教学计划

时间:2021-03-11 22:01:22 教学计划 我要投稿

【推荐】教学计划集锦九篇

  时间真是转瞬即逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,让我们对今后的教学工作做个计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编整理的教学计划9篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】教学计划集锦九篇

教学计划 篇1

  一、 学生情况分析

  本学期兴趣小组活动本着发展学生个性特长,打造我校鲜明艺体特色的指导方针,着重培养各年级的美术特长生。结合张店区的艺体工作计划制定美术兴趣小组的活动方案。

  二、 学生名单

  三、 活动设想、措施、目标

  1、艺术新星新秀生辅导

  对本校评选出的艺术新星新秀生进行辅导,通所课外辅导使这些学生的艺术表现能力得到提高,。

  2、长卷绘画训练

  着重训练命题长卷绘画,培养学生对大幅画面的掌控能力和合作意识。

  3、百灵艺术节作品选拔辅导

  提高学生的绘画表现能力,了解美术的多种表现技法。

  四、 活动内容

  第二周: 召集小组成员开会,布置活动内容。提出注意事项,严格小组活动。

  第三—六周:艺术新星新秀比赛辅导

  第七—十二周:绘画长卷比赛辅导

  第十二—十六周:百灵艺术节辅导

  第十七—十八周:兴趣小组活动总结,评选优秀学生

教学计划 篇2

  海底世界——数数

  一、快乐的校园——10以内数的认识

  二、妈妈的小帮手——分类和比较

  实践活动——找找周围的数

  三、走进花果山——10以内数的加减法

  数学广场——找规律

  四、谁的手儿巧——认识图形

  五、海鸥回来了——11~20各数的认识

  六、有趣的游戏——图形与位置

  七、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法

  数学广场——简单组合问题

  八、我换牙了——统计

  实践活动——大蒜有几瓣

  九、雪山乐园——总复习

  本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验,选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材,目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系,初步体会学习数学的现实意义。

  l学情分析

  全班有40名学生,基础较差生7~10人,总体水平一般。纪律性较差,上课不会听讲。看情境图提问题及语言表达能力有待进一步的提高。针对这些情况,本人打算在本学期改进教学方法的同时,重点培养学生观察、分析、总结能力。在平日教学中对学生严格要求,抓好常规训练,使全班学生能够得到全面发展,争取更大的进步。

教学计划 篇3

  学习目标:

  1.会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语。

  2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。

  3.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。

  4.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

  学习重难点

  1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

  2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

  课时安排:2课时

  教学准备:五次擦燃火柴的课件;乐曲《天鹅》

  教学过程

  第一课时

  一、从作者入手,激发学生读书的兴趣。

  出示几段话请学生来读:

  a我年届七十,有机会又读了一遍安徒生童话,颇有以前没有过的感受。因此我深深领悟到,安徒生童话真是可以从小读到老的书。(任溶溶)

  b在安徒生的童话世界里,虽然他并不经常给你一个甜蜜蜜的大团圆──而是让女孩点完所有的火柴冻死,让锡兵为了得不到的爱情甘心熔化,让小人鱼化成美丽的海水泡沫,让刚刚爱上公主的穷人失手烧掉自己的飞箱──但掩卷之后,我们觉得他的童话世界仍然充满了善良和爱,充满了感动和美。

  c丹麦大物理学家奥斯忒看到了安徒生的才能。他对安徒生说,如果他的长篇小说能使他出名,那么,他的童话将使他不朽。

  d列夫托尔斯泰曾意味深长地问高尔基:“你读过安徒生吗?我读过,十年前,我没读懂,十年后,我终于读懂了,他很孤独,非常孤独!”

  e我相信,用生命写作的作家无论多稀少,安徒生都是其中一个,他的生活、经历、情感、血液、梦想……一切都在文字中,这使得他的童话拥有丰富深刻的内涵,在儿童和成人的世界里都广受欢迎。仅此一点,就可以把世界上绝大部分童话作家和安徒生区别开来。

  1.关于安徒生,你了解了什么?

