小学春季教学计划

时间:2021-03-12 22:24:44 教学计划 我要投稿

小学春季教学计划4篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将抒写新的篇章,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。为了让您不再为做教学计划头疼,以下是小编为大家收集的小学春季教学计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学春季教学计划4篇

小学春季教学计划 篇1

  一、加强学习培训,努力构建学习型组织

  学习,是知识汲取与更新的先决,是一个人不断完善、充实自我的需要,是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机,加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各类的培训和校本培训,在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态,不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力,树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观,着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

  1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学,要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间,专业期刊、理论专著、网上资源,一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野,把学习、读书的过程作为备课的过程。另外,还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动,为教师的学习创造条件和提供机会。

  2、充实内容:(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中,供交流学习;(2)开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊,每位教师最少订阅一种教育杂志,要求老师们要充分发挥教育报刊的作用,时时研读,及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍,用以指导自己的教育思想和教学实践。(3)学校在加强校园建设的同时,加强现代化教育硬件的配置,力争使45岁以下教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源,使之成为我们进行教育教学活动,了解最新教育教学动态、科研成果,不断更新知识,用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。

  3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体,学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法,采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式,通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会,谈师生变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

  4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本,要求边学习边记录,写好学习心得,做到学有所思,思有所得。

  二、以课改为契机,深化教育教学改革

  1、实现教师角色的转变。

  新课程体现了先进的教学观念,这些观念包括教育的价值观,现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势,我们要清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的教师。

  2、促进学生学习方式的转变。

  针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此,我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓,要把握现代学习方式的的五个基本特征:一是主动性。它是现代学习方式的首要特征,要让学生自觉担负起学习的责任,使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征,表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的,因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征,强调参与,重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙,问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子,问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质,才能有效地促进学生学习方式的转变。

  3、开展丰富多彩的教研活动。

  以开展课堂教学研究为重点,积极提倡学校开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后鼓励写案例分析,提倡一课一得。对于热点问题,组织研讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。

  三、常规教学管 理常抓不懈,确保教学质量

  学校要求教师牢固树立质量立校意识,视教学质量为学校命脉,以质量求生存,以质量求发展,向管理要质量,向管理要效益。建立了与课改相适应的教学常规,规范教学行为,实现教学管理的规范化、制度化、科学化。

  1、严格执行课程计划,坚持按课程表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则,对上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,任意拖堂,随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

  2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅,辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理。

  3、强化质量管理。

  4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养,担负起培养教师的神圣职责,充分利用每周的“5+1”和“10+1”教研活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,协调好,指导好,使教研活动不走过场,不图形式,并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习,双周为集体备课,以校为单位进行,每次有中心发言人,拟写好中心发言稿进行说课。

  教研组活动必须遵循三个原则:一是解决当前教学中亟待解决的问题原则;二是理论联系实际,明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心,以现场教学为手段,给人以直接教益的原则。每位教师应积极参加每次的教研活动,不迟到,不早退,确实不能参加教研活动的,要请假,否则当旷课处理。

  四、认真抓好课题研究,扎实推进教育科研

  教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力,是培养高素质教师队伍的有效途径,也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度,以教育科研为先导,把教研工作和科研工作紧密结合起来,使教研工作逐步从经验型向科研型转变。

小学春季教学计划 篇2

  一、指导思想

  根据xx区“教育内涵工程”的各项目标任务,有效落实《xx区中小学教学常规达标活动实施方案》和《xx区中小学教学工作基本要求》,以教学常规达标为抓手,优化教学方式,规范教学行为,提高教学效率。树立“以生为本”的教育思想,扎实开展好课堂教学改革,努力创办“学生快乐、教师幸福、社会满意”的窗口学校,迎接xx区综合督导教育评估和教学常规达标考核验收。

  二、工作思路:

  抓常规 提质量 课程优 队伍强

  三、工作重点

  1.规范学校办学行为,认真学习和落实《xx区中小学教学常规达标活动实施方案》和《xx区中小学教学工作基本要求》,迎接区教学常规达标考核验收和综合督导评估验收。

  2.依托江苏省特级教师李继锋和金沙名教师李晶、蔡文秀的引领辐射,逐步建立在数学、语文、英语等学科领域的特色课程。

  3.规范学科活动。各学科围绕学校和上级部门开展的相关活动,语文学科:校园读书节、区写字团体赛,区迎六一素质比赛,区整班朗读比赛;数学学科:口算、小小数学家比赛;英语:讲故事表演比赛;其它学科:艺术节比赛。有利于学生身心发展和学习兴趣培养,有利于提升学校和学科组形象。

  四、主要举措

  (一)教学常规管理上新台阶

  1.以迎接“xx区综合督导评估”和“常规达标考核验收”为契机,认真落实《xx区中小学教学常规达标活动实施方案》和《xx区中小学教学工作基本要求》,加大常规检查,提高教学常规工作的标准,完善教学常规工作周、月查制度。周查以教研组内检查,月查以教导处和教研组长推磨检查,及时掌握年级备课、作业布置和批改情况、单元检测、课外辅导等常规,发现不足,及时纠正。每次检查,要按《常规达标要求》严格把关,如实填写检查登记表、认真写好检查小结并交到教务处,在学校网站或者周前会通报。学校每学期评选一次“教学常规先进个人”,(不限人数),对多次评为“教学常规先进个人”,择优推荐“xx区教学常规先进个人”。

  2. 加强教学质量的过程性监控与终结性评价,充分发挥评价的导向作用,促进学校教学工作更好更快发展。不但要做好基础学科如语文、数学、英语以纸笔为主的质量检测,还要认真探索音乐、体育、美术、校本课程以及综合类等学科质量检测的方式方法,各学科要对年级层知识点进行罗列筛选,逐步形成系统的复习提纲,以充分准备迎接市区学科质量监测,促进学生全面素质发展。

  3.加强毕业班教学研讨,毕业班教学既要抓实本册教材,也要对小学阶段的知识进行综合复习;既要关注知识层面,也要关注学习兴趣和习惯的养成,要让学生爱学习、会学习。

  结合上级部门的要求,毕业班教师要锤炼出卷的能力,每人上交一份综合测试卷。

  (二)师资队伍建设创新优化

  1.加强学科教研组建设,提高学科教研能力。教研组要以研究为抓手,通过集体学习、集体备课、课堂教学、听课评课、命题比赛等,促进学科组教师课堂教学能力提升、教学理论素养提升、教育科研能力提升和课程实施能力提升等。关于教研课,每学期,各组长要确定本组研究主题,做到教研活动有目的,有过程,有实效。听课签到薄学期初下发到教研组长和备课组长,请大家做好登记,学期末统一上交,教导处一旦发现弄虚作假,除扣除该教师教研课津贴,还取消本组评选“优秀教研组”资格。关于评课,要联系实际,围绕主题,不求全面,但是要讲深度,要突出个性。全学期教师听课不少于20节,各组长、行政不少于30节。

  2.开展学科教师技能比赛,用活动来促教师自身素质和教学水平的提高。语文教师要提升诵读、书写、说课等方面的专业技能,青年数学教师要提升即兴演讲、粉笔字等七项基本功项目的专业技能,其他各学科教师要积极参与校级教师讲坛和校本项目培训,通过外部压力和自我成长增加教师文化底蕴,积累教育智慧。

  3.鼓励教师,专业化成长。各位老师要在前期教学业务档案建设的基础上,继续完善自己的教学业务档案内容,积极参加市级以上课题申报以及相关研究,积极进行校级以上课堂教学研讨,积极参加外出研修或者校本研修,争做科研型教师。要以校潜力教师团队和区名教师工作室成员的引领促进各学科教师的发展和成长。

