教学计划

时间:2021-03-11 09:58:38 教学计划 我要投稿

【实用】教学计划模板10篇

  日子如同白驹过隙,我们又将在努力中收获成长,是时候抽出时间写写教学计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是小编整理的教学计划10篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】教学计划模板10篇

教学计划 篇1

  学习目标

  1. 通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

  2. 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”,培养学生综合、分析历史问题的能力;通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价,培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

  学习重点、难点

  重点:“贞观之治”和“女皇武则天”。

  难点: 如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

  学习方法

  自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固

  学习过程:自主学习、 合作探究

  【自主学习】(详细阅读教材,独立完成下列知识填空,并努力记住下列知识,然后在小组内交流自学成果。)

  一、唐朝的建立

  _____年,隋朝灭亡。李渊进入_________建立唐朝,他就是唐高祖。后传位________,即唐太宗,年号_________。

  二、“贞观之治”

  1、唐太宗的统治政策措施

  ①经济上:重视发展__________,减轻___________,同时__________。

  ②政治上:合并_________,革除_________;注意任用_________和虚心____________。

  2、“房谋杜断”:房谋是___________,杜断是_____ ______,他还重用敢于直言的_________。

  3、“贞观之治”:政治比较_________,经济__________________,国力_________________,历史上称当时的统治为“贞观之治”

  三、女皇武则天

  1、武则天是我国历史上______的女皇帝,晚年称帝,改国号______。

  2、武则天统治政策:

  ①重视发展____________________________;

  ②破格选拔_____________,使唐朝社会经济进一步发展,国力不断增强,人称它的统治“________________”

  【合作探究】(15分钟,在小组长的带领下,完成下列问题)

  活动一:想想上学期所学的历史知识,比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处?

  唐太宗和汉文帝的共同之处:注意吸取历史经验教训,重视发展生产,减轻农民的赋税劳役;提倡节俭,并以身作则。

  活动二:制表:设计表格,列出汉武帝与唐太宗的历史功绩。

  项目汉武帝唐太宗

  政治削减侯国势力,加强中央集权;破格录用有真才实学的人吸取隋亡教训,勤于政事,任用贤才,虚心纳谏;发展科举。

  经济将铸币权收归中央,亲临治黄第一线,重视兴修水利。重视发展生产,减轻农民的赋税徭役。

  军事派兵反击匈奴,夺取河套和河西走廊,使匈奴无力再与西汉对抗。在西域设置管辖西域的最高行政和军事机构。

  思想文化罢黜百家,独尊儒术,在长安兴办太学。重视人才培养,扩充国学规模,增加学员。

  民族关系两次派张骞出使西域。把文成公主嫁给松赞干布,促进唐蕃友好。

  【当堂检测】

  1、下列人物中,被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是( )

  A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征D、姚崇

  2、今天的西安(长安)曾被许多统治者选择作为都城,她因此被称为“六朝古都”。下列朝代属于这六朝的有①西汉 ②东汉 ③隋朝 ④唐朝( )

  A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③

  4、唐太宗时期,下列人物得到重用的是①房玄龄 ②姚崇 ③魏征 ④宋景( )

  A、①② B、③④ C、①③ D、①④

  5、“政启开元,治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治?( )

  A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐高宗 D.武则天

  6、在唐太宗时期,以敢于犯颜直谏而流芳青史的是( )。

  A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇

  7、“贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是( )。

  A.重视农业生产 B.选拔任用有才能的人

  C.重用酷吏 D.国力不断强盛

教学计划 篇2

  一、指导思想

  本学期以“健康第一”为指导思想,以塑造健美形体,增进身心健康,全面

  提高学生的素质为目标;以“和谐”为主线,以形体课课堂教学为主,课下学习

  生活好习惯的养成、监督为辅;以师生互动为扩展的平台,实现课堂教学最优化,

  达到师生的共同成长和发展。

  二、教学目标:

  (一)知识目标

  1、通过形体课程的学习,使学生了解和掌握芭蕾的基本理论知识和技巧;

  2、通过形体对各部分肌肉的静力练习 , 使学生掌握身体不同部位的正确姿势;

  3、通过接触不同形式的音乐,培养学生的节奏感;

  4、在正确完成动作的基础上,初步培养学生的表现力。

  (二)能力目标:

  1、使学生改变自身的形态习惯,通过规范、科学、严格的训练,训练出良好的体态;

