教学计划

时间:2022-10-27 18:15:01 教学计划 我要投稿

【实用】教学计划集锦10篇

  时间稍纵即逝,又将迎来新的工作,新的挑战,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编收集整理的教学计划10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】教学计划集锦10篇

教学计划 篇1

  一.指导思想

  以学校总体工作计划为指导,学校社团计划为出发点,为大力弘扬中华民族音乐,活跃校园文艺,规范弓法、指法,以音准、节奏、表情六个字为重点,学好每一首练习曲和乐曲。

  二.活动目标

  二胡因其有音色优美、表现力丰富等特点,是民乐表演中不可缺少的。再加上近年来学校里招了很多的二胡艺术特长生,故把他们组织起来和新报名的学生一起定期进行训练,同学们在一起相互切磋,不但能提高演奏技巧,还能锻炼他们的意志,陶冶性情。有百利而无一害。

  三.指导措施

  1.常抓不懈 指定学生负责人,上课前校音、点名、检查曲谱、弦线、松香等,并做好记录,最后酌情打分。

  2、巩固复习 ,每星期活动一次,需要学生在校内教师的指导下,勤加练习,复习前知,加以巩固。

  3.回家练习 二胡光靠上课练习还不够,因此督促学生回家勤练习,下次上课时回琴。

  4、本学期能较为全面地掌握二胡演奏中的基础调:D调的`演奏。

  四、活动时间:每周三下午大课间活动

  五、活动地点:少先队活动室

  六、每月具体工作

  2月份:复习D调一把位,重点是巩固左手按弦、右手运弓的姿势。 练习曲:《凤阳花鼓》、《山村初晓》、《杨柳青》

  3月份:学习D调二把位,重点是学习左手从一把位到二把位的换把。 练习曲:《换把练习》、《四季歌》

  4月份:复习D调二把位,重点是较为熟练地进行换把。

  练习曲《抒情乐曲》、《苏北小调》

  5月份:学习D调三把位和揉弦,重点是掌握揉弦动作。

  练习曲:《荷塘月色》

  6月份:总复习。重点是左右手姿势的标准、换把的流畅及节奏的准确。 练习曲《紫竹调》、《八月桂花遍地开》、《荷塘月色》。

  XXXX年X月

教学计划 篇2

  一、班级学生情况分析

  二年级共有学生42人,差生人数有8人,生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,计算时比较马虎,尖子生少,但是学生的学习积极性很高,动手能力差,缺乏发散思维的训练。

  二、教材分析

  本册教材的教学内容包括:万以内的减法,两步计算式题和应用题,一个数乘一位数的乘法,除数是一位数的除法,时、分、秒的认识,以及角和直角。

  1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。

  2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加(减)或除加(减)两步计算式题的基础上进行教学的,这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序,并要求学生用递等式计算。

  3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀,学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的,它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的.基础。

  4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法,学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。

  5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。

  6、角和直角,教材通过实物图象,抽象出角,使学生知道角的各部分名称。

  三、教学目标

  1、掌握减法的笔算方法,能比较熟练地计算万以内的减法。

  比较熟练的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法,初步具有验算的习惯。

  2、掌握两步计算式题的运算顺序,能正确地计算带小括号的

  两步计算式题。学会分析应用题的数量关系,能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。

  3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法,能比较熟练地进行

  笔算,能比较熟练地口算两位数乘一位数(积在100以内)。

  4、掌握除数是一位数的计算方法,能比较熟练地进行笔算,学会用乘法演算出发(包括有余数的除法)。能比较熟练地口算一位数除两位数。

  5、认识钟面。认识时间的单位时、分、秒,知道相邻两个时

  间单位之间的进率,学会简单的计算。初步建立时间单位的观念,养成爱惜时间的好习惯

  6、通过实际操作,认识角和直角,知道角的各部分名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角,会画直角。

  四、教学措施

  1、重视基本口算和笔算饿训练,培养和逐步提高学生的计算能力。(1)讲清算理,揭示规律。(2)加强基本训练,大好计算基础。(3)培养良好的计算习惯

  2、重视分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题饿能力。(1)加强基础训练(2)教给学生解题思路(3)设计多种形式的练习。

