教学计划

时间:2021-03-10 14:57:27 教学计划 我要投稿

【实用】教学计划汇总十篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,为了以后教学质量不断提高,是时候抽出时间写写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的教学计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【实用】教学计划汇总十篇

教学计划 篇1

  学期教学目标

  熟练简单的武术套路、增强孩子对运动的兴趣、增强孩子体质、完成期望的武术难度动作和提高孩子的运动能力。

  教学环节

  实行快乐教学,主要以游戏,互动为主。

  课程设计注意事项

  1、 内容是否适合孩子学习

  2、 强度是否适合孩子身体情况(比如:孩子的心肺功能发展部过完善,强度不能过大。)

  3、 内容的是否能和预期的目标一致

  教学评估

  1、 考察是否完成制定的教学短期目标

  2、 考察身体素质是否有提高

  3、 制定课前身体素质检测参数和短期身体素质检测参数

  4、 学期总结

教学计划 篇2

  一.学生现状分析:

  教学对象是小学生,从学生固有的天性来说,单纯好动的性格,促成学生天真可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识。在此基础上,鼓励引导学生探求美术各领域的知识,感悟学习的乐趣。通过各种途径增强学生学习美术的兴趣,开阔他们的视野,培养学生的创造能力,审美能力以及创造美好生活的愿望。

  二.活动内容:

  1.使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类,常用工具,基本的使用方法,尝试几种儿童绘画方法。重视基础训练,运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。

  2.以儿童画为主进行教学。

  3.给学生自己创作作品的时间和空间。

  4.对美术特别感兴趣和有天赋的学生可以根据该生的意愿进行在培养。

  5.学期末展示学生学习成果。

  三.活动目的:

  宜沟镇中心校红黄蓝社团在于培养学生对美术的兴趣,爱好,增长知识,提高技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。通过红黄蓝社团的学习,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力培养学生造型技能,培养学生的创造性思维,培养学生对美好事物的感知能力,解决课堂中难以解决的问题。

  四.采取的措施:

  1.认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使社团活动开展的生动,活泼,丰富。

  2.做好组织工作,自愿参加美术学习的学生要准时上课学习。

  五.活动要求:

  1.按时参加,保持室内清洁。

  2.美术兴趣班成员严格遵守纪律,不准在美术教室大声喧哗,不准与美术学习无关的事。

  3.老师布置的作业,学生须按时完成。

  4.爱护美术教室内的设施和用品。

  六.活动安排:

  每周五下午第二节

  红黄蓝社团教师:张艳辉

  20xx.2

教学计划 篇3

  一、指导思想

  把兴趣爱好、过程与方法、情感态度价值观三者有机的结合起来,重视学生的创新精神、实践能力和情感表达能力的培养,提高学生对话剧的认知和兴趣,增强学生的表现能力,把对学生有利的感兴趣的知识编入其中。以新教育为理念,以新课程标准为依据,以学校教学计划为依托,在此基础上训练学生的表演能力,提高学生的自我创造能力,使其成长为具有自信和坚强心理品质的小演员。

  二、学情分析

  每一个孩子都是最具灵性、最纯粹的个体。儿童教育是神圣的事业,而当它与戏剧艺术发生化合反应,那一定令人惊奇与慨叹。。但我们孩子年龄小,理解力不够,不能较好的进入角色。在表演时表情生硬,呆板,动作又很随意,不能较好的表现出角色的特征。整个剧本表演下来很枯燥,缺乏精彩程度。

  三、教材分析

  本教材分为四部分:

  1、话剧鉴赏:了解儿童话剧的基本要素,懂得幕、转场、场面调度、追光、台词等专业名词。感受戏剧带来的魅力。

  2、台词训练:自我介绍、诗朗诵、讲故事、绕口令、即兴演讲、半命题演讲,锻炼孩子们的胆量。

  3、舞台表演能力训练:传授小演员应具备的模仿力、想象力、自主创造能力等 。

  4、成立小剧组:让孩子参与编剧,布景,服装,道具,演员,化妆等每一个环节,然后通过自己的工作一步步完成戏剧的创作,最后呈现出一台孩子们自己主演的儿童舞台剧,展示给自己的家人和观众。

