学期教学计划

时间:2021-04-08 12:27:51 教学计划 我要投稿

精选学期教学计划汇编9篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,立即行动起来写一份教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编帮大家整理的学期教学计划9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选学期教学计划汇编9篇

学期教学计划 篇1

  一、指导思想

  以新民市教育局基础教育科动作计划为指导,以全面提升学校教学质量为目标,进一步突出教学工作的核心地位,求实创新,努力开创我校教学质量的新局面。

  二、工作思路

  围绕一个核心,确立目标,严抓三项制度,落实四项工作。

  1、一个核心:以教学工作为核心,高举教学质量大旗,明确我校面临的最大任务和挑战,提高教学质量,努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中。

  2、两大目标:一是整体提升,力争使我校注要学科质量总体进入全市中游水平。二是找好个别突破,主要是中考品均成绩进入全市中游水平,各学科竞赛成绩要有明显提高。

  3、三项制度:即质量问责制度、教学成绩奖惩制度、行政听课制度。

  4、四项工作:即抓队伍、抓教研、抓课堂、抓辅导。

  三、具体措施

  1、全面动员、强化意识

  在总结上学期我校质量情况的基础上,寻找差距、反思不足、激发全校教师的质量忧患意识。进一步明确学校在教学质量方面的严峻形势和主要任务,激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中。新班子组成后,早开学初召开的教学工作会、毕业班教学工作会和教研组工作会的基础上,进行再动员、再部署,安排本学期的质量摸底监测和各科竞赛活动,培养良好的学风。把住质量的认识深入到全校每一名师生的心中。

  2、质量问责,强化管理

  学校教学工作的最大价值取向是获得高水平的教学质量。教学质量的高低是衡量一所学校、一个部门、一位教师工作优劣与否的主要指标。为强化全校领导的质量意识,提高质量管理的效率。我校由一把手校长统领全盘,表现副校长具体分管,教导处组织落实。在此基础上,学校实行质量问责,把教师按年段分组,从上到下,逐级明确质量责任,上至分管教学副校长、主任;下至年段教研组长、任课教师,均不例外,都要努力完成自己的工作目标。

  3、“推门听课”深入课堂

  为了加大对课堂教学的监控力度,及时了解课堂教学现状,采取不打招呼,“推门听课”的方式,确保课堂成为提高教学质量的主阵地,行政领导认真完成每周的听课节数。

  4、关注教育教学流程管理

  备课、上课、作业阅评、考查和辅导是课堂教学工作流程中最主演的五个环节,任何一个环节做得不好,都将直接影响到课堂教学质量的好坏。我校将进一步规范教学流程检查制度。由教导处组织“月查”和“季查”。检查结果及时记录。及时做出处理意见。认真做好“三生”质量提升工作。做好“三生”档案和辅导记实。全面提升学生的学习质量。

  5、突出重点,抓好“月考”

  质量调研是促进教学工作的有效手段。也是奖优罚劣的主要依据。我校继续实行月考制度。为了进一步提高月考效果,我校队月考工作进行了一番调整。确定了两个重点:一是六年级的毕业质量。把语、数、外三门学科作为重点。二是九年级的中考质量。抓好“中考”总复习工作和模拟应考工作,确保我校教学质量的全面提升。

  6、开展各种形式的学习竞赛活动。

  为配合“月考”制度的开展,本学期计划开展各年段、各主要学科的竞赛活动,选拔和培养各学科的优秀学生,积极参加上级组织的各科知识竞赛同时培养学生浓厚的学习兴趣和科学的学习方法,使学生树立正确的人生观和价值观。明确奋斗目标,鼓励学生积极参加学科学习活动培养学生自学、自悟和创新能力。

  7、活跃教研、狠抓业务

  加强教学研究,重视师资的培训,开展各种教研活动。认真参加师校的各种教研活动,鼓励教师走出去学习各种先进的教育教学方法。研究先进的教学模式,开展信息技术与各学科的整合,充分;利用信息技术提高教学质量。

学期教学计划 篇2

  一、指导思想

  以创建常熟市常规管理示范完小为抓手,以“课改实验要有新进展,课题研究要有新成果,质量管理要有新举措,队伍建设要有新效能”为工作思路,强化各项工作目标意识,责任意识,大局意识,同心协力,为促进学校内涵的提升、教师的成长和学生持续、全面、和谐地发展而努力奋斗。

