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中班教案反义词
作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案反义词,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案反义词1
活动目标
1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。
2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备
幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)
自制图片一张两个人区别(略)
①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼
活动过程
(一)在物品中寻找反义词
1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。
规则:①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。②别人说过的尽量不说。
2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。
规则:同上
3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。
规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的`。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小) ②别人说过的就不能说。
(二)在生活中寻找反义词
1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。
规则: ①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的就不能说。
2、老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。
3、幼儿合作玩,一问一答。 两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。
活动延伸
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。
活动反思
幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候,我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身心潜能,同时,发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。
中班教案反义词2
活动目标:
初步理解反义词的含义,学习正确运用反义词。
渗透目标:
1、培养幼儿注意倾听的习惯。
2、体验语言交流的乐趣。
活动重点:
理解反义词的含义
活动难点:
正确运用反义词
活动准备:
1、实物:皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)书(厚薄)药瓶(轻重)面和石头(软硬)手绢(新旧)装木珠的饮料瓶(多少)
2、图片:白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭
活动过程:
一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。
1、出示魔术盒引起幼儿兴趣
2、通过魔术盒中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。
皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)
3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。
二、学习用反义词说话i
1、根据幼儿年龄不同,分组投放难易程度不同的实物。
皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)书(厚薄)药瓶(轻重)面和石头(软硬)手绢(新旧)装木珠的.饮料瓶(多少)
2、幼儿自主探索活动,幼儿通过看、摸、掂,自己发现藏在其中的反义词,并大胆积极的运用语言表达出来。如:一瓶水热一瓶水冷,一本书薄一本书厚。
三、连线游戏“找相反”。
1、出示大图片:白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭
2、启发
幼儿观察大图片,将意思相反的两个图用线连起来,并说出一对反义词。
四、师幼互动游戏“说相反”,体验语言交流的乐趣
1、根据幼儿生活经验,教师出题,幼儿应对反义词
如教师:我高。幼儿:我矮
2、增加反义词的抽象度,拓展提升幼儿生活经验。
如:聪明———傻瓜诚实——说谎胆小——勇敢
延伸活动:幼儿与伙伴之间出题游戏,
中班教案反义词3
活动目标:
1、初步理解反义词的含义,学说常见的反义词。
2、发展幼儿的观察力、口语表达能力,体验语言交流的乐趣。
活动准备:
1、实物:皮球(大小) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯净水瓶(冷热)书(厚薄) 沙子和棉花(轻重)
2、图片:白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭
活动过程:
一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。
1、师:小朋友好!我是跳跳虎,今天我为小朋友带来了许多意思相反的礼物,请你们仔细用手摸摸、捏捏、比一比,用嘴巴尝尝,还要仔细观察,你们就会发现很多小秘密。
2、幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。
皮球(大小) 木棍(粗细) 线绳(长短)瓶子的水(冷热、甜苦)
3、 理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。
二、学习用反义词说话
1、 根据幼儿年龄不同,分组投放难易程度不同的实物。
皮球(大小) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯净水瓶(冷热)书(厚薄)瓶子(轻重) 面和石头(软硬) 手绢(新旧) 装木珠的饮料瓶(多少)
2、 幼儿自主探索活动,幼儿通过看、摸、掂,自己发现藏在其中的反义词,并大胆积极的`运用语言表达出来。如:一瓶水热一瓶水冷,一本书薄一本书厚。
小结:我们刚才学习了大小、高矮、粗细等反义词,下面我请你们看几幅图,看在图中能不能找出反义词。(课件)
三、连线游戏"找相反"。
1、出示大图片“图片上有什么?”它们一样吗?(白天-黑夜、多-少、快慢)
2、启发幼儿观察大图片,将意思相反的两个图用线连起来,并说出一对反义词。
四、师幼互动游戏"说相反",体验语言交流的乐趣
根据幼儿生活经验,教师出题,幼儿应对反义词如教师:我高。幼儿:我矮。
哭 笑 、睁眼-闭眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走----向后走
活动反思:
在活动中,我设计了用嘴巴尝尝、手捏捏、眼睛看看等教育策略,来突破活动中的重点;活动中的难点,我通过层层递进,由易到难先认识相反的物品,然后加上游戏复习巩固,活动中,我能关注幼儿的亲身体验、自主学习和互动交流,引导幼儿用眼睛看、用动作表达、鼓励幼儿大胆尝试将看到的事物用反义词来形容。
中班教案反义词4
设计意图:
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时,发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质,因此,我设计了这一节课。
活动目的
1, 对实物、图片的'观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇
2, 发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性
3, 培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。
活动准备
1活动的图片若干份
2大、小皮球各1个
3糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块
活动过程
(一) 引起幼儿尝试的兴趣
小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现很多的小秘密,好吗?
(二)幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词
1,(出示大小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个大,一个小)对,一个大,一个小。大和小是一对反义词。
2请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道,捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词
(二) 幼儿
观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语
(三)
1图片上有什么?
2它们一样吗?
幼儿观察尝试,并说出相反的词。(冷——热、厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、罴——白、哭——笑)
(四)游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象
介绍游戏的玩法,教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,并且要做出相应的动作。
教师示范大和小动作
(四) 启发幼儿说出一些新的反义词
教师说出新的反义词,请幼儿试着说出来。(比如:好——坏、前——后、左——右、)
(五) 游戏“找好朋友”
幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。
中班教案反义词5
活动目标
1.喜欢学习反义词,体验语言游戏的乐趣。
2.发展快速倾听和应答的能力。
3.在观察中感受、理解并正确使用反义词。
活动准备
1.ppt课件:反义词
2.乐趣卡:比较大小
教学具图片
幼儿园课件
活动过程
一、游戏引起兴趣
出示“百宝箱”
教师:小朋友,你们知道我的百宝箱里有什么吗?
谁想知道呀,来摸一摸,箱子里有什么?
二、初步理解反义词的词意。
1.出示大、小皮球,寻找不同。
提问:这两个汽车有什么不同?
(一个汽车大,一个汽车小)
教师:大和小是一对意思相反的词。
2.利用幼儿感官学习反义词。
(1)请小朋友们用耳朵听一听
快拍手,慢拍手。
(2)请小朋友用手捏一捏
捏木块和海绵
(3)请小朋友用手掂量重量
拎棉花和沙子
让幼儿试着说说有什么不同,体会词义间的差异。
(4)归纳总结,形成概念。
教师:“大和小”以及“快和慢”、“甜和苦”、“软和硬”、“轻和重”等这样意思相反的词,叫做“反义词”。
三、学说反义词。
1.教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。
如:笑-哭,厚-薄,粗-细,高=矮,上-下,胖-瘦,黑-白等。
2.生活联想:想一想在生活中哪些物体和事物是相反的',用反义词说出来。
3.通过课件,加深对反义词的理解。
请小朋友根据图片说反义词说
如:真-假,动-静,拥护-反对。
四、游戏,练习学说反义词。
1.拍手游戏:反复练习说反义词。
教师说一个词,幼儿边拍手边说出它的反义词。
如:老师说“上”,幼儿:“下”,左—右;大—小;好—坏。
“快”— “慢”;高——矮;新——旧;轻——重;薄——厚;开——关;
热——冷;浅——深,等等。
2.做相反动作:练习快速倾听。
把右手举起来——把左手举起来;哭——笑;小鸟飞得高——小鸟飞得低;
往前走——往后走。
3.游戏:“找朋友”。
玩法:教师出示一种实物,幼儿找出相反实物与之配对,成为一对好朋友。
大积木——小积木;厚书——薄书;胖娃娃——瘦娃娃;长棍子——短棍子等等。