  2、使学生掌握肌肉的松紧和松弛能力,在训练的整个过程中教会学生听音乐养成跟着音乐来做动作的良好习惯;

  3、使学生在做动作的时注意美感、舒展、感觉,韵律,乐感等方面的协调。

  三、主要实施手段和方法:

  通过课堂的学习,文艺活动的参加锻炼、日常生活的坚持和监督

  四、学生情况分析:

  通过上一学期的形体训练,学生都有了初步的提高,能做简单的基本动作,

  且动作比较灵活,动作也比较协调到位,但她们也存在一定的差异:

  1.教学活动

  过程中会出现接受能力的不同,导致学习的速度的快慢不统一。

  2.节奏感和动作

  表现能力的差异,有些学生很快就听懂音乐,记住音乐节奏,而有些学生则欲速而不达。3.个别学生柔韧性较好,但大部分学生需要加强,让条件好的学生帮助偷懒的学生更好的掌握舞蹈。

教学计划 篇3

  一、开设目的:

  地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

  二、教学目标:

  1. 全面提升学生的古典文化素养,初步了解古代文化的优美。

  2. 通过名人长廊,让学生了解古代名人的卓越才能。

  3、通过名胜佳境,让学生了解我们山东的名胜古迹,激起学生热爱家乡的感情。

  4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。

  三、教学内容

  教学内容包括《传统文化》和《安全教育》,分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每周围绕一个专题来进行教学,如和谐校园、和睦相处,诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等,大力鼓励学生在课外查找资料,对课堂学习进行补充,进一步讨论交流,甚至可以视具体情况开展延伸活动。

  四、教学重点

  苏东坡说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背,打造一个善于记忆的头脑。同时,对诗词的朗读也进行专门指导。

  五、教学措施:

  1、教学中,应结合学生实际,力求选择适合学生合适的方法进行教学,提高学生的兴趣,采用多媒体动画录音等手段,图文并茂,使学生在做做学学中达到教学目的。

  2、对国学启蒙中的诗文进行 诵读,记背。再慢慢品尝,感悟。对其中感兴趣的话题,展开研究。搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

  3、结合本地实际,对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全,防溺水、防雷防震等安全知识教育。

  六、教学内容安排

  周次 教学内容

  第一周 《有话好好说》

  第二周 《诗经》

  第三周 《安全乘车》

  第四周 《韩非子》

  第五周 《远离危险地带》

  第六周 《淮南子》

  第七周 《劳动中注意安全》

  第八周 《战国策》

  第九周 《远离火灾保平安》

  第十周 《姜尚》

  第十一周《遭到敲诈绑架怎么办》

  第十二周《管仲》

  第十三周《不要离家出走》

  第十四周《孙武》

  第十五周《不要轻信陌生人》

  第十六周《司马迁》

教学计划 篇4

  在绘画活动中,运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品,使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围,学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点:

  1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

  2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。

  3、学习观察生活,了解生活,提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力,培养幼儿良好的个性品质。

  4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。

  5、通过欣赏名画家的代表作,欣赏和评价同伴的美术作品,提高对美的欣赏力。

教学计划 篇5

  一、前言:

  本学期是高二历史要世界近现代史教学,没有会考任务,因此,教学的首要目标就是贯彻学校要求,搞好高考历史科目的新课教学。在全体同学基本完成基础知识过关的基础上。开始测重训练部分同学形成历史知识认知感和用史实具体分析历史问题的能力,为高三文综复习作准备。有鉴于此,拟定本学期教学工作计划如下:

  二、教材分析:

  本册书籍共五章25节。按每节占一课时需25课时,上课时间是20周。但25节中有七节系课内阅读,考试不作要求的。所以本册教材新课教学最多10周内可完成。还有8到9周时间可用来进行世界近现代史下册教学。

  上册史实是从14、15、16世纪资本主义在欧洲兴起,到1914年至1918年第一次世界大战,共五六百年的世界历史,共体涵盖了如下史实:

  时限:

  14—17世纪,资本主义在欧洲的兴起。

  ⑴欧洲资本主义的萌芽。

  ⑵文艺复兴和宗教改革。

  ⑶新航路的开辟。

  工场手工业时期的资本主义:

  时限:17世纪初——19世纪初,早期资产阶级革命时期。

  ⑴资本主义开始在欧洲、北美确立。

  ⑵工人运动处在自发阶段。

  ⑶早期民族解放运动在美洲兴起。

  蒸汽时代的资本主义:

  时限:19世纪初——70年代,资本主义在世界范围内确立时期:

  ⑴工业资本主义迅速发展并逐步形成世界体系。

  ⑵国际工运和社会主义运动形成一股进步的历史潮流。

  ⑶民族解放运动重心转移到亚洲。

  电气时代的资本主义:

  时限:19世纪70年代至1918年。

  ⑴第二工业革命和主要资本主义国家向帝国主义过渡。

  ⑵资本主义世界体系的最终形成。

  ⑶社会主义运动的新发展。

  ⑷第一次世界大战。

  重点:

  (一)资产阶级革命、改革和国家统一运动;

  (二)资本主义世界体系的形成和社会主义运动的发展;

  (三)垄断资本主义的形成。

  三、学生分析:

  从二十来天教学中,使我基本了解了全体学生的学习心态和具体情况。从总的来说,相当部分学生不愿过早在史、地等学科上投入较多,教学中被动学习较多,而主动学习较少。每班都有少数人几乎放弃的,如果说他们不会学习,体现在史地上就更加明显,满足于情节丰富,生动的历史故事。复习迎考时停留于初中阶段死记硬背的方式。

  四、教研教改自学活动及主要措施:

  ⑴教研课题:信息技术与中学历史课程整合的研究与实践

  ⑵参与集体备课12次,相互听课15节,上公开课1节。

  (3)接受周万升老师指导。

  ⑷主要措施:

  A、认真钻研教材、教参,备好每一堂课,写好规范教案。

  B、因材施教,辅导好学生,组织课外历史兴趣小组,开展丰富有益的活动。

  c、贯彻“减负”精神,努力向课堂上的40分钟要质量,放眼整体,全程优化,创造性的开展教学活动。

  D、培养学生创新精神和实践能力,研究与控索历史课堂的创新学习。开发创新学习历史的教学模式。

  五、教学进度和重大活动安排:

  周次

  教学活动内容

  课

  时

  量

  说明

  1

  教师拟定计划、备课、上期期末试卷讲解

  2

  上课准备

  2

  资本主义在欧洲的兴起第一、二节

  2

  新课教学

  3

  资本主义在欧洲的兴起第三、四节

  2

  新课教学

  4

  资产阶级革命时代的东西方世界第一、二节

  2

  新课教学

  6

  资产阶级革命时代的东西方世界第三、四节

  2

  新课教学

  7

  资产阶级革命时代的东西方世界第五、六节

  2

  新课教学

  8

  资产阶级革命时代的东西方世界第七节资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展

  2

  新课教学

  周次

  教学活动内容

  课时量

  说明

  9

  资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展第二、三节

  2

  新课教学

  10

  期中复习和期中考试

  1

  试卷讲解

  11

  资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展第四、五节

  2

  新课教学

  12

  资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展第六、七节

  2

  新课教学

  13

  垄断资本主义的形成第一、二节

  2

  新课教学

  14

  垄断资本主义的形成第三、四节

  2

  新课教学

  15

  垄断资本主义的形成第五、六节

  2

  新课教学

  16

  17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术第一节自然科学

  2

  新课教学

  17

  17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术第二、三节

  2

  新课教学

  18

  期末复习与历史活动课

  2

  复习

  19

  期末复习与历史活动课

  2

  复习

  20

  期末复习与历史活动课

  2

  复习

  21

  期末考试

  2

  写好期末总结

教学计划 篇6

  发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。课外手工泥艺兴趣小组,在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境,现将本学期手工小组的活动安排制定如下:

  一、活动目的:

  通过手工兴趣小组活动,了解手工的基本知识, 让学生感知到手工制作的创新性,有强烈的创作欲望,从而使学生的手工特长得到更好的发展,促进学生个性化发展。

  二、活动要求:

  1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2.周四下午最后一节课后进行活动,小组成员必须准时到达。

  3.小组成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。

  4.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

  5.爱护教室内的设施和用品。

  三、活动内容:

  手工制作小组现有27名学生,1-6年级学生每个学年段的都有,他们的动手能力,自控能力,接受能力较差,因此本学期的教学内容以橡皮泥为主,了解一些简单的橡皮泥常识知识,同时穿插一些其他的手工制作。学习一些基本的折纸、剪纸和捏泥的方法,教给学生使用剪刀等工具进行剪纸,利用橡皮泥捏制作品,形成情景故事。抓住儿童好奇心强,好动手的特点,在培养孩子们的动手能力的同时,培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学,既锻炼孩子们肌肉的灵活性,又发展他们的思维能力。

  四、方法措施:

  1.在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!

