小学美术教案

时间:2021-03-09 16:27:41 教案 我要投稿

小学美术教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的小学美术教案,欢迎大家分享。

小学美术教案

小学美术教案1

  教材分析:

  本课在教学中应突出游戏性和趣味性,让学生在玩与交流的探索中,增强自己的想象力表现力,培养学生的综合能力。

  教学目标:

  1、学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。

  2、主动探索、尝试、表现,拓宽思维空间,掌握运用多种手段来表现的技巧。

  3、认识地图的真正价值,在相互欣赏交流、中提高学生的声没能力、焦急能力和游戏能力。

  重难点:

  培养法学生想象力和表现力,利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己满意的地图;学生在表现中如何能够画出地图的标识物;如何引导和激发学生的想象力和表现力;如何拓展学生的表现手段和创新能力。

  教学准备:

  教师:范图,道具等。

  学生:制作材料及工具等。

  教学过程:

  第一课时

  *游戏导入,激发情趣。

  教师扮演外地游客到南京,想同学打听去中山陵该怎么走?中山陵幽深们好看的景点?请学生回答,学生可做两种表述方法,一种是以语言表述,一种是以地图来表述。地图最明了直接,能激发学生探索画地图的兴趣,从而导入本课学习内容。

  *欣赏地图,理解要意。

  教师出示几幅地图,其中有实录性和情趣化地图,实录性地图和情趣化地图,实录性地图是根据地形、地貌而绘制的平面比例地图,教师可借此讲解一些简单的地图知识。而情趣化地图是根据大概的地形、地貌进行情趣虾、形象化的绘制,对儿童来说,是一种游戏和生活尝试。这里教师对情趣化地图的表现特点作出激发、引导。

  *回忆想象,情趣表现。

  教师引导学生对自己的生活环境和熟悉的场所进行回忆,请小组同学相互说说有趣的景物和线路。请几位同学代表到讲台前把这一概况向学生介绍,并能在黑板上作简单的线路绘制。教师引导学生不仅能够把线路画出,还应该把线路旁的重要景物表现出来。可加入个人情趣化内容,使地图有趣、好玩、有个性。提倡学生之间合作,在表现地图的过程中,可边讲边画,边想边画,着色大胆,线路清晰,力求有趣。

  *借图神游,情趣。

  学生把地图画好后,邀请几位学生到讲台前,讲解自己有趣的作品,还可以以一位“导游”的身份带领全班学生进行游玩参观。本环节以集中评点、生生互评、师生互评为主,应把地图的情趣化作为的重点。

  *课后拓展,收集资料。

  教师引导学生在课后进行实地观察,看看自己的地图与此有无区别,需要作何更改?要求对这一场景进行认真观察,收集资料和媒材,为下一课作准备。

  第二课时

  *实录景象,引发感知。

  教师可以在课前收集好地方风景航拍带和小动物生活环境带供学生观看,让学生直观感知,对家乡的地形、地貌、名胜古迹、现代建筑产生热爱之情,对小动物生活环境产生情趣性的探索。

  *欣赏范作,了解方法。

  教师出示范作:一件是趣味性的“沙盘”,一件是想象性的“沙盘”,另一件是情趣化的地图(绘制)。让学生仔细观察欣赏,通过观察,初步了解地图的制作方法,一些较难处理的地方教师应作讲解示范。

  *想象表述,合作表现。

  教师引导学生对自己喜欢的场景、线路作一表述,并加入想象的内容。也可以将梦中、书中感受到的场景或小动物生活场景作一表述。教师充分激发学生的想象力和创造力,引导学生运用合适自己个性的美术语言和制作媒材进行大胆表现,提倡小组合作、探究,力争制作或绘制一件富有情趣化、创造性的地图。

  *展示作品,游戏。

  学生作品制作好,开展“地图评选大赛”活动,学生可把自己地图的制作方法、内容、情趣及自己的想象、愿望向同学表述,生生互评,教师点评,是作品的魅力得到展现,不足之处得到完善。鼓励表现进步的、有个性的、有创造力的作品,学生在欣赏、中得到提高,兴趣倍增。

