中班故事教案《小蚂蚁赶路》

时间:2022-09-18 14:29:40 教案 我要投稿
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中班故事教案《小蚂蚁赶路》

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的中班故事教案《小蚂蚁赶路》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班故事教案《小蚂蚁赶路》

中班故事教案《小蚂蚁赶路》1

  在古时候马是人们重要的交通工具,马给人们带来了方便,带来了快捷。我有时会在电视中看到马英姿飒爽的奔跑着,我也多么想拥有一匹马呀!

  我想要的这匹马是一匹大骏马!它全身红彤彤的,像一团熊熊燃烧的火焰照耀着大地,一颗大脑袋上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,真像两颗纯洁的宝石,当它跑起来时,矫健的四肢奔跑着,背上的鬃毛随着风飘动,太潇洒了。

  如果我有一匹马,我要和它一起去环游世界,去看看美国的科罗拉多大峡谷,有没有雅鲁藏大峡谷美丽;去看看法国的埃菲尔铁塔有没有珠穆朗玛峰宏伟;去看看加拿大的尼亚加拉大瀑布有没有非洲的维多利亚大瀑布气势磅礴;去看看雄伟的.长城,去看看洁白的白宫。

  假如我有一匹马,我去和它一起去宇宙遨游。看看木星上是不是全是树木,看看火星上是不是充满了火焰,看看金星上是不是满是金子,看看月球上是否有嫦娥和玉兔居住着。

  假如我有一匹马,我要和它一起潜入海底。去一起观察微生物的奇妙世界,去一起看海底火山的喷发,去一起给小动物拍照去一起观察珊瑚礁,去一起……

  我现在要做的是脚踏实地好好学习,学到更多的知识,考上好大学,等到社会上后,我就要做一批让世人敬畏永远奔跑的“骏马”。

中班故事教案《小蚂蚁赶路》2

  活动目标:

  1.欣赏理解故事《小蚂蚁赶路》。

  2.懂得帮助别人能给他人带去温暖和欢乐。

  活动准备:

  图片

  活动过程:

  1.欣赏故事《小蚂蚁赶路》。

  教师出示图片,引导幼儿观察并猜测故事内容。

  教师完整讲述故事,幼儿欣赏。

  2.分段理解故事内容。

  蒲公英(大石头、花生壳、鹅先生)是怎么帮助小蚂蚁的?

  3.讨论故事内容。

  小蚂蚁遇到下雨,都有谁帮助了他?

  你愿意帮助小蚂蚁吗?为什么?

  如果遇到下雨,你会怎样帮助身边的人?为什么?当别人有困难的时候,你会怎么做?

  教师小结:帮助别人能给别人带去温暖和快乐。

  4.说说自己怎样帮助别人。

  说说自己最想帮助谁?为什么?

  用角色表演的形式将自己帮助别人的计划表现出来。

  故事:《小蚂蚁赶路》

  小蚂蚁在野地里赶路。

  不知什么时候,天黑了下来。伴着闪电,隆隆的雷声震碎了满天乌云,雨点噼噼啪啪的落了下来。

  蒲公英摇着翠绿的叶子,朝小蚂蚁喊道:"你快钻到我的叶子下避避雨吧!"小蚂蚁感激地对蒲公英说:"谢谢!"便转过身,钻到了蒲公英的叶片下。

  雨越下越大,离蒲公英不远处有一块大石头,他对小蚂蚁说:"雨水马上会将你冲走的,快爬到我的身上来吧!""谢谢你!"大石头的话让小蚂蚁赶到心里热乎乎的。他匆匆地向大石头爬去。不多会儿,雨水便淹没了地上的花花草草……雨还在不停地下着,眼瞅着就要漫过大石头了。小蚂蚁吓哭了,唉,要是周围有棵大树多好啊!

  "小蚂蚁弟弟,你别哭。"一个花生壳儿飘过来,"快爬到我的壳儿里来吧!""谢谢你!"小蚂蚁擦着眼泪,爬进了花生壳儿里。

  花生壳儿在水面上一摇一晃地漂着,小蚂蚁就像坐在小船里一样……花生壳儿漂到了河边,恰巧与鹅先生相遇了。鹅先生见小蚂蚁在花生壳儿里冷得缩成了一团儿,便说:"快钻进我的'羽毛里,我送你回家!""谢……谢谢……"小蚂蚁不知是冻的,还是激动的,连一句话也说不出来了。他钻进鹅先生那白白的羽毛里,觉得浑身暖暖的。小蚂蚁想,自己一路上遇到了多少热心的朋友啊!要不是他们,自己就别想见到家里的亲人了……

  活动反思:

  语言活动不是我擅长的领域,特别是有故事表演的环节,但我特别想尝试一下。在活动前我也做了很多的准备,但对表演这个环节心里还是没有底。活动执教下来,我感觉用图片和ppt相结合的方式有效提高了孩子活动的兴趣,开放的提问使幼儿去大胆的想象,对于幼儿的回答能进行归纳和提升。我觉得最失败的就是故事表演的环节,虽然幼儿活动的积极性很高,都要举手参加表演,但由于缺少这方面的经验,而且在第一教时要求中班孩子当场进行表演也是有一定难度的,所以导致老师一个人忙着唱独角戏的场面,这也说明老师对幼儿的发展水平估计不够,如果将环节设计为由大班幼儿来分角色表演效果应该会更好一点。