生日教案

时间:2022-10-26 20:09:14 教案 我要投稿
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生日教案汇编九篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的生日教案9篇,希望能够帮助到大家。

生日教案汇编九篇

生日教案 篇1

  活动目标:

  1、对形状、容量、数量进行四等分,了解同一物品等分的不同方法。

  2、把自己的方法大胆的介绍给同伴。

  3、运用数学丰富幼儿的生活经验。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  1、食物(糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片)。

  2、正方形与圆形纸片、剪刀等。

  活动重难点:

  在游戏中积累生活经验。

  了解一物等分的不同方法。

  活动过程:

  一、问题导入

  小熊要过生日,它邀请了小猫、小猪、小兔、长颈鹿四个小动物来做客。帮助小熊来平分4份好吃的。

  二、分纸片——积累等分经验。

  1、尝试对正方形的纸片进行四等分

  用什么方法把正方形的东西分成4份?

  教师巡回观察幼儿的操作,对分的好的幼儿给予鼓励。

  2、分享交流(幼儿演示)

  你是怎么分的?怎么知道分出来的四份是否一样大?

  有哪些小朋友有不一样的.分法?

  将正方形的三种分法摆给幼儿看,然后请幼儿比较整体与部分的关系。

  小结:像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一样大的,等分出来的每一份都比原来的整体小,整体比部分大。

  三、分食物——分享等分的方法

  1、对食物进行四等分

  小熊还准备了其他的食物,可是他也不会分,你们还愿意帮他吗?

  颗粒、条状、液体食物的四等分。

  2、你刚才分了什么?你是怎么分的?

  小结:条状的东西我们可以用对折的方法分,一颗一颗的糖果我们可以数着分,液体的饮料我们可以用眼睛看的方法,我们也叫做目测进行四等分。

  活动结束:

  1、出示生日蛋糕,引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

  2、时间不早了,我们该回家了,明年再来过生日。

  延伸活动:

  小熊还准备了一个生日蛋糕,那要怎么分呢?隐含有厚度食物四等分的方法。

  活动反思:

  活动与生活密切相连,很投幼儿的胃口,上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐。活动当中,幼儿能够通过动手操作,个体演示,学会对物体二等分,四等分的方法,对同一物体进行不同分法等分时幼儿做得不够全面,但幼儿能够去尝试已是很不容易了。让幼儿在学中玩,玩中学,发挥孩子的主体作用,促进幼儿各种能力的发展。把枯燥的数学活动变动生动形象。用实物来进行教育活动,调动起幼儿的学习积极性。

  不足之处:

  语言不够生动,表情也缺少亲和力。

生日教案 篇2

  活动目标:

  1、感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。

  2、学习根据故事情节,角色和音乐性质用富有个性和表现力的动作创造性地表现

  作品的内容和形象,并能随音乐合拍地表演。

  3、体验神气、害怕、高兴三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。

  活动准备:

  1、活动前欣赏故事《有趣的.生日晚会》。

  2、《狮王进行曲》音乐。

  3、狮王头饰一个,小动物头饰若干。

  活动过程:

  1、回忆故事情节,创编神气、害怕、高兴三种个性化动作。

  (1)昨天老师给大家讲了一个什么故事?故事中谁过生日?

  (2)狮子是森林之王,它长得怎么样?谁能用表情和动作表现狮王神气的样子?

  (3)小动物听到狮王的吼叫声,心里感到怎样?它们会做哪些害怕的表情和动作?

  (4)狮王说今天是我的生日,我不吃你们了,小动物听了心里感到怎么样?做什么样的表情和动作可以让人看出来你很高兴?

  2、完整欣赏音乐,能根据故事情节理解音乐性质。

  老师这儿有一段音乐也讲了《有趣的生日晚会》的故事,让我们大家一起来听

  听什么时候是乐队出来了?什么时候是狮王在走路?什么时候是狮王在吼叫?什么时候是小动物在表演?