  *课后拓展,树立理想。

  课后引导学生围绕自己的来写一故事,能够为家乡的发展前景作一构图,树立远大的理想,立志为家乡的发展做出贡献。

小学美术教案2

  课题:妈妈的节日

  课时:2课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高和伟大。

  2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。

  教学重、难点:

  1、通过绘画表达了自己的愿望。

  2、为妈妈做一件礼物。

  教具学具:绘画与手工用具

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课:

  1、导入:小朋友知道三月八日是什么日子吗?(妇女节)在妈妈的节日里,你为妈妈做了些什么?你知道妈妈的生日是哪一天吗?

  2、新授:

  师:看来,我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈,现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈,也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。

  :妈妈每天除了上班,还要照顾我和爸爸,做家务,打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心,你遇到烦恼时,妈妈会理解你,帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。

  3、作品赏析

  讨论:有哪些日子是妈妈的节日?在节日的时候,自己可以为妈妈做些什么呢?

  看其他小朋友是怎样来表现的:书中图例

  4、发展阶段:妈妈的生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧!用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈?

  我们可以用哪些材料来制作礼物呢?

  彩纸、布、皱纹纸、干花,线……

  三、学生作业,教师辅导:可以拼贴,也可以做成立体的,颜色搭配和谐,造型新颖。

  四、:表扬优秀作业

小学美术教案3

  教学目标

  1.引导学生观察,动物和植物的颜色与纹样;

  2.引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美;

  3.引导学生用简单的话表达自己的感受。

  重点:鼓励学生积极参与欣赏,并能评述与表达。

  难点:引导学生大胆的评述、表达。

  教具准备:动物、植物的欣赏课件,鲜花。

  学具准备:鲜花。

  教学过程

  一、导入

  直接揭示课题:今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课,在这节课上,小朋友们一定要认真地看,仔细地听,因为有许多问题等着我们来回答。

  二、欣赏部分

  (一)欣赏“美丽的花卉”片段

  1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状,小朋友们要仔细看,比一比谁记得的颜色、形状多。(包括花瓣的形状)

  2.师:先轻轻地讨论一下,刚才都见过哪些种颜色?

  3.生:学生一个接一个大声地说。

  4.师:见过哪些形状呢?(生答)

  (二)欣赏鲜花

  1.现在让我们从自己带来的鲜花中,选出一朵,没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵,你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗?(轻声准备,互相介绍)

  2.生:拿着鲜花到前面来讲解,师生共同欣赏。

  3.让我们带着同学们精彩的介绍,再回味一下那些美丽的鲜花吧!(播放鲜花图片)

  (三)欣赏《可爱的动物》片段

  1.五彩的世界,离不开美丽的花儿,但这一切只是静静地美,一个充满生机的世界,离不开的是我们可爱的动物。

  (播放“可爱的动物”短片)

  2.师:花有鲜艳的颜色、漂亮的形状,动物朋友有没有呢?(请举例)

  3.生答。

  (四)欣赏动物图片

  1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏:

  前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片,你可选一个自己认为最美的,说说你觉得哪儿最美。(从形状、颜色、斑纹这几个方面说)

  2.生:介绍。

  (五)作品欣赏

  美丽的动物、植物,给地球带来了勃勃生机。

  很多画家忍不住创作了一幅又一幅生动的作品,下面我们一起欣赏几幅大师的作品。

  1.何香莲《虎》中国

  2.凡·高《向日葵》荷兰

  3.塞尚《睡莲》法国

  三、课堂延伸

  动物、植物,可爱、漂亮,老师想知道,你们有什么感受,想怎样表达?