  二、工作要点

  (一)不断提高课改实验践行水平,强势推进课程改革

  1.坚持全员全程培训,提高实验新起点。

  定期分层分学科开展培训,通过“课改沙龙”、“课例展示”、 “教学问题会诊”等多种形式的活动进行过程培训。非课改年级要继续开展教材跟读活动,让全体教师参与课改,真正成为课程实施的主人。

  2.加强教学科研工作,实现课题立项。

  继续做好上学期两个课题《新课程理念下小学生学习过程个性化研究的课题方案》和《小学语文学科开放式教学实践的课题方案》的申报准备工作,确保两个课题的顺利立项。

  同时继续以中心校省级课题《和谐教育的实践与研究》和苏州市级立项课题《新课程下提高教学有效性的策略研究》等课题为抓手,重点研究课堂教学并落实减轻学生过重的课业负担——如有效上课、在校时间、课堂教学有效作业量,测验考试等环节的研究。全面深刻细致地领会课程标准的精髓与要求,恰当地把握教学目标,恰当地把握体验与感悟的程度与要求,落实学生必须掌握的知识和技能。从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,深入浅出,处理好教材,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

  继续试用教研室制订的《课堂教学评价表》,做到基础性目标和发展性目标并重,保证教学行为改革和教学效果的统一。

  要进一步扩大参与面,重视研究过程,重视成功经验的总结。

  (二)强化教学常规管理,全面提高教育质量

  牢固确立教学质量的中心地位,咬住目标不放松。一着不让做好以备课上课为重点的“六认真”工作,重视各个环节中的每个细节,严格执行好教学常规,做好各自工作,为全面提高教育质量作出贡献。

  1. 全方位执行好课程方案,规范教学秩序。我们要开齐课程并上足上好,尤其是要抓好薄弱课程的实施水平。

  如综合实践活动课程,应有配套的活动方案。结合我校实际继续在中高年级进行数学兴趣培养与实践,设立奥数练习本。继续指导全体学生开展课外阅读,坚持做好中高年级的日记写作练习(鼓励二年级进行说话写话练习),设立日记与摘抄本(写话与摘抄本)。并逐步形成且强化为我校教学特色。从每学期第三周开始,至期末前一周结束。

  健康教育每周半课时含在体育课中。复习时间本学期均为一周,严格执行好“三表”。

  2.认真做好“六认真”工作,规范教学常规

  ①认真备好每节课。备课是教学过程中最基本的环节,是提高教学质量的前提和保证。各位教师要努力做有思想的备课者,设计有创意的教案。要在大备课观的指导下准备教案。提倡集体备课,优化教案,通过一定数量的集体备课,进行全员的交流研讨,以取得理想的教学效果。倡导独立备课、个性化备课,本学期备课教案除信息技术外,提倡手写。新上岗和新换岗的教师必须备详案。教导处、教研组做到期初查计划,平时查质量,期末进行综合评估。

  ②认真上好每堂课。提高每堂家常课40分钟的效率。增强时间观念,做到课前准备充分,预备铃响前能到岗,一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美,做到教学目标简明,教学内容简约,教学环节简化,教学方法简便,教学媒介简单,要充分利用好传统教学手段如卡片、小黑板、图片,同时积极使用电教多媒体,加大教学信息量。教学用语简要。

  上课要精讲多练,将传统意义上的教师教和学生学,不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”,将更多的时间给予学生自主学习,让学生动口、动手、动脑,积极关注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素,充分发挥学生的学习积极性、主观能动性,促使其真正成为学习的主人。倡导教后反思,写教后感,反观教学实践,在反思中感悟新意。

  ③认真布置和批改作业。重申统一作业设置,要求另发。作业封面项目章打印齐全。认真布置与批改作业。提倡作业的活动性、弹性,以适应不同层次的学生,提高训练的效率。课内外练习要精选,基础知识与基本技能要合理搭配。批改要及时、认真,做到有布置必批改,有批改必评讲,有错误必纠正。大作文眉批总批每次不少于四分之一以上,批改应以鼓励为主。