  3、结合教学内容,重视培养学生的数学能力。

  4、注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力。

  5、结合教学内容,对学生进行思想品德教育。

教学计划 篇3

  一、学生基本情况分析

  本期我担任三年级的英语教学工作,这俩个班学生从整体来看,学生年龄较小,习惯差,上课注意力不集中;但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到好奇,对英语都有着十分浓厚的兴趣;所以我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。

  二、课程目标

  (一)对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演,能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

  (二)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的`句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。

  三、本期教学目标

  激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,让他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;让他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,能听懂、会说12组对话,并能进行简单的交流;能听、说、读、写73个单词并进行简单地运用;适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

  四、教学措施

  1.认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

  3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  4.多为学生营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。

  5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  6.多看英语画报,多读英语故事,多看儿童英语书籍。

  7.多与学生交流,进行口语交际训练。

教学计划 篇4

  一、指导思想

  深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,以全国职业教育工作会议精神为指针,培育和践行社会主义核心价值观,扎实开展学习讨论落实活动,围绕“德育为先、产教融合、服务发展、促进就业”的办学主题,完善“改革治校、科学治校、依法治校、民主治校”的治理结构,加强“安全管理、后勤服务、就业指导、招生宣传”的保障体系建设,推进“文化育人、管理育人、技能育人、情感育人”四个育人工程,走内涵式发展的路子,让同学们接受有质量的教育,办人民满意的学校,培养更多德智技体全面发展的`技术技能人才。

  二、重点工作

  1、加强领导班子建设,打造创新型、年轻化、素养高、执行力强的行政领导班子队伍,行政领导班子建设和系部制改革统筹考虑。

  2、加强督查考核工作,完善各项制度,严明各项纪律。新修订考核制度、考勤制度、目标责任制奖励办法、文明奖发放办法等,抓好学校八项规定、预算管理、物品采购议标等制度的落实。

  3、全面深化各项改革。包括教学改革、德育改革、督查考核制度改革、职称评审打分办法改革、绩效工资改革、系部制改革、教辅量化定岗改革等。

  4、加强德育工作。坚持以德为先,深入开展社会主义核心价值观教育,开展中华优秀传统文化教育,开展职业精神教育,开展法律教育,明年拟安排以下活动:全校教职工猜灯迷活动、三八节感恩教育活动、清明节扫墓活动、每个学期一次的校园文化艺术节、淘宝交易活动、学生外出社会实践活动、五四青年节活动、教师节活动、新生集中教育训练活动、队列比赛、班歌比赛、《弟子规》诵读活动比赛、班级健美操比赛、班级联欢活动、各类知识竞赛等。

  德育类素质课程严格按照教育部的要求开足,并增加我校的特色德育课程。加强课外活动、社团活动,创造条件,晚自习时间开放电子阅览室和实训场所。推进学生实践周活动的开展。进一步落实联班联生制度、全员德育渗透制度、违纪学生处理制度、德育量化考核制度、班级量化考核制度、纪律巡查制度、学生在校情况核查制度。进一步加强心理健康教育,加强学生外出实践活动,加强班级文化建设,加强两操管理、卫生管理。

  德育教研组要发挥研究德育工作的作用,研究适合我校的德育教学。要全员抓育人,开展好全员德育渗透工作,家访工作要常态化。要打造一流的学生宿舍,德育工作在全省中职学校进入领先水平。

  5、提升教学质量。积极推进系部制改革,推进产教融合、校企合作,建设厂中校、校中厂,加强实习、实训工作,实现五个对接,推进学徒制。加强专业建设和实训基地建设,为学生学习创造更好的条件。要加强教师队伍建设,加强教师外出考察、培训,建立专业教师人才库,稳定外聘教师队伍。加强课堂改革,用生动活泼的形式开展教学,推进课程体系建设。加强教学规范化管理,从教学计划、教学规范、教学管理、教学研究、教学检查、教学考核等方面加强教学工作。在省市技能大赛和对口升学中实现新突破,全面提升教学质量。

