成语作文

时间:2022-10-31 09:41:26 成语 我要投稿
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【精华】成语作文合集十篇

  在日常学习、工作和生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家整理的成语作文10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】成语作文合集十篇

成语作文 篇1

  我参加过许许多多的活动,有“六一”儿童节的游园活动,有春节的猜谜活动,有三月三的`扫墓活动……但“成语长城”这个活动我还是第一次参加。活动规则如下:一、每位同学按顺序说出一个带有数字的成语。二、不能重复前面同学所说的成语。三、如果不小心和前面所说的成语重复了,你就要去黑板前去站一站了。老师宣布完规则,让我们“唤醒”在我们脑海里沉睡已久的数字成语,我一下子就“唤醒”了九个成语,老师开始倒计时了:“五、四、三、二、一,停止。”我刚想脱口而出,老师就喊了停。顿时,我吓呆了刚才我所唤醒的成语立刻吓跑了好几个。原来老师只不过在和我们开玩笑,真是急死人了!

  活动正式开始了,大家冥思苦想,小心翼翼,我第一个说道:“一本正经。”接着大家都七嘴八舌地说了出来:“六六大顺、四面八方、五颜六色、七上八下……”成语一个接着一个,这段长城修得相当结实。大约到第十三、十四个时,修筑长城的进度明显慢了下来,大家都小心翼翼的,虽然老师在一旁用激将法不停地激我们,但我们也不敢贸然行动。最后,还是坐在最后的小钟同学勇敢地走出了一步,一下子就说了好几个成语,在他的带领下我又说了一个成语。接着,大家也,逐渐放开了,不再小心翼翼的了,也开始把自己所知道的成语一一说出来。可是,小钟同学在最后说出了:“四面八方。”他刚说出了口,又马上意识到自己不小心踩到了“地雷”上。他极不情愿地在大家的掌声下走上了讲台,我看着他,顿时明白了什么叫“欲哭无泪”。当老师问他的感受如何,他回答道:“不爽,超不爽。”我心里想:我真是幸运啊!

  活动结束了,我十分开心,因为我在活动中又学到了好几个成语。

成语作文 篇2

  我们玩过很多游戏,其中我最喜欢的游戏是“猜成语”。

  今天我们又来做这个游戏。

  首先,王军站在讲坛上挠挠头,哚哚脚,同学们看到了,笑在心里,终于,小明忍不住了,说:“你是第一个人就不说了。”可是,小黄却说:“你们不懂了。”他的成语是“无可奈何”。“对了”王军说,我等了好半天,才有人答出来。

  小红上来了,只见她一直轻轻,轻轻地跟旁边人说话。我猜出来了,是“窃窃私语”。

  王玉上来了,只见她像死了一样,但是她又没死。全班没有一个人猜出来,王玉很高兴。这时,共柳青天说:“不就是奄奄一息嘛!”“对了你是怎么知道的.,太牛了。”王玉说。

成语作文 篇3

  成语棋的棋盘图案就像一张藏宝图,目标就是最终的宝藏,但是想要到达那里找到宝藏,还真不容易呢。

  因为要经过无数关口,每个关口都有一个汉字“把守”,只有用这个字开头,说出成语,才能继续往下走。

  这一天,我和弟弟下棋。我这一步遇见的是”旗”字,心中暗喜,摇头晃脑的说:“旗开——得胜!”我故意拖长声音,炫耀我的胜利,棋子顺利地前进了一步。弟弟的棋子落到“好”字上,“好好好好学习!”弟弟思考了半天,终于说出这个词,我哈哈大笑起来,说:“你确实应该好好学习了,这哪是成语哪?滥竽充数!”弟弟的脸羞得通红通红的,不好意思的问我:“那你说一个成语给我听。”我略一沉思,拍拍弟弟的`肩膀,假装深沉的说:“好自为之”。弟弟拿起成语字典,我们又学习了好几个带“好”字的成语:好事多磨,好事成双。

  玩这种棋既能给我们带来快乐,还能增长知识,真是一举两得。

成语作文 篇4

  以前,我对成语是知之甚少,一度认为成语是非常枯燥无味的东西,但是自从读了《成语故事》后,我才感到自己对成语的了解太少了,原来成语是这么的有趣,能带给人很多很多的知识,不愧是我们中华民族的文化瑰宝。记得《成语故事》中的`有一则《骄兵必败》。

  它写的是:魏相是我国汉朝的一名有名的官员,他当过好多的官。据说,他很小的时侯就读过《易经》,文章写得好,也很有见解。公元前65年,匈奴人攻打汉朝,匈奴人打了败仗,向北方逃去。当时汉朝的皇帝汉宣帝,准备追击打垮匈奴。那时魏相正当丞相。