  ④认真辅导学生。做好提优拉差工作。对优等生,开小灶;对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。辅导帮扶一定要有爱心、耐心、恒心。课上要关心后进生的课堂参与,让他们优先板演、优先提问,优先面批。关心

  后进生的学习兴趣,发挥班干部小助手作用,采取“一盯一”“一帮一”结对子的办法。发挥家长督促配合作用。

  ⑤认真进行成绩考核与评定。教导处抓好平时调测和期末大考的组织工作,重视语文、英语口试考核,重视小学科的考查考核工作等。

  ⑥强化质量意识,不断提高各学科的教学质量,尤其是毕业班的学科成绩。

  3.加强教研组建设,提升教研组活动水平

  教研组工作与教学质量休戚相关,要加强教研组工作,提升教研组活动水平。

  活动组织与时间。

  学科组别

  负责人

  时间

  分管领导

  语文(品德与生活)

  张育梅

  双周

  戈惠生

  数学(综合实践活动)

  陈永良

  陈永林

  综合组(英语艺术体育信息技术自然)

  唐雪明

  毛金海

  各教研组要继续加强理论学习,吃透课程标准新理念。引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验,指导课堂教学改革,增强争先创优的意识。要以理论学习为先导,课题研究为中心,骨干为依靠,努力使教研组成为学习型组织。

  积极研究校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。开展人人上好一节实践课活动,要合理安排好教研活动,以上课、研课为主要形式,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,创出学校校本教研特色。教研活动要有专题、有记录、有实效。

  成为互相学习合作的团队。发挥教学能手作用,关心新教师培养,开展师徒结对活动,创出互帮互学共同成长的团体。本学期徐娟和朱妙英老师拜师结对。

  重视资料建设。有计划,有总结,有每次活动记录,尤其要记好教研组工作手册上的每一项内容。

  (三)强化教师队伍建设,增强教学实力

  1.鼓励教师积极参加继续教育。希望有更多的教师参加大专函授和本科函授,不断提高我校教师高一层次学历水平。

  2. 积极做好教学能手、学科带头人等骨干教师的培养工作,发挥他们的示范带头作用。

  继续开展青年教师跟踪培养活动,并采取“结对子”、“夯底子”、“搭台子”、“压担子”等办法,为他们的成长和脱颖而出创造条件。建立青年教师业务考核制度,实施青年教师“八个一”要求:即树立一个良好的师德形象,参与一个课题研究,写好一份有创意的教案,上好一节跟踪实践课,管好一个班级,读好一本专著,发表一篇论文。

  3.加强校际联谊活动,采取“请进来”与“走出去”相结合办法。继续开展借班上课活动,锤炼基本功,尽可以多地安排教师外出听课,积极倡导老师听课回来撰写听课体会、上汇报课等。

  4.加强业务学习,采取自学与集中相结合办法。

  5.上课、说课、评课相结合。不断提高教师们的上课、说课、评课的能力。

  6.积极撰写论文、教育随笔、教学日记、教学案例等,促进广大教师理论水平的提高。35周岁以下的青年教师结合公开课等每学期写好一篇教学案例、反思或教学故事。

  7.积极参加信息技术培训和课件制作竞赛活动,努力提高信息技术运用水平。

  (四)发展学生个性,实现学生全面发展

  要抓住各级各类竞赛活动,积极做好辅导工作。要不放弃一切比赛机会,做到有赛必参与,参赛争赛誉。为发展学生个性,实现学生全面发展而奋斗。

学期教学计划 篇3

  一、教育教学工作:

  (1)重点工作:

  本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面手:

  (一)全面的入学准备工作。具体包括:

  1:促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动,防治疾病,注意安全,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活能力,完成力所能及的任务。

  2:培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯。发展幼儿的智力。

  3:培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的`工具、文具,能运用材料改装或制作简单的玩具,会作一些科学小实验。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。

  4:培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力,有始有终;能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

  (二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括:

  1:培养幼儿向往入小学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习,激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

  2:注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性,培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务,学会集中注意力,能够坚持完成所承担的任务。

  3:不断提高幼儿的学习能力,特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

  4:锻炼意志,培养自制力,形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯,爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品,保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

  常规工作:

  5:良好的常规是顺利开展工作的前提,本学期,将重视幼儿常规的培养.建立良好的师生关系,加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子,了解他们的需求。