  生:答。

  今天,我们欣赏的内容,只是动、植物世界中的一点点,但老师已能感觉到我们大家都有一颗友爱的心,让友爱之心伴着我们快乐成长吧!(在音乐声中走出教室)

小学美术教案4

  教材分析:

  “染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工,并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生意想不到的效果。

  教学目标:

  1、培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力,激发学生学习美术的兴趣,给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。

  2、了解染纸特点,初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。

  3、学会不同的折叠方法,掌握染色方法,发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯,体会互相帮助带来的愉快。

  教学重点、难点:

  不同的折叠方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。

  教学准备:

  多媒体、实物投影仪、课题字(美丽的染纸)、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。

  教学过程:

  (一)组织教学,检查学具,手指操

  (二)激趣导入(出示手工扎染衣服)

  1、同学们,你们看,老师今天带来一件什么样的衣服,(出示衣服)你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗?它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。

  2、说起扎染还有一个小故事呢?据说,很久以前,有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色,开始他很懊恼,后来发现被染的部分很好看,便开始了多种多样的染色方法的试验,终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点,只要你善于发现和研究,你就有可能成为发明者。

  3、你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛,除了刚才同学们说的这些,还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己,美化生活,就连外国人也十分喜欢它呢。(出示扎染作品欣赏,激发学生学习的欲望)

  4、今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。

  (板书课题:染纸)

  (三)新授

  1、染纸是怎么做出来的呢?请你打开自学一分钟。

  2、现在,老师要介绍一个新朋友给大家认识,你猜她是谁?(出示小白:同学们,你们好!我是勤劳、爱干净的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染纸,身上一点都没脏,黄老师夸我真棒,还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢!有信心争取吗?)。小白爱干净,你们应该怎么样?(生答)欣赏了小白的染纸,你认为她的制作步骤是怎样的?(生讨论、回答,师板书:折、染、展)知道了步骤,你想不想动手试一试?那就赶快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看谁染的既快又好。(放音乐,生染,可以合作,也可以一个人试试,发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决)

  3、(贴作品、生谈看法,生提问题,生解决,师板书)没染透怎么办,染得好的学生上台介绍方法,(引导生发现染法,师补充)

  4、刚才,我们是折成米字折来染的,不同的折法染出的效果也不同,让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品,你还有不同的折法吗?(生折)

  (四)、作业要求

  (多媒体出示小白,说:同学们,我们又见面了,我有很多小伙伴,它们也非常喜欢染纸作品,你们能染出漂亮的作品送给他们吗?)那就赶快动手吧?

  (五)、生练习,师巡回辅导(播放音乐,染纸作品循环播放)

  在学生染纸时,提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。

  (六)、想象创造自我评价并发奖:

  老师为作业优秀的同学发奖,掌声鼓励。

  (七)、深入研究,发散性思维:

  同学们,这些染纸太美了,这样美丽的染纸,到这儿是不是就结束了,他们有什么用途?干什么用?师:对,只要我们展开想象的翅膀,发挥我们的聪明才智,就会制做出更加独特的作品来。(出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏,通过对作品的欣赏,开阔了学生们的视野,使单一的染纸变得非常丰富。)

  (八)、小结:

  同学们,普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手,变成了如此精美的作品,美就在我们的手中,我相信,你们一定能染出更多更美的作品,让我们用双手来美化生活,打扮世界吧!

  板书:

  染纸制作过程:折、染、展几种染法:浸染、点染、浓破淡、等

小学美术教案5

  课题:得奖了

  课型:设计应用、造型表现

  教学目标:

  (1)通过运用各种材料的设计制作,体验材料造型的美感,激发学生的想象力和动手能力。

  (2)通过情境教学,让学生体验成功的喜悦,激励学生勇于探索,积极进取的。

  教学重点:奖杯的设计制作方法。

  教学难点:奖杯的外形变化和大胆的想象力。

  教学过程:

  (一)导入新课

  (播放一段录像)奥运健儿得奖的片段情景,解说:在雄伟庄严的国歌声中,运动员举起那沉甸甸的奖杯,这是一个激动人心的时刻

  (二)提出问题

  (1)这是一个什么场景?