  魏相对皇帝说:“我听人家说兵分4种:义兵、应兵、贪兵、骄兵。还说义兵打仗会胜利,应兵一定能克服敌人的进攻,抢宝贝的贪兵不会打仗,骄兵必然会打败仗。”皇帝听了觉得有道理,就放弃了追击的念头。后来,人们就根据这句话总结出“骄兵必败”这个成语。读到这我才发现,魏相的学问真是太渊搏了。他用了寥寥数语就让汉宣帝知道了骄兵必败的道理。

  但我自己何尝不是跟汉宣帝一样?只要做了什么好事,比如说老师今天夸奖了我,我回家就马上得意地告诉爸爸妈妈,但是爸爸妈妈听了后往往只会说:“知道了!”现在想想,真是汗颜。成语故事是我国历史不可磨灭的一大部分,每一个成语背后都有一个精彩的故事,蕴含了丰富的知识和人生哲理。大家都来读《成语故事》吧!

成语作文 篇5

  中国成语源远流长,多从我国古代的寓言、历史典故、经典诗句或者口语流传中形成。因此,每条成语后都蕴藏着一个丰富多彩的历史故事或神话传说。如果说汉字是中华文化中的瑰宝,那么成语就是最闪烁的钻石。也可以说,成语是我国传统文化百花园中一朵绚丽的奇葩。

  从语言形式上看,成语活泼多样,绝大多数是四字结构,但其它字数的成语也不少。如“三字成语”有“替罪羊、下马威、口头禅、恶作剧、眼中钉、铁公鸡”等;“五字成语”有“十万八千里、下笔如有神、千里送鹅毛、不打不相识、功到自然成、先下手为强”等;“六字成语”有“九牛二虎之力、三寸不烂之舌、天有不测风云”等;“七字成语”有“儿行千里母担忧、一块石头落了地、跳在黄河洗不清”等;还有“八字成语”“九字成语”甚至还有“十一字成语”如“人不可貌相,海水不可斗量”“以其人之道,还治其人之身”……

  成语也异彩纷呈:有的源自“神话传说”,如“夸父追日、精卫填海”;有的源自“寓言故事”,如“守株待兔、井底之蛙”;有的源自“历史故事”,如“闻鸡起舞、毛遂自荐”;还有的源自“经典诗句”,如“青出于蓝、万紫千红”;也有的源自“外来文化”,如“火中取栗、杀鸡取卵”。

  成语言简意丰,寥寥数字包含着丰富、深刻的思想内容,是中华民族智慧的精华,具有强烈的.民族色彩,如“精忠报国”赞美了爱国情怀;“孔融让梨”教会我们弘扬中华民族礼貌谦让的优良传统;“一日为师,终生为父”意在教育人们心怀感恩……

  成语,中华民族的一块瑰宝,它将传承着五千年来的中华文化,站在世界的东方之巅,带着每个中华儿女的精神、灵魂、骨气,汹涌地流淌着……

成语作文 篇6

  一个让我们更加亲密,更加团结的游戏: “心无灵犀”成语比赛。星期五我们班举行了“心无灵犀”成语比赛。其中最搞笑,最可悲的是李路正了吧,他猜的成语是”络绎不绝”而正好我们班的同学不怎么理解这个词语,所以才会有这么这么搞笑的动作。

  我们班的男生安排好了,十个人很白痴的在教室里来回走动,把坐在下面的观众(我们)给逗笑了,有的捧着肚子哈哈大笑;有的则是用手大拍着课桌哈哈大笑;有的则一用手大拍着课桌,一边还很用力的跺着脚……还好茅老师马上克制,不然校长就要上来了(我们班下面是校长室).更搞笑的好戏还在下头哩,哈哈哈哈哈。

  郑诚,一上来就信心满满地样子,可他的举动却让我震惊:他一上来就围着满脸疑惑的李路正,一直转啊转啊转啊,转到他自己都晕了,才停止了。这时李路正也差不多快晕了吧!一转头一看。靠!居然是络绎不绝哦,怎么可能,看了这些,我猜想李路正肯定口吐白沫。

  ……后面还有,许多地趣事就不一一例举了。

  这是一个班级团结,友爱的'体现,只有这样一个班级才会有好的成绩,虽然有的时候班级里的同学会闹一些变扭,虽然有的时候同学们会对身边的人有所厌倦,但是我们都是很团结的!在过一年我们大家就要离别了,所以我们都要彼此尊重,过完最后一个美好的小学生活。

  ……

成语作文 篇7

  “我!我!我!”是谁呀?哦,原来是小桔灯在玩疯狂猜成语的游戏啊!