  2.启发式教学:“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

  3.要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。

  4.做好组织工作,辅导学生时要精心指导。

  5.要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。

  6.注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。

  7.学期末举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存作品。

  五、预期成果:

  在学期末争取每位学生都能用橡皮泥捏出自己的属相,能把自己平时制作的作品进行整理并展示。 六、活动安排:

  活动一:剪纸,学习简单窗花的剪法。

  活动二:捏橡皮泥,展示各种小兔的可爱模样,激发学生的兴趣。

  活动三:折纸,学习百合花的叠法,试做百合花瓶。 活动四:剪纸,学习宝塔的折法。

  活动五:橡皮泥——好吃的水果。

  活动六:综合,制作自己最拿手的手工制品,并展示。 活动七:剪纸——蝴蝶,并画一幅《留连戏蝶时时舞》。 活动八:剪纸团花图案——美丽的雪花。

  活动九:剪纸——自己设计团花图案。

  活动十:美丽的郁金香。

  活动十一:折纸——小乌龟与热带鱼。 活动十二:折纸——青蛙。

  活动十三:折纸——我为小兔折裤子 活动十四:制作生日贺卡。

  活动十五:折纸——母鸡。

  活动十六:卷纸画“花”

  活动十七:废纸盒改造收纳盒

教学计划 篇7

  教学目标:

  1、继续学习课文2-3节,知道要爱劳动,自已能做的事自己做。

  2、学会奶、把、种,认识笔画ㄋ。

  3、继续练习用会说话。

  4、正确,流利地朗读课文

  教学重点:

  体会运用会、把两种句式,知道自己能做的事要自己做。

  教学难点:

  奶的笔顺,及押韵的初步认识。

  教具准备:

  录音机、磁带、幻灯、投影、小黑板、卡片

  教学过程:

  一、组织教学

  语言快车:丁丁对妈妈说:我会穿衣会洗脚。

  二、复习检查:

  丁丁很能干,自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事?

  我们今天继续学习:17.别说我小(板书)

  1.复习已学的3个生字,偏旁(指名读,再齐读一篇)

  2.打开书本读第一节。讲:丁丁会做哪些事?

  板书:我会穿衣会洗脚句式:我会()会()

  三、学习课文。

  1.(1)指名读第二节,其它小朋友认真听,有没有咬准字音。(评议)

  (2)自己再读一遍,对照课本上的插图,想一想:

  这一节讲谁会做哪些事?

  (3)图文对照,请用丁丁在什么地方干什么说一句话。

  (4)这一节讲谁会做哪些事?(板书:会擦桌把地扫)

  (5)比较jiao

  sao韵母相同,读起来顺口

  (6)出示句式:我会()把()。

  (7)这句话是谁对谁说的?我指谁?你批谁?

  (8)丁丁说这句话时是用什么语气的?谁来试试。

  指导朗读,示范,再读。

  (9)我们把丁丁说的两句话倒过来读读看,可以吗?

  请你用上因为……所以……连起来说一说。

  小结:丁丁不仅自己的事情自己做,还会帮爸爸、妈妈做一些家务事,我们也应该帮父母做些力所能及的家务事,冬冬又会做哪些事情呢?

  2.轻轻读第三小节,看右边的插图,想冬冬会做哪些事?

  (1)请你用冬冬在什么地方干什么说一句话。

  (2)冬冬会做哪些事呢?(板书:我会种花把小浇)

  强调读音种用种扩词。

  (3)这句话又是谁对谁说的?我指的谁?

  (4)请你用因为……所以……把两层意思连起来说一说。

  (5)冬冬真是个能干的孩子,小小年纪会种花,会浇水。

  老师真佩服她,冬冬是怎么跟奶奶说的,指导朗读。

  三、课间操

  (1)我们把3节内容学完了,我们再来听一遍录音,自己可以配上动作试试看。

  (2)同学读,几个同学表演。

  四、句式训练

  1.丁丁和冬冬会做的事情可真不少,我们看板书来说说:丁丁和冬冬会做哪些事。

  (1)指名说(2)同桌说(3)变换名式说

  2.你会做哪些事情呢?请你用上上面两个句式说一说。

  3.这首诗歌写得很好,我们大家来把它接下去说说看。

  比如,你对老师说,可以怎么说。

  五、总结:通过这堂课的学习,你明白了什么?

