教学计划

时间:2021-03-11 19:35:37 教学计划 我要投稿

教学计划锦集六篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,老师们的教学工作又将有新的目标,让我们一起来学习写教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编为大家收集的教学计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教学计划锦集六篇

教学计划 篇1

  本学期,我们从本园幼儿的实际出发,进行了幼儿文明礼仪教育的探索,力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力,在文明礼仪教育上取得突破,并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展,为了进一步开展幼儿文明礼仪教育,特制定以下计划。

  一、工作目标

  1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动,增强幼儿的切身体验,使之内化为自己的行为。

  2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动,使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

  3、通过评选 “文明小天使”树立榜样,促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

  二、具体措施

  制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录,幼儿园组织复查和考核,使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动,最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

  1、创设文明礼仪良好环境氛围。

  根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

  2、开展文明礼仪教育主题活动

  根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使幼儿在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

  3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。

  每周开展“文明小天使”评比活动,通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。

  4、与家庭教育、社会教育结合。

  通过家长园地及文明礼仪环境设置,了解幼儿文明礼仪教育的重要性,以身作则,并积极配合幼儿园,培养幼儿的文明礼仪行为规范。

  三、月份工作安排

  文明礼仪教育研究常规工作:在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育;“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”;创设文明礼仪良好环境氛围(布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语);做好与家庭的交流、配合;每月一次教育教学活动观摩。

  三月份

  1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起,做一个文明礼貌的小标兵。

  2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》

  3、进行研究小结:从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处,我们要做一个文明礼貌的好孩子。

  。

  四月份

  1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。

  2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。

  3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯,在学习《排队歌》。

  五月份

  1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”,并举行相应的幼儿竞赛活动;进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。

  2、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪的好处,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。

  六月份

  1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动,继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。

  2、进行研究小结:讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善,分享文明礼仪的重要性。

  七月份

  1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。

  2、进一步加深对礼仪教育的学习,最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。

  3、复习巩固加深这几个月的学习。

教学计划 篇2

  一、学制与招生对象:

  学 制:短期培训

  招生对象:免费培训对象

  二、培养目标:

  本专业培养德、智、体、美全面发展,拥护党的基本路线,具有良好的思想品德和职业道德,培养具有扎实的文化基础知识、美容美发与形象设计专业理论知识和基本操作技能的,能从事美容美发与形象设计专业一线工作的,可持续发展的高素质劳动者。同时具有一定的文化基础知识与职业技能综合素质,能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的美容美发与形象设计两用性人才。

  职业面向: 本专业学员主要面向宾馆、饭店、美容美发厅、婚纱摄影中心、形象设计室等服务行业,从事美容美发及形象设计等工作。

  三、职业能力

  (一)知识结构

  (1)掌握与本专业相关的文化基础知识。

  (2)掌握人体骨骼、皮肤、毛发、穴位和洗染烫发用品的性能等基础知识。

  (3)掌握干洗按摩、修剪、烫发、染发、晚装设计等技巧的基础理论知识。

  (4)掌握皮肤护理的知识和各种化妆品的性能、使用方法等基本知识以及化妆方法的基础理论知识。

  (二)能力结构

  (1)具有美容、美发的操作技能。

  (2)具有妆容设计、发型设计、服饰设计的基本能力。

  (3)具有一定的审美鉴赏能力。

  (4)掌握服务心理与礼仪、人际交往的基本知识并具有较强的语言表达能力。

  (5)具有创业的基本能力。

  (三)素质结构

  (1)具有自主意识、竞争意识和创新意识。

  (2)具有自我调控能力、创造性思维能力和适应社会的能力。

  (3)具有全面素质:思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质。 四

  四、课程设置

  本专业计划分为三种类型

  1、公共课;

  2、专业课;

  3、选修课。

  五、培训内容

  美发基础、发型设计、皮肤护理、美容化妆、影视及戏剧化妆、美甲、形象设计等。

  六、培训内容简要说明

  (1)化妆品化学

  培训内容:了解化妆品化学常识,学习与美容美发专业相关的基础理论知识,使学生掌握日常生活中的化学知识和吃、穿、用有直接意义的化学信息。

  培训要求:遵循取材精新和“贴近生活”的原则,努力做到集知识性、技术性、实用性、趣味性于一体,避免复杂多变的化学结构,反应机理等叙述,密切结合生活实际,深入浅出,通俗易懂地展开阐述。

  (2)美发基础

  培训内容:了解美发发展史、美发发展趋势、美发师的职业道德,学习毛发生理知识、工具用品及行业卫生知识,掌握洗发按摩技术、盘发造型技术、基础的修剪技术、烫发与造型技术和吹风与造型技术。

  培训要求:理论联系实际,通过学习掌握各种美发技术。

  (3)发型设计

  教学内容:精深的修剪技术、烫发与造型技术、吹风与造型技术、漂染技术和美发造型设计。

  教学要求:要求在学习“美发基础”课程的基础上,将各种技术提升,加大动手能力的培养。

  (4)皮肤护理

  培训内容:了解皮肤护理和化妆品使用方法的常识,学习全套的皮肤护理手法。 培训要求:理论联系实际,掌握皮肤护理的操作方法。

  (5)美容化妆

  培训内容:了解美术常识、化妆品知识,掌握化妆常用色彩调配效果、局部修饰技巧、面部修饰技巧、面部整体修饰技巧、婚礼、晚宴、新潮妆。

  培训要求:理论联系实际,掌握各种化妆技巧。

  (6)影视及戏剧化妆影视及戏剧化妆影视及戏剧化妆影视及戏剧化妆

  培训内容:学习影视及戏剧化妆的基本知识和基本技能。

  培训要求:通过学习,使学生初步形成解决实际问题的能力,为学习专业知识奠定良好的基础。

  (7)形象设计

  培训内容:学习形象设计的基本概念、设计要素、审美原则、设计语言、整体形象设计等内容。

  培训要求:理论联系实际,通过学习使学生具有一定的审美、鉴赏能力及形象设计能力。

  (8)电脑美术设计

  培训内容:掌握photoshop 8.0、Cordraw等平面设计软件的操作技巧。

  培训要求:通过学习,使学生能够完成美容美发专业电脑美术设计的操作。

  (9)假发设计与编制

  培训内容:学习假发套的设计与编制技巧以及接假发的方法。

  培训要求:通过学习,使学生能够独立完成操作。

  (10)美体

  培训内容:学习全身按摩、香熏等美体方面基础知识及技巧。

  培训要求:使学生能够独立完成操作。

  (11)美甲

  培训内容:学习美甲基本概论、美甲操作工具的使用、美甲操作程序,掌握各种美甲技术。

  培训要求:通过学习,使学生能够达到独立进行美甲项目的操作。

教学计划 篇3

  一、培养目标

  本专业主要培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方向的知识和能力,能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、教学、研究、管理方面工作的专门人才。

  二、业务培养要求

  本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本知识,学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养,艺术设计方法和设计技能的基本训练,具备本专业创新设计的基本素质。

  毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:

  1.掌握艺术设计的基本理论、基本知识;

  2.掌握艺术设计创作的专业技能和方法;

  3.具有独立进行艺术设计实践的基本能力;

  4.了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规;

  5.了解国内外艺术设计的发展动态;

  6.掌握文献检索、资料查询的基本方法。

  三、学制

  3年

  四、授予学位

  文学学士

  五、主干学科

  艺术学、文学。

  六、主干课程

  招贴设计、多媒体设计、工程制图、室内设计、服装设计、服装CAD。

  八、教学环节及说明

  教学环节包括面授、自学、作业、辅导答疑、考核、实践环节等。

  1.面授:学生集中到校上课,参加学校组织的授课及实验教学活动。

  2.自学:学生主要通过继续教育学院网站点播网络课程进行自学。

  3.作业:根据教学进度安排,学生按时完成教师布置的作业,通过信函、电子邮件、网络教学平台等提交,以巩固所学的知识。

  4.辅导答疑:教师通过电话、电子邮件、网上答疑系统、集中面授等方式对学生进行辅导答疑。

  5.考核:采用开卷、闭卷、上机、实验等方式,全面系统地考查学生对所学知识的掌握程度,检查学生的学习效果。

  6.实践环节:培养学生综合运用所学专业理论知识,提高分析、解决实际问题的能力。

教学计划 篇4

  一、本班情分析:

  本班共有11名幼儿,其中女孩6名,男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间,大部分幼儿都具备基本的生活自理能力,小部分幼儿不能用语言向老师请求帮助,对老师的指令听不懂,更不能按老师的要求去做,其中有三个幼儿爱哭,不听老师的指令。针对这些情况我们把本学期的重点放在保育和培养幼儿的良好习惯上,把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位发展。

  二、指导思想:

  根据我班的实际情况,以《纲要》为工作指导,同时充分发掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源,并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点,尊重幼儿的自主选择,合理有效的使用各种教育方法及手段,在领导正确领导下,全面实施素质教育,提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用,调节、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热情本着一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会交往、有创造性的新型儿童。爱自己的班级,爱自己幼儿园。学会感恩,不打人,不骂人。

  三、幼儿发展目标:

  (一)健康领域:

  1。逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。了解简单的卫生知识,在成人提醒下指导如何保护自己。愿意参加体育活动,动作比较自然。

  (二)语言领域:

  1、学习普通话,乐意参加幼儿园的活动,乐意和同伴一起游戏,情绪快乐,学会说一句完整的话。

  2、关心他人,学习在集体生活中遵守基本规则。

  3、学习在性别、外形等特征上比较自己与别人的.不同。

  (三)科学领域:

  1、在成人指导下,学习发现周围环境中有趣的事物。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、事物,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

  (四)艺术领域:

  1、喜欢听音乐,能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。

  2、学习用自然的声音唱歌,用身体动作进行歌表演、做律动。

  3、愿意参加美术活动,培养幼儿对美术的兴趣,能用点、线等简单手段表现熟悉事物的简单形象。

  四、教育教学工作:

  (一)做好新生入园的情绪安抚工作。

  (二)培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

  (三)培养良好的生活常规。

  (四)深入课程,把主题活动与日常生活综合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。

  (五)本学期大型活动:

  1、编排小班户外操。

  2、做好每个月的教学。

  3、开展种植园活动。

  4、开展家长开放日活动。

  五、卫生保健工作:

  (一)坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。

  (二)认真做好教室内外的环境卫生,给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。

  (三)做好教室杯、毛巾的消毒工作,杜绝传染病的流行。

  (四)严格实施各项卫生保健工作保健制度,将幼儿生活和心理结合起来,促进幼儿的身心健康。

  (五)增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。

  六、家长工作:

  本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通,努力做好以下工作:

  (一)加强与家长的交流与沟通,以上网、电话、接送时交流等形式,了解每位家长的兴趣和爱好以及家里的需求。

  (二)按时更换家园联系内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持和配合,并不断向家长提供新的幼教信息。

教学计划 篇5

  一、指导思想:

  校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生带给学习过程中的方法选取和资料选取,体现教育资料的多元性和选取性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,结合我校整体建设与发展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程开发为突破口,逐步把我校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色校园,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。

  二、实施目标:

  1、在校本课程实施过程中学生学会交往,在合作中学习;培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。

  2、提高校园管理者、教师开发、设计、实施校本课程的潜力,个性是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文,撰写有特色的案例。

  3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向,以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求,以促进学生的综合素质的提高,创造一种更适合学生需要的育人环境。

  三、校本课程资料:

  目前我校开发的校本课程有:经典诗词赏析读本《书香小筠》综合实践活动教程《我动手我快乐》心理健康教程《聆听花开的声音》《淡墨痕》。本学期,我们将继续从校园实际出发,结合整体建设发展的目标设立了以下各学段校本课程资料安排:一至二年级是《书香小筠》三至四年级是《我动手我快乐》五年级是《聆听花开的声音》

  今后我们将在这基础上陆续开发《礼貌礼仪》、《爱我梨乡》、《数学与生活》等系列校本课程。

  四、具体措施:

  1、加强对校本课程的管理力度,在建立校本课程开发领导小组的基础上,成立相关项目开发小组,设立组长,在领导小组的直接领导下,用心组织运作,撰写方案,组织人员,落实编写任务,反馈信息,充分发挥作用。

  2、用心组织教师进行业务学习和校本培训,从根本上转变教师的旧课程理念,认识校本课程开发的好处和目的,明确如何开发校本课程,提高教师队伍的综合素质。

  3、加大对校本课程开发的经费投入,设立专项拨款,立项拨款;鼓励教师结合家乡特点、校园特色自立、自报项目,并给予经费支持,对表现突出,有创新的教师给予及时的表扬和奖励。

  4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表,保证有课时,有教师,有文本,有计划;同时,根据实际状况,可有计划地灵活使用课时,对有些课作弹性化处理,使校本课程进入良性的发展轨道,并在实践过程中,掌握资料,积累经验,不断充实完善、提高校本课程的质量。

  5、坚持校本课程研讨制度,把校本课程开发和实施作为校园的一项重要的常规工作,年内举行至少四次校本课程研讨活动,并做到有计划,有记录,有资料,有总结,有课题。

  6、用心营造校本课程开发氛围,校本课程的限定项目和自主项目有机结合,挖掘教师内在潜力,提倡教师独立或合作申报项目,校园领导部门及时给予技术与经费方面的支持。

  7、校园的各部门、各条线用心地为校本课程的开发和实施带给有利条件,如图书馆、电脑房、科技室等,专任教师、学生家长、社会人士等都是很好的教学资源,要充分利用,校园应给予有力的支持。

  五、校本课程实施的组织和管理

  1、任课教师认真备好每一节课,认真实施,教学管理人员随机听课、测评,发现问题及时沟通。

  2、任课教师边工作边培养有经验的老师、骨干带新教师;任课教师之间互相听课,互相学习。

  3、任课教师要认真写好教学反思,及时总结经验,撰写校本课程案例、论文。

  4、明确课堂常规,进一步规范教学行为,要做到“三不,两认真”:不迟到,不上没准备的课,不随意调课、代课;认真编写教案,认真搜集课程资源上好课。

  5、校本课程小组及教导处将采取检查与随机抽查相结合方式定期把检查结果予以反馈。

  6、每月开展一次教研活动,有记录。

  六、校本课程的评价

  本学年将在校本课程的评价方面作一些尝试,主要包括以下几方面:

  1、对课程开发实施者的评价领导与教师听课后的评价。

  2、对学生的评价。

  3、对课程的评价召开校本课程评估会议,不断完善我校校本课程。

教学计划 篇6

  一、活动目的:

  通过手工兴趣小组的活动,使学生的手工特长得到更好的发展,提高学生的欣赏水平及创造能力。

  二、活动内容

  1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。 2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

  3、帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。

  4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。提高学生的审美能力和美化生活的能力。

  三、活动措施

  1、认真做好手工制作的宣传动员工作,激发学生学习、探究科学的兴趣。

  2、注重总结经验,积累材料。

  3、充分动员,多渠道地开展自我展示活动。

  四、手工制作管理制度

  1、教室由专人管理,各种训练在老师的指导下方可进行。

  2、学生在教室要保持安静,严禁大声喧哗,吵闹。 3、课上专心听讲,积极思考,踊跃发言,认真完成老师布置的作业。

  4、课后收拾好自己的学习用具,整理桌椅,保持教室和地面的清洁。

  5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。

  6、室内所有设备和财产要加倍爱护,各种设备的使用要在老师的指导下进行,用后及时放回原处,如有损坏要及时上报维修或更换。

  五、标语

  1、我创造,我快乐。

  2、多思考才能创新,勤动手才有进步。