学期教学计划

时间:2021-03-10 23:09:05 教学计划 我要投稿

【精华】学期教学计划集合6篇

  时间真是转瞬即逝,我们又将奔赴下一阶段的教学,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编为大家收集的学期教学计划6篇,欢迎大家分享。

【精华】学期教学计划集合6篇

学期教学计划 篇1

  总体思路:

  以县局教研室和乡教育组的教学教研计划为指导,深入挖掘其内涵,结合我校实际,从四个方面入手,力求将教学教研工作抓实抓好。

  情况分析:

  教师情况:我校今年有15名教师在普通班任课,现有优势是担任班主任工作的教师除一名是20xx年的新招录教师外,其余都是具有10几年工作经验的中青年教师,她们年富力强,风华正茂,成绩斐然。非班主任教师工作热情高,在本学科领域均有所建树。存在的问题是教师中还没有真正确立“科研兴校,教研强师”这个理念,主要原因是引领不到位,因此,低起步、小台阶引领校本教研,让教师自觉地将这个理念贯穿于整个教学行动之中,是20xx年工作的重点。

  学生情况:

  今年有学生160人,学生各方面表象与去年相比有明显好转,但各种良好行为习惯的培养,仍是日常工作的重中之重,要从细处着手,循序渐进,坚持经常,开展好此项工作。

  任务目标:

  为迎接今年县局的教学评估,我们要进一步加强人性化管理,促进教师的专业化发展,强化常规教学,抓实校本教研,丰富主题活动,开发课程资源,从而达到规范教学行为和实现新课程改革的最终目的。具体工作如下:

  一、强化常规教学,提升学校的教学质量

  强化对教师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业批改、质量检测等方面的管理,完善常规管理制度,要做到科学化、人文化,督导要做到经常化、有效化,要求每位教师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。

  采取推门听课的方法,对教师的常态教学进行分析,总结经验和特色,为校本教研寻找第一手材料。

  加强常规教学的检查,做到定期与不定期相结合,关注教学的过程管理。

  营造一种氛围,使教师以“良知”做好自己的本职工作,学校领导以服务教师为己任,注重人性化,为教师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考资料。学校领导要低站位,抱着与教师共同学习、共同提高的目的赢得教师的责任心。

  二、抓实校本教研,提升教师的专业水平

  1、建立教师的电子业务档案

  网络平台是新浪的博客,以学校博客为基础,对教师的博客进行链接,业务档案的初步分为10部分:个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。

  四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子,协作完成。

  2、校本培训

  教师自学:继续沿用上学年的做法(每人一个学习小本),规定好日期,教师能够坚持经常,让教师带着任务(新课改)去学习,从学习中提高自己的教育教学能力。

  领导讲座:选择有些价值的通俗易懂,容易引起教师兴趣的内容,搞好培训,或向教师推荐有价值的文章。

  规定内容:教育局号召教师读《爱的教育》,校长读《帕布雷什中学》。已经从网上购买。

  3、课例研究

  继续寻找对教师有启发意义的好课,(校内、空中课堂、网络视频、从外部录到的优质课)让教师听评,提高教师的教育教学能力,在实践中学习,在反思中提高。

  4、课题研究,解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的研究,让教师积极参与到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》,教师从中自选小课题进行研究。

  5、名师研究,教师自己确立一位名师,学校为其通过各种途径提供相关资料,教师自主研究。

  三、丰富主题活动,提升学生的综合素质

  语文诵读:每两周搞一次诵读的交流,利用双周的周五最后一节课搞,分为低年级、中年级和高年级,并且作为一种制度坚持下去,要求让学生轮流做主持人,可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等,为了使这些工作出实效,可找一些相关的视频,起到抛砖引玉的作用。

  英语活动:继续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓展内容,英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报(英语办报展览)、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。

  数学活动:平时训练,老师将口算题目制成口算卡片,利用数学课开始前2—3分钟进行口算和估算训练。竞赛活动,学校根据年级不同,安排不同的内容的比赛。

  养成教育:以培养学生的六个好习惯为主,一年级(良好的写字习惯);二年级(查字典的习惯);三年级(预习的习惯);四年级(读书的习惯);五年级(背诵的习惯);六年级(自己支配学习时间的习惯),要求各年级在本学期与主题活动相结合进行,然后逐步推开。