  6:注重结构性教学,选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育,发展幼儿的口语表达能力,丰富幼儿的词汇。继续深入开展主题探究活动,本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小,针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识,培养幼儿运用知识解决问题的能力。

  7:继续深入开展主题探究活动,本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小,针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识,培养幼儿运用知识解决问题的能力。

  8:培养幼儿爱劳动的习惯,并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感,加强班级的凝聚力。

  家长工作:

  1:注重家园联系,加强服务意识,提高服务质量。积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况。

  2:通过家园联系栏向家长各种讯息。以班级网站、电话、等各种形式与家长进行沟通、交流,针对不同的孩子采取不同的教育方式。

  3:主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现,发现问题及时与家长进行沟通,共同帮助幼儿进步。

  4:鼓励更多的家长参与班上的助教育活动,通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。

  四、卫生保健工作:

  1:为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意。

  2:消全隐患,杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人生习惯等各方面。

  3:教育幼儿能自己照顾自己,知道增减衣服。

学期教学计划 篇4

  本学期担任五年级(1)班教学工作。新接手的班级,之前通过听课了解到学生的课堂表现非常积极、活跃。对他们留下非常深刻的印象,非常喜欢他们的课堂表现。大部分学生都有一定的学习自觉性与积极性,积累了一定量的基础知识。对待学习有较高的热情及期待;个别学生后进生的行为习惯及学习习惯还有待加强,需要通过课堂上多关注及课后及时跟进。本学期新生4人,都存在不同程度的基础,所以在今后的教学中注重培养学生(尤其是新生)良好的学习习惯,和课后复习习惯!激发他们对英语学习的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂、积极的热情。