  四、教学目标

  1、通过系统科学地培训,使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的话剧台词发音和随机应变的现场发挥能力,提高孩子们的语言组织能力和表达能力。

  2、培养孩子良好的表演能力,克服害羞、紧张等情绪,培养孩子们优美的体态、举止。增强孩子们的表演意识和自信心。

  3、让孩子自己参与编写表演创作大戏。最终让孩子能充满自信与活力,敢于表现自己,能说会讲,敢说、喜欢说、会说,做到大方开朗、语言流畅、有效表达。,

  五、课程管理

  (一)教学组织形式

  规模:一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。

  人员:以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。

  教学:教师指导学生开展教学活动,也鼓励学生之间相互协作展开活动。

  (二)教学实施原则

  1、教师的主导和学生的自主相结合

  教学活动中,教师的主要任务是给予指导和帮助。教师的作用贯穿于整个活动过程。如:学生实践前的示范,实践过程中的点拨与启发,实践后的拓展与延伸。学生在活动中应给予较大的自主权,最大限度地发挥学生自己的主观能动性。

  2、科学性与趣味性相结合

  在教学活动实施过程中,要针对学生年龄及心理特点,以形象、具体、生动、活泼地形式开展活动,努力设计富有趣味性的教学方式让学生学有所得、学有所乐,使他们在愉快的氛围中增长知识与才干。

  六、课程评价

  (一)评价原则

  1、发展原则。评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况,还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度,尽可能地发挥评价的“激励”和“改进”功能。

  2、自主原则。评价时还要重视学生的自我评价。学生的自我评价,不仅可以帮助学生认识自己的实际情况与目标之间的差距,而且还可以帮助学生逐步学会自我监控、自我调整、自我改造和自我完善,不断提高他们的主体意识和主体行为能力。

  3、过程原则。要努力将评价贯穿于教学活动的始终,在学习之前、之中、之后都可以进行,尤其要肯定学生在学习过程中所获得的宝贵经验和亲身体验。

  (二)评价

  评价方式:自评 互评 师评

  评价标准:

  (1)知识技能:语言表达与表演技巧,自主创作小话剧的能力。

  (2)情感态度:积极参与,并能在话剧鉴赏和表演活动中有所收获。乐于与同学讨论、合作,完成课堂学习。

  (3)参与展示:积极参与,能众人面前表演清楚的表达自己观点。表演有自己的风格和特色

  说明:1.定量评价等第设优、良、合格三档开展评价。

  2.定性评价指对主要问题或突出问题或某些特长写出描述性评语。

  (三)评价方法:

  1、自评与互评。如:生生自评,师生评价,生生互评,家长评价等。这些评价既可以在教学过程中实施,也可在教学后实施。如:当学生在课堂上表演一段节目时,对她的语言表达是否清晰,舞台礼仪是否优雅、神情是否丰富……等等,这时就可以将学生自评、师生评价结合起来。又如:有部分教学内容要求学生在课外拓展,那就需要家长的监督与评价。

  2、多种评价方式。评价有书面的,有口头的,还有游戏式的,要充分运用评价方式来激发学生最大的学习热情,从而达到事半功倍的效果。

  七、课时安排

  (略)

教学计划 篇4

  教学目标:

  (1)理解一元二次方程的概念

  (2)掌握一元二次方程的一般形式,会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项,数学教案-一元二次方程。

  (2)会用因式分解法解一元二次方程

  教学重点:一元二次方程的概念、一元二次方程的一般形式

  教学难点:因式分解法解一元二次方程

  教学过程:

  (一)创设情景,引入新课

  实际例子引入:列出的方程分别为X-7x+8=0,(X-7)(X+1)=89,X+8X-9=0

  由学生说出这几个方程的共同特征,从而引出一元二次方程的概念,初中数学教案《数学教案-一元二次方程》。

  (二)新授

  1:一元二次方程的概念。(一个未知数、最高次2次、等式两边都是整式)