  (2)奖杯代表了什么?(荣誉,辛勤的汗水,拼搏的,勇气)

  (三)引出课题

  除了在运动场上运动员有获得奖杯,在生活中,各行各业的人们,还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状,如奥林匹克数学竞赛,比赛,英语比赛,美术比赛等等,都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定,相信每一个同学都有自己的梦想,也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象,那时的心情是怎样的激动啊!今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯,并把他奖给未来的自己好不好!得奖了(版书)

  (四)开拓思维

  俗话说三百六十行,行行出状元,姚明是NBA选秀状元,你们希望自己是哪一行的状元呢?请举手说――-如果你是一个建筑工人,希望盖起最高的大楼,可以给自己做一个奖杯,象大楼一样的,上面写“建筑最高奖”如果你是能工巧匠,就给自己颁个“鲁班奖”,爱炒菜,就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学说自己没有什么特点,上课老是爱,就给自己颁个“相声大师奖”吧。

  (五)学习设计

  现在请大家来想一想,喜欢给自己颁一个什么样的奖杯,想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法,与众不同的奖杯呢?

  分析奖杯的特点:奖杯一般由主体和基座组成,主体的材料和外形很多,我们来欣赏几种不同的奖杯(看书上的照片和作品)除了外形不同,材料也很多,有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料,做一个漂亮的奖杯呢?

  (六)示范最简单的奖杯

  (七)启发阶段:

  其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如:把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。

  (八)动手作业:

  请同学们分小组进行合作或自己创作,利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。

  (九)给做好的同学上台颁奖。

  (十)课后作业:用纸或布设计奖旗或奖状。

小学美术教案6

  

  1、 认知目标:在仔细观察常用文具的基础上,启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

  2、 能力目标:发挥自己的想象,在生活和艺术的联系和互动中,获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

  3、 审美目标:使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一,提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

  4、 品德目标:促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣;培养学生现代意识和创新精神。

  5、 情感目标:培养有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感渗透。

  打开学生积极、丰富的创造性思维,启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作,提高学生的动手能力。

  在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培养学生的创新意识和创造能力。

  学具准备

  1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版

  2、 师生共同收集各种新颖别致的文具

  教学媒体

  录音机、实物投影仪

  1、课书要求学生最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自己的设计意图。

  2、学生乐于接受教学形式新颖的内容,为了结合课改要求,我设计了“外星人”的学具,达到激发学生学习兴趣的目的。

  3、 在课堂教学中应注意对学生立体造型能力的培养。

  4、 情境的引申使课堂教学连贯有序,课后拓展使学生形成“可持续发展”的良好学习习惯。

  

  1、 出示教具“外星人”

  展示板。导入,文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。

  进入教学的'特定情境,说出自己的感受。

  贴近学生的年龄,激发学习兴趣。

  2、想和他交朋友的同学,要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么?这种文具有什么作用和特点?它美在哪里?提出课程的基本要求。

  说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。

  利用实物投影仪直观展示,鼓励学生展示自我,锻炼其表达能力,增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

  

  1、 情景引申。它有很多

  小礼物想送给大家,但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪?设疑集思。

  相互讨论,如何利用自己所带的废弃纸盒或其

  它的物品制作新颖、别致的文具。

  充分调动学生的主动性,培养其积极思考勇于探索的精神。

  2、组织学生相互解决问题。作简要小结,表扬鼓励有创意的设计想法。

  提出问题相互讨论解决,进行简单制作过程的说明。

  完成教学重点的突破,化解难点。

  3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。

  阐述自己的观点和看法。

  使学生明确自己的设计目标。

  

  1、根据学生个性能力的差异,引导学生自由选择画,捏、撕、贴等方法,构思设计与众不同的文具。

  个人或二人、三人结合进行实际制作,锻炼自己动手能力。

  鼓励创新,使学生在更自由的空间里发展创造思维。

  2、课中小结,充分肯定学生大胆自由的设计,并及时予以帮助指导。

  进行相互欣赏和交流,继续完成更新颖的学习用品。

  开拓学生思维取长补短相互借鉴,发现问题予以纠正。

  3、辅导学生完成完整的作品,并进行课堂展评。

  把作品展放在“外星人”的展示版上,相互参观自我评价。

  使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学习能力。

  收拾整理

  根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求,“外星人”喜欢干净,整洁的教室,我们大家一起来进行整理。

  学生收拾整理自己的剩余物品。

  培养学生良好的行为习惯。

  课后拓展

  提出希望,课后请同学们利用身边的多余材料,再设计几种不同的

  新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。

  

  在这一课的设计过程中,能针对学生的自身特点及新课程标准的要求,将想、做、玩有机的融为一体,让学生在游戏中学到知识增长技能。

  情趣导入课堂气愤融洽。引导学生主动进行探究,大胆尝试各种不同材料的造型方法,合理激发学生的想象力和创新意识。在课堂的布置中,展示板设计非常有新意,使学生置身于教学的情景中,本课教师能将创造美的形式看重,把技能画法看轻,抓住学生创意的闪光点加以鼓励,为今后培养学生学习兴趣

  打下良好基础。本课采用学生自评锻炼学生语言表达能力,注意发散思维软化学科边缘努力理解素质教育的真谛,加以爱惜身边的小物品的教育使学生多方面受益。

  教育教学改革还任重道远,为了下一代,为了社会的进步还需要我们不懈的去努力,去探索。

小学美术教案7

  课题:会爬的玩具

  教学目的:

  1、利用废旧材料,设计制作会爬的玩具。

  2、培养学生动手动脑能力和协作。

  3、引导学生通过自己的设计和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

  教学重点:

  发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

  教学难点:

  如何种使玩具爬起来

  教学学具:

  师:旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。

  生:制作工具。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、检查用具

  三、导入

  1、出示会爬的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。

  师:小朋友门,老师这儿有一个小玩具,同学们仔细观察和思考:小玩具和我们以前制作的有什么不同?

  生:思考,讨论、回答。

  四:授新

  1、学生发言,引导学生思考

  师:对,(出示课题)会爬的玩具。我们的小玩具会爬,可是它为什么会爬呢,还有什么其他的方法让小玩具爬起来么?仔细观察,四人小组讨论。

  生:观察,思考、讨论、回答

  2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。

  师:真好,通过同学们的观察,大家发现了,要玩具爬动,必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢?

  生:(略)

  师:你们观察得很仔细,非常好,知道了它,我们就能制作出会爬的玩具了。

  3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。

  师:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,还有不同的装饰方法。(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。)

  生:表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

  五、布置作业:

  师:小朋友们,我们已经知道制作会爬的玩具的方法,想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。

  六、制作

  七、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,桌面,保持教室环境的整洁。

  八、拓展:

  今天我们初步学习制作会爬的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。

小学美术教案8

  教学目标:

  1、培养创造能力

  2、学习标志的一般知识

  3、掌握标志的设计知识方法

  教学重点及难点:

  1、标志的意义和用途,标志的表现形式和设计过程

  2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志

  电教、教具、学具准备:投影仪、投影片,标志范画

  教学过程:

  一、导入新课

  出示图案范画数幅,简单归纳图案设计的方法和表现形式,使学生加深对图案设计方法的印象。

  二、观察比较

  出示三幅范画:静物素描、色彩风景、标志,比较三幅图后,:标志和图案一样是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。

  三、观察、欣赏解释

  (1)出示投影片,观察、欣赏标志范画。

  (2)通过观察和欣赏后归纳

  标志:是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。

  用途:识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。

  种类:交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。

  要求:设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓意性。

  四、教师演示设计和绘制过程

  1、构思

  2、起稿

  3、着色

  五、学生设计,教师巡回指导

  六、作业

小学美术教案9

  《我们身边的线条》

  教学目标

  1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力,提高他们的审美能力。

  2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力,提高他们的创造性思维能力。

  3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感,激发他们对美术活动

  教学重点

  发现生活中、艺术品中线条的美感,并初步尝试其表现方法。

  教学难点

  线的组织及变化

  教学过程

  一、导入 新课,认识线的种类

  1、折线,反应心情,吸引孩子兴趣。

  2、做找线游戏并揭题

  二、授新课——线的美感及表现力

  1、感受生活中的线

  2、看课件:自然物和人造物中的线

  3、线的情感性

  小组讨论、记录,回答。

  4、线的运用和表现

  (1) 欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术,感受美感

  (2) 赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》

  (3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》

  (4)赏析李公麟白描人物画

  三、课堂作业

  1、讲述“我的梦”(语言描述)引导孩子们回忆自己的梦,请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。