  学生评价:通过主题活动的开展,逐步转变对学生的单一评价方式,逐步过渡到考试成绩、主题活动和养成教育三结合为基础的多元评价。多用纵向评估机制(成长记录袋自我比较)评价,减少横向评价造成对差生的伤害,从整体上提升学生的综合素质。

  四、开发课程资源,提升团队的合作意识

  1、综合实践活动课程

  从实际出发,从培养学生各方面的习惯入手,拓展综合实践活动的内容,留好相应的资料,总结经验,改进以后的工作。本学期对上学期资料进行归类整理,没有做完的主题(我与小树共成长)要延续做(三、四年级),利用校园的空地开展种植方面的活动(六年级)、走进蔬菜大棚(五年级)等内容展开。

  2、地方课程

  与我校编制的校本课程《可爱的乐亭》紧密结合,并且通过各种渠道进一步拓展相关内容,培养学生热爱家乡,将来立志建设家乡的情感。

  3、校本课程

  在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的基础上,今年编制《学会生活————家用电器》教材,以后逐步编制《交通工具》、《通信工具》、《劳动工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容,教材力求做到图文并茂,能够吸引学生的兴趣,通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”,这门课程采取集体编写,有一半教师要分工合作共同编写,从而提高教师的合作意识。

学期教学计划 篇2

  指导思想:

  以提高教学质量和加强队伍建设为主题,以课堂为主渠道,以创新教学方式和管理方式为主方向,切实提高教学质量;以加强能力建设为重点,以优质教学理念落实于课堂教学实践为基点,促进教师专业成长。

  工作重点:

  (一)完善监控机制,提高教学质量

  1、以林小教学管理规定、教学岗位职责为指导,提升教师自我监控能力。

  2、以推门课、教研组内互评课等形式。深入课堂,加强对课堂教学质量的监控。

  3、把好各科各单元验收关,抓好学生基本功,以实施对教学质量的监控,迎接5月份教学质量抽测。

  4、建立学困生档案,对学困生情况进行跟踪监控,以提升其学习能力及兴趣。

  5、以各教研组为单位,积极开展“高质量,轻负担”为主题的教研活动,把素质教育切实落到实处。

  (二)提高教学管理水平,提升队伍整体素质

  1、落实教学例会制度,突出导向、示范、实效和针对性,推进学校教学工作的整体发展。

  2、积极参加教学干部的培训、研讨活动,更新观念,提高素质、提升能力。

  3、组织开展学科带头人、骨干教师进行校本教研活动,发挥示范、引领作用。

  4、加强教育先进理念与业务培训学习,提升教师队伍实施素质教育的能力与水平,充分发挥各教研组长的骨干带头作用,提高教研活动的实效。

  (三)做实校本教研,创新教研文化

  1、认真学习、实施《海淀区小学校本课程管理指导意见》。

  2、积极组织各教研组进行校本教研活动,鼓励个性与特色,促进教学质量均衡发展和提升。

  3、积极探索研究综合素质评价内容和方法的改革,开展“课堂表现记录本”、“才艺展示日”等实践活动,力求以评价提高课堂教学质量的发展。

  4、期末进行教研案例,教学随笔、反思的评优,推动校本教研的深入开展。

  (四)固化科研成果,提升研究能力

  1、做好教育科研“十五”规划结题验收工作。

  2、积极参加区第七届教育科研工作会。

  3、综合区教科所计划,研究制定“十一五”课题,并深入开展研究工作。

  4、加强教师教育科研理论学习,完善科研管理制度,固化科研成果。

  (五)落实日常管理,提升工作实效

  1、教学干部深入课堂听推门课,查当堂教案,及时沟通反馈,每学期不少于40节,教研组长、学科带头人听课不少于15节,课后及时与授课老师沟通,交换意见与建议。任课教师不少于10节,记录要有小结。

  2、教学干部与教研组长每月要抽查各班作业一次,查后要与任课教师及时交流。

  3、继续开展“中华美文诵读”与“迎奥运晨读活动”,确保专时专用、管理有序。

  4、继续开展“好书伴我成长”活动。

  5、开展“百字听写”“计算基本功验收”等活动。

  6、有计划地抓好教师继续教育工作。

  7、高质量完成六年级毕业命题及小升初工作。

  8、做好一年级新生入学工作。

  9、做好新学籍管理系统cmis的培训和应用工作。

  (六)具体工作安排

  二月:

  1、制定本学期工作计划、进度及工作设想(3月4日前交教导处)

  2、社团开始活动(2月28日)

  三月:

  1、开始听推门课

  2、抽查各班作业一次,建立相应档案记录(月末)

  3、建立学困生跟踪档案

  4、做“才艺展示日”大型活动的准备工作

  5、召开全校家长会(3月18日)

  6、做好新学籍管理系统的培训和推广应用工作

  四月:

  1、进行十五继教英语培训(口语等级)

  2、推出研究课2节

  3、抽查各班作业一次,建立相应的档案记录(月末)

  4、参加学籍管理先进校的评选

  5、做好六年级毕业生试卷命题、打印、整理工作。

  6、拟进行“才艺展示日”大型活动(4月底)

  五月:

  1、迎接教学质量抽测

  2、进行“计算基本功验收”活动(5月16日)

  3、抽查各班作业一次,建立相应档案记录

  4、参加课改基地研讨活动5、做好六年级毕业班复习抽查工作

  六月:

  1、做好六年级毕业班的各项考务工作

  2、做好一年级新生入学工作

  3、抽查各班作业一次,建立相应的档案记录(月末)

  4、进行语文“百字听写”比赛活动5、推出校级研究课2节

  七月:

  1、每人上交一篇教学案例,随笔或反思

  2、做好期末复习考试工作

  3、做好期末各项总结工作

学期教学计划 篇3

  一、 指导思想:

  为贯彻上海市教委《关于深化中小学课程改革 加强教学工作的若干意见》精神,围绕学校重点工作,推进学校课程改革, 凸现对年级部的指导与服务;加强教学常规管理,聚焦课堂,紧抓课堂教学质量评价,不断提高课堂效益;以学案编制使用为抓手,改善学生学习方式,促进和谐教育。

  二、 主要工作:

  (一) 课程建设:

  1、继续加强高一英语小班化教学管理;

  通过分层教学,提高教学的针对性和师生交流的频度,提高学生听、说、读、写综合能力,努力实践以凸现小班教学的优势。

  2、 加强高二理、化、政、史、地、生选修课程教学研究及教学管理;

  加强6门选修课教学内容的科学制定,并制定科学的教学计划,在执行《课程标准》基础上,重点制定兼顾高二必修和高三高考复习的整体计划和教学要求,夯实基础、突出关键,做到更加有的放矢。

  3、重点推进高三二轮复习工作;

  强化二轮专题复习质量,加强教学落实情况。

  4、探索完善新疆班课程设置;

  新疆预高做好初、高中衔接工作,立足基础,逐步渗透高中教学内容,加强高中学习的学法指导。

  5、完善对实验班教学的课程设置,加强过程性管理;

  重视对实验班教学的过程性管理,在教学内容、作业练习、课外学习指导等多方面提出不同的教学目标和教学要求,以实现实验班应有的功效:

  高一加强教学管理;

  高二重视与自主招生考试结合的研究;

  高三强化名牌院校竞争意识。

  6、做好高三综合课程设置及教学安排;

  制定综合学科教学计划,召开综合学科教师会议。

  7、加强拓展型课程与竞赛辅导的整合,加强实施过程的管理;

  进一步加强拓展型课程的开发,努力开发各类微型课程;进一步加强校本教材的开发;加强拓展型课程与竞赛辅导、科技教育、体育与健身教育、心理健康教育、学生学科基础辅导、信息科技教育等各方面的整合。

  8、加强研究性课程的管理与评价;

  积极构建研究型课程管理与评价机制,确保学生、教师人人参与;强化“贤”文化课程的落实。

  (二) 教学常规:

  1、课堂教学常规:

  (1)强化管理:

  加强教研组内、备课组内教师互听课,规范教师教案,定时开展教研组内、年级部、备课组内教案检查;

  (2)优化课堂教学:

  加强备课组活动,规范活动内容及程序,加强教师间相互学习及课例研究,提升学案编制质量,指导学生合理使用,提倡教师教学个性并学会灵活使用学案;鼓励教师提高对课堂教学的反思能力及专业研究能力;