  6、加强招生和培训工作,招生工作要及早策划,明年招生确保完成600人的高质量招生任务;力争完成300人的短期培训,并积极创造条件,实现短期培训常态化。

  7、加强安全管理,为学生安全提供保障。加强安全学习、安全管理、安全检查,规范安全档案、安全日志,落实好安全工作全员职责和安全工作的“一岗双责”制度,所有活动全部制定安全工作应急预案,做到全年安全无事故。

  8、加强后勤服务工作,为学生的学习、生活创造优良的环境。要创新和改革后勤服务体系,包括食堂管理、超市管理、供暖、供水、维修、物品采购、资产管理等,为全校师生提供一流的服务。

  9、加强学籍管理和资助工作,加强技能鉴定工作,改革学生综合素质评价办法,推进教育教学质量的提升。公开、公平、公正评选学生助学金。

  10、全面加强校园文化建设,加强校报、网站、微信平台管理,搞好《逐梦职教》年度书籍、校志编撰工作,上半年完成校志编撰工作。组建好大合唱团、《弟子规》诵读队、动感舞队、二胡队、健美操队等。

  三、重点工程

  根据学校财力情况,积极创造条件,分批安排以下工程:

  1、实训楼建设及配套工程。

  2、完成食堂设施、学生宿舍设施、热水供应及澡堂等设施的配套。

  3、实训楼文化全覆盖工程和监控全覆盖工程。

  4、完成国家级机电专业实训室装备。

  5、按照省财政厅、教育厅的要求,完成扶持的实训基地建设。

  6、葡萄文化园建设工程。

  7、新建电子阅览室。

  8、积极推进集中供热、供汽工程。

  9、完成光缆扩容。

  10、污水处理工程。

  四、其它

  积极协调解决教职工宿舍问题。

教学计划 篇5

  一、教材简析:

  本单元的主要学习内容是用字母表示数和解简易方程,以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。

  这些内容是在学生学了一定的算术知识(如整数、小数的四则运算及其应用),已初步接触了一点代数知识(如用字母表示运算定律,用○、△或□表示数)的基础上,进行学习的。本单元的内容分为两节,第一节的主要内容是用字母表示数、表示运算定律、计算公式和数量关系。第二节的主要内容是方程的意义,等式的基本性质和解简易方程,以及列方程解决一些比较简单的实际问题。

  一般地说,在小学教学简易方程有以下几方面的意义。

  一是有助于培养学生的抽象概括能力,发展学生思维的灵活性。二是有助于巩固和加深理解所学的算术知识。三是有利于加强中小学数学的衔接。

  二、教学目标:

  1.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用,能够用字母表示学过的运算定律和计算公式,能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值,求含有字母式子的值。

  2.使学生初步了解方程的意义,初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程。

  3.使学生感受数学与现实生活的联系,初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况,灵活选择算法的意识和能力。

  三、教学重难点:

  重点:

  理解用字母表示数的意义;用等式的性质解简易方程。

  难点:

  根据实际情况灵活选择算法

  关键:

  让学生通过现实情境理解字母表示数的意义;启动学生原有的认知经验,思考如何在原有知识的基础上找到解决新问题的办法的途径,从而主动地掌握新知识;其间,突出对方程算理的探究,引导学生切实掌握解方程的计算方法。

  四、教学建议

  1.关注由具体到一般的抽象概括过程。本单元的知识大多比较抽象。教学时要充分利用学生原有的相关认识基础,关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。无论是学习用字母表示数量关系,还是学习方程的概念或等式的性质,既要发挥具体实例对于抽象概括的支撑作用,又要及时引导学生超脱实例的具体性,实现必要的抽象概括。

  2.用好教材资源,适当扩展联系实际的.范围。

  在本单元中,用字母表示数量关系和列方程解决实际问题,都是便于理论(数学知识)联系实际(现实生活)的学习内容。教材从小学高年级学生的共性着眼,精心筛选、设计了不少生动的富有意义的现实题材,如第1节中人在地球上与月球上的举重质量的关系,标准体重与身高的关系。又如第2节中华氏温度与摄氏温度的关系,地球表面、海洋面积与陆地面积的构成等等。教学时,应充分用好教材提供的资源,进而从本地、本校的特色出发,适当补充一些学生身边的题材,以进一步激发学生的学习热情,培养学生的数学应用意识。