  2.关于安徒生,你不解什么?

  二、从故事走近安徒生

  1.简介《卖火柴的小女孩》

  《卖火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一,发表于1846年。当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他的母亲幼年讨过饭。安徒生说:“妈妈告诉我,她没有办法从任何人那里讨到一点东西,当她在一座桥底下坐下的时候,感到饿极了。她把手指伸到水里去,沾了几滴水滴到舌头上,因为她相信,这多少可以止住她的饥饿。最后,她终于睡过去了,一直睡到下午。”

  安徒生就怀着这种感情创作了这篇感人的童话的。

  2.自读课文,把课文读通,自学生字。

  三、默读思考:你读懂了什么?不懂什么?把自己的想法批注在书上。

  四、检查朗读,听写生字。

  第二课时

  一、围绕课文,交流自学所得,提出自己不理解的问题。

  二、感悟写法,体会情感。

  可以这样进行:

  1.对比阅读幻象和现实部分,说说幻象的句子在暗示什么?

  2.结合学生的感悟,请学生从课文中找出小女孩现实生活悲惨的句子。

  比如冷──

  天气的冷:

  *天冷极了,下着雪,又快黑了”

  *“在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在大街走着。”

  *“小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块的。”

  *“她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。”

  *“她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。”师:是啊,这个冰天雪地的大年夜,除了寒冷,还能给光头赤脚在街上的女孩带来什么呢!难怪小女孩首先就想到火炉了。请同学们接着交流。

  人情的冷:

  *这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。

  *她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。

  *“她想给自己暖和一下。”人们说。

  3.结合学生的疑问,在矛盾处体会:

  (1)不敢抽出一根火柴,到不停地擦火柴,直至擦燃一大把火柴,小女孩想的是什么?

  (2)小女孩死了,作者连用了两个“幸福”,作者想的是什么?

  三、有感情地朗读课文。

  四、再谈读了《卖火柴的小女孩》,可以从几个方面引导学生谈心中的安徒生:人品、作品。

  五、鼓励学生读安徒生童话,准备召开“班级读书会──走近安徒生和他的童话”。

教学计划 篇4

  一、指导思想

  本学期我校品德学科的教研工作将以进一步推进基础教育课程改革为核心,以课堂教学研究为重点,以新课程教学评价研究为突破口,促进课程改革理念与行为的统一,促进我校品德学科教学的优质均衡发展。继续以新理念为指导,以课堂为实验室,以学校教研组为单位,坚持“育人为先,德育为先”,全面推进素质教育,把深化小学德育改革,重塑学校德育文化,作为基础教育课程改革的一个重要内在目标。充分发挥“指导、研究、服务”等职能,紧扣教学质量生命线,求真务实,以人为本,以质兴教。以学科建设为主线,全面提升小学品德课程教师队伍素质,提高教育教学质量。我们将遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质,培养健全人格而努力。

  二、具体教研内容及目标

  品德学科是比较系统地、直接地向小学生进行基本的公民思想品德教育和日常行为规范教育的一门必修课程,是我国学校教育社会主义性质的一个重要标志。品德学科的教学是实施小学德育的重要途径,对推进素质教育,引导学生从小确立正确的政治方向、养成良好的道德品质和文明的行为习惯、形成正确的世界观和人生观,起着重要的指导作用。

  《品德与生活》是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程;《品德与社会》是一门以儿童生活为基础的、促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。如何使学生在生活中提高认识,养成良好的行为习惯,如何填平学生认识与行为之间的鸿沟,是全体品德教师研究的内容。

  1、低段年级《品德与生活》的教学,要以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是:儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然;四个方面是:健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。通过教学,培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命,热爱自然,热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为,遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境,爱惜资源。

  2、中高段年级的《品德与社会》课是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成文成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。