  (3)紧抓课堂教学的五个环节,逐步建立课堂教学质量评价机制。

  (4)完善作业有效性问卷调查的设计及修改,进一步加强作业有效性调查研究及管理;

  (5)规范考试程序,形成考试程序文件;

  2、学生学习常规:

  加强学生学法指导,课堂教学过程体现学科探究的学习方法和过程,指导学生正确使用学案,提高学习效率,推荐优秀课外教材及指导用法;努力形成各学科学习的一般学习规程;

  3、教学评价:

  按照课堂教学的五大环节,设计课堂教学评价表;加强教研组课堂教学研究活动;制定奉贤中学教学质量奖励方案及程序文件;加强学生学业成绩管理评价,形成评优成绩管理文件;

  (三) 教务管理:

  规范学籍管理,充实学籍管理制度,完善电子档案。逐步形成调课及排课程序文件;

  (四) 教研组建设:

  1、以教研文化建设为中心,积极营造教研组优良教研氛围;

  (1) 建立和谐的人际关系,营造团队协作精神;

  (2) 营造浓郁的教研氛围;

  (3) 建立备课组长对教研组长汇报制度;

  (4) 建立教研组长工作检查制度;

  2、学科资源体系的建立;

  (1)学科高中三年教学内容、计划体系的建立;

  (2)学科高中三年教学目标的确定;

  (3)三年教学相应教学配套资源的建立

  3、实施以教研活动为载体的教学研究活动;

  (五) 高三毕业班工作:

  1、学生成绩的管理;

  进一步高三学生成绩的管理工作,加强二类临界生的思想教育和学业跟踪。并做好任课教师的联系和协调工作。加强高考复习心理疏导工作和强化家校联系。

  2、提升二轮复习策略研究;

  继续做好辅优、补差和答疑工作,各备课组加强高考应试技巧的指导工作;在整个复习过程中不断渗透和完善复习策略,提高高三复习的效率;加强高考形势的分析和研究,落实高考奖励方案,科学指导学生填报高考志愿,组织好学生、家长会。

  3、加强考试质量分析;

  加强考试流程管理,精心组织每次考试,严肃考风考纪。切实落实考后备课组内反思性研讨,每位教师要对每个考题进行分析,分析成功与差距,查找原因,并实施教学改进;紧抓辅优补差工作;

  4、加强考试指导;

  指导学生明确考试的要点,指导考试规范,包括对答题规范的指导,指导考试技巧,疏导考试心理;

  5、合理使用外来试卷;

  (六) 招生及其他工作:

  1、做好招生宣传工作;

  积极做好宣传工作,扩大对外宣传力度;增强与区内外、市内外初中学校之间的沟通与合作,建立经常性的联系;制定招生工作操作细则,确保工作的规范、有序;以优美环境、优秀师资、优质管理和优异质量吸引学生。

  2、完善高一新生奖学金方案,完成特长生认定工作;

  3、继续做好体育二线学校的招生工作;

  继续加强学校体育工作,加大学校宣传力度,完成做好下年度体育特长生的招生工作。

  三、行事历

  二月份:

  1、新学期的课务调整以及开学的各项准备工作。

  2、制定教研组、备课组工作计划及教学进度。

  3、制定体育活动安排及科技教育工作计划。

  4、拓展型、研究型课程的开设、启动等的准备工作。

  5、辅优补差的启动准备。

  6、十二校联考的各项筹备工作。

  三月份:

  1、全市新疆班英语教学研讨。

  2、高三第4周12校联考。

  3、高一、高二阶段测验及相关质量分析。

  4、各学科专家高考讲座的筹备、组织工作。

  四月份:

  1、期中考试(组卷、监考、阅卷、登分、分析总结)。

  2、教师情况的学生问卷调查。

  3、各年级学生大会及家长会。

  4、校学科竞赛准备和选手选拔。

  5、高三第8周区联考。

  6、高二理化生实验操作考试。

  五月份:

  1、高一年级信息科技水平等级考试。

  2、高一、二阶段测验及质量分析。

  3、高二劳技结业考试及相关竞赛活动。

  六月份:

  1、高考及相关工作的筹备和组织工作。

  2、期末考试(组卷、监考、阅卷、登分、分析总结)。

  3、教师常规性、发展性工作考核。

  4、高一历史、高二地理、生物、物理、化学结业考试。

  5、教研组、备课组及相关条线工作的学期总结。

  6、各类资料收集和整理工作。

  7、期末结束工作:各类成绩的汇总及统计;暑假作业布置;暑期工作安排等。

学期教学计划 篇4

  指导思想:

  以课程改革思想为指针,切实转变教育观念,强力推进新一轮课堂教学改革,努力打造高效课堂,不断提高教育教学质量,全面实施素质教育,让每一个学生得到发展。

  主要工作:

  1、充分认识高一教学的艰巨性,降低教学难度,低起点慢速度,重点抓好基础知识教学,使高一年级学生知道高中学习任务、方法,逐步进入高中学习状态。

  2、针对高二年级的小高考,依据考试说明,加强基础知识和基本技能教学,努力提高C级过关率。

  3、切实抓好新一届高三复习迎考工作,不断提升学生解题能力,逐步适应高考的要求。

  4、进一步推进新一轮课堂教学改革,提升教学理念,改变教学方法,转变学生的学习方式。

  5、加强艺体工作,努力创建艺体特色学校。

  6、开展各种教育活动,改变学生学习、生活中的不良习惯,提高学生基本素质。

  7、切实调动教师的工作积极性,从而更大程度的激活教师的内在活力,促进教师专业发展。

  主要措施:

  1、加强高一年级教学,做好初高中教学的过度和衔接,降低教学难度,低起点慢速度,由浅入深,循序渐进,分散教学重点和难点,合理安排教学内容,让学生学会高中学习的方法,逐步适应高中的学习生活。

  2、高二年级分科目组分班后,在保证语、数、外的教学的前提下,重点抓好信息技术、物理、化学、生物、历史、地理、政治七科必修科的小高考迎考工作,夯实基础,强化落实是基本的要求,要强化必修科的日常教学,向课堂教学要过C率。

  3、高三复习是高中三年中最艰苦、最重要的时刻,抓住关键环节,提高复习的质量是学校最重要的工作。高三工作的基本思路是:突出三科是根本,选修分层教学是关键。一方面,要保证选修的教学课时,同时要保证三科的自习和辅导时间。每周要留出一次规范的练习时间,进行单元测试或综合训练,让学生尽早的模拟高考环境、适应高考的氛围,向时间要效率,向课堂要效率则是所有高三教师的追求。努力打造高效课堂,知识的落实和能力的培养更要放在课堂上,抓课堂,抓效率就是抓住了关键,抓住根本。要提高自习课的利用效率。自习课必须要有目的,有计划,要准备好材料,解决一定的问题,绝不能随便发讲义,造成更大的浪费。年级部要对自习课的落实情况进行监控。要提高三科教师的工作效率。越来越大的劳动量使三科教师疲于应付,研究的时间,备课的质量,面批和全批的次数,边缘生辅导的时间等都受到很大的影响,年级部要指导教师利用集体备课解决备课质量问题,备课组分工协作解决材料的准备,边缘生辅导应该集体和个人相结合,大考全批,基础训练抽批,课堂训练面批等方法减轻负担,提高质量。抓住过程,强化监控。对所有准备使用的资料、学案、综合试卷、基础训练、自习课训练材料、边缘生辅导材料等,张校长和年级部要严格把关,审查完才能付印,不打无准备之仗,不打准备不充分之仗。要紧紧抓住高三的课堂,根据三科和选修科课堂的不同、专题复习课和试卷讲评课的不同提出指导性的意见,每周对课堂进行监控和研讨。要狠抓语、数、外三科的边缘生,提高三科总分和1B1C的聚合度。把2B范围内线上5分,线下10分的学生作为重点,分工包干,跟踪辅导,强化落实,使1B1C范围内更多的学生达线。由张校长和田齐主任联合管理,通过检查记录、抽查、召开学生座谈会等形式对每周的辅导工作进行监控。要注重尖子生和高分段群体的培养,注重培养学生的能力,在解决开放性、探究性、应用性问题上下大功夫。