  2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来,可以加入自己的想象。

  3、作业 要求:可自己创作,也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。

  四、学生作画

  五、作品评价,课外延伸

  作业布置

  用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节,可自己想象,要求表现出线的疏密变化又有秩序。

小学美术教案10

  教学目标:

  1、用夸张的方法制作面具,学习制作方法。(了解、练习)

  2、培养学生的想象力和造型能力。(接受)教学重点:发挥学生的想象力,根据自己的情趣、爱好,制作一个自己喜欢 立体面具。教学难点:五官的粘贴。教具准备:不同形象的面具范作若干、废报纸、彩纸、胶水等

  教学过程:

  一、表演入题

  1、导语:送小朋友一件神秘的礼物。

  2、出示三个袋子,到门口打开,听到音乐声进来。

  3、学生表演。把面具展示在黑板上。

  4、你想做一个吗?

  5、出示课题:面具

  二、制作步骤

  1、这三个面具都是什么形状?板画:三角形、正方形、菱形。

  2、还可以做成其他形状吗?什么形状?

  3、学生汇报,教室板演。

  4、教师示范(学生共同参与)。u 选一个自己最喜爱的脸型。u 还少什么?做嘴巴。学生从教师做好的嘴巴中选一个贴好。u 做鼻子。学生比赛(2分钟),要求:新颖、快。讲评:选一个最好的贴上。u 做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距离。u 做其他装饰。(如耳朵、胡须等)u 用纸条固定。

  三、面具欣赏

  1、看书本:哪一个面具或哪一个面具的哪个部分最新颖?

  2、欣赏世界各地的面具。(小学美术同步练习第十册)

  3、学生讨论:准备做一个怎样的面具?有何新颖之处?

  四、学生作业制作一个有趣的面具。要求:新颖。教师巡回指导

  五、学生游戏自由表演四人小组选一位同学上台表演。

  六、课后延伸用其他材料做做看。

小学美术教案11

  一、教材分析

  生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美,更富有情趣。通过这节课的学习,使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。通过观察、记忆、想象,表现出“影子”富有梦幻般变化的特点,体现出有趣的生活情节,从而体验到生活的情趣。提高学生绘画的想像力和创造能力。

  本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象,使学生感受到美是无处不在的,需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生,它有什么特点,从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。

  通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象,体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣,从而激发学生的学习兴趣。

  学生通过参加集体游戏,增强了相互之间的亲和力,充分体会到集体生活的乐趣,学会与人交往与合作,从而培养了学生的自信心,使他们能够大胆地表现自己的设计思路,勇于展示自己的个性。作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏,来表现人物各种动态的影子;也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影,来创作一幅美丽的风景画。学习多种影子的表现方法,提高学生的绘画表现能力、审美能力,提高学习兴趣。

  二、教学目标

  “影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子,有会动的影子;有单色的影子,有彩色的影子;有的影子会随着物体的变化而变化,有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。

  通过这节课的学习,使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活,进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。

  三、重点难点

  重点:观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活带来的美感。

  难点:如何运用各种方法来表现影子。

  四、课时安排:2课时

  五、德育渗透

  培养学生感受生活的美好,从而更加热爱生活,树立健康的审美情趣和良好的品德情操。

  六、材料准备

  课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。

  七、教学过程

  1、组织教学

  2、引入新课

  用投影引出课题。

  3、讲授新课

  (1)提出问题

  ①同学们在什么地方见到过影子?(可以把自己课前收集来的图片展示给大家看)

  ②我们今天为什么要画影子呢?

  (2)放录像

  提出问题:

  ①影子有什么特点?给我们什么感受?

  ②怎样用绘画的方法表现影子?

  通过看录像学生讨论

  灯光下的影子是黑色的;

  水中的倒影是彩色的;

  影子随着物象动;

  影子被风吹得在动。

  (3)出示工具材料,让学生大胆尝试。

  在画好的画下面添加影子。

  (4)老师补充其他的表现方法。

  (5)展示其他学生的作业。

  4、学生作业(老师指导)

  作业要求:在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”。

  (1)可以采用多种绘画形式。

  (2)可以组为单位画一幅长卷。

  (3)可以师生合作完成长卷。

  5、小结

  (1)学生交流。

  (2)欣赏画家作品中的“影子”。

小学美术教案12

  教学目标:

  1、认识水墨画的特点;

  2、认识几位水墨画大师及其作品特点;

  3、尝试树石的画法;

  教学重点:

  认识水墨画、尝试水墨画

  教学过程:

  一、 导入:

  师:(出示图片)请看张老师左手拿着的是什么?(红墨水)右手拿着的是什么?(蓝墨水)它们有一个共同的名字叫做什么?(墨水) 师:同学们回答得真好!我手里拿的确实是墨水,但今天我们要学习的不是墨水,而是叫做水墨的一种东西。(出示图片“水墨”?)谁来猜猜“水墨”是一种什么东西呢?

  出示图片文字描述【齐读】:(水墨一般是指水墨画,它是中国传统的绘画表现形式,它一般利用清水和墨汁来作画。相对外国画种而言,水墨画也叫做“中国画”。)

  2、欣赏水墨效果视频

  提问:你都看到了些什么?(鱼、鸟龙等)这些东西有什么特点?(若隐若现、变换莫测)教师小结:我们中国画里面有一种绘画表现形式叫做“写意”,它就是用简练的笔法描绘景物,力求笔情墨趣,以追求画面的“神似”谋求意境)(图片出示完整叙述)

  二、学习新课

  师:水墨画在绘画过程中不要求太细致的刻画,要追求神似,大胆概括,大胆表现,下面我们来认识几位水墨画大师以及他们的作品

  1、欣赏黄宾虹大师、陈子庄大师、张朋和李可染大师等的水墨画作品(图片出示相关大师的简介和代表作品)

  观察提问:这副景物中近景是什么?中景是什么?远景又是什么?(教师板书:近景、中景、远景)

  2、提问:你最喜欢哪一位大师的作品呢?为什么?

  师:同学们,现在我跟大家介绍另一位国画大师,他的名字叫戴畅,请看他的简介。(出示图片和简介)

  设问:看完他的简介,你最想问张老师什么问题?

  3、展示认识“一平方尺”大小的宣纸。

  设问:你想成为一位有名的国画家吗?你想让你的绘画作品也很值钱吗?那就认真地和张老师一起学习,享受绘画的乐趣吧!

  三、学习石头和树的画法

  教师利用宣纸示范石头的画法 教师巡视学生的练习情况 教师选出优秀者上台示范或给同学示范 教师点拨:无限的石头堆积即成了山! 师生观看视频《树的画法》

  四、练习作业展示和小结

小学美术教案13

  教学目标:1.培养表现力

  2.学习构图和表现的绘画知识

  重点:培养欣赏美的能力

  难点:学习构图知识

  教具:范例、图片

  教学活动:

  一、导入:

  动作随着节拍,姿态伴着旋律,

  丰富而又和谐,多样而又和谐。

  板示课题

  二、出示范例

  选择一种乐器将它巧妙绘画,再组合描绘成有趣的,优美的群像。

  学校里有小乐队吗?经常去看看他们的演出或排练吗?同学们的表演让我们感到更亲切,画出他们演出或排练时的情景。

  试一试,看谁观察的细腻。

  三、比一比看看谁的画面最精彩?

  四、做游戏

  模仿小乐队吹、拉、弹、唱,进行模拟音乐会。

  五、作业选择:

  1.可以画你想象出来的小乐队。

  2.注意人物和乐器的大小,高低、横竖、位置的穿插变化,讨论一下为什么。

  教学随笔

小学美术教案14

  教学目标:

  1、通过教学,使学生认识到美在生活中处处存在。

  2、使学生学会制作方法,学习一些有关望远镜造型的知识,训练学生的动手能力,培养学生的创新意识和想象力。

  3、培养学生认真细致的学习态度,和对生活的热爱。

  教学重点:

  望远镜的制作过程和基本方法。

  教学难点:

  设计制作出各具特色、花样百出的望远镜。

  教学准备:剪刀白纸水彩胶水等。

  教学过程:

  学生活动:30分钟。

  一、组织教学。

  二、欣赏导入。

  1、欣赏几张有关望远镜的图片资料。

  2、老师问:小朋友们你们看这些望远镜多么神奇啊!同学们你们想不想自己动手来做一做望远镜呢?可是我们怎样才能做出那样的“望远镜”呢?那么我们今天就来学习《望远神镜》。(板书)

  三、传授新知。

  1、了解制作材料。

  我们制作“望远神镜”的材料是剪刀、白纸和彩色水笔。(展示给学生看)

  2、讲述“望远神镜”的制作过程。

  ①设计“望远神镜”的形象。

  A、请小朋友说说自己喜欢的形状。

  B、请几个小朋友上台来用简笔画的形式画一画,其他同学在下面试一试。

  C、展示一些设计较好的作品。

  四、教师示范。

  A、先估计整体轮廓(一张长方形的纸张)大小。

  B、上色。

  C、裁剪,并将纸张卷成桶状,最后用胶水固定。

  1、作业要求:动手制作一个有趣的色彩鲜艳的“望远镜”,可以分成小组制作。

  2、教师行间辅导。

  五、展评作业。

  1、先让学生展示一下自己的作品,再自己评,然后让大家一起评。

  2、:同学们通过今天的学习,不但训练了自己的动手能力还做出了很好玩的玩具,真有意思。

小学美术教案15

  教学目标

  1通过教学,能选用合适的颜色画出家乡的夜景。

  2.从描绘家乡夜景中,培养同学绘画技能和技巧,提高发明美的能力。

  3.画画家乡的夜景,培养同学热爱家乡、热爱生活的情感。

  媒体使用

  欣赏课件简单的步骤图

  蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮

  重点难点

  重点:让同学了解夜景的特点,能用画笔来描绘夜间的景色,激发同学对生活的热爱。

  难点:引导同学自身去体会夜景的不同感受,选择合适的颜色来表示不同的感情。

  教学过程(公开课实验稿)

  一组织教学

  猜谜激趣:(略)(打一自然景观)

  过渡:星星在天上朝你眨着眼呢?这样的夜景怎么样?

  二新课教学

  夜景欣赏图片

  1、谈话导入

  2、提出要求:这些夜景图片中你印象最深的是什么?

  3、欣赏图片(课件)

  西湖平湖秋月

  香港兰桂坊

  德国国会大厦

  美国阿拉斯加

  美国阿拉丁

  中国北方

  讨论启发:夜景中的内容和它所体现的情绪以和感觉(热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……

  欣赏作品

  欣赏图画(课件)

  《星夜》凡高

  修《夜间的咖啡屋》凡高

  同学作品2幅

  考虑:哪些是大师的作品?

  提问:作者是用什么颜色来表示夜色的?

  讨论启发:用什么颜色来表示夜色的。

  欣赏同学作品(课本)

  欣赏临安衣锦小学同学作品。

  观察讨论:主要是用什么方法来画的(蜡笔水彩)

  三、同学作业,教师巡视指导

  提出任务:向游客贵宾推荐家乡的夜景

  送出礼物:照片设计

  出示步骤:草稿(铅笔)——轮廓线(蜡笔)——夜色(水彩)

  (采用的方式可机动)

  四、作业展评

  说说你画的这个地方的是什么特点。(内容、画法、感觉等)