  三、具体工作

  (一)把握和落实课程目标,探索综合课程新天地

  促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

  1、教学内容的综合性

  儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中,教师应依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。

  2、教学方式的开放性

  教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。这就需要教师与班主任和各位同事协调好关系,共同担负教育学生的重任。

  (二)特色工作:

  一、拓展品德教学渠道,增强道德教育效果

  (1)品德课教学与其它学科教学相结合,体现教育的整体性

  本学期,我们许多老师是兼课,因此要求教师在各科教学中,把握好教材,充分发挥学科优势,在课堂教学中捕捉住每一个可利用的环节,寓思想教育于愉快的课堂教学之中,使学生在潜移默化中受到熏陶。

  (2)品德课教学与学生实际相结合,体现教育的针对性

  品德课是以学生的生活为基础的,本学期,我们将在品德课的教学中注重联系学生的实际,有针对性地进行教学,从而帮助学生解决实际问题,提高道德认识,增强辨别是非的能力,逐步养成良好的道德行为习惯。

  (3)品德课教学与学校德育工作相结合,体现教育的一致性

  品德课教学要从课堂内容出发,与学校德育紧密结合,融为一体,才能真正达到提高课堂教学实效,实现整体育人的目的。

  本学期,我校将结合品德教学开展丰富多彩的德育活动,尽可能地给学生提供感受、体验和实践的机会,从而促进学生知与行的转化,实现二者的协调统一。

  (三)常规工作

  1、备课、上课

  倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材,探讨新方法,开展和收集教学资源,制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。

  2、多媒体教学

  本学期,我们品德教研组将开展自制多媒体的教学活动,我们要求个各年级根据教材,制作出1

教学计划 篇5

  主题说明:

  “我”是每个孩子以自我为中心的最直观的体现。大班阶段的多数孩子已相当熟悉幼儿园的环境,本主题主要聚焦孩子对于人我关系的学习与体验。孩子接触集体生活,从陌生到熟悉,从羞怯到勇于表达,从自我中心的思维模式到开始体验别人和自己不一样。给每一个孩子提供认识自我的平台,让每一个孩子都有展示自己的舞台,愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。

  主题目标:

  1. 知道自己是大班哥哥姐姐,喜欢参加各类活动,在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干,会用正确的方法解决交往中的问题。

  2. 在集体活动中能控制自己的情绪和行为,增强规则意识和任务意识,初步萌发一定的社会规范意识和小主人公意识。

  3. 了解自己的出生经历、成长经历,正确地认识自我,评价自我,培养专心、耐心、独立、勇敢等良好的意志品质。

  家园共育:

  1. 配合幼儿园,调整孩子的作息时间,养成良好的生活卫生习惯。

  2. 继续帮助孩子学习正确使用筷子进餐,保持桌面的整洁。

  3. 在日常生活中,提醒孩子每天刷牙,防止蛀牙,并关注孩子换牙情况,提醒孩子不舔牙,不用手摇晃牙齿。

  4. 向孩子讲述小时候的趣事,告诉孩子名字的由来并学习书写自己的名字,和孩子一起翻看成长的照片,让孩子感受成长的快乐。

  活动安排:

  第一周 第二周

  一、社会:百家姓 一、经典故事:孟母三迁

  二、体育:谁的耳朵灵 二、健康:我们的牙齿

  三、诗歌:我是大班小朋友 三、阅读:特别的名字

  四、语言:长大做什么 四、诗歌:爸爸妈妈和我

  五、数学:感知10以内的数 五、数学:认识单双数(一)

  六、数学:认识序数 六、数学:认识单双数(二)