  4、认真落实《铜山区推进课堂教学改革构建高效课堂的实施意见》,强力推进新一轮课堂教学改革,人人参与,人人过关。鼓励支持教师参加各级教学竞赛;安排好名师示范课,专题观摩课,教改实验课;组织好专家讲座,专题讨论,案例分析等活动。要求每位教师追求较高的专业水平、教学水平、科研水平,业务和科研能力强、勇于改革、敢于创新、善于总结,教育和教学成绩突出。充分发挥省特级教师王刚的带头、示范、指导作用,带动一批青年教师积极向上,积极探索,尽快成为学科骨干教师。

  5、研究学生学习习惯、自主学习习惯的培养途径,优化学生学习习惯和学习方法。努力培养学生自主管理、自主发展、自主学习的习惯。认真组织学生学习《铜山区中小学学生学习行为规范(试行)》以新课程理念为先导,以教学案例和反思为抓手,以课堂教学改进为重点,全力关注课堂教学质量,切实抓好教学工作的每一环节,改善学风,改良教风。

  6、要严把集体备课、学案(教案)设计、教师释疑、学生训练等重要环节的落实,切实把知识领悟和能力培养落到实处。将原来每周一一次集体备课改为每周两次集体备课。一是集体备课的主要责任人是备课组长,要真正把备课组长的责、权、利结合起来,最大限度调动他们的积极性,这项工作才能真正落实。二是要严格杜绝教师备课抄课本和参考书的现象,要真正体现教学的设计、学法的指导和教师的思考,没有好的备课质量就决不会有好的上课质量。每两周一次的备课检查不要流于形式,要专门成立检查小组,专人负责。不只是以检查和应付检查为目的,重要的是要逐步规范教案的书写和提高教案的质量。三是课堂上一定让教师明确讲什么,怎么讲;练什么,怎么练,积极探索科学的教学模式,把“培养自主学习能力,提高课堂训练质量”作为课堂教学模式改革的着眼点。加强教法的研究创新和对学生的学法指导,确立学生的主体地位,调动学生的学习主动性和积极性,努力培养学生的自主学习能力,注重课堂的当堂训练和落实。

  7、要加强青年教师培养。在新的教育形势下,师资队伍的建设特别是青年教师的培养是决定成绩的关键环节。加强校本培训,把提高教师的职业素养和业务水平放在同等重要的地位。要制定青年教师短期培训和长期培养规划,要考虑到教师的逐步提高和学校的长远发展。根据“以校为本教研制度建设实施计划”,积极开展不同形式的活动,营造良好的'学术研讨和研究氛围,为各种不同类型教师的成长提供条件和机会。切实避免只重视业务培训而忽视教师职业素质和思想品德的教育,以及有计划无落实,有形式无实质内容的培养和培训现象。学校教学管理干部要坚持课堂效率第一的原则,深入课堂,切实落实行政领导推门听课,加强对课堂教学的研究、指导和监控。

  8、行政领导听课制度的落实由教务处、教科室负责,每周安排好相关领导的听课任务,听课后及时进行反馈,并与周末收缴、汇总由张校长集体进行点评。同时,每学期1-2次的学生评教工作不能只体现在报告上,要真正认识到这项工作对教师教学的监督和促进作用,同时作为教师教学考核的重要依据,对问题较突出的教师进行指导和帮扶。

  9、认真做好研究性学习、学生社会实践、社区服务等方面的工作。各年级综合考虑补缺培优的对象与整体长效计划,制定出科任教师补缺与培优目标,有效落实、措施到位。进一步落实导师制度,实行全员合作,形成育人合力,开创教书育人新格局。抓好校本选修课的开设,充分发挥课外活动的作用。为保证研究性学习课程的正常开展,安排每周二下午二节课为研究性学习时间,学生可以在这个时间外出调查、查阅资料、同组讨论等。学校要组织研究性学习讲座,由专任教师对学生进行培训,学生从如何选题、研究方法、怎样调查、撰写论文等方面进行系统学习。然后,自由组合每个班分成几个组,每个组提出一个课题和选择一个指导教师,指导教师必须全程跟踪和指导该课题组的研究性学习。研究性学习的内容可以是跨学科综合性的,也可以是学科内的。在教师的指导下,学生自主探究,分工合作。开足开齐各类课程,重视抓好体育健康教育、心里健康教育。

学期教学计划 篇5

  又是一年秋季到,我们又迎来了一批新入园的孩子 ,新的一个学期在紧张而有序的氛围中开始了.