  我们来找一找,我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛,王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等,但有的小朋友做得还不够,在家还要父母替他穿衣、洗脸,我们应该向丁丁,冬冬学习自己能做的事自己做,不会做的事情学着做。

  六、复习巩固生字,指导写生字。

  1.识记新学的三个生字的字形

  2.读词语

  3.开火车组词

  4.指导书写生字,ㄋ

  作业布置:

  田字格里写的生字,一个写四遍

  板书设计:

  17.别说我小

  我会()会()

  我

  我会()会()

  自己能做的事自己做,不会的事学着做。

  课后评析:

  总体感觉,教师的主导和学生的主体发挥得都比较好,练得也比较实,坚持一课一得,面向全体。但自己觉得总还有些遗憾,比如拓展训练不是很灵活。

教学计划 篇8

  《对数与对数函数》教学计划

  对数与对数函数

  一教材分析

  函数是高中数学的核心,它是高中阶段我们所研究的基本初等函数之一,本节课的学习使学生对函数的理解、研究函数的图像和性质方法更加深刻,使学生的知识体系更加完整、系统。

  二学生学习情况分析

  学生在此之前以复习过函数的概念、函数的单调性、函数的奇偶性、函数的.周期性、二次函数、指数与指数函数,学生对对数与对数函数的认知比较薄弱,对于基础知识的掌握不牢固,概念和性质不清楚,所以在复习中以基础为根本,加强基础知识训练。

  三设计思想

  本节课以新课标基本理念为依据进行设计的,针对学生目前的学习情况,本课采用自主学习、合作交流的研究性学习方式。通过小组间的合作交流,让学生自己解决问题。最后通过《当堂检测》检测本节课的学习效果,并让学生体会高考到底怎么考和考试的难易程度。

  四教学目标

  1理解对数的基本概念,掌握对数的性质和对数的运算性质。

  2理解对数函数的概念、掌握对数函数的图象和性质。 3 培养学生自主学习、数形结合的能力。

  4 在民主、和谐的教学气氛中,促进师生的情感交流。

  五教学重点与难点

  重点:1 对数的性质和对数的运算性质

  2对数函数的概念、图象和性质;

  难点:底数对对数函数的图象和性质的影响;六教学过程设计

  1课前学生以小组形式做学案

  课前学生以小组形式做学案,对于基本知识点,由组长负责检查,使每位学生的基础知识过关。小测题以每组为单位进行课前讨论,解决问题。

  设计意图:培养学生自主学习,合作交流的能力

  2课上尝试学生自己讲解,每组推出一名代表上台展示成果。

  设计意图:培养学生自主学习,在民主、和谐的教学气氛中,促进师生的情感交流

  3当堂检测

  设计意图:让学生知道高考考什么,怎么考,把握高考题的难易程度。

  4 总结归纳知识点

  由学生总结归纳知识点:做题中我们要注意什么

  (1)对数的运算性质不要用错。

  (2)底数对对数函数的图像和性质的影响。

  设计意图:培养学生的归纳、总结能力

  5作业布置,课后自评

  人教B版高一数学对数与对数函数教学计划就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。

教学计划 篇9

  一、全面实施素质教育,进步教育教学质量

  1、构建德育优先的育人体系。将立德树人作为教育的根本任务,重点抓好理想信念教育、弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、文明习惯养成教育和心理健康教育。按照学生身心发展特点,确定不同教育阶段的德育目标、内容和方法,中小学校着力抓好思想政治、语文、历史、地理等课程建设,高等院校深进推进中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进学生头脑”工作。丰富校园文化建设内涵,推动“廉政文化进校园”、“儒家文化进校园”,在全市中小学开展“中华经典诵读活动”、“牵手奥运,共创***”教育活动。做好家庭教育和关心下一代工作,构建学校、家庭、社会相互配合的教育新格式。