  3.重视良好学习习惯的培养。

  简易方程学习内容的特点,决定了通过本单元的学习,特别需要也比较适合培养学生规范书写和自觉检验的习惯。

  就书写习惯来说,无论是含有字母式子的书写,还是解方程的书写,都有必要从一开始就强化必要的书写规范。以发挥首次感知先入为主的强势效应,促进良好的书写习惯的形成。

  从解数学题的检验来看,解方程的检验,方法易学,操作简便,而且最容易显示检验的成效,因而是培养学生检验习惯的一个重要契机。应引起教师的重视并加以把握。

  五、课时安排:

  简易方程(16课时)

  (1)用字母表示数(3课时)

  (2)解简易方程(12课时)

  整理和复习(1课时)

  量一量找规律(1课时)

  方程的意义

  设计者史桂晓

  教学内容:数学书P53-54及“做一做”,练习十一1-3题。

  教学目标:

  知识与技能

  1、初步理解方程的意义,会判断一个式子是否是方程。

  2、会按要求用方程表示出数量关系。

  过程与方法

  经历方程的认识过程,体验、观察、比较的学习方法

  情感态度与价值观

  在学习活动中,激发学生的学习兴趣,培养学生动手动脑的能力,促进学生公正、公平人格的形成,养成仔细认真的良好学习习惯。

  教学重难点:会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。

  教具准备:天平、空水杯、水(可根据实际变换为其它实物)

  教学过程:

  一、创设情境,生成问题。

  今天我们上课要用到一种重要的称量工具,它是什么呢?对,它是天平。同学们对天平有哪些了解呢?天平由天平称与砝码组成,当放在两端托盘的物体的质量相等时,天平就会平衡,根据这个原理,从而称出物体的质量。

  二、探索交流,解决问题。

  1、实物演示,引出方程。

  操作天平:第一步,称出一只空杯子重100克,板书:1只空杯子=100克;

  第二步,往往空杯子里倒入约150毫升水(可在水中滴几滴红墨水),问:发现了什么?天平出现了倾斜,因为杯子和水的质量加起来比100克重,现在还需要增加砝码的质量。

  第三步,增加100克砝码,发现了什么?杯子和水比200克重。现在,水有多重,知道吗?如果将水设为x克,那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系呢?100+x>200。

  第四步,再增加100克砝码,天平往砝码这边倾斜。问:哪边重些?怎样用式子表示?让学生得出:100+x<300.

  第五步,把一个100克的砝码换成50克,天平出现平衡。现在两边的质量怎样?用式子怎样表示?让学生得出:100+x=250。

  像这样含有求知数的等式,人们给它起了个名字,你们知道叫什么吗?对,叫方程。请大家试着写出一个方程。

  1、写方程,加深对方程的认识。

  学生试着写出各种各样的方程,再在全班展示,当然也有可能会出现一些不是方程的式子,教师应引导学生说出它不是方程的原因。

  看书第54页,看书上列出的一些方程,让学生读一读。然后小结:一个式子要是方程需要具备哪些条件?两个条件,一要是等式,二要含有求知数(即字母),这也是判断一个式子是不是方程的依据。

  1、反馈练习。

  完成做一做,在是方程的式子后面打上“radic;”。对于不是方程的几个式子要说明其理由。

  2、小结:这节课学习了什么?怎么判断一个式子是不是方程?

  提问:方程是不是等式?等式一定是方程吗?

  看“课外阅读”,了解有关方程产生的数学史。

  三、巩固应用,内化提高。

  1、完成练习十一第2题,先让学生说出图意,再根据图意再列出相应的方程。

  2、独立完成第3题,评讲时,介绍什么叫数量关系要,然后让学生先说出各幅图中的数量关系,再说出相应的方程,同一幅图由于数量关系有不同的形式,因此方程形式也可能不同。

  3、练习十一第1题。

  四、回顾整理,反思提升。

  这节课你学会了什么?