  一、班级情况分析

  我班现有26名幼儿,其中男孩 10人,女孩16人,均为新入园的幼儿。由于幼儿刚从家庭走向幼儿园,存在许多不适应.通过对幼儿的观察,发现自理能力和行为习惯普遍较差,不会与同伴交往,同伴间为了争抢东西时常发生攻击性行为,甚至咬人。为使幼儿尽快适应幼儿园生活,养成良好的行为习惯和常规意识,我们制订以下教学计划。

  二、各领域教学计划目标:

  本学期我班计划进行《来上幼儿园》、《好宝宝》、《一家人》、《好吃的食物》四个主题活动。我担任语言、社会、美术三个领域的教学工作。

  社会领域:

  (1)通过儿歌、故事教育活动让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母爱老师的情感。如:故事《老师请帮忙》。集体活动《幸福的合影》。儿歌《手拉手》

  (2)知道幼儿园、班级、自己的名字,部分小朋友的名字。如:《我是谁》、《美丽的班牌》。

  (3)学习遵守集体生活行为规则,能和同伴友好相处。如:儿歌《玩具真好玩》、故事《玩具送回家》。

  (4)知道中秋节、元旦两个节日。如集体活动《中秋节》、儿歌《新年到》。

  (5)有初步的安全意识。如:儿歌《厨房危险多》。

  语言领域:

  (1)学习使用简单的礼貌用语:“早上好”、“谢谢”、“再见”等。如:故事《小熊上幼儿园》。

  (2)发展初步的倾听能力。

  (3)爱跟老师学念儿歌,学习4~6首儿歌。如:《一双小眼睛》、《小动物的嘴巴》、《小扫帚》、《刷刷牙》、《宝宝不怕冷》。

  (4)学习四个小故事,如:《小熊上幼儿园》、《宝宝吃饭》等。在成人引导下,复述故事中简单短句,愿意用语言回答别人的问题。

  (5)学习一页页翻书的方法和培养听成人朗读的兴趣。

  美术领域:(

  1)喜欢参与美工活动,感受其中的乐趣。如:《美丽的手掌印》。

  (2)学用彩笔绘画圆圈、短线、曲线,认识红、黄、绿三种颜色,感受涂色的乐趣。如:《红仙子》、《黄仙子》。

  (3)感受撕纸粘贴的乐趣。如:《美丽的相框》。

  (4)学习泥工压和团的方法。

  区域活动:本学期开设了益智区、美工区、娃娃家、阅读区。每次开放2~3个区。每区域轮组进行活动,区域材料配合主题活动投放、更新。逐步培养幼儿遵守区域规则的意识。益智区开展活动:穿绳、找相同、搭楼房等。美工区:添画、撕纸粘贴、涂色、玩泥。娃娃家:各种积木,毛绒玩具。阅读区:计划后期开放。

  户外活动:每天保证孩子有户外活动时间,鼓励幼儿参加各类活动,能自然的走,初步掌握手膝爬和边钻边走的运动方式。

  如:《钻山洞》。初步尝试双脚跳起拍打纸球,学习扔、投的方法。如:《纸球飞起来》。会玩小中型户外玩具。如:《滑滑梯》。发展身体的控制能力。如:《拍手跺脚真开心个》。通过活动促进肢体协调能力。

  三、家园工作

  九月底召开家长会,彼此沟通,做好家长工作。每周的教学活动计划定期在家园栏展出。建立班级QQ群,让家长及时、更多的了解本班教学活动内容,了解孩子在园的生活、学习模式,家园双方及时反馈幼儿成长情况,并相互交流新的幼教信息,更好的促使孩子健康成长。

  以上教学工作计划的实施,还有待在今后工作中去努力完成,我们三位保教人员将齐心合力,相互督促,争取班级的各项工作做好。

学期教学计划 篇6

  一、指导思想

  本学期,英语组工作的指导思想是:紧紧围绕教研中心、学校工作要点,全面实施素质教育,深入推进课程改革,以提高教育教学质量为核心,以加强毕业班教学为重点,以提高教师专业化水平为目标,以开展网上教研为突破口,深化校本教研,以新课程理念指导教研工作,寻找扎实有效的教学方式,努力开创我我校英语组教育教学的新局面。