  七、科学:我爱照镜子 七、科学:拆装圆珠笔

  八、歌唱:快乐的一天开始了 八、歌曲表演:刷牙歌

  九、歌唱:哈哈镜 九、歌曲:羞答答

  十、线描画:我的家 十、绘画:我的牙

  第三周 第四周

  一、社会:中秋家家乐 一、社会:各种各样的月饼

  二、体育:踩影子游戏 二、健康:屁从哪里来

  三、古诗:古朗月行 三、诗歌:家

  四、诗歌:你是最好的 四、童话:会移动的房子

  五、数学:学习2-5的相邻数 五、数学:学习倒顺数

  六、数学:学习6-9的相邻数 六、数学:统计数量

  七、科学:有趣的钟表 七、科学:房子里的高科技

  八、歌曲:爷爷为我打月饼 八、歌曲:家

  九、欣赏歌曲:八月桂花遍地开 九、欣赏:让爱住我家

  十、泥工:做月饼 十、想象画:团团圆圆过中秋

教学计划 篇6

  一、目标和任务

  全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,面向全体学生,培养学生“自主、合作、探究”能力和精神,在搞好教学教研教改的活动中,完成教书育人的目的。培养学生良好的学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观。其具体目标是:

  ①入学率达95%以上,年辍学率在3%以内,义务教育完成率达98%以上,优秀率达40%以上,合格率达80%以上,低分率控制在10%以内。

  ②20xx年中考达黄高线两人,进一中培优班3人,完成一中指令性线(全县统一线)1:35.普高上线率达60%以上,四率结帐进入全县前6名。进入全县前5000名达120人。

  ③学生各类竞赛积分进入全县前十名。

  ④教师“四优”评选成绩进入全县前十名,95%教师学历达标。

  ⑤体音美各项活动居全乡之首。

  ⑥教师的学习能力、教研能力、科研能力有明显的提高,努力培养良好的师德师风,创良好的教风,育一流的学风。

  二、实施方案:

  (一)健全组织机构,拟定教研教改计划。学校设语文教研组,组长:姜才河;数学教研组,组长:占国平;英语教研组,组长:周剑民;政史地教研组,组长:曾

  小静;理化生教研组,组长:占爱军;体音美教研组,组长:占新生。各组长要认真组织本组教师制定本组教学教研计划,协助教务处检查教案、作业及主持开展本教研组的达标课、示范课、公开课活动,并作详细记载。

  (二)狠抓入学巩固工作,确保入学率达标。加大走访力度,落实校长包校,蹲点领导及班主任包班,教职工包学生人头的责任制,按学生入学情况实行奖罚。

  (三)彻底转变教学观念,扎实推进素质教育的落实与实施。

  1、转变教育观念,改变过去唯一的以考试论英雄的思想,对教师的考查以教学和考核相结合的方式。同时把教学常规检查纳入教师考评。

  2、注重学生的个性及特长的发展,因材施教,鼓励学生在体、音、美等各方面的发展。

  ①加强各学科教学领域中对素质教育的渗透。如语文教学对学生素质的培养主要是培养学生的各种能力,使学生在听、说、读、写等方面的能力得到提高,其次是培养学生良好的道德、气质、修养、情操,树立崇高的理想,建立正确的人生观,世界观。

  ②广泛开展素质教育的各项活动,全面推进素质教育的实施:

  a、根据学生特点组建书法、美术等特长兴趣小组,分别由王明生、占展翅老师负责辅导。

  b、成立学校运动队及艺术表演队。体育队分田径队和球类队,分别由占新生、王年贺老师辅导。艺术表演队要参加各级组织的文艺会演,由各班班主任负责辅导。

  c、继续办好第20辑“鼓角风”杂志,社长:吕元新,主编:宋选训、邓建军,责任编辑姜才河、张仲明、王迪银,各班语文教师为初期编审,稿件择优录用,录用稿件和发行将与语文教师及班主任实绩分挂钩。