  2、深化基础教育课程改革。加快构建科学完善的基础教育课程体系,让素质教育理念充分体现在各学科课程之中。严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教学,开全课程,开足课时。普通高中在开齐开全必修课的同时,创造条件开设尽可能多的选修课程。依据课程标准组织教学,不得随意增加难度和降低要求。规范地方课程,根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力,将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化、人生指导等内容作为必修课列进地方课程,并分年级同一安排课时。注重校本课程建设,制定学校课程开发与实施方案。做好校内、校外课程资源的开发利用工作。创新课堂教学模式,增强学生自主学习能力。加快建设一批素质教育基地,组织学生参加有益的生产劳动、社会实践和公益活动,培养学生的创新能力和实践能力。大力开展“学生阳光体育运动”,确保青少年学生天天有1小时体育锻炼时间,评选全市第二批“艺术体育教育百所示范学校”。

  3、完善考试评价制度。完善对政府、学校、校长、教师和学生的评价机制和评价标准,纠正片面追求升学率的倾向。深化中考招生制度改革,研究制定《济宁市中考改革实施方案》,启动初中学生学业水平考试,将高中招生指标半数以上分配到初中学校。20xx年春季开学起,全面推行中小学日常考试无分数评价,学校不得公布学生考试成绩,不得给学生排名次。落实高考招生报名社会化,禁止有关录取数目的考核、奖励与公布,将高中正常教学行为和学生参加高考区分开来,减轻学校升学压力。建立基础教育质量监测制度。

  4、开展“学校治理创新年”活动。以教育法律法规为基础,以“规范、创新、提升”为主题,加快现代学校制度建设,建立符合教育发展规律、素质教育要求和学校工作实际的治理体制和运行机制。贯彻落实《山东省普通中小学治理基本规范(试行)》,20xx年在全市中小学深进开展“学校治理创新年”活动。规范办学行为,实行义务教育阶段中小学生按时就近免试进学,遏制择校风。规范教学行为,对全市普通中小学落实国家课程方案和课程标准情况进行专项检查,严格控制学生到校时间和上课时间。规范学生行为,培养学生良好行为习惯。开展“园林式学校”创建活动,做到净化、绿化、美化和秩序化、人文化、教育化。加快建设节约型校园,坚持开源节流、勤俭办学,管好用好办学经费和学校财产,维护好学校的后勤设施。开展“学校治理先进县”、“学校治理示范校”创建评选活动。

  二、统筹发展各类教育,着力提升办学水平

  5、巩固提升基础教育。贯彻实施《义务教育法》,高质量高水平普及九年义务教育。学前三年教育进园率达到50%,年内创建省级示范幼儿园5所,继续开展“省级示范幼儿园开放周活动”。做好特殊教育学校招生和残疾儿童随班就读工作。全面普及高中阶段教育,进学率达到85%以上。

  6、大力发展职业教育。扩大职业教育招生规模,20xx年中等职业学校招生3.5万人。加快职业教育资源优化重组,办好一批规模大、条件优、质量高、有特色的职业学校,努力实现职教中心建设、高职院校建设、示范院校建设、骨干专业建设、办学模式改革“五项突破”,推进职业教育跨越发展。实施“2531”工程,加快建设县市区职教中心。抓好职业教育示范专业和实训基地建设。积极创建国家、省级示范性职业院校,推动济宁职业技术学院、山东省贸易职工大学、邹城高级职业技术学校、嘉祥职业中专、曲阜职业中专、兖州职教中心创建“全国百所示范高职院校”和“全国千所示范中等职业学校”,梁山职业中专、高新区职业中专创建省级重点职业学校。年内10至15个专业创办成省级示范专业。以骨干职业院校为龙头,遴选部分效益较好的规模以上企业参与,建立职教团体。继续实施技能型人才培养培训、农村劳动力转移培训、农村实用人才培训、成人继续教育和再就业培训“四项工程”和“百万职工大培训”、“百万农民大培训”两大社会教育工程,年内培训在职职工、下岗失业职员和农村劳动力80万人次,其中农村劳动力转移培训10万人次。落实学生顶岗实习制度,推行半工半读,推进职业学校学历证书与技术等级证书“双证互通”的施行。举办第七届中等职业学校综合技能竞赛。加强乡镇成教中心、农民文化技术学校和社区教育实验区建设。

  7、加快发展高等教育。加快教育功能区建设,推进省属和市属高校协调发展。支持曲阜师范大学、济宁医学院扩大办学规模,进步办学层次;加快山东省贸易职工大学迁建步伐,完善济宁学院建设,扩大济宁职业技术学院办学规模,扶持曲阜远东职业技术学院和山东工贸职业学院(筹)发展;抓好济宁市技术学院迁建,努力申办技师学院,加快济宁市第二高级技工学校(筹)建设步伐。支持高等院校科学定位、发挥上风,打造具有自身特色的重点学科、品牌专业和名师队伍。