  3、分段欣赏,会根据故事情节和音乐性质创编动作。

  (1)创编各种乐队表演动作。

  A、听这是什么声音?

  B、乐队是怎么表演的?大家试一试。

  (2)用动作表现狮王走路的样子。

  A、你们听,这是谁来了?你是怎么听出来的?

  B、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现出来?

  (3)用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。

  A、你们听狮王这是在干什么?

  B、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子?

  C、听到狮王的吼叫声,小动物心里感到怎么样?什么样的动作和表情使人一看就知道你很害怕?

  D、狮王的吼叫一声比一声响亮,动作该有什么变化?小动物越听越害怕,动作该怎样变化?

  (4)把自己想象成某一种小动物,创编不同的舞蹈动作。

  A、小动物听到狮王说我不吃你们了,心里感到怎么样?听一听它们在干什么呢?

  B、森林中有哪些小动物?它们会表演什么节目呢?

  C、把自己想象成最喜欢的一种小动物,为狮王表演一个节目。

  D、狮王看到这么精彩的表演,高兴极了,忍不住大吼一声,这下发生了什么事情?

  4、学习随音乐合拍地表演。

  (1)完整欣赏,边听边用动作来讲这个故事。

  (2)听音乐合拍地表演,注意不和别人碰撞。

  5、玩音乐游戏。

  (1)请一名幼儿扮演狮王,其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。

  (2)表扬动作合拍,有创造性表现的幼儿。

  6、小结。

  表扬遵守纪律,爱动脑筋,敢于创新的幼儿,激发下次再玩这个游戏的愿望。

生日教案 篇3

  活动目标

  初步掌握用橡皮泥或纸黏土创作的技巧。

  培养耐心细致地完成作品的习惯。

  发展造型能力和创造力。

  活动准备

  幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。

  大纸盒。

  美工材料,例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。

  活动内容

  学习领域:

  形式 :小组

  1. 请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单,与幼儿欣赏蛋糕的造型,向幼儿提问:

  你最喜欢吃什么蛋糕?(自由回答。)

  生日蛋糕有什么形状?(圆形、心形、正方形等。)

  你认为这些蛋糕漂亮吗?为什么?(颜色、水果或图形的排列都很漂亮。)

  蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的`。)

  2. 提议幼儿扮演糕点师,设计一个美丽的蛋糕。

  3. 老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕:泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯;用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力,装饰蛋糕坯。

  4. 制作完成后,请幼儿介绍自己的作品和创意。

  5. 将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展,小朋友相互欣赏交流。

  评价

  能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。

  活动建议:

  在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后,可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕,如装饰画、纸盘制作等。

生日教案 篇4

  借生日-教案精品第一课时

  教学目标:

  1、认识“放、布”等12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识食字旁、牛字旁。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,体会文中母女间的情感,懂得如何关心家人。

  教学重点:

  认识生字、朗读课文、体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

  教学难点:

  从故事中体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

  教学准备:

  多媒体课件、实物投影仪。

  教学时间:2课时

  第一课时

  课时目标:

  1、 认识“放”、“布”等12个生字和牛字旁、食字旁。

  2、 能正确、流利地朗读课文。

  3、 理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

  教学过程:

  一.课前准备活动。

  1.放录音:世上只有妈妈好

  2.教师在期间有意向一位同学借语文书翻看了一会儿,为揭题做铺垫。

  二.启发谈话,揭示课题。

  1、教师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学,一边说:老师平时留心观察,发现我们班的小朋友都很热心,同伴一有困难,只要力所能及,都很乐意把自己的东西借给别人,是吗?……那你都借过什么东西给别人哪?

  2、师微笑:借书、借钱、借橡皮……,那么有借过生日的吗?……可确实有这么件希奇事发生了。(*课件揭题,齐读)

  3.质疑:咦,老师看到不少小朋友的'脸上都冒着一个个大问号,你们在奇怪什么呀?(预设:每个人都有自己生日,怎么能借?谁把生日借给谁了?为什么要借生日啊……)

  师简单板书,预设: 借生日

  ? 借给 ?