教学计划 篇6

  一、指导思想

  健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期我将继续以“健康第一”为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础。

  二、教学目标

  1、让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。

  2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

  3、增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的.终身幸福和终身发展奠定基础。

  4、培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐。

  5、了解碘缺乏病的症状及危害,清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。

  三、教学措施

  1、培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

  2、教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。

  3、联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。

  四、教材分析

  本册教材贴近学生的生活,从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新。全册共有课十篇,该教材符合新的教学理念,能够让孩子们在快乐中学习,在快乐中健康成长。

  五、教学重点与难点

  重点:教育学生遵守学校常规,进一步培养学生的爱心,引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动。

  难点:让每一位学生都健康快乐地成长,并且有爱心,能够互相帮助,不论是在学习,还是在生活中都是快乐的小天使。

  六、实施措施

  1、钻研教材,了解学生,突出重点、难点,认真备好每一节课。

  2、课堂教学形式非常灵活多样,激发学生的兴趣,寓教于乐,让学生在快乐中学习,在快乐中健康成长。

  3、精心设计每一个问题和每一个活动,及时鼓励学生,帮助树立信心。

  4、学习活动中,发挥学生的学习主动性。

  七、教学进度(略)

  加强学生的健康教育,培养学生强壮的体格,健康的生理和心理,培养学生勇敢顽强的毅力,艰苦奋斗,团结合作的精神,是我们教师的职责,为此,我将奋斗!

教学计划 篇7

  活动目标

  1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。

  2.了解几种常见的有危险的小虫子,知道躲避它们。

  活动准备

  图片--蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢。

  活动过程

  一、导入

  1.出示图片,引出小蜜蜂。

  教师:小朋友,春天到了,美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

  今天我们来听一个关于小蜜蜂的'故事好不好?

  2.故事:生气的小蜜蜂请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。

  二、展开

  1.讲述故事的前半段。

  (1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友?

  (2)看到小蜜蜂应该怎么办。

  (3)遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?

  小结:告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开,千万别去招惹,遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避,如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位,并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂,引来更猛烈的追击。

  2.讨论:如果被蜜蜂哲到了应该怎么办?

  3.总结做法:

  如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺,用肥皂水清洗伤口,必要时去医院治疗

  4.了解几种常见的会带来危险的小虫子分别结合画面介绍蜜蜂,黄蜂。马峰。蜘蛛,蜈蚣。

  三、延伸

  让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内,使人皮肤红肿,产生水泡,甚至中毒死亡。

  蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人,马峰。

  黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。

  很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险,不能用手去碰要远离。

教学计划 篇8

  一、学生现状分析

  小学三年级这个年龄段的学生正处于少年时期,孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好,形象思维好、模仿力、可塑性强,但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了,有的是刚开始学,但对英语都有着浓厚的兴趣。

  二、教材分析:

  (1)教学目的、要求:

  能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流; 2.能听说、认读64 个单词,并能简单的运用; 3.能听、说、唱10首歌谣; 4.能完成8个形成性评价活动; 5.能听懂6个幽默小故事;6.能了解6项简单的中西方文化知识。

  (2)教材重点难点:

  1.听:能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2.说;能够模仿示范提出和回答简单的问题。 3.读:能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。 4.写:能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。

  三、教学措施:

  (1)对优秀生的培养

  首先,对优秀生要有更高、更严的要求。常言道:严是爱,松是害,不管不教要变坏。只要我们的要求符合学生实际,通过他们的努力是能达到的,可以使他们百尺竿头,更进一步。其次,要教育优秀生严于解剖自己,使其懂得“山外青山楼外楼,英雄好汉争上游,争得上游莫骄傲,还有英雄在前头”的道理。要教育优秀生有自知之明,不能只看自己的优点和成绩,更要看自己的缺点和不足,谦虚谨慎,戒骄戒躁,善于看到和学习别人的优点和长处,不断进步。