  d、继续办好“向桥中学广播台”。台长及主编:王新潮,建立、发展一支高素质的编辑、播音员队伍,除节假日外,每天四次播音或播放健康歌曲。

  e、各班语文教师和班主任办好手抄报,每学期一期,办成学生学习、兴趣的阵地。

  ③开办好“向桥中学第十一届美育节”,美育节上组织好体操展示、乒乓球展示、象棋展示、书画展示、手抄报展示活动,并与相关教师实绩挂钩。

  ④建立素质教育评价体系。

  a、评价教师,实行“师德规范+学识水平+学生评议+教学质量+校本培训+微机学习”的综合性考评办法。

  b、评价学生,实行“分项考核+等级评价+特长评价+鼓励

  性评语”的综合性考评办法。

  ⑤减轻学生课业负担,注重开展学生的各类活动,培养学生动手操作能力。

  ⑥注重培养特长生,认真辅导,积极参加市、县“语、数、外综合能力测评”及各类竞赛,前者获奖级别较单科竞赛提升一级计奖。

  (四)强化教育管理,加强对教育教学各个环节的监控、管理、检查、评估。

  1、严肃工作纪律,坚持教师集体办公,严格考勤,不循人情,坚决杜绝迟到、早退及空堂现象。

  教务处三位同志负责考勤:邓建军负责星期二、星期三,宋志生负责星期一、四,宋选训负责星期五、六、日。一周一次结算,并在公示栏中公示,坚决按奖惩条例执行。

  2、注重过程管理,控制无教案上堂情况。教务处查班时随机检查上课教师用教案情况,记录的结果纳入绩效管理。

  3、定期检查教案、作业、听课笔记、读书笔记。每月最后一个星期进行抽查,每期期中、期末两次全面检查,好的通报表彰并奖励,差的通报批评并要说明原因,未按期送检的按零论处。检查结果按奖惩条例结帐兑现。(具体任务见附表i)

  4、认真、严密地组织好期中、期末两次考试。

  5、公平、公正、公开地做好教育教学工作的评价评估及结帐工作,奖优罚劣。

  6、科学分配教育教学工作,并认真做好工作量的结算及工作绩效的考评。

教学计划 篇7

  随着高等教育改革的不断深化,发挥学生个性,更好的培养学生适应社会的能力是高中段教育形成特色的关键。我校根据社会要求的广阔性、时代发展的多元性,发挥办学主体的`能动性。自1993年开始创办美术特色高中办学模式。办学多年,因学生文化,专业素质较好,得到社会的广泛好评。

  素描是美术特色班的专业基础课之一,要使学生在有限的课时里掌握素描的表现技法,教师不但要有较深的理论知识和过硬的专业基本功,还要有灵活多样的教学方法。经过多年课堂实践,我发现了几种行之有效的方法。

  一,讨论法

  素描教育中可采用讨论的方法。展示所有学生的作品让学生学会自己思考自己搜索,自己推理,自己判断。讨论中教师提出问题,展开思路,帮助学生自己思考。教师可以提这样的问题,如“哪幅作品画得特别好?好在哪里?”“哪些作品画得效果不够好?原因在哪里?你如何去修改?”等问题,可以让每位学生评说,自由发言自由争论,老师对学说的发言作点评、指导。此种讨论法可以帮助学生学会思考、学会判断,学会用语言表达绘画。

  二,单一法

  习惯的素描教学中,常常是让学生的作业从打轮廓、画明暗大效果到仔细刻画全过程的作品。学生一次一次地重复的综合练习。但一张素描作业中包含许多的要求:构图、比例、结构、明暗调子、质感、空间感等等,学生很难一下子都把握,往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步不多。素描课实施的单一训练,就是把作画各重要步骤做最彻底的基础训练。例如可做单一的构图训练,质感训练等等。单一的质感训练可让学生画单纯的布的质感表达,玻璃器皿表达,金属制品表达等等。在此训练中老师对学生的作业进行指导、纠正、认定,这样不仅使学生学到了扎实有效的技法,进度和质量也得到了同步提高。

  三,综合法

  在几种彻底的单一基础训练后,可让学生做综合练习,完整地画一张素描作业。把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中,这时的综合训练会有意想不到的极好效果。