  为什么借?

  怎么借?

  三.初读感知课文。

  1.师:小朋友真会动脑筋,一看题目就提出了一连串很有价值的问题,老师都被你们惹得好奇极了,我们赶紧一起去听听这个故事好不好?

  2.听教师范读,生自主圈出易读错的生字。

  3.学生借助学具卡片,从自读到同桌互读互帮,做到字字读准。

  4.自学:自由读课文,要求读准字音,读通课文,带着课前的质疑(看板书)了解课文大意。

  5.小组学习:(师巡回了解,指点)

  (1) 选择乐意的方式合作读课文(齐读、逐段读、分角色读等),互相指正。

  (2) 快速讨论一下课前提出的问题(看板书)。

  6.集体交流。

  (1)朗读反馈。

  A请事先选择逐段读或分角色读的小组汇报读,其他同学做小评委评价。

  B事先选择齐读的小组起立齐读(其他小组中仍想再读的小朋友仍可参加,鼓励其争取一次比一次有进步的勇气)。

  (2)试着交流课前的问题:课文中谁把生日借给谁?怎么借?小云为什么要把生日借给妈妈?(第三个问题鼓励学生用自己的话说,点到即可,无需深入,进一步的体会可以放到第二课时的朗读指导中去)

  四.认读生字,自学检查。

  师:小朋友刚才读课文一遍比一遍读的好,可是有好几个顽皮的生字宝宝就是想考考你们,瞧!它们从课文里逃出来了,你们还认识么?

  1、“小小正音师”:出示几组音节,请学生当“正音师”,选出合适的音节带大家认读,若选得不对,大家不读,请他重选。

  *课件:(正确的读音选中后字体下自动出现横线)

  放(fàn fàng) 正( zhèn zhèng ) 礼( lǐ nǐ )

  饭(fàn fàng) 怎( zěn zhěn ) 拿( ná lá )

  2、“采果子能手”:*课件出示一棵苹果树,上面挂满了有字的红苹果,请学生上来采果子(即用鼠标拖住苹果摘下来),要求是先能读准字音,说说你是怎样记住的,能干的还可以组个词。

  (“布、放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭”、“物”,随生字认识“食字旁、牛字旁”)

  五.实践活动。(结合课后的“读读说说,看谁说得多” ,巩固生字,增加学生词汇量。)

  1.师:小朋友们不仅能把生字念得又准又响亮,还能说清识记的好点子,真能干!你们还愿意接受更大的挑战么? *课件出示:

  放 放心 放松

  班 上班 班长

  正 正在 正常

  快 快乐 飞快

  2.留出1-2分钟让学生先自己说说,老师提示:给出的字可以做词头,也可做词尾。

  3.分小组比赛,选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由组合,选出题中一个字,如:甲说“放心”乙说“放学”,甲说“开放”乙说“解放”……重复对方的词或说不出为输。

  六.结课。

  师:紧张的擂台赛到这儿就先结束了,老师看到小朋友们兴奋快活的样子就知道大家对“借生日”这篇课文充满了兴趣。我们先休息一下,至于小云和妈妈之间发生的有意思的事情——下节课继续去了解好么?看看小朋友能不能开动脑筋,发掘出更多的东西!