  练习

  2:一元二次方程的一般形式(形如aX+bX+c=0)

  任一个一元二次方程都可以转化成一般形式,注意二次项系数不为零

  3:讲解例子

  4:利用因式分解法解一元二次方程

  5:讲解例子

  6:一般步骤

  练习

  (三)小结

  (四)布置作业

  板书设计

  数学教案-一元二次方程

教学计划 篇5

  教材分析

  本教材根据《标准》的理念,加强了知识与学生生活经验的联系,增加了图形变换、位置的确定等内容,加强了几何建模以及探究的过程。这样,把课程内容与学生的生活经验有机地融合,其目的是为了更好地体现“空间与图形”的教育价值,使学生更好地认识、理解和把握自己赖以生存的空间,发展学生的空间观念和推理能力。

  学情分析

  课程标准》明确指出:促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务。几何初步知识,无论是线、面、体的特征还是图形特征、性质,对于小学生来讲,都比较抽象的,也较难掌握。而学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关,他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源。因此教学时,教师要注重学生已有的生活经验,充分发挥这些素材的作用,将视野从课堂拓宽到生活的空间,引导他们去观察生活,从现实世界中发现有关空间与图形的问题。

  同时,还可以采用活动化的呈现方式,如量一量、折一折、比一比、画一画、摆一摆、拼一拼等,根据低年级学生的年龄特点,给予学生充分的时间和空间从事数学活动,让他们通过观察、操作、有条理的思考和推理、交流等活动,经历从现实空间中抽象出几何图形的过程,探索图形性质及其变化规律的过程,从而获得鲜明、生动和形象的认识,进而形成表象,发展空间观念。

  教学目标

  1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,对四边形进行分类。进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角。

  2.通过辨一辨,,考一考,找一找,分一分,围一围、剪一剪等系列活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

  3.通过情境图和生活中的事物,使学生感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣,并将数学知识用于生活中。

  教学重点和难点

  1.能直观感知四边形,能区分和辨认四边形。

  2.给四边形分类

教学计划 篇6

  一、教材分析

  《孔子游春》是苏教版语文第十二册的一篇游记。它生动地描绘了大思想家、大教育家孔子带领弟子们到泗水河畔赏春,巧借河水诱导弟子的故事,表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。

  二、教学理念

  伴随着新课程的实施,学生已成为教与学的主角,课堂上出现了更多的师生互动、平等参与的局面,教学组织形式也异彩分呈。本课教学试图让学生通过小组合作探究,反思学习,自我提高,形成“尝试——反思——再尝试——再反思”的教学模式。

  三、教学片断

  师:就在这美丽的泗水河畔,2511年前的一天,大教育家、思想家孔子,带着他的弟子们尽情地游玩,他们在游玩之时都说了些什么呢?请快速浏览文字,哪段文字给你留下了深刻印象。

  生交流。

  让我们研读孔子的话,走进孔子伟大的精神世界。自由读第八自然段,想一想,(1)孔子这段话是围绕哪句话展开的?(2)为什么说水是真君子?

  出示合作要求:尝试自我探究和小组合作

  1、每小组任选其中一点理解。

  2、各组员独立思考,有自己的理解。

  3、小组内交流,让感受和想法走向深入。

  生:小组合作学习。教师让学生独立尝试体会文句。

  师:请同学们任选其中的一点说说自已的理解、感受和想法。

  生:说水“有德行”,是说水有无私奉献的精神。

  师:你从哪儿体会到的?哪些词?

  生:哺育、一切、乳汁。万物的生长都离不开水,水用自己去浇灌万物,牺牲了自己,却成长了别人,这是一种多么伟大的精神啊!

  师:你说得真好!