  三、优化整合教育资源,促进教育均衡发展

  8、实施布局调整工程。按照省教育厅新的办学标准,坚持公道布局、优化配置、扩大规模、进步效益的原则,调整农村学校布局结构,推动高中学校进城、初中学校进镇,抓好学校布局规划和新建扩建,加强城镇新建住宅区学校配套建设和治理,20xx年基本完成包括济宁城区在内的全市中小学新一轮布局规划设计。10、改善学校办学条件。实施义务教育均衡发展“215计划”,20xx年创建省级规范化学校小学30所、初中20所,改造薄弱学校100所。实施农村中小学教学仪器更新配备工程,从20xx年起利用3年时间,全市农村中小学仪器配备达到国家基本配备标准,20xx年完成500所。实施农村中小学图书配备工程,从20xx年起利用3至5年时间,全市农村中小学图书达到国家基本配备标准,20xx年完成200所。实施农村寄宿制学校取热和学生宿舍、食堂、厕所改造“一热三改”工程,改善寄宿制学校学生生活条件。加强实验室建设和实验教学工作,加快普通高中dis数字化探究实验室建设步伐,年内评选50所“实验室建设规范化学校”。建立义务教育阶段学校标准化建设评定标准,缩小城乡、学校之间办学差距。开展“全省义务教育均衡发展示范县市区”创建活动。四、加强师资队伍建设,完善人才强教机制

教学计划 篇10

  活动目标:1、通过看图谱、听音乐,初步感受歌词和间奏的节奏。

  2、能有节奏地做刷牙的模仿动作。

  3、知道刷牙的正确方法。

  活动准备:牙刷、幼儿用书、磁带

  活动过程:1、幼儿初步了解歌曲的内容。

  ——教师出示牙刷导入:小朋友看看它是谁?它是做什么用的?你们会刷牙吗?

  ——教师出示歌曲图谱:我们欣赏一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么。

  2、幼儿完整倾听歌曲。

  ——教师弹琴,完整演唱一遍歌曲,提醒幼儿注意倾听间奏部分,在间奏部分做刷牙的动作。

  ——教师拿起牙刷,边做动作边歌唱,幼儿再次欣赏歌曲。

  3、幼儿学习演唱歌曲。

  ——幼儿尝试将歌词填入曲调,与教师一起用比较慢的速度演唱歌曲。

  4、幼儿完整演唱《小牙刷》这首歌曲。

  反思

  对幼儿来说,刷牙是一件有趣的事情,看到各种颜色的牙膏变成白花花的泡沫,他们会感到很奇妙。《小牙刷》这首歌曲欢快活泼,间奏部分的交替出现,像是一名幼儿正在探索玩耍,恰到好处地体现了幼儿刷牙时好奇快乐的心情。

  这首儿歌以幼儿现实生活为题材,密切联系幼儿已有经验,所以教学时我考虑把幼儿在生活中的经验和感受带入课上,再把课上学到的本领运用到生活中去,以游戏形式展开与幼儿的亲密对话,让幼儿说说、做做,从而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的过程就是亲历实践的过程,创设一种真实的情境,让幼儿的认识在实践中习得,行为在实践中养成。当幼儿在情境中掌握正确的刷牙方法后,也会在生活中落到实处。

  1、以生活为主线,引发幼儿探究。

  儿歌“刷牙”,融入生活、健康、劳动、语言等多项内容,贴近幼儿实际,关注幼儿体验。但在生活中常见的事,并不等于会让幼儿关注。因此,我通过猜谜、照镜子让幼儿自己捕捉生活问题,通过想办法“怎样保护牙齿?”引出儿歌。

  2、以兴趣为抓手,提高教学有效性。

  提高教学有效性的基本条件是幼儿主动参与,为了让幼儿乐学,学习儿歌变成了一种游戏。通过拿牙刷、挤牙膏等情节,激发幼儿内在兴趣,虽然刷了一遍又一遍,可幼儿乐此不疲,切实提高了活动的有效性。

  这首歌曲歌词简单,富于情境性和趣味性,有利于幼儿记忆歌词、创编动作,其中的难点在于间奏的交替出现,因此,在图谱设计中用两把牙刷来表示。借助于图谱,幼儿可以很轻松地掌握歌曲结构的特点;并让幼儿体验歌曲的意境和情感。