幼儿园中班安全教案:会说话的安全标志

时间:2022-10-04 03:04:53 教案 我要投稿
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幼儿园中班安全教案:会说话的安全标志

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的幼儿园中班安全教案:会说话的安全标志,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班安全教案:会说话的安全标志

幼儿园中班安全教案:会说话的安全标志1

  活动目标

  1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

  2.懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。

  3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备

  1.活动前让家长在接送孩子途中,引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。

  2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

  3.事先布置好"逛公园"环节的`场景。

  活动过程

  一、以《小兔做客.》情景导入,激发幼儿认识安全标志的兴趣

  二、请幼儿听故事并理解内容,以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线,引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。

  1.人行横道标志今天小狗过生日,邀请小兔去它家,小兔到小狗家要过一条马路,小兔走到路口为什么停下来它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后,让幼儿知道过马路要看清交通安全标志,走人行横道,遵守交通规则。

  2.禁止烟火标志小兔走呀走,来到了商场门口,它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅,它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)

  3.安全出口标志小兔走上楼梯,发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志,引导幼儿观察、讨论,说说这是什么标志?能告诉我们什么?小结:这是一个指示标志,给人们指明方向,说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

  4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场,它继续走,马上就到小狗家了,它路过了一个电线杆,它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?幼儿讨论、发言、得出结论:知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友应远离。

  三、请幼儿介绍自己知道的安全标志,教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志,它告诉我们什么?通过观察、讨论,互相欣赏,让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

  四、通过《逛公园》游戏活动,巩固对安全标志的认识。

  教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园,观察、发现沿途的各种安全标志,并按照安全标志的要求行动,加深幼儿对安全标志的认识,对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。

  活动延伸

  1.家园互动,继续收集有关安全标志,帮助幼儿丰富安全知识。

  2.家长带幼儿外出时,继续引导幼儿认识安全标志,并教育幼儿平时按标志要求去做。

  活动反思

  回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。

幼儿园中班安全教案:会说话的安全标志2

  活动目标:

  1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友

  2.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

  3.懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的.自我保护意识和能力。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

  活动过程:

  (一)开始部分:

  导入:教师布置迷宫,请幼儿猜是哪里?

  教师引导提问:是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?

  (二)基本部分:

  1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

  (1)教师带娃娃走迷宫,依次提问认识标志。

  师:从哪个口进?(入口)

  (2)依次认识标志:

  禁止吸烟标志--化妆品区标志--衣服区标志--右拐标志--119--水果区标志--收银台标志……

  (3)师:突然着火了,该怎么办?报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。

  (4)师:打完电话,怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻,快速跑出去)

  (三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。

  师:楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师:有的人躲进电梯,这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)小结:安全逃生的方法。

  (四)游戏:大火逃生

  (1)设置情景,孩子感知火灾逃生游戏。

  小结:找离自己最近最安全出口,捂住口鼻逃出去。

  (2)请孩子进行演示正确逃生方法。

  (五)PPT展示小象学标志,孩子们进一步了解认识更多标志。

  小结:标志的分类--警示标志、禁止标志、指示标志。

  教学反思:

  回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。