  生:我来谈水“有志向”。我体会到水有一种一往无前的精神。水的志向是流向大海,为此,它穿山岩,凿石壁,可见它在前进的道路上并不是一帆风顺的,遇到过许多艰难险阻,但它不畏困难,勇往直前,朝着理想奔去,这种精神令人敬佩。

  师:说得多好啊,正所谓:既然选择了远方,便只有风雨兼程!

  生:我想谈水“善施教化”。

  师:就这一点,你能具体地说说吗?

  生:万物入水之后,都会被洗得干干净净。水牺牲了自己,却洁净了他人。这让我想到了敬爱的老师,老师能用宽容之心去感化我们、教育我们,教会了我们做人的道理……

  生:我对水“有情义”感受很深。水好像很通人情,总能与周围的事物和谐相处,有时是方的,有时是长的……

  师:你对其他同学的'问题还有要补充的吗? 你对自己的回答是不是要做补充和调整?

  生:水随着周围的形状而变化,在一个正方体的容器里,它便是方的,在一个长长的水渠里,它便是长的,它总是顺着地势下流,和顺温柔,具有温文尔雅的性情。

  师:是呀,水能随着周围的形状而变化,同学们注意了吗?“善施教化”的后面有一个省略号,省略了什么?

  生:这里的省略号省略了水的其他品性。

  师:那么,水在你心目中又具有怎样的品性呢?你能代子说下去吗?

  学生们静心思考后纷纷举手。

  生:水若满则溢,它好像懂得知足常乐,不能贪得无厌。

  生:水或深或浅,清澈透明,它好像很纯洁。

  生:水小可成滴,大可成洋,它好像有气量。

  ……

  师:由此看来,水是真君子啊!让我们一起来读读孔子的这段话。

  生齐读。

  四、教学反思

  《孔子游春》这篇课文,语言优美,哲理深刻,孔子论水的一番言论发人深思。教师充分发挥教师的引导、激励作用,带领学生在文本中饶有兴趣地游览,有滋有味地品读。

  1、课文第八自然段即“论水”这部分内容是全文的重点,也是难点。老师从学生的主体地位出发,积极启发,热情激励,体现了阅读是学生的个性化行为,尊重了学生的个性差异和不同的学习需求。本着让学生在尝试自我思考、小组交流的前提下,再进行更深刻的探究的原则,给学生充分的尝试和反思的空间,如让学生自读,选择自己喜欢的一个方面,读读,尝试在小组内交流自己的体会。而在具体交流中,又引导学生紧扣“有德行、有情义、有志向、善施教化”其中一个方面,谈谈读懂了什么?有意识地培养学生联系生活经验等方法去理解文本,发展思维。反思自己对文本,对做人的体会,引导学生在读中比较、感悟、反思,反思为何做人要做个真君子,如何做个真君子?

  2、在学生理解了水所具备特性的基础上,再设计一个:你能代孔子说下去吗?水还像什么?还具有哪些特点、品质呢?这样学生的认识就更进了一层,给予了学生充分的想象空间,由此想到了做人还需具备哪些品质,无形中就是在向学生进行道德教育。这不正体现了语文课程的基本特点——工具性与人文性的统一吗?对于文本这一表达形式,通过这一想象说话的训练,学生对这种写法也了熟记于心,对于写作能力的提高,无疑是大有帮助的。使学生在尝试自己理解后对文本和做人给予反思,最后形成对文本和做人的真正的、深刻的理解。

教学计划 篇7

  一、课程概述

  1、课程名称 古诗词诵读

  2、课程范畴

  紫色语言(文化修养领域)

  3、课程内容

  《古诗词诵读》朗读、背诵理解古诗词的诗意以及了解古诗词的作者等。借助读物中的图画阅读和生活实际了解诗文的意思;阅读浅近的古诗词,展开想象,获得初步的情感体验,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法并乐于与人交流,感受语言的优美。

  4、开发依据

  古典诗文博大精深,灿若繁星,千百年来,滋养了多少代中国人。子曰:“小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君;多识鸟兽草木之名。”(《论语·阳货》)三千余年前夫子谆谆切切,语重心长地教导年轻人应学诗,三千余年后的1999年的一个春日,我们同样听到了同志在“中国唐宋名篇音乐朗诵会”上的劝勉:“学一点古诗文,有利于陶冶情操,加强修养,丰富思想。”《全日制义务教育语文课程标准》在“总目标”中也提出了“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧。”的要求。“阶段目标”中更明确要求诵读、背诵优秀诗文,小学阶段不少于160篇(段)。随着《课程标准》的颁布,古诗文教学开始受到人们更多的关注。为创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,我班将开展古诗文诵读活动,让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,享受阅读的乐趣。

  5、课程目标

  总体目标:

  《古诗文诵读》校本课程通过诵读我国民族文化的精髓进行文学、思想的“积累和熏陶”。所谓积累,即,积累丰厚文化底蕴,传承优秀文化,弘扬民族精神;所谓“熏陶”,即陶冶思想情操,形成健全人格,学会做人,为终身发展奠基。让学生能熟练诵读古诗词、理解全诗意、词意,并能运用于生活。

  具体目标:

  1、让学生了解我国古代一些著名的诗人及著名的诗句。喜爱古诗,能自觉朗读、背诵古诗,达到琅琅上口。

  2、学生能够熟练地背诵所学古诗词并理解诗词中所蕴含的深意。通过古诗对学生进行爱国主义教育

  3、通过诵读古诗词活动,帮助学生积累古诗词,充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美,提高学生朗诵古诗词的水平。

  4、通过古诗词的阅读和欣赏,培养健康的审美情趣,提高审美能力。

  5、学生能够在一定的情境中或者一定的场景中联想到相应的名诗。

  6、积累大量的古诗。

  二、课程实施

  1、学生情况分析

  中华文化源远流长,古诗词是中华文明传承数千年的重要载体,继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责,古诗词诵读就是一个重要的途径。通过诵读活动,让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵,对于丰富学校教育内容,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。古诗词内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养,也可以展现我校“书香校园”的办学特色,促进素质教育的全面实施。

  2、具体实施

  故事导入、反复诵读、配乐吟唱、品读解意、联系实际、感悟升华、背诵积累、深化感受、积淀语言等。

  三、成果展示形式及效果

  1、成果展示形式

  (1)古诗词诵读本

  (2)诵读展示

  2、效果:

  学生能够诵读所学的古诗词,拓展知识面,培养对文学的兴趣爱好,提高学生的人文素养,激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。

教学计划 篇8

  一、教学计划思路

  对于街舞课程的性质,应该强调它的基础性,实践性和综合性,突出“健康第一”的主题,突出“通过运动项目有选择的学习,培养运动爱好和专长”的教学目标。而街舞作为一项时尚的运动项目,正在被越来越多的人所喜爱,练习街舞能提高学生协调性,节奏感充分发挥学生学习的主动性、创造性,注重培养学生自学能力、合作能力,积极地提高学生的学习兴趣。

  二.教学指导思想

  作为学校教学的新兴项目,既要考虑其表演性、娱乐性、参与性的特点,更重要的是要考虑到街舞的教学要为学生的健康发展服务,为学生终身体育意识的形成奠定基础。内容的学习应关注学生动作协调性和舞感,以及肢体灵活性和控制力的掌握,教学方法和手段的设计应确立学生在体育学习过程中的主体地位,有利于充分激发与调动学生学习的主动性、积极性与创造性。

  三、目的要求

  本课程坚持“健康第一”的指导思想,发展学生身心健康,培养学生学习兴趣。突 出一个“新”字,体现一个“活”字。重视学生的个体差异。面向全体学生,做到人人参与,人人进取,人人健康成长。

  四、学情分析

  街舞是最时尚、最令孩子们感兴趣的一项运动,并与生活密切相关的一项体育活动。它可以模仿生活中的许多动作。是一项有氧运动的康体舞。尤其是对于小学生来说,多做有氧运动有利于身心健康。通过街舞教学可以发展学生身体的灵敏、协调、柔韧、力量、速度等。身体素质。培养学生对音乐的节奏感和韵律感。