生日教案 篇5

  一、活动时间。

  20xx年xx月xx日下午第三节课。

  二、活动目的:

  为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

  三、活动准备:

  比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等。

  四、主持人:

  xx、xx。

  五、活动过程:

  (一)主持人语:

  甲:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。

  (二)活动一:

  乙:下面我们进行第一个活动——《是对是错》。

  1、判断:(10分)

  (1)不满13周岁的'孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。(w)

  (2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。( √ )

  (3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。( ×)

  (4)体检时要做到:①不能弄虚作假,②不嘻嘻哈哈。( × )

  (三)活动二:小品。

  甲:《是对是错》真可谓是精彩纷呈,不过有句话说精彩还在后头,一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》

  表演者:xx。

  (四)活动三:《比划猜猜猜》。

  乙:这个小品可真够有意思,前面的节目都是一个人当角儿,这次我们可不一样,这个活动需要双方合作才能完成,刻不容缓,下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

  请听规则:由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同字请保持安静,违规者倒扣50分。

  1、小偷小摸。

  2、轻声缓步。

  3、拳打脚踢。

  4、礼让三分。

生日教案 篇6

  【教学目标】

  1、认识不2个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。

  2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、读懂课文内容,从故事中感受母女间的情感。

  教学重点】

  识字读文。

  【教学难点】

  读懂课文,从故事中感受母女间的情感。

  【教学思考】

  一、识字:贯穿整个课堂教学

  1、读文前正音。

  2、在读文中熟悉。

  3、读文后通过扩词加深印象,并学习运用。

  二、朗读课文

  1、培养学生主动读书思考,探究发现的习惯。

  2、要有从读正确到读懂的过程。

  三、写字

  注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。

  【教学设计】

  一、引入课题

  板书:借生日

  二、学文识字,朗读感悟

  1、读准字音:

  ⑴ 大声、自由地读生字,对自己认为难读的.字多读几遍。

  ⑵ 小老师带读。

  ⑶ 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

  2、读懂课文:

  ⑴ 自由读书,争取把课文读正确。

  ⑵ 检测:

  逐段读课文,指导读正确。

  ⑶ 自由读书,看看能从课文里发现什么。

  ⑷ 学生交流:我从课文里发现……

  (教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感,并指导朗读。)

  ⑸ 有感情地朗读全文。

  ⑹ 拓展:

  你打算怎样表达对妈妈的爱?

  课间律动──《好妈妈》。

  3、生字再现:

  ⑴ 去掉拼音读生字。

  ⑵ 交换生字位置再读。

  ⑶ 认识新偏旁:食字旁、牛字旁。

  ⑷ 读生字组成的词语。

  ⑸ 比赛:看谁说得多。

  ① 学习小伙伴扩词。

  ② 在四人小组里一人选一个字扩词,看谁组的词最多。

  ③ 请个别学生说。

  三、学习写字

  比赛:看谁写得好。

  1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。

  2、教师范写,边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

  3、学生书写,教师巡视发现问题,及时评讲。

生日教案 篇7

  设计背景

  十岁,意味着人生即将迈入一个全新的阶段。每年,当三年级的孩子十岁时,为了让同学们度过一个难忘而有意义的十岁生日,我校都为三年级全体学生举行隆重的集体生日活动。十岁生日是学生成长轨迹中的重要标记,具有里程碑式的意义。而主题活动采取年级集体开展的形式,也能给学生留下更深的印象。 教育目标

  1. 以“十岁生日”为契机,引导学生认识到生命的价值,父母爱的伟大,教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。

  2. 通过展示三年来的学习成果,感受成长的快乐。

  3. 激发学生对未来的美好憧憬,树立远大理想。

  活动准备

  1. 发《告家长书》,请家长配合好以下事项:每位家长为孩子准备一封生日祝贺信,表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望;请家长安排好活动当天的工 作,准时出席;如有照相机或摄像机也可带来,记录美好的瞬间。

  2. 在会场排好座位,做好会场和舞台背景的布置工作:买好生日礼物

  3. 给每位学生准备好一份点心(一块小蛋糕),会场中央放上大蛋糕。

  4. 准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡。

  活动过程

  队仪式

  (背景音乐起)

