下学期初中英语教学计划

时间:2021-03-11 13:31:33 教学计划 我要投稿

下学期初中英语教学计划

  日子如同白驹过隙,我们的教学工作又迈入新的阶段,是时候抽出时间写写教学计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编收集整理的下学期初中英语教学计划,希望对大家有所帮助。

下学期初中英语教学计划

下学期初中英语教学计划1

  一、指导思想:

  围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求,以“信息化推进年”为契机,加强英语学科与信息技术的整合,聚焦常态课堂,关注教师成长,强调团队合作精神,全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本培训,从而促进全体英语教师的业务水平。

  二、基本思路:

  1.教学目标:培养兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学质量。

  2.教研目标:组织进行校内外的教学研究活动,认真撰写论文,组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

  三、具体工作:

  1.加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法,即努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。

  2.强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。

  3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有计划、有目标、有实效,不走形式,各备课组每周至少活动一次,时间固定,要紧紧围绕教研组活动的主题,并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。

  4.打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求,并每人按计划上一次公开课,要求集体备课,及时评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的.主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂。

  5.以“信息化推进年”为契机,加快信息技术学习进程,从而推动学科教学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等,达到能将多媒体高效运用于英语教学中。

  6.加强初三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率,组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》,加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养,特别注重学生阅读能力的训练,另外所有英语教师要协助初三教师搞好“人机对话”的训练和模拟考试,力争中考第一仗顺利。

  7.组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题,全体英语教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

  总之,在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取,不断完善自己,将教学质量放首位,为学校的教育事业贡献最大力量。

下学期初中英语教学计划2

  一.指导思想

  全面贯彻党的教育方针,积极推进教学改革,以实施素质教育为突破口,结合学科特点,认真学习课改方案和课程标准,努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率,进一步提英语学科教育教学此文转自质量。

  二.学情分析

  七年级3班及4班现有学生83名,英语水平不等。学生的英语基础知识和听说能力普遍较差,大部分学生虽然在小学接触过英语,但应用能力十分薄弱,特别是听力题,很大一部分学生听起来都很吃力。面对学生掌握英语的程度不一,将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务,努力提高他们的英语水平。

  另外,两班学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信,不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三.教材分析

  这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

  四.采取措施

  1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。

  2、语法与语境相结合。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。让学生在生动的语境中学习语法,自然掌握其中的规律。

  3、加强交际用语练习。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时,要尽量避免格式化,不能限制学生的思维能力,要培养学生灵活运用语言的应变能力。

  4、进一步培养阅读能力。通过本次期末考试可以看出,学生们的阅读能力有待提高,正样就要求教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。从而帮助学生提高阅读能力。

  五.奋斗目标

  钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。

  六.教研教改

  认真参加学校的教研教改活动,积极主动承担教改课题,仔细研究,用新课标历年,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的湖动,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率,争取取得优异成果。

下学期初中英语教学计划3

  一、关于教科书系列及教学进度

  1.教科书系列。我县各初级中学正在使用的是人教版九年义务教育全日制教材 Junior English for China 第一册(下)、第二册(下)和第三册。是按新修订后的试用修订版的大纲编写的。每册书均有如下部分与之配套:

  Student’s Book——Teacher’s Book——Reading Practice and its Cassettes——Workbook——Sketches for Teaching——Listening Practice and its Cassettes——Wall Pictures——Audio-videos, CD,VCD or DVD.

  2、关于教学进度

  年级 期初————期中 期中————期末

  初一 Unit 17————Unit 23 Unit 24————Unit 30

  初二 Unit 15————Unit 20 Unit 21————Unit 26

  初三 至4月15日前结束所有新授;4月16日至5月20日结束第二轮复习;5月21日至中考前夕进行专题和综合复习。

  二、关于新《大纲》(试用修订版)及其教材的学习。

  20xx年秋季我县将进入“课改”实验区,学习并认真研读《课程标准》(试用修订版)及其教材,于教师而言,实属必要,很有意义。这是因为它突出了英语在当今世界的重要性、体现了现代教育理论的核心,反映了素质教育与创新教育的本质,集中了语言教学研究的最新成果。我们在学习的过程中,必须抓住重点,理解英语课程的性质,把握课程设计的基本理念。我们必须明白:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

  三、关于教学建议

  1、面向全体学生,注重素质教育

  2、整体设计目标,体现灵活开放

  3、突出学生主体,尊重个体差异

  4、采用活动途径,倡导体验参与

  5、注重过程评价,促进学生发展

  6、开发课程资源,拓展学用渠道

  四、关于初三复习

  今年中考试卷英语总分将达到150分,由于总分要求的变化,各大题的题量及分值需要相应变化。据有关人士讲今年中考题型至少在以下方面有所变化:

  1、以往非选择题分值比例偏低,可考虑不少于三分之一;

  2、听力题的语速可能适当提高,每分钟不少于120个词;句子理解题型的选项过长,与听力题型要求较短的原则有差距,而且训练编题有一定难度,可考虑淘汰,以短对话题型替代;

  3、单项填空将出现跨学科题型;

  4、适当增加反映时代题材的短文;

  5、书面表达题将增加开放性,拓展学生的表达空间;

  据此,就今年的复习特提出如下建议:

  1、制订好初三复习计划。就计划内容应包括如下内容:

  A.基础知识的复习和训练

  B.重点题型的专题复习训练

  C.综合能力题的设计及其复习训练,包括解题技巧,复习策略的指导。

  D.确定一个适合教师和学生实际的复习课型结构,真正做到复习内容具体,目标明确,教师心中有数,学生确有收获。

  2、为每一节复习课准备好训练材料。

  A.处理好手中复习材料。根据复习计划和已确定的复习重点、要点,把已有的材料进行分类,真正使训练具有针对性并使之准确高效。

  B.根据学生的实际情况,本着重视基础,培养能力,提高学生中考成绩的目标,对重点题型,难点内容实施强化训练。

  3、用好市编复习资料。

  A.根据实际对市编资料作适度裁减。

  B.可确定少量试题作综合训练用,其它的可分项目、分专题用于各个不同的复习课中,以增强其实效性。

  五、关于教研专题

  1、素质教育结合英语教学(市级);

  2、关于课堂教学环节的研究;

  3、英语活动课的研究;

  4、关于学习策略的研究;

  六、几项具体工作

  1、参与全县初中教学视导、教学检查和评估工作;

  2、配合市教研室对我县第二轮“素质教育结合英语教学”实验课题的第一阶段实验情况的总结工作;

  3、召开一次新课标培训者会议,就“新课标带来的观念碰撞”进行研导;

  4、参加省、市安排的各种活动