  本课程重点为:

  掌握动作技能的自学、自练方法。

  难点为:

  练习手段、方法与内容的有机结合。

  五、教法与学法

  本课程力求从情感教学入手,在音乐伴奏等背景的衬托下,启发学生思维。把教会学生身体锻炼的方法与培养学生自我锻炼的能力以及学生模仿练习、自主学练等作为归宿点,最终使学生获得一种良好的自我锻炼的能力。为培养学生终身体育意识打好基础。使学生能完全掌握乐感,节奏感。

  六、教学过程

  (一)启发兴趣、活跃情绪开始部分利用舞曲让学生们一起自由的舞动,听节奏,熟悉音乐,加深师生之间的感情,达到热身效果。然后师生用潇洒、优美的街舞基本动作充分活

  动身体的各关节,为下 面学习街舞做好充分的准备。

  (二)感知动作、自主学练因为小学生好奇、好动、模仿能力强,我利用一点时间表演一套街舞,激发学生学习街舞的兴趣。让学生带着这种热情边欣赏、边思考、边模仿,感知

  街舞动作的节奏、韵律和自然风格。然后跟老师一起学习一段街舞。

  (三)团结合作、自主评价同学之间相互学习,自主评价,团结合作。从心里上得到放松。

  (四)个性发展、才艺展示

  给学生搭建展示能力的平台。在注重学生全面发展的同时也注重了个体差异。 结束部分,我采用拉韧带等一些动作放松身心,不但是康体健身的延续,也是陶冶情操的最佳手段

  七、教学总结

  在整个学期学习街舞的过程中,让学生们自觉做到注意力集中,兴趣盎然,学劲十足,心理负荷逐渐上升的状态。整个教学过程都以人为本以发展学生身心健康为目的,课堂教学内容多样化,使学生在快乐的氛围中学习、交流、合作。启发兴趣、感知动作、增进健康、开发智能。让学生们的节奏感up、 down动作的衔接,还有舞步、动作的衔接、身体控能力、手脚的配合、动作的美感、身体协调性和平衡性动作的快速结合及衔接力度和美感等。

教学计划 篇9

  为进一步完善和加强德育领导机构,学校建立健全有毒物预防教育工作领导小组。组长由校长亲自担当,其他行政人员任副组长,所有班主任为成员的禁毒工作领导小组,确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。

  一.统一思想,提高认识,全面开展预防有毒物犯罪宣传教育工作。

  把禁毒教育列为学校教育工作计划中,与学生思想政治教育结合起来;与学生日常行为规范教育结合起来;与学校法制教育结合起来;与培养青少年树立良好的道德观结合起来,要做到教育工作常抓不懈。

  二.领导到位,加强对学校禁毒工作的组织领导,多渠道开展形式多样的有毒物预防教育活动。

  1、成立有毒物预防教育活动领导小组。领导小组由校长、书记任组长,德育处主任任副组长,组员由年级组长、家长委员会代表等成员组成。

  2、制定有关学校防毒、禁毒的制度和措施。领导小组指导学生开展禁毒知识宣传、自护教育、志愿帮教等工作,并负责具体活动的组织和实施。

  三.加强教育,增强青少年拒毒防毒能力。

  1、大力宣传,营造良好的禁毒氛围。

  (1)多层面、多渠道开展宣传教育活动。学校领导、工会、共青团可以充分利用广播、校园网、宣传栏、开展 “远离有毒物”为主题的手抄报比赛、主题班队会、演讲、征文等形式宣传有毒物的种类、性能、危害以及远离有毒物的方法和知识,使100%的中学生都能深刻认识有毒物犯罪的社会危害性,自觉抵制、远离有毒物,从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。