  方老师到教室后,同学们觉得她神神秘秘的。有点同学自言自语说:“今天作文一定简单,”有的说:“今天上课一定会玩游戏,”还有的说:“今天老师心情这么有,作文会不会只用写一页呢!”上课了,老师宣布今天我们要写游戏作文,一说完游戏规则,班里顿时炸开了锅,同学们跃跃欲试、摩拳擦掌。

  游戏马上就要开始了,同学们自信满满的。只见黑板上有三颗粉色的爱心和一个大大的意字,顿时有的同学的手像雨后的春笋一般举了起来,有的激动地站了起来,手都伸到了老师脖子下了,还有的同学刚举起手来,后面的不想让他回答,立刻把他的手给拍到了桌子上,他们正吵得不可开交时,后面的人趁虚而入,马上说出了“三心二意”答案,他们俩人大眼瞪小眼。第二题已经在黑板上放出来了,上面全是红色的“光”字,只有一个大大的“面”字上面,有的同学就是丈二和尚,摸不着头脑,有的皱着眉头,抓耳挠腮,还有的冥思苦想,怎么也想不出来,老师给我们了友情提示:这个成语是说人很开心的',可我们还是想不出来,只好让老师说出答案,正在那时,班级的淘气鬼灵机一动说“大面红光”,坐着的同学捧腹大笑,老师说是“满面红光”台下同学议论纷纷,有的说:“我怎么就没想到呢!“有的说:”原来是这个,我刚刚想说,“还有的说:”我就差那么一点点就猜到了啊!“

  游戏结束了,经过这次游戏,我知道了我到底积累了多少成语,班级里的学霸真可以用“成语宝库“来形容。

成语作文 篇8

  一天课上,老师在大屏幕上按了按鼠标,大屏幕上显示出来了“开心大比拼,”同学们异口同声的说:“什么开心大比拼呀?”老师说:“是看动作猜成语。”同学们听了,连忙把手举的高高的,喊:“我要参加!我要参加!”

  比赛开始了,老师叫了一位同学,她穿着一件红色的毛衣,披着一件像西瓜的斗篷,上了台整理了一下自己的衣服,然后老师拿了一些纸条,让她自己抽一个成语,抽完之后和老师一起转过身子看。这时,同学们也迫不及待的站了起来,把脖子往前一伸想看到纸条上写的是什么。可是他们看不到,于是,她看完以后转过身子来,表演了一个动作,只见她把脑袋左晃右晃,大家一起喊:“摇头晃脑!”我们猜对了,我们一起欢呼。

  第二个同学上场了,还是一样抽了一张纸条和老师一起转过身子来看,同学们想看他抽到了什么,可惜看不到。那个同学转过身子来,表演了一个呼气又喘气的动作,同学们又答:“气喘吁吁。”第二个又猜对了,大家高兴极了。

  第三个同学上场了,还是老样子抽了一张纸条,然后表演了一个动作,这个动作是要和老师配合的动作,只见她和老师在说悄悄话。这时,同学们明白了,一起喊出:“窃窃私语!”又一次猜对了,同学们欢呼起来。

  接着,老师又采访了几位同学,玩这次游戏是什么心情,同学们有的说开心、高兴;有的说还想玩……

  这次的`游戏玩的真高兴,让我收获了许多的成语,期待下一次的游戏。

成语作文 篇9

  今天,老师要教我们玩一个游戏,叫“成语对对碰”。

  老师先给我们说了一下游戏规则,规则是这样的:老师随便说一个成语,然后同学们把老师说的成语的最后一个字作为下一个成语的开头,再接着说成语,可以同音不同字。游戏开始了,老师想了想说:“开开心心。”b组的第一个同学说:“心想事成。”a组的第一个同学说:“诚心诚意。”b组的第二个同学说:“义比天高”。然后老师让a组的同学想带“高”的成语……其中,最有趣的一段是“蛋”这一个字。我们a组和b组怎么想也想不起来。这时,我想快点想起来,就听见我们组的'第一个人说:“鸡蛋!”老师说:“这不是四个字的。”当时,我们全都哈哈大笑起来。还有人说:“鸡飞蛋打。”老师又说:“四个字开头是蛋的。”我们都想不起来,连老师也想不起来,老师只好让我们回家查一查。

  成语对对碰非常好玩,你也来试试吧!

成语作文 篇10

  上周,学校举行了“亲子成语猜猜乐”活动,参赛的人员为三四年级组的学生和家庭。每班选派一组家庭进行参赛,我和妈妈代表我们班参加比赛。

  比赛开始前,先进行了现场抽签。抽签序号决定了上场的顺序。我抽的是一号签,记得当时方老师开玩笑地说:“你的手真肥!上来抽个一号签。”我不太明白一号签是好还是不好。

  当我和妈妈走上舞台时,大屏幕上马上显示了一组词语。最近我一直在忙区级的绘画比赛,根本没时间练习,再加上上台的紧张,很多字不认识,也不知道如何解释一个成语的意思,一时之间竟然忘记了其他的演说方式。最后,三分钟的时间我和妈妈才完成了四个成语。

  我当时既难过又沮丧,觉得完成的'很不好。后来,有很多组的同学也和我一样,答对多的家庭很少。最后评奖的时候,我居然得了个二等奖。

  这次亲子猜成语虽然没有达到理想的成绩,但是我在参与过程中收获了快乐和经验,还是很值得的。