  (2)对学困生的转化

  “学困生”主要是指智力正常、但在听说读写算以及推理等方面出现明显的困难,学习成绩低下,学业暂时达不到标准,学习心理有障碍,学习方法不对头的学生。教学对策:

  1.教给学生学习的方法与窍门,树立学好的“心理优势”,如教给学生循环记忆法,演练技能等,使他们首先树立起信心。

  2.要使学生不断看到成绩,看到进步,不断强化“心理优势”。学生看到自己的进步,看到成绩在上升,因而逐步就有了信心,就有了学习积极性。有了积极性,就肯学习。肯学习,成绩必然会提高。成绩进步了,心理优势就得到加强,形成良性循环。

  3.实施分层教学,开展小组合作学习。为了便于向学习困难者施教,可根据班上学困生所占的'比例来实施分层教学。

  4.建立新的评价体系,对学困生进行鼓励性评价,正如德国教育家第斯多惠指出的:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒和鼓舞。”避免用一把尺子衡量,对学困生,应按他们的实际,进行激励性评价,使评价有利于他们的发展进步,有利于发展学困生的某些长处。

  5.抓好学困生的课外个别辅导。

  (3)思想教育要求:

  小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果。

  四、课时安排:

教学计划 篇9

  一、指导思想

  虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重,且学习积极性低。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。

  二、班级基本情况:

  本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语,但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情,自觉性也较差,相应的学习习惯也较差,对学习英语有为难情绪。针对这些情况,在本学期的英语教学中,本人将致力于:一方面,应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力,充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐,使每一位学生的英语成绩有所提高,有所进步。

  三、七年级上册英语教学重、难点:

  (一)、语法知识点。

  1。一般疑问句及回答;

  2。指示代词、人称代词、物主代词

  3。名词复数的变化;

  4。方位介词;

  5。特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

  6。实义动词的第三人称单数及变化;

  7、名词所有格;

  8、一般现在时

  9、时间表达法;

  (二)、交际用语。

  四、七年级上册英语教学措施

  初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的.英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施:

  1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、坚持检测等形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每月给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  五、七年级上册英语课程安排及教学进度:

  第1周—第2周:预备单元学习及检测

  第3周—第5周unit1—unit2阶段性检测

  第6周—第8周:unit3—unit4阶段性检测

  第9周:unit5阶段性检测及期中考试

  第10周—第12周:unit6—unit7阶段性检测

  第13周—第15周:unit7—unit8阶段性检测

  第16周—第17周:unit9阶段性检测

  第17周—第18周:复习迎接期末考试

教学计划 篇10

  【课前透视】

  《识字2》共有十二个词语,展示了学校生活的多姿多彩,描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。教材配有六幅插图,用以帮助学生理解,学生通过读词语,想画面,识生字,一定会感到非常熟悉、亲切、有趣。在愉快的氛围中学习生字,加深对学校生活的热爱。

  学校生活的丰富多彩,学生已经深有体会。教材中的这些词语与学生的日常校园生活相同或相近,读起来感到熟悉和亲切,易于激发学生的兴趣。教学时,运用教材,联系实际,创设情境,不仅要识好字,还要将词读出韵律美。在积累的同时陶冶学生的性情,培养学生对生活的热爱。

  【教学目标】

  1、会认11个生字。会写8个字。

  2、正确、流利地朗读课文,积累词语,体会词语的节奏感。

  3、留心观察校园生活,体验课余生活的多彩与乐趣。

  【教学重点】

  学习生字;体验课余生活的多彩与乐趣。

  【信息资料】

  1、实物投影仪、生字、词语卡片。

  2、展示校园生活的课件、轻音乐磁带。

  【课时时数】

  两课时。

  第一课时

  〖切入举偶

  1、谈话:小朋友们,我们学校的课内外活动丰富多彩。你喜欢哪一项,说给同学们听听。今天这一课里向我们介绍了好多学校活动,让我们一起了解一下吧!

  (采用联系实际方式,从学生的喜好出发,带学生进入学习内容,激发学生兴趣,为识字教学打下情感铺垫。)

  2、看图:多媒体课件展示学校生活的图片,学生边看边议,说说图上都画了什么。哪一项活动是自己喜欢的?