  禁毒工作有计划、有落实,制度健全,措施有力。学校根据上级文件精神,结合学校实际制定《禁毒工作实施方案》,进行自查,并严格按方案开展工作。开展形式多样的禁毒教育活动,使预防有毒物教育更为深入。开展预防有毒物、禁止有毒物入侵专项宣传活动。举办两次禁毒知识专题课。通过上好“禁毒知识”专题课,把禁毒预防知识告诉每一个学生。利用班会课、思品课及团队活动课、校会、广播等途径,广泛开展宣传有毒物预防知识。

  (2)开展禁毒教育主题班会。为使学校禁毒教育活动更加细化,各班主任利用班会组织学生开展主题为“珍爱生命、远离有毒物”的中队活动,通过学生人人参与讲,亲历禁毒教育,加深学生的禁毒意识,以实际行动来参与禁毒斗争。

  (3)观看禁毒教育光碟。为使禁毒教育深入学生心中,以国际禁毒日为契机,由班主任组织本班学生自行选择时间,观看禁毒教育光碟,学生通过观看禁毒教育光碟,从片中具体生动的事例,从心灵中去触动学生,加深学生禁毒意识,增强学生明辨是非能力,让学生从心理上抵抗有毒物、远离有毒物。

  四、加强宣传,家校联系,为开展有毒物预防教育工作创造良好条件。

  (1)开展小手拉大手活动,加强学校与家长的沟通联系,向家长发传单,讲授有毒物危害和预防学生吸毒等知识,让学生与家长联系起来。家长认识到这一活动的意义和必要性,于是自发地与学校一起,共同努力,构筑防毒拒毒的钢铁长城。

  (2)在校内适当地方设置有毒物预防教育标语、警句、有毒物预防教育宣传牌。

  青少年是祖国的未来,民族的希望,加强禁毒教育是加强未成年人思想道德建设的有效手段之一,功在当代,利在千秋。通过大量工作,学校有毒物预防教育开展得有声有色,校内形成一个禁毒、拒毒的良好风气。

教学计划 篇10

  教学计划,可以帮助你有计划实施自己的想法,并能合理完成教学任务,同时也便于以后总结自己的教学情况,提高自己的教学能力,积累经验,发现不足提供可能条件,制定教学计划有必要。

  从学科教学来看,根据本学期的教学内容,结合班级的学生情况,有目的的研究教学思想、教学方法,明确教学任务,教学的重点难点等方面,以此来制定自己的教学计划,顾名思义,就是要明确自己每天、每周、每月都应该做点什么,怎么做,为什么这样做,要做到什么程度…………

  一份好的教学计划,要务实,可操作,学生习惯,学习方法,思维能力等方面真正受益,将每个想法落到实处。

  一、学期教学进度计划的构成大至分为以下几个方面

  1、 本学期教学的总目标和总要求;

  2、 对学生情况的简要分析;

  3、 对本学期教材内容、对教材的简要分析、学期教学重点和难点;

  4、 提高本学期课堂教学质量的主要措施;

  5、 教学课题的课时分配及进度。

  二、制定学年、学期教学进度计划的要求

  首先,教材分析要符合大纲的要求,要做到概括性强,条理清楚,知识点全面。

  第二、在教学目的要求方面:要强调教学的结构,强调通过教学使学生达到的标准,目的要切实可行。要做到“突出纲目,启智导学”。教学计划要简明扼要,对应传授哪些知识、技能,培养什么能力,解决哪些问题、主要步骤等,要清楚地列出纲目。不要长篇大论,连篇累牍。

  第三,在教学的重点和难点方面:重点、难点要分开。可依据大纲和教学参考书制定教学重点和难点。另外,在教学中,教学难点具有一定的相对性,因此要依据对学生的了解确定不同水平学生的学习难点。

  第四,在教学措施方面:教学措施建立在教师对教学大纲、教科书和学生“三熟”的基础上,教学措施要体现教师对大纲、教材的准确把握和对学生情况的深入分析,既要“依纲扣本”,又要“有所创新”。应注意巧妙、新颖、精要的“三结合”。教书育人和培养学生的知识能力是教学的出发点和最终归宿。

  第五,在课时和进度方面:一般应根据教学大纲的规定进行安排。