  四,分组法

  学生的水平高低不一,能力大小不等,对他们的要求也就不能一刀切。在教学过程中,我把全班学生大体分为三个部分进行教学。第一组,对程度较好的学生,要求他们除完成计划内的学习内容外,提前学习下部分内容,自选内容多画多练。第二组,中等水平的学生,要求他们只完成计划内的学习内容。第三组,较差的学生,对他们降低要求,减少难度,多进行个别辅导工作,使他们尽量跟上班级的学习进度。这样不仅满足了不同层次学生的需要,做到因材施教,而且激发了学生的进取精神,培养了尖子生,有效地提高了课时利用率。优点是根据学生的不同情况,在同一课堂上,运用以学生为主体的教学思想,分步施教。它顺应了不同学生的认识水平,是调动学生学习积极性的一个有效的教学方法。

  五,比较法

  在画面作业基本完成的时候,要注意从整体来检查画面大关系。三种基本的色调:黑(最深的色调)、白(最亮的)、灰(色调丰富的中间色),有三种不同的色调,画面的层次就清晰,画面的效果就响亮。素描写生对象表面的明暗、虚实、强弱都有一定的规律,如果画面没处理好它们的规律,那就会使画面零乱,缺乏整体感。学生最容易犯的错误就是盯着局部不放,每个局部都画的很完整,致使局部与局部之间没有联系,互不相让,象一盘散沙。没有整体的局部再精彩、再深入也是毫无意义的。没有整体感的素描,是不成功的作品。

  如何解决整体与局部的关系,最好的办法是比较,比色调的深浅,比形体比例的长短、宽窄、大小,比透视关系的远近、虚实。根据这种比较画出来的物象,才是客观对象真实存在的一面。

  六,谈心法

  素描是一门看似枯燥乏味的学科。对于只求“升学”为唯一目的的一些学生来说更是学的辛苦。教师应该了解学生的个性和情感,关心和爱护学生。不用训斥、嘲笑、命令、冷漠的语气批评学生,用平易近人、推心置腹的话语和学生交流,了解他们的需要、动机、目标及态度,有力的调动学生个体,诱发学生的求知欲。在素描人像教学中,我就是在和学生的交谈中了解到他们有偶像,更喜欢画偶像,于是课外作业就是让他们画自己喜爱的影视明星。由于是学生发自内心想表达的东西,因此教学效果特别好。七,创作法

  高考美术专业的考试,素描越来越多的考默写,这样在平时的教学中除了打好写生的基础,更要教会学生如何自己创作默写。教学中我在使学生掌握科学的观察方法和规律的同时,注重培养学生的艺术感受力和创造性。在静物写生与创作阶段,同时摆出多组内容、色调各异的静物,供学生选择,并让学生按个人爱好和理解自己动手摆静物,组织画面。同时比较客观地向学生介绍各种绘画流派,欣赏不同风格的优秀作品,扩大视野,鼓励学生去研究和尝试不同的表现技法与表现形式,发展其兴趣倾向和特长,从而培养学生的艺术创造能力。创作尝试教学法在于教师教给学生技能的同时,也教给了他们学习的方法,思维的方法,提高了他们的技能素质,为终身学习打下了良好的基础。

教学计划 篇8

  一、培养目标

  贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美全面发展,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力,熟练掌握护理操作技能,能在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作,具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

  二、培养标准

  以护理岗位需求为标准,通过3年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家执业护士资格考试。

  1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。

  2、掌握护理学的基本理论,具有以护理对象为中心,实施整体护理的能力。

  3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估,具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。