  (三)课程建设特色形成提升学校品牌

  1.数学课程。目前该课程已经申报xx区校长课程,全体数学教师要在省特级教师李继锋校长带领下,根据实施方案,加强学习,规划落实,让每一节课数学课成为思想传播的载体。本学期,要以xx、xx、xx三市联合教研活动的承办为契机促进我校数学思想课程的完善和发展。

  2.英语绘本课程。充分使用已经编制好的英语绘本教材,让学生读-说-演,为学习英语、培养兴趣创造条件,丰富英语学习资源。并广泛听取家长、师生建议,对原有绘本进行修改,为再版做准备。要以金沙名教师蔡文秀的辐射引领促进英语绘本课程的发展。

  3.足球课程。我校是xx市足球试点学校,几位专职足球教练不仅要对学生进行足球技能培训,更要带领学生了解足球的历史、足球比赛规则,了解足球明星,要培养团队合作精神,让学生感受足球运动的快乐。

  (四)学科活动规范提升学生素质

  1.认真抓好书香校园建设。细致谋划xx小学第九届读书节,依照各学段、各年级学生共读书目和选读书目,实现对学生阅读的分层次要求、分层次评价,让学生有书读、读喜欢的书。加大评价力度,进一步完善实施大阅读评价方案,评选一批书香个人和书香班级,以此推进我校读书活动向更深层次迈进。逐步形成我校特色的读书活动来迎接4月23日——中小学“世界读书日”。

  2.以区二四年级写字团体赛和xx市三年级写字团体赛为契机促进我校书法课程的发展,一至四年级要总结经验,早谋划,抓训练,力争赛出好成绩。把区迎六一学生素质比赛(讲故事、演讲)与书香校园建设活动相结合,通过层层选拔,促进各年级学生语文素养的提升。

  3.推进校级各年级口算和小小数学家评比活动。在总结前几届经验的基础上,坚持做好提升学生数学素养的系列活动,力争在区级比赛能取得优异的成绩。

  4.开展xx小学第四届英语节活动。要以区四年级英语书写比赛和讲故事表演比赛为契机,全面提升学生英语素养,促进英语绘本课程的发展。

  5.迎接xx区艺术节比赛。音乐、美术学科要分工到人,及早谋划,争取获得更好的名次。开展好常规体育活动,认真落实好区中小学田径运动会的选拔训练工作,保障学生每天一小时体育活动,开展好多种形式的学生阳光体育活动。

  6.重视综合类学科教学工作。要求综合学科教师制定切实可行的工作计划,充分发挥学科独有的特点,在认真上好每一节课的同时,还要以社团活动,校内外各种赛事为依托开展好多种形式的学生活动。科学要最大限度地提高实验室的使用率。综合实践课,要注重培养学生的组织、参与、收集、交往互动、动手实践的综合能力;提高综合实践活动的有效性,重视学生在活动过程中的体验。对综合实践活动的课时安排继续实施弹性管理,集中课时,为开展综合实践活动提供充裕的时间。

  五、具体安排

  二月份:

  1. 制定学校教学计划、教研组计划

  2. 召开各学科教研组长会议,规划本学期学科类活动、申报校级教研活动

  3. 启动学校一至四年级写字比赛及三四年级英语书写比赛

  4. 参加各学科教材培训

  5. 分管学科教导主任会议

  6. 上交区研究性学习成果

  7. 召开学校毕业班教学研讨

  8. 月底常规推磨检查

  三月份:

  1.xx区二四年级写字团体赛及四年级英语书写比赛(下旬)

  2.启动学校一至六年级整班朗读比赛

  3.启动学校语文、数学教师专项技能竞赛

  4.迎接区教师发展中心学科常规调研(3月8日)

  5.学生作业评比

  6.月底常规推磨检查

  四月份:

  1.启动第九届校园读书节

  2.迎接“xx、xx、xx”三市联合教研活动及区数学课程实施成果展示活动

  3.期中质量监测

  4.xx市小学生写字团体赛(4月21日)

  5.迎接xx区综合督导教育评估

  6.组织校级小小数学家评比活动

  7.张俊名教师工作室活动

  8.月底常规推磨检查

  五月份:

  1.校级整班朗读比赛

  2.xx区毕业复习研讨活动

  3.xx区小小数学家评比活动

  4.xx区学生英语故事表演活动

  5.xx区“迎六一”学生素质活动(讲故事、演讲比赛)

  6.月底常规推磨检查

  六月份:

  1.xx区整班朗读比赛

  2.迎接xx市学科常规抽测活动

  3.xx区语文教师专项技能竞赛

  4.五年内新教师课堂教学随机调研

  5. 校级口算比赛

  6.毕业考试

  7.校级教学常规检查,评选常规先进个人和优秀教研组

  七月份:

  1.各学科期末总结

  2.期末学科数据汇总分析

小学春季教学计划 篇3

  一、基本情况分析:

  笨学期三年级(1)班共有学生48人,全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对学校生活充满激情,对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。

  二、 教材分析:

  三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习,这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育,是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 本册教材在“我在成长”教育主题统领之下,将学生的生活经验作为重要的教育资源,根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围,用社会关系、社会活动、社会环境三条主线,贯穿个人、家庭、学校、社区(家乡)等四个不同范畴,并使四个范畴形成彼此互动的关系。

  三、教学目标:

  1、发展自我意识和自我概念,形成自我认同、自我悦纳的`态度,积极进行自我概念与人格的建构。

  2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例,体验人与人之间的关系,发展理解,体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

  3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验,体验和共享学习成功的喜悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系;获得主动学习、独立思考,做学习小主人的经验与体会;体验时间的宝贵,逐步养成控制自己,合理安排时间的良好习惯。

  4、懂得学习不仅仅是学校中的学习,学会在日常生活中通过观察、做事进行学习,学习从多种渠道获得信息,初步养成多问、多想的思维习惯。

  5、感知各类社会性活动中存在规则,初步体会规则的双重作用,经验规则的制定与修改过程,初步树立公民意识与民主观念。

  6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义,懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害,树立自觉遵守交通法规的意识,注意安全,平安回家。

  7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识,养成相应的行为习惯,远离危险,珍爱生命,健康安全地成长。

  8、提高分辨能力,不上当受骗,遇事多动脑筋,学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧,不进入对儿童有危险、有伤害的场所,抵制不健康的生活方式,养成良好的生活习惯,爱护自己的身体和生命。

  9、懂得“我”的家庭成员之间的关系(家庭结构),初步理解什么是家庭,懂得尊敬父母长辈的一些礼节。

  10、体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩,学会关心和了解父母,以恰当的方式孝敬父母长辈。

  11、通过上一课的学习,懂得自己的成长离不开父母(长辈)的养育。

  12、了解家庭的发展变化,知道家庭重要的日记和事件,感受家庭的传统与价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

  四、教学措施:

  1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。

  2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。

  五、周教学进度安排

  略

小学春季教学计划 篇4

  总体目标

  以新课程改革理念为指导,以强化教学管理,全面提高教学质量为目标,加强教学研究,完善反馈制度,提高课堂效率,提升教师专业素质。

  工作措施

  1、强化常规管理。各校要做好各项常规检查,并做好记录,各种教学档案要规范,书写要工整,本学期将练习册的批改纳入到作业批改之中,加强对当天所学知识的消化理解。继续倡导“激情导学——合作探究——展示交流——导疑启思——巩固小结”的数学课堂教学模式,提倡学生体验中理解掌握知识,教师要抓住重点难点适时精讲,要面向全体学生,因材施教,向课堂40分钟要质量,切实减轻学生过重的课业负担。40岁以下教师每人上一节多媒体辅助教学课。