  时间

  教学计划

  措施

  备注

  第一周

  9.1

  学前教育

  师生磨合

  1.准备英语资料文件袋,提醒学生做好预习工作,老师充分备好课。

  2.五年级新的开始,利用早读,晚6:00-7:00单词课文人人过关,尤其后进生。

  3.每节课留出空白时间检测。形式可为读,背,做题。还有让学生自我总结,发现不足,及时提问,做到当堂消化。

  4.为几名后进生专门安排小老师帮助学习,并安排科代表每天晚修跟读课文录音至少20分钟,第二天抽查。

  5.做好复习工作。留出至少3天时间复习前三个模块,梳理知识点,整合内容。并随堂检测,发现漏缺及时讲解。单词课文的认读是重点。理解能力差的学生要一对一辅导。

  假期学生要做好考后反思,是否达到自己的目标分数,同时做好Module4的预习工作。

  1.继续严抓中等生单词的背诵和后进生单词课文的认读及理解。利用奖励机制,用表演的形式充分调动学生的积极性,指导小老师帮助能力差的学生。

  2.留出至少一周时间复习前五个模块,整合内容,梳理知识点。分类做习题,强化训练。

  1. 保持半学期的人人过关优良传统。

  2. 重点学习6、7、8三个模块的特殊疑问句。精读细讲,多练,巩固,做到扎实。

  3. 留出至少4天时间复习6、7、8三个模块,专项专练。

  1.经历了月考和期中考试,学生对于学习上有一定的总结,可以让进步的学生分享心得,其他同学思考,做出适合自己的学习计划。

  2.期末学生易浮躁,多设计些游戏活动来

  复习单词,句子。

  3.利用早读,学生之间单词,课文互相过关,教师亲自抓后进生。

  4.留出两周时间期末复习。梳理全本书知识点,整合内容,习题专项专练,查漏补缺。中等生和后进生的作业和习题卷要做到面批面改。

  第二周

  9.4-9.8

  完成Module1教学内容

  处理Module1习题

  第三周

  9.11-9.15

  完成Module2教学内容

  处理Module2习题

  第四周

  9.18-9.22

  完成Module3教学内容

  处理Module3习题

  第五周

  9.25-9.30

  月考复习、月考

  月考质量分析

  第六周

  10.1-10.8

  国庆假期

  第七周

  10.9-10.13

  完成Module4教学内容

  处理Module4习题

  第八周

  10.16-10.20

  完成Module5教学内容

  处理Module5习题

  第九周

  10.23-10.27

  期中考试复习

  第十周

  10.30-11.3

  期中复习、期中考试

  第十一周

  11.6-11.10

  完成Module6-7 教学内容

  处理Module6-7习题

  第十二周

  11.13-11.17

  第十三周

  11.20-11.24

  第十四周

  11.27-12.1

  完成Module8教学内容

  处理Module8习题

  第二次月考复习

  第二次月考、质量分析

  完成Module9 Unit1教学内容

  完成Module9 Unit2教学内容

  处理Module9习题

  第十五周

  12.4-12.8

  第十六周

  12.11-12.15

  第十七周

  12.18-12.22

  第十八周

  12.25-12.29

  完成Module10教学内容

  处理Module10习题

  第十九周

  1.2-1.5

  期末复习

  期末复习、期末考试

  第二十周

  1.8-1.12

  第二十一周

  1.15-1.19

学期教学计划 篇5

  一、指导思想

  本学期,我们要深入领会《纲要》精神,贯彻落实全园工作计划、保教工作计划,认真拟订班级工作计划,管理好班级工作,加强与家长的沟通,将教学工作和家园工作落到实处。

  二、班级基本情况

  标大班现有教师三名,分别是班主任雷老师、助理教师金老师和朱老师。我班幼儿年龄普遍偏小,而且差距较大,其中最大的4岁多最小的才3岁4个月。他们当中有中班升上来的也有刚入园的新朋友。他们是一帮活泼可爱快乐的小宝贝,他们经过中班一年的学习,自理能力都有所提高,学习习惯和学习兴趣都大有进步,但自我约束力还有待提高,所以根据我班具体情况和幼儿特点我制订了以下计划:

  (一)、语言

  1、能自觉倾听别人讲话,有良好的倾听习惯。

  2、能够用普通话主动、有礼貌的与同伴和老师交流。

  3、学习欣赏文学作品,用适当的语言表达对文学作品的理解。

  4、喜欢看书,形成爱护图书的习惯。大组幼儿能用普通话流利的讲故事3个,小组幼儿一个。

  5、学习儿歌并背诵儿歌7首。

  6、会念书上的儿歌并认识其中要求掌握的汉字20个。

  7、让养成良好的书写习惯。大组幼儿学习写12个简单的汉字,小组幼儿适当减少。

  (二)、数学

  1、认读数字0~10的并学习点数、倒数;学习1~50的唱数;

  2、写数0~10。

  3、了解二等分及四等分。

  4、学习分类。

  5、学习5以内的加减,认识加号,减号,等于号及分合号。

  6、认识单数,双数,认识钟表。

  7、建立今天、明天、昨天的时间概念。区分大小,左右。

  8、围绕园本教材,结合一些适合儿童心里特征,使用启智教具,使幼儿养成良好的数学学习习惯。

  (三)艺术

  1、初步发现和感受生活中的美,能通过语言、绘画、舞蹈等形式 表达对美的感受。

  2、用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感。

  3、学习撕、粘贴、折纸、绘画等多种美术形式。

  4、完成简单的美术作品(包括折纸2件、泥工2件、命题画6幅、添画一幅)

  5、教学八首歌曲和五个舞蹈。

  (四)、综合

  1、身心健康,经常保持积极、愉快的情绪。有良好个人卫生习惯

  2、具有较强的生活自理能力,养成良好的饮食习惯和作息习惯。

  3、会正确使用易于操作的、简单的工具,积极主动的参加体育活动,动作协调、灵敏。

  4、具有较强的自我保护意识和自我保护能力,知道应注意的安全和防范方法;知道和理解一些必要的健康常识。

  5、加强对幼儿的安全教育。通过一系列活动让幼儿学习到一些简单的安全知识与安全技能,从而提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

  6、教育幼儿注意防火、防电、防水,注意不跟陌生人走,不私自走出老师视线范围。

  7、开设礼仪教育课,进一步加强幼儿素质教育。

  (五)、家园联系

  父母是孩子的第一任老师,教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作,及时和家长沟通,以电话,网络,家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验,及时反映幼儿在园情况,了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识,配合收集相关的主题资料,丰富相关的知识,及时指导督促孩子完成作业,增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

  以上是新学期的工作计划,希望在今后的工作中不断的总结经验,取得更好的成绩。

学期教学计划 篇6

  一.情况分析:

  本学期教实验班语言、综合。本班总人数41人,幼儿年龄大多在5岁左右,小朋友们以前都上过幼儿园,大部分都已学会正确的握笔姿势,针对这些情况,特作出以下安排。

  二.教育内容:

  1.开学进行入学教育,开学初带领幼儿熟悉幼儿园环境。告诉幼儿要爱护花草树木,知道危险的地方不能去玩。

  2.常规教育:分清上课和下课,知道哦啊上课应该怎么做,回答问题要举手,上课要认真听讲,下课要玩安全的游戏。

  3.教育幼儿同伴间要团结友爱,互相帮助,不能打架。

  4.讲究卫生,养成良好的饮食习惯,安静地进食,不偏食,不浪费粮食。教育幼儿饭前便后要洗手。不乱扔果皮纸屑。

  三.教学内容:

  1.教幼儿学会朗读诗歌。《奶奶过生日》、《一去二三里》、《我是男子汉》、《山行》、《游子吟》、《给小桃树穿棉袄》、《年夜饭》。

  2.学会看图讲故事,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

  3.学习散文,培养幼儿安静听读课文的好习惯,并学会以讲故事的形式学习朗读散文。

  4.以游戏、观察、讨论等方式,引领幼儿从自己的变化到认识他人的变化,从认识幼儿园到认识周围的世界。

  5.学习有条理地整理书包里的学习用品,提高自我服务能力。

  6.认识、了解人的五官,并懂得如何保护它们。

  四.教学安排:

  第一周:入学教育.《奶奶过生日》《成长证明》

  第二周:《挤挤城和宽宽街》《一去二三里》《我爱整理》《营养丰富的食物》

  第三周:《小花籽找快乐》《我是男子汉》《七彩太阳光》《美丽的彩虹》

  第四周:《山行》《月光河》《小陀螺》《泡种萝卜白菜》

  第五周:《小树叶贺卡》《落叶》《干净的小手》《上学的路和回家的路》

  第六周:《神奇的树》《我的手像我的家》《找到好朋友》《会说话的标志》

  第七周:《蛤蟆搬家》《两只手套》《蔬菜水果变变变》《种子的传播》

  第八周:《到处都有水》《送给小兔灰灰的礼物》《我和空气做游戏》《制造风》

  第九周:《小乌龟和小蜗牛》《游子吟》《小小降落伞》《我的心情和我的表情》

  第十周:《冬娃》《乌鸦兄弟》《我爱我的家人》《今天我值日》《接力飞毯》

  第十一周:《说反话》《给小桃树穿棉袄》《小弟弟早早起》《妈妈的摇篮》

  第十二周:《冬天的游戏》《雪孩子》《可爱的小花猫》《认识弹性》

  第十三周:《北风爷爷和小娃娃》《写给冬天的一封信》《有趣的温度计》《我会保护牙齿》

  第十四周:《年的传说》《节日的大街》《神奇的大衣》《小动物过冬》

  第十五周:《年夜饭》《有趣的冰》《小雪花》《神奇的贺卡》

  第十六周:《吃东西不过量》《受欢迎的小客人》《有趣的挂饰》《美味沙拉》

  第十七周:《食物变样了》总复习

学期教学计划 篇7

  本学期继续担任三年级两个班教学工作。总结了上学期的工作,结合班级学情,本学期的目标如下:

  1.三年级作为考试起点,兴趣是最好的老师,因此保持学生的学习兴趣将是重点。

  2.阅读相关书籍,从其他老师的课堂中学习,提高个人素养,认真研究每一节课,并将好的方法运用到课堂中,精彩的课堂是激发学生学习兴趣和提高成绩的保证。

  3.有意识地培优、坚持辅差,不放弃每一位学生,让优生更扎实,差生向A努力。

  4.培养学生学习课外知识的好习惯,运用好相关的学习软件来做辅助。体现英语学习的工具性。

  5.提高学生的书写。

  时间

  教学计划

  措施

  备注

  2月份

  1. 复习三上旧知识。

  2. 完成Mdule1-Mdule2教学内容及习题。

  1.提醒学生学生做好课前预习工作,老师充分备好课。

  2.课堂上将新旧知识结合,复习旧知识,在此基础上继续学习新知识。每节课留出空白时间检测。形式可为读,背,做题。

  3.通过歌曲,字母操的形式来学习26个字母,课堂上正确示范,课后应用好字帖,让学生会读会认会书写26个字母,并将这个好习惯细化到每天的书写中。

  4.利用好教材,M2学习动物的知识,因此课前会让学生仔细观察自己所喜爱的动物,还可以找相关资料,通过学习,学会表达自己喜欢的动物。

  26个字母的认读及书写对学生的影响很大,因此要利用好时间,让每一位学生都能认真认读及书写。

  3月份

  1. 完成Mdule3教学内容及习题

  2. 第一次月考复习

  3. 完成Mdule4教学内容及习题

  1.利用早读,晚6:00-7:00单词课文人人过关,尤其严抓后进生单词和课文的认读及理解,能力较强的学生要求背诵。

  2.结合M3、M4 相关内容,培养学生热爱生活,热爱运动的好习惯,能熟练描述自己的个人运动,饮食喜好,并上台展示。

  3.提醒学生重视每一次考试,考试是最好的检测,认真做好迎接月考的工作。

  运动、饮食类喜好的表达。认真复习迎接新学期第一次月考。

  4月份

  1.完成Mdule5教学内容及习题

  2.期中考试复习

  1.通过学习M5,学生学会星期的表达,引导学生联想到自己的日常生活,课堂上通过交流,能讲述自己并了解他人的日常生活方式,爱好习惯,活跃课堂。

  2.继续严抓中等生单词的背诵和后进生单词课文的认读及理解。利用奖励机制调动小老师的积极性,乐于帮助能力差的学生。

  3.留出至少一周时间复习前五个模块,整合内容,梳理知识点。分类做习题,强化训练。

  期中考试是本月份的重点

  5月份

  1.完成Mdule6、7、8教学内容及习题

  2.第二次月考复习

  1. 6、7、8三个模块的内容比较多,但由于和生活息息相关,有科目及四季的表达,课前让学生找出四季的相关资料,感受不同国家、不同城市四季的美。常见科目的单词,做到会读会认,并能表达出自己喜爱的科目。

  2.系统复习6、7、8三个模块,查漏补缺。

  感受四季的美

  6月份

  1. 完成Mdule9、10教学内容及习题

  2. 期末考试复习

  1.M9、M10模块是关于日常生活用品,服装等相关知识的学习,可以将颜色等单词结合起来,让学生学会表达所穿、所见的衣服。

  2.期末学生易浮躁,多设计些游戏活动来复习单词,句子。

  3.留出两周时间期末复习。梳理全本书知识点(将来时和过去时),整合内容,习题专项专练,查漏补缺。中等生和后进生的作业和习题卷要做到面批面改。

  4.利用早读,学生之间单词,课文互相过关,教师亲自抓后进生并奖励。

  做好迎接期末考试

学期教学计划 篇8

各学院:

  根据我校教学基本规范要求,本学期将于第十周开始进行期中教学检查工作。现将本次检查工作的有关事项安排如下:

  一、检查时间

  10月31日-11月11日(第10-11周)。

  二、检查形式和内容

  教务处将组织学校督导组随机听课,进行日常教学秩序的随机抽查,召开专题学生座谈会,抽查部分学院的教学业务档案等。

  各教学单位主要采取听课(包括实验课),检查教师的教学文档(包括教学大纲、教学进度表的执行情况、教案、讲稿、教学课件、学生作业批改及辅导答疑的情况记录等),安排期中考试(考查),组织座谈会等。本学期教学单位教学检查重点和一些具体安排如下:

  1.组织学院教学督导组听课,听课主要对象为新上岗教师、青年教师和外聘教师,每个专业至少要听两门课程;

  2.安排期中考试(考查),原则上所有专业必修课程必须安排期中考试(考查);

  3.组织召开教师、学生座谈会,并认真总结,全面了解教学动态;

  4.组织任课教师认真自查每门课程的教学进程情况,填写《江苏师范大学课程期中教学情况检查表》(见附件),学院进行汇总后,组织院教学督导组选择部分课程,对其教学进程的实际执行情况进行复查。

  三、要求

  1.各相关单位要根据通知要求,认真制定工作计划,积极配合教务处开展工作;