  中队长:…….各位老师,各位家长,各位亲爱的小朋友们下午好。今天,我们欢聚一堂,共同庆祝我们十岁生日。“我的成长,感谢有你”三年级十岁生日主题活动”现在开始。

  全体起立,稍息,立正。各中队汇报人数。

  报告中队辅导员:本次主题队会应到人数 人,实到 人,一切工作准备完毕,报告人: 。

  中队辅导员:接受你的报告,祝主题队会圆满成功。

  出旗(音乐《出旗曲》)敬礼,礼毕。唱中国少年先锋队队歌(《队歌》音乐起)。请坐。

  序幕 快乐成长晒幸福

  主持1: 亲爱的爸爸妈妈,

  主持2: 亲爱的老师们,

  主持3: 亲爱的小伙伴们,

  齐: 大家好!

  主持1: 在父母、老师的培育下,我们迈入了人生的第十个年头。

  主持2: 十岁,人生十岁!怎能不让我们兴奋和激动!

  主持1: 十年前,我们呱呱坠地,来到了这个五彩缤纷的世界。

  主持2: 我们走过的每一步,都渗透着父母对我们的爱,

  主持3: 我们取得的每一点进步,都渗透着老师的心血。

  主持4: 如今,我们在家长、老师的指导下,学会自主。

  主持1 、2: 一棵棵小树长出第十圈年轮,

  主持3 、4: 一朵朵芙蓉迎来第十个金秋。

  主持1: 让我们一起向全体同学道一声:

  齐: 生日快乐!Happy Birthday!

  主持1: 在这洋溢着欢声笑语的时刻,我们欢聚一堂,共庆生辰!

  主持1: “我的成长,感谢有你”生日聚会,

  齐: 现在,开始!

  主持2:请欣赏开场舞《幸福的脸》!(三1班)

  (开场舞:《幸福的脸》)

  第一幕 生命的孕育

  (舞蹈结束,主持人1 、2 、4 上场。 播放录音: 新生儿的啼哭声) 主持1:一声响亮的啼哭,唤起了那久已封存的记忆,十年前的某一天,妈妈在经受了一番艰辛之后,迎来了一个美丽天使的诞生。

  主2:一声声的啼哭,好似一串串跳跃的音符,汇集成一支最动人的旋律。妈妈说那是她听到的最美的音乐。

  主持2: 小伙伴们,你们是否想知道,十年前,当我们的父母得知,他们即将为人父、为人母时,是怎样的心情?让我们来听听爸爸妈妈的心里话吧。 (家长代表上台发言,同时滚动播放照片。)

  主持1: 我们的降临,是父母生命的延续,这份血脉的传承带来了希望,同时也带来了责任。小伙伴们,你的妈妈是否告诉过你,那十月怀胎的艰辛? 主持2: 虽然这些记忆距今已十年,但相信这些点点滴滴的感受将永远留在父母的心里,直到永远。

  有请三2班为我们带来的歌舞表演《隐形的翅膀》

  第二幕 感恩的心

  主持3: 谁言寸草心,报得三春晖。让我们由衷地道一声: 亲爱的爸爸妈妈,亲爱的老师们。我们感谢你们!

  支持4:今天,我们小朋友也有许多心里话,想对我们的老师和爸爸妈妈说一说

  部分学生读感恩卡表达谢意并送花(各班一位)

  A:美丽的花束,传递我们浓浓的爱。

  主持3、:在今天这个特殊的日子里,长辈们对我们也有着充满爱的祝福。就让我们来听听**故事妈妈的嘱咐和叮咛。

  B:悠扬的乐曲,表达我们深深的情。

  请欣赏三(4)班表演的课本剧《宝葫芦的秘密》

  第三幕 成长的足迹

  主持1:不知不觉中,我们走出幼儿园,背起小书包,欣喜、惊奇而又迫不及待地跨入了另一扇大门——小学

  合:我们是小学生了!