  2、抓好备课环节。做到不备课不上课,做好探索和反思,主动提升自我。对于备课情况的检查则采取听推门课,检查教案、教参和课本的多种方式进行,真正从实际工作中评价老师的备课情况,确保上课质量。

  3、加强教学反馈。数学每个单元、语文每组教材、英语每个模块结束,班主任和英语教师要及时搞好反馈,及时纠正教学中存在的问题。在此基础上,中心校将组织期中质量监控和期末能力测试。为了让师生有一个适应的过程,决定本学期如果区里不搞成绩监控,期中监控与期末能力测试均由中心校出题,各校自己组织。如果区里有成绩监控,则上述内容均由中心校统一组织,纳入教师评比。

  4、提高辅导质量。坚持面向向全体原则,对差生辅导要及时,争取当天所学知识当天理解消化,不能欠帐太多。教师对作业要精心设计,认真批改,根据新课标的精神,适当给学生布置开放性、实践性作业,提高学生各方面能力减轻学生过重的课业负担,允许教师分层次留个性化作业。在今后的教学评价与竞赛中将逐步实行全面参与、100%参评的评价方式。

  5、开展全镇教学竞赛活动。本学期,将于六月中旬举行一次全镇语数英技能竞赛。语文测试内容包括:字词(课后生字、读读背背、日积月累等教材中最基础的内容)阅读(一个课内阅读、一个课外阅读)数学测试内容包括:计算(教材内涉及的各种计算)应用题(教材内的各种类型题)难易与出题范围比例:课外/练习册/教材,分别占1/2/7。

  6、举行全镇各学科课堂教学评优活动。 为了配合区评优活动和“晒课”工作,本学期各学科举行一次评优活动,各学科评优比例不少于30%,参与并评上的教师将进行录像和“晒课”。

  7、举行第五届“师生笔会”。本学期继续抓好写字教学工作,各校要从学生的写字习惯入手,认真指导、突出示范、循序渐进,逐步巩固。为检验成果,举行全镇第五届“师生笔会”。

  8、开展教学“五个一”活动。即“每周每个教研组要搞一次课堂教学研讨(以校为单位);每月要搞一次课堂教学观摩或大学年组集体备课(以学年为单位);每学期每个教师要推门听课评课一次和上一堂示范课;每学期评选一次优秀学年组。

  9、举行全镇作文教学研讨会。语文教学的终极目标是让学生学习会运用所学的语言文字,习作历来是语文教学的重难点,因此有必要通过教研的形式组织广大教师进行学习和研讨,为此,本学期将于五月下旬举行一次全镇作文教学研讨活动,提高和促进作文教学的质量。

  10、举行首届“校园文化艺术节”。本学期定于四月末或五月初举行首届“校园文化艺术节”,即全镇运动会和文艺汇演。要求各校认真准备,村小每校出一个节目,中心校每个班级出一个节目,中心校音乐组出一个节目。运动员训练要科学合理,强度适当,有先天疾病或其它不适宜运动的学生不准作为运动员参加比赛,杜绝运动伤害事故的发生。

  11、大力开展班级促读活动。各校要在本学期巩固第二届读书节的成果,利用好班级图书角和学校图书室,开展全员读书活动,通过每日必读、每周汇报、每月评比等促读活动培养学生阅读的习惯和兴趣。各班级可以围绕:向学生推荐一本好书;写一篇读书心得;办一份读书小报;搞一次藏书展览;举行一次读书演讲;评一次读书之星等活动,使之丰富多彩。

  12、组织好学生社团活动。各校要结合本校实际,合理安排好教师,开足开全学科,加强体育艺术学科教育,努力提高质量。各校还要继续抓好学生社团活动,中心校“三队”与“美术社团”、“体育队”等传统社团要坚持长期有效地开展,同时各校要把“开心农场”项目作为我镇特色品牌德育工作加以实施和管理。

  xx镇中心小学