  (校园活动与学生密切相关,图片的出示创设了情境,易于引发学生的求知欲。)

  〖对话平台

  一、自读

  1、借助图画读本课词语,画出要求不认识的生字。

  2、借助拼音读准字音,边读边记。

  3、同座互读互听,相互正音,点评。

  4、同座利用生字卡片相互检查生字的读音。

  (自主识字,重点突出,学生之间的检查,提高了识字效果,培养了识字能力)

  二、指读

  1、教师范读,引导学生注意读准“琴”(前鼻音)和多音字“模”。

  2、小组内采用喜欢的方式练读。

  3、赛读:(课件出示没有拼音的生字)下面的字你会认了吗?看谁反应快。

  4、读字交流。说出自己识字的方法和注意的地方:如“棋”字用“加一加”的方法、“戏”字用熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。特别注意“琴”字的下面是“今”,不是“令”

  (多种方式的读词便于引起学生兴趣,乐于参与。学生在独立思考的基础上,自由交流识字经验,总结识字方法,促进学生识字能力的提高。)

  二、朗读

  1、读图画中能找到的`词语。先找一找,再读一读。(注意“观天气”一词是学生不易明白的,教学时引导学生观察图画,明白图意)

  2、开火车读图画中找不到的词语。

  3、表演读。喜欢哪一个词读后做了相应的动作。

  4、汇报展示:喜欢哪一行词语就读哪一行。

  5、挑战读:看谁读得最好。引导学生敢于挑战任何人,包括老师。

  (读中体会,加深了理解,读出了情感,训练了语感,积累了词汇。)

  三、写字

  1、出示“胡、戏、棋、钢”四个字,引导学生认读。

  2、学生先观察田字格中的范字,然后描红。

  3、教师范写。引导学生注意书写难点字。如“棋”左边的木字旁捺变点,右边的“其”,中间是两横。“钢”金字旁的竖钩起笔不要超过第二横。

  4、同座展示临写的字,评议。

  (由读到写,循序渐进,突破难点,加上合理的评价,学生间互相促进,培养了写字能力。)

  第二课时

  〖对话平台

  一、导入(复习读词语,引入新课)

  二、诵读

  1、指名读词语,看谁读得正确,读得有感情。

  2、师配乐范读,学生评说。学生有滋有味地练读词语。引导学生要边读边想像,读出韵律来。

  3、指名读,全班点评。

  4、主练读。

  5、 汇报读。喜欢读哪行就用自己喜欢的方式读哪行。

  6、整体诵读。

  (有感情朗读是理解的基础,个性的朗读能促进学生感悟与积累)

  三、练习

  出示课后的“读读说说”:

  1、指名读课后的“读读说说”的第一行。

  2、说说题目的意思。

  3、小组内比一比谁说得多,说得好。

  4、汇报。共同理解字的意思并积累词语。

  (生字的复现,在读中进行巩固,组词扩展,注重了积累,训练了思维。)

  四、写字

  1、出示“观、弹、琴、养”生字,指名认读

  2、引导学生观察范字,了解字的写法。

  3、教师范写,指导学生临写。提示难点处如:

  琴:上边的两个“王”字要写扁一些,中间的撇、捺要舒展。

  养:中间的“竖撇”要一笔写成,不要中间写个“王”,下面写成“介”。

  4、同座互相欣赏写字成果,进行点评提出建议。

  (夯实写字训练,促进学生形成良好写字技能。)

  五、拓展

  1、想想我们学校课内外还有哪些有趣的活动?小组内先说说。

  2、全班交流。

  (与实际生活相联系,在训练口语表达能力的同时,让学生感受校园生活的乐趣,激发学生对校园生活的热爱)

  【伴教锦囊】

  〖相关链接

  书法:是我国传统文化的重要组成部分。书法按字体分篆书、隶书、楷书、行书、草书。

  二胡:弦乐器。又名胡琴。音色刚柔多变,既能演奏柔美、委婉的曲调,也能演奏跳跃、有力的旋律。

  京戏:我国戏曲的主要剧种之一,是我国的国粹。