  2.要通过检查发现问题,并及时解决问题,达到提高教育教学质量的目的;

  3.教学检查的过程要有记录、有总结,相关材料应作为教学档案保存。

学期教学计划 篇9

  一、学生基本情况分析:

  本学期,学前康复班目前共有九名聋儿,班中幼儿平均年龄在五岁左右,且有一部分孩子有不同程度的多重残疾。有的配了助听器,大部分孩子植入了人工耳蜗。其中有两个刚开机不久的孩子。由于疫情影响,本学期在校上课时间很短。因此,在教材和教学内容的选择上我们也做了相应调整。

  二、教材分析:

  本学期,我担任学前康复班的语言、数学、主题和律动课程。

  语言活动我们选用了校本教材《学说话》中的拼音教学和上海黄昭明团队研发的聋儿主题教学软件,即拼音和主题活动相结合的教学内容。音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础,而目前学前教育提倡的是五大领域全面发展,将主题融入课程教学当中的理念。

  结合孩子的年龄和认知情况,数学活动我们选用了延边大学出版社的《快乐蒙氏数学》小班(下)。《快乐蒙氏数学》是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中,学前聋儿通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习(涂画、剪切、粘贴)等,就潜移默化地理解了数学概念,形成了形象生动的直观思维。

  律动则紧扣幼儿的年龄和心理特点,在教学实践中精心组织课程设计,能让幼儿在游戏中自主自发参与音乐舞蹈活动,寓教于乐,极大限度地帮助教师通过教学,帮助幼儿提高综合艺术修养。

  三、学期总目标:

  1、语言活动方面:音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础,本学期将言语训练和主题教学相结合对聋儿进行语言发展训练;

  2、数学活动方面:通过游戏活动、教具演示、动手操作等数学活动,让孩子在游戏中理解数学概念,形成形象生动的直观思维,激发学生学习数学的兴趣;

  3、律动课程:我在选择教学内容时充分考虑到学前聋儿的肢体发展特点,对小班《舞蹈》教材进行筛选,通过有节奏的儿歌和律动,让学前康复班的聋儿在活动中对韵律有所感知,身体素质得以锻炼。

  四、具体教学措施:

  1、语言活动方面:音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础,为了全面发展聋儿听、说以及运用语言的能力,再加上学前有新生入学,且本班聋儿学知识存在学得快,忘得快,课后巩固跟不上的特点。在开学初,对孩子们假期和上学期的教学效果进行检测时,我们发现孩子们对发音的掌握不太好,所以,在语言活动的内容的安排上本学期主要将言语和主题训练进行上学期的巩固和拓展。采取如下教学活动:

  (1)基本功训练:舌体操、呼吸训练、唇操;

  (2)听能训练:将语言所学内容进行听觉识别;

  (3)声母(g、f)与单韵母(ɑ、o、e、u)相拼读的音节一、四声的练习及拼读词语的训练;

  (4)主题教学:以泰亿格听觉言语康复仪为媒介,继续教授“我们的食物”主题,将孩子们生活中常见的蔬菜、水果、饮料等食物进行发音和属性上的学习。

  2、数学活动方面:通过游戏活动、教具演示、动手操作等数学活动,让孩子在游戏中理解数学概念,形成形象生动的直观思维,激发学生学习数学的兴趣。

  3、根据聋儿年龄小的生理和心理特点,课堂内外发现其优点及时鼓励、表扬,帮助聋儿树立清晰的善恶和是非观念,激发学生的学习兴趣,更好地提高学习效率。

  4、优化教学手段充分利用多媒体电化设备、实物、图片、模具、演示等多种直观、生活化的教学法,使学生感受直观性、生活化、立体式的教学特点,寓教于乐,激发聋儿学习兴趣,提高课堂效率。

  5、认真遵守学校各项教学管理制度,做好“备、教、辅、改、研、思”等教学常规环节,切实提高聋儿学前康复效果。

  6、从学生上课纪律、学习习惯、吃饭就餐、午休、文明礼仪等方面为抓手,培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

  五、加强学习,提高自身业务能力。

  医教结合的康复理念如何有效渗透进学前聋儿的康复教育教学中?如何激发聋儿的学习兴趣?如何让聋儿乐于开口说话?等等问题都有待我在工作中学习、实践、摸索、反思……

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