  二、工作目标

  1、加强政治业务理论学习,认真学习十六届六中全会精神,深入落实新《义务教育法》,不断提高自身素质和业务能力。

  2、针对首届课改毕业班,采取有效措施,加强毕业复习研究,,做月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导,确保20xx年英语中考成绩获教学进步奖,争取获教学优秀奖。

  3、坚持科研先行,本学期英语组全体教师申报了校本教研课题,以课题来带动课堂教学管理。

  4、结合学校优质课的评选,组织本组教师积极参与,以评促研。促教。

  5、认真撰写教案,认真研究教案与学案的结合,使课堂教学效果更加有效,定点定时加强集体备课。定期交流个人教案,取长补短。

  6、开展丰富多彩的课外活动,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴趣。

  三、工作措施

  1.继续加强集体备课

  备课组必须坚持集体备课,有中心发言人,有活动记录。活动内容包括:

  钻研教材,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。

  研究学情:分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。

  精选例题和习题,合理控制作业量。加强考法研究,做好教学质量分析,及时进行教学反思。

  在日常教学工作中,要坚持备好每一节课,上好第一堂课,批好每一本作业,辅导好每一位学生。

  2、狠抓落实,提高教学质量

  落实各阶段的质量分析:各备课组认真对上学期的统考成绩进行质量分析,并做好本学期每次月考的质量分析,找出提升空间,进一步细化各班目标。

  落实基础

  七年级英语要进一步强化英语学习习惯的培养,落实基础,确保进入八年级后,大大缩小差生面,对基础特差的学生要“低起点、小步走”,根据我校的实际,采取切实有效的措施,分层教学,打好基础。

  各备课组进一步落实学生英语知识的积累,促使学生形成良好的英语语感。有效利用早读时间,落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练、口语训练及测试,为学生听说读写打下基础。

  深入进行学情研究,确定培优补差对象与措施,落实分层教学。落实学习困难生的补差工作,为提高合格率、平均分及优秀率打下基础。

  3、抓好毕业班复习工作,努力提高教学质量

  我们组将紧密团结迎中考,充分发挥初四年级骨干教师的积极带头作用,全组教师齐参与探索中考的方向与重点,在复习效率和方法上努力探索。创造扎实有效的复习模式,积极迎接2-4周教研室对初四工作的巡视,精心按排好教研室、学校组织的月考、摸底、毕业、模拟等考试,并认真做好质量分析和检测,及时为学校的复习调控提供依据。

  4、营造英语氛围,开展丰富多彩的课外活动。

  以备课组为单位,初一、初二从学生的年龄特点和各阶段的学习要求出发,组织开展有效活动(具体活动计划由各备课组制定),如词汇知识竞赛、朗读竞赛、英语短剧、英语演讲、英语书法比赛等。激发学生学习英语的兴趣、热情和积极性。拓展学生的知识面。让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。继续进行英语阅读、词汇、全能竞赛,为期中、期末考试进行热身。

  虽然本学期时间紧任务重,但只要我们人心齐,事事做到心中有数,脑中有事,手中有活就一定能使王明口一中英语教学质量再上一个新台阶。

  时间

  活动内容

  参加人员

  主持人

  第一周

  3月8日

  传达教研工作计划

  全体教师

  教研员

  第二周

  3月15日

  七年级单词竞赛

  七年级全体学生

  于敏

  第三周

  3月22日

  校级优质课评选

  全组教师

  郑克庄

  二至四周

  3月12-30

  复习教学视导

  九年级教师

  教研员

  第四周

  3月29日

  七年级教学案的初步使用示范课观摩

  八年级英语扩大阅读课堂观摩

  七八年级教师

  郑克庄

  第六周

  4月12日

  七、八年级阅读竞赛

  全体学生

  于敏种明华

  第七周

  4月19日

  学习经验观摩课

  七年级至九年级三教师

  教研员

  第十周

  5月10日

  毕业考试质量分析

  九年级教师

  教研员

  第十一周

  5月17日

  七年级至九年级竞赛

  全体学生

  陈子锋

  第十三周

  5月31日

  中考信息交流

  九年级教师

  教研员

  第十六周

  6月10日

  教研工作总结

  教研组长

  教研员

  活动时间表: