习《小学课文课程标准》,研究当今教学的新动向。当今教学的新动向是:探究﹑自主﹑合作的学习的方式。如何进行:"探究﹑自主﹑合作"的学习?这就需从学习中找出。

  ⑴认真学习《课标》,《新教学大纲》。弄清弄懂这两文件性的内涵,把握教学的基本要求和基本标准,从中求索出改革的大方向--自主。

  ⑵翻找有关资料深入钻研。《小学教学研究》,《小学语文教学研究》,《江苏教育》等资料,都是一种学习的好材料。对这些材料,本人作深入的研究,研究他们在课堂上新的教学法方法,新的教学途径。这个"方法"与"途径",是否有"自主"味道。一经发现好的文章,即以翻印发至到语文科组里去,并组织学习﹑讨论。学,为我所用,根据本班的特点,结合自己的研究,进行实验。

  2.勇于实践,做好榜样。

  把探索到的教学理论,付上于教学的实践中去。在实践中,做好示范的带头人,带头寻求"自主"的出路。本人先后上了语文《船长》﹑《司马迁发愤写史记》等的公开课,课后,组织教师讨论﹑指出﹑更正。这样,就形成了人人都参与实践的探索研究的新局面,有力地推动了教学工作。

  3."自主"学习,有新突破。

  在这一年来,在积极投身于教学改革的洪流中,大胆进行课堂教学改革,探索出与小学《语文课程标准》相适应的"自主"学习的方法。例如,问题导入法,读后填空法,如此等等,开辟了课堂"自主"的新渠道。这渠道,打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法,换来生气勃勃的活跃的课堂,学生得到自主发展。

  综上所述,是本人教育教学工作的几个方面。在这一年里,本人的教育教学工作归纳起来就是:继续塑造和完善教师人格,对自己,不断美化,不停进步;,对工作,不断进取,大胆追求:对同志,团结一致,宽以待人。

教学个人工作总结 篇9

  积极学习:党的方针政策,学习学校下发的文件和学习资料,积极参加学校各项活动,如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业,为教育教学工作不辞辛苦,努力工作。注重师德修养,团结同志,积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、培养青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成绩。这一学年,是丰收的一年。

  教学业绩明显。教学中,认真备课。在备好课的基础上,每次上课前都要把教案再看一看。教案,全为电子版的。每次上完课后,还能及时将上课心得和新发现记录下来,及时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的,要学生做的,我们都能经过筛选,经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较灵活,有:作业本、《基础训练》、化学总结本、试卷1套、化学报、实验报告册等。这些作业我们都能全批全改,尽管本年级学生要3+x大综合了,但是我们也不太放心,况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重,因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。

  对学生进行个别辅导、指导,也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找个别学生进行指导,课下多在教室里和同学们之间留一会儿,让他们问问题,有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

  本人是高级教师,是***化学中心组成员,是市化学教学会理事,是山东省优质课一等奖获得者。历年来,在评教评学中都获得了很高、很突出的好评,所教班级学生的化学素质较高,成绩突出。今年也不例外,经本人的努力,使教育教学工作成绩显著,所教班级成绩较好。

  带好青年教师,应是很重要的一项工作。作为一名老教师,不但自己做好教学工作,还要指导青年教师。上学年,我任新教师王志民的指导老师。经过一年的共同努力,王志民老师成长很快,班级和教学成绩优异,被评为学校教学新秀。20xx~20xx学年,我任新教师刘晓华的指导老师,同时对新教师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新教师勤奋好学,听课特别多。在学校期中考评时,刘晓华列第二名,荣林应第三名,这二位青年教师十分努力,对学生热情负责,个别谈话、辅导较多。经新、老教师的共同努力,二位成长较快,较早地推出了研究课。

  教研组工作成绩突出。今年初,我结合学校提出的计划和要求提出了3项教研计划:各备课组实行中心发言人的备课制度;听课制度;各备课组向组内出一堂研究课。借此来推动全组的教研活动,促进教学水平的`提高,促进教学质量的提高。在全组会上讨论后分工实施。我们的中心发言人活动,确实搞起来了,尤其是高三备课组搞得很好,很有成效。每个备课组向全组出一堂研究课活动,要求要实实在在,少搞花架子,重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过研究,老师们之间相互学习、相互交流、相互促进。我们的研究课和听课活动,在全校是有目共睹的。

  由于我和大家的共同努力,化学组组风建设良好,团结向上齐心协力,各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的肯定:在期中总结时,王主任就表扬了我组。

  我的科研工作也取得了优异成绩。我研究的问题-讨论式教学模式,恰逢今年济南市搞十大模式评比,我也申报了。在市里经过初选后,已经在济南一中进行了课堂展示比赛。我上的课《卤族元素》是很精彩的,受到了各方面专家和同行的赞扬。