  (出示校园景色、学生上课学习等照片)

  主持2 在同济实验,我们三年级的137个小伙伴彼此关爱,共同成长,组成了一个快乐的大家庭。伴随着父母的期望,我们渐渐长大。

  主持1: 在同济实验美丽的校园里,我们快乐地成长。

  主持2: 我们学到的本领也越来越多。

  为了开拓我们的眼界,学校每个学期都会组织丰富的社会实践活动。让我们回顾一下那些让人记忆犹新的片段吧。

  (多媒体出示照片)

  请欣赏三(3)班的时装表演《快乐童年》

  主持1: 十岁生日是一个值得庆祝的日子,庆祝我们的诞生,

  主持2: 庆祝我们的成长。

  主持1: 我们的成长牵动着父母的心,

  主持2: 我们的点滴进步牵动着老师的心。

  主持1: 我们骄傲:书法、绘画、弹琴,样样都会。

  主持2: 我们自豪:英语、科技、电脑,硕果累累;

  主持1: 我们按捺不住激动的心情,要大声宣布:

  主持2: 我们真棒!

  (个人才艺表演)(三1古筝表演《山丹丹花开红艳艳》、三(2)父女联唱《童年》、三(4)书法表演+葫芦丝《荷塘月色》三(4) 家庭连唱 三年级组 跆拳道表演

  主持1、在这几年里我们硕果累累,请同学分享他们的喜悦吧。

  (各班获奖同学汇报成绩)

  主持3:跨过十岁的门槛,无知的孩子已变得懂事

  支持4: 我们十岁了,我们已懂得感激,学会珍惜

  主持3:我们十岁了,我们将肩负责任,绝不推卸

  主持34:我们长大了,我们懂事了。

  支持4:今天,我们即将许下10岁的承诺,肩负起属于自己的'责任。

  支持3:今天,我们将许下的承诺高高挂起,让承诺之树枝繁叶茂。 节目:部分学生“承诺”, 说说十岁承诺

  主持1:今天的承诺是我们播种的种子,我们将它埋藏在承诺树那嫩绿的芽儿上

  支持2、:在我们毕业的那一天,我们将实现承诺,让美丽的承诺树开花结果 支持1让我们举起右手,许下10岁的承诺。

  承诺仪式(背景音乐可以是队歌)

  誓词:

  主持3:今天我们的爸爸妈妈都为我们准备了一份富有深意的礼物,亲爱的老师们也为我们送来了一首诗,共同祝i福我们的生日。

  教师送诗

  主持2、:听,生日的歌曲已响起。

  主持1:看,我们的生日蛋糕正向我们缓缓驶来

  主持3:十全十美是赞美人生中的美满,而十岁是人生第一次的美满。

  支持4:下面,有请牛校长和部分同学为我们点燃象征人生第一个美满的蛋糕! 点燃蜡烛

  主持1:让我们在这梦幻的烛光前,留下最美丽的合影。

  整队合影

  主持3:现在让我们许下美好的心愿。(第一排学生围站在蛋糕旁)

  主持4:今天许下的心愿是明天飞翔的翅膀,将承载着我们的理想,翱翔在广阔的天地间!

  主持1:小寿星们,让我们吹灭蜡烛。切开美丽的蛋糕。

  校长、班主任各带领一名学生,切蛋糕

  主持2:伙伴们,不要吝惜你们的掌声,让我们和着这节拍

  ,将我们的祝福送出,共同祝愿大家生日快乐!

  “我的成长,感谢有你三年级十岁生日主题活动”到此结束。全体起立,退旗(音乐:退旗曲),敬礼,礼毕,请坐。

生日教案 篇8

  设计意图:

  本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动,在主题中有一个素材点是“朋友的生日”,生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词,“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是,现在的孩子都是独生子女,对于同伴的关注很少,更不知道同伴的生日。但是,中班的孩子已经很喜欢和同伴交往,喜欢和同伴一起玩,也很乐意与同伴分享快乐,有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发,继而关注同伴的`生日,体验与同伴共处的欢乐。与此同时,我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期,因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体,让幼儿初步的认识日历。因此,我设计了《朋友的生日》这一集体活动。

  活动目标:

  1、初步认识日历,并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。

  2、关注同伴,体验和同伴一起过生日的欢乐。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  材料准备:

  幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景

  活动过程:

  一、了解月历

  1、你知道这是一棵什么树吗?