  4、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。

  5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

  6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。

  7、具有初步的病室和病人管理能力。

  9、具有运用卫生保健知识,进行基本健康指导的能力。

  9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识,以及评判性思维能力、社会适应能力,有健康的体魄。

  10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力,以及人际沟通与团队合作的能力。

  11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。

  12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

  三、招生对象、学制与时间分配

  1、招生对象 初中毕业生。

  2、专业学制 3年。

  3、时间分配 第1学期入学教育和军训l周,教学16周,复习考试1周;第2-3学期教学19周,复习考试1周;第4学期教学15周,临床见习4周;第3学年43周,其中毕业实习39周,长假2周,毕业教育1周,技能考证训练1周。

  4、学时安排 每个教学周为5天,每天教学时数为6学时,每学时45分钟。

  四、课程设置与学分计算

  1、课程设置 由5种课程模块构成:基础课模块、专业课模块、专项实践课模块、选修课模块、毕业实习模块。

  2、学分计算

  (1)必修课程为基础课程、专业课程、专业实践课程、毕业实习。必修课程(毕业实习另计)17-20学时计1学分。

  (2)选修课程为校定选修,每门选修课程计2学分,共计10学分。

  (3)毕业实习(含见习)以总学时的三分之一计学分,共计56学分。

  五、教学见习与毕业实习

  (一)时间分配

  第四学期安排4周教学见习。第五、六学期毕业实习共39周,根据专业方向不同具体安排如下:

  医院实习39周:包括内科12周,外科12周,妇产科5周(病房4周,分娩婴儿1周),儿科2周,传染科2周,五官科1周,急诊室2周,手术室2周,供应室1周。

  医院实习原则上选择二级甲等以上医院。

  (二)目标要求

  1、树立整体护理理念,以护理对象为中心,养成护理程序的工作习惯,具有对临床常见疾病进行初步护理评估的能力。

  2、具有正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理基本操作的能力。

  3、具有对临床常见疾病病人实施整体护理的能力。

  4、具有对临床常用药物的疗效与反应进行观察和处理的基本能力。

  5、初步掌握急、危、重病人的急救原则和常用方法。能说出抢救仪器及监护仪的使用常规,并能进行操作。

  6、具有巡回和配合中、小型手术的能力。

  7、了解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房、ICU病房和CCU病房的布局特点。

  8、具有对人、出院病人进行一般卫生宣教和必要的健康指导的能力。

  9、掌握护理文件中的书写格式与规范要求,熟悉医疗档案的管理。

  10、掌握基本的护患沟通、交流技巧,在护理工作中学会与人和谐相处、友好合作。

  11、能初步运用预防保健知识向个体、家庭、社区提供保健服务,并能初步进行健康指导。

  12、熟悉医学相关的法律法规,具有保护个人和集体合法权益的法律意识。

  六、考核

  1、学生学习课程分为必修课程(包括毕业实习)和选修课程,所有课程均应参加考核,考核内容包括知识、技能、态度3方面。

  2、必修课考核分为考试和考查2种,各门课程的考核必须按教学大纲的要求进行,跨学期课程按学期分别计算;成绩评定采用百分制,未通过必修课程考核时,可补考2次获取学分。

  3、选修课的成绩评定原则上采用合格与不合格制,个别科目根据需要可采用百分制,未通过选修课程考核时,可补考1次获取学分。

  4、护理学基础等实践性强的专业课程均应进行技能考试,成绩单列。

  5、毕业考试课程为护理学基础、内科护理、护理技能操作、外科护理。

  6、护理专业学生须获得170学分及以上,同时通过毕业考试,准予毕业。

教学计划 篇9

  本学期我继续担任二胡兴趣小组(初级班)的辅导工作,本班共有8名学生,基础都不错。对于本学期的计划如下:

  一、组成成员:2—3年级8名学生。

  名单如下:

  三、活动时间:每周二下午二、三2节课

  四、活动地点:四楼会议室

  五、活动内容安排:

  本学期的学习重点放在学习F调上,学习此调的《红旗歌》及变奏曲,《敖包相会》,三级练习曲《小花鼓》。继续学习G调,及此调的三级练习曲。

  二胡初级班

  20xx.3.10