大班美术教案

时间:2021-04-08 10:38:01 教案 我要投稿

【实用】大班美术教案4篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】大班美术教案4篇

大班美术教案 篇1

  目标

  1.用绘画表现自己与老人的情感联系,进一步产生关心、帮助老人的意愿。

  2.向老人赠送自己的作品,体验爱心交流的快乐。

  准备

  油画棒、白纸。

  过程

  一、说一说。

  ――家里有老人吗?你是怎么称呼他们的?

  ――你在家帮助老人做事情吗?你做过哪些让老人特别开心的事?

  ――老人们忙碌了一辈子,现在年纪大了,需要我们主动去帮助他们,关心他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜,或是向他们主动问好,亲亲他们,听他们说说以前的故事……虽然都是些小事,但老人们肯定会很开心,很满足的。

  二、画一画。

  ――送身边的老人一幅画:左边是我,右边是老人,中间连着一条爱心彩虹,每种颜色都代表一个心愿。

  ――幼儿作画,要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

  三、送一送。

  ――启发幼儿说说:准备把这张画送给谁。

  ――幼儿将“爱心彩虹”画带回家,在爸爸妈妈的帮助下,把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上,最后将画送给家里的老人或年老的亲戚。

  建议

  1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关心老人的愿望,幼儿能在赠送礼物的过程中真切地体验老人接受礼物时的快乐心情。这种情感交流将产生良好的互动,使幼儿学会与老人交流。

  2.建议家长与幼儿交谈,鼓励幼儿为老人做些力所能及的事,从小事中体现关爱与体贴,如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格,督促幼儿每天坚持做到。

大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试将内心的美好愿望用绘画的'手法表达出来,加深对“做有意义的事”的理解。

  2、学习突出主题的构图方式,巩固细致的装饰技能。

  活动准备:

  1、《小朋友的书 我长大了》

  2、画纸、粗细两套彩色笔。

  3、已欣赏《七色花》的故事。

  活动过程:

  1、 回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。

  珍妮用七色花瓣做了什么事?

  哪件事你觉得最有意义,为什么?

  2、 交代绘画内容与要求内容:假如我有一朵七色花。

  要求:把你的愿望画出来,先构线再涂色。

  3、 使用《小朋友的书 我长大了》第32页“假如我有一朵七色花”,幼儿作画,教师巡回指导。

  教师启发幼儿先想一想、说说,如果幼儿表达有困难时及时指导。

  根据自己的想象先画出主要的角色,再添上相应的背景。

  4、 集中介绍幼儿的作品。

  评析作品,说说她用七色花做了什么?

  重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事,引发幼儿的相互讨论。

  说说画了什么?再对应画面评析。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1、学习用两笔画圆法表现枇杷,并添柄连接成串。

  2、尝试通过控制毛笔水分的多少来表现枇杷的色彩浓淡变化。

  3、大胆添画细节与背景。

  活动准备

  1、幼儿有添画盘子、篮子的经验。

  2、枇杷实物、图片。

  3、国画工具材料。

  活动过程

  1、欣赏枇杷实物,激发活动兴趣。

  教师:你们看看这是什么水果?

  2、出示枇杷图片让幼儿观察。

  (1)教师:这些枇杷是什么颜色的?它们的颜色一样吗?(有深有浅)在什么地方?(有的装在盘子里,有的装在篮子里,有的挂在树上)

  (2)教师:如果用毛笔来而枇杷,你会怎么I画呢?

  3、教师示范枇杷画法,幼儿探索、尝试。

  (l)教师运用儿歌形式帮助幼儿提炼两笔画圆法。

  教师:踮起脚尖来跳舞,左一笔,有一笔,两个半网握握手,一个小网真可爱。

  (2)幼儿探索、尝试,教师个别指导。

  基本画法:用毛笔蘸藤黄,侧锋画出左半圆,再用同样的方法画出右半圆;蘸焦墨点果蒂,添画果柄;注意画枝条时用笔要有停顿。

  4、幼儿创作。

  (1)提醒幼儿绘画时注意构图及疏密变化。

  (2)鼓励幼儿添画盘子、篮子等。

  5、师幼共同品尝枇杷,欣赏幼儿作品。

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、学习运用水彩笔或者颜料和其他各种辅助材料来装饰石头,感受在石头上画画的乐趣。

  2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。

  3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  5、感受作品的美感。

  教学重点、难点

  重点:让孩子学会尝试,敢于发现新事物,从中取得乐趣。

  难点:在石头上作画比较难,同样挑选石头,设计新的形象对于孩子来说比较难。

  活动准备

  1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、皱纹纸等装饰品(可根据需要准备)、各组一块抹布。

  活动过程

  (一)教师出示事先画好的石头,并讲述编好的小故事,引导幼儿观察讨论。

  问题:

  1、大家看这是什么呀?

  2、你们觉得这块小石头像不像化了妆的小朋友?

  3、这和我们平常画画有什么不一样的呀?

  (二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?

  要求:

  1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?和自己旁边的小伙伴讨论讨论。

  2、如果将石头组合起来,你会组合什么样子呢?

  (三)教师介绍制作方法,引导幼儿先组合石头,然后对石头进行装饰,完成作品。

  (四)教师提出活动要求

  要求:

  1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。

  2、要用上各种好看的颜色。

  3、在装饰时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。

  (五)幼儿创作石头画,教师指导

  教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

  (六)创编故事

  教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

  教学反思

  1,石头是我们生活中十分常见的东西,本次活动的构思也是来源于一次偶然发现。在这次活动中,孩子们都感受到了在石头上画画的乐趣,孩子们的作品不同程度的受到老师范例的影响,也有自己的一些创新,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是达到了预定的活动目标。

  2,在这次活动中,我认为存在着以下不足之处:老师在向幼儿介绍制作方法的时候,有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在想,如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面,过后在让幼儿去操作石头,这样或许就能够集中幼儿的注意力;还有在讲解过程中应该使用孩子容易理解的话语,这样便于孩子和自己的交流。总之,作为一名刚参加工作的年轻教师来说,我还存在着许多不足之处,所以在以后的工作、学习、生活中,我还要跟其他老教师好好学习,不断提高自身的能力。

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