  2、你知道你的生日是几月几日吗?

  3、谁能在大树上找到自己的生日呢?

  二、幼儿贴照片

  1、有什么好办法找到自己的生日?

  (1)先找到月份

  (2)然后再找日期

  2、现在请你们在生日树上看看,你们都贴对了吗?(验证)

  三、游戏

  1、游戏请你找找我的朋友张老师的生日是几月几日?

  2、游戏:猜猜我得朋友是谁?告诉我们朋友的生日日期,但是不告诉我们你好朋友的名字,就让我们猜猜你的朋友是谁?

  四、统计

  1、游戏做好了,我们来看看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?

  五、过生日

  现在是几月啊?有没有朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好?

生日教案 篇9

  教学目标

  1、认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识偏旁“方”、“饣”。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、在引导发现中理解课文内容,体会妈妈爱小云,小云爱妈妈。

  课前准备

  1、生字卡片。

  2、布置学生了解父母的生日。

  3、文中的两张图片。

  教学时间 2课时。

  第一课时

  一、释题质疑。

  1、板书“借”,你向别人借过什么?(训练说完整话)

  2、揭题,读题,你有什么问题吗?(生日能借吗?)

  二、初读课文。

  1、生自由读课文,边读边圈出生字多读几遍。

  2、同桌各读一句,互相正音。

  3、指名选自己最喜欢的自然段读。师生评议。

  4、全班齐读。

  三、识记生字。

  1、出示生字卡片,生自由读,不会的请小老师。

  2、指名当小老师读。

  3、小组讨论识记方法。交流反馈,认识偏旁。

  4、去掉拼音指名读,齐读。

  5、以小组为单位,自己选一、二个生字比赛扩词。

  四、书写指导。

  1、观察“今”,要注意哪些笔画。

  2、观察“正”,发现了什么?

  3、学生练写,老师巡视。

  4、展示学生的字,相机讲评。

  五、作业

  1、练读课文。

  2、口头给生字找朋友,越多越好。

  第二课时

  一、复习。

  1、完成课后“读读说说”。

  2、听写二个生字,评议字写得是否正确、美观。

  二、读悟课文。

  1、听师有感情地朗读课文。说说自己发现了什么。

  2、根据学生的回答,相机引导:

  引导点一:生发现今天是小云的生日。

  (1)从哪里可以看出是小云的生日?

  (2)指导读第一自然段和第二自然段的第一句。

  (3)创设情境说话。出示图片,妈妈会对小云说什么?

  引导点二:生发现妈妈把自己的生日给忘了。

  (1)出示句子:您从来不过生日?

  (2)指名读好问句。齐读。

  (3)妈妈为什么会忘了自己的生日?又为什么不忘记孩子的生日?

  (板书:妈妈爱孩子)

  引导点三?你只发现妈妈爱小云吗?引导发现小云也爱妈妈。

  (1)从哪里可以看出小云爱妈妈?

  (2)朗读有关句子。

  (3)重点指导读好小云和妈妈说的'最后一段话。

  3、自由练读,出示图片自由说,再指名读,创设情境把老师当妈妈练说。齐读。

  4、情感扩展:你是怎么爱妈妈的?你了解妈妈的生日吗?

  5、有感情行朗读全文。

  三、书写指导

  1、观察“雨”和“两”,发现什么相似之处?

  2、指导“雨”的四点写法。“两”字的两个“人”要均匀。

  3、学生练写。

  4、展示学生的写字本,评。

  四、扩展活动

  为妈妈做一件事,